Quantcast
Channel: ספרים ומאמרים –מרכז המידע למודיעין ולטרור על שם אלוף מאיר עמית
Viewing all 43 articles
Browse latest View live

מודיעין ומתודולוגיה –מבט מעבר לים (קובץ מס' 4 –נובמבר 2018)

$
0
0
  • זהו קובץ הזרקורים המתודולוגי הרביעי במספר שנכתב במכון לחקר המתודולוגיה של המודיעין הפועל במרכז למורשת המודיעין. הקובץ נועד להציג סוגיות מתודולוגיות שונות בשיח המודיעיני בעולם, שרלוונטיות לקהילת המודיעין הישראלית. התובנות המוצגות מתבססות על הכתיבה בנושאי מודיעין, ועל השיח המתנהל בקהילה שאנו מנהלים הפועלת ברשת החברתית:
    • הזרקור הראשון מתבסס על מאמרם של הקטור רנדון, אליסון ווילסון וג'ארד סנגאל העוסק בחקר דפוסי הפצת מידע כאמצעי למדידת אמינות כלי התקשורת בעידן ה"חדשות הכוזבות" ובתפקיד קהילת המודיעין בהקשר להתמודדות עם התופעה.
    • הזרקור השני מתבסס על מאמרה של לסלי אירלנד ועוסק בגישה ייחודית לאינטגרציה בקהילת המודיעין. אירלנד שמה דגש על הגדרה ברורה של ראשי משימות, שהגיעו מגופי מודיעין שונים, והם בעלי אחריות זירתית ופונקציונאלית. ראשי המשימות יהיו כפופים באופן ישיר לראש הארגון המודיעיני-ממשלתי או המודיעיני-עסקי וכך יוכלו להשפיע באופן ישיר על קביעת התעדוף המודיעיני.
    • הזרקור השלישי מתבסס על מאמרו של שון פ.ס. בארט, ועוסק בקושי המודיעין האסטרטגי בזיהוי הזדמנויות בכלל, ובזיהוי הזדמנויות לשיתופי פעולה בפרט. תוצאות המחקר עליו מבוסס הזרקור הראו כי לניתוח הסביבה האסטרטגית מתוך תפיסה לפיה קיים איום פוטנציאלי יש השפעה משמעותית על היכולת של חוקר המודיעין לזהות שיתופי פעולה אפשריים. זאת, ללא קשר אם השחקן האסטרטגי מוגדר כ"בעל ברית" או כ"אויב". המאמר קושר בין תוצאות המחקר לבין הירידה בחשיבותו של המודיעין האסטרטגי. גם בישראל בצמתי החלטה מדיניים חשובים הקברניטים נטו לא להיעזר במודיעין, משום שהניחו, בין השאר, כי המודיעין יסייע רק במתן התרעות ולא באבחון הזדמנויות.
    • הזרקור הרביעי מתבסס על מאמרה של קארא פרדריק ועוסק בגישה חדשה להתמודדות עם מבצעי השפעה, השואבת מניסיונה של ארה"ב בסיכול טרור. כותבת המאמר מציעה חמישה עקרונות להתמודדות יעילה עם מבצעי השפעה: שיפור היכולות הטכנולוגיות; עידוד הפלטפורמות השונות לשתף פעולה ביניהן; יצירת שיתופי פעולה בין המגזר הפרטי לגופים ממשלתיים; השקעת משאבים במאמצי מניעה וסיכול; והסתייעות בבעלות בריתה של ארה"ב.
  • בנוסף לארבעת הזרקורים, עלו במסגרת השיח המתודולוגי סוגיות נוספות. בין היתר הוצגה ב-Defense One הצעה להקמת יחידת אבטחת סייבר חדשה בארה"ב, שתורכב מאזרחים על בסיס התנדבותי בלבד. מטרת היחידה תהיה להתמודד עם פערים בחומות ההגנה של ארה"ב, שגופי הביטחון לא הצליחו למלא ושלמגזר הפרטי אין תמריץ למלא. היחידה תתמקד בסייבר ברמה המקומית, כאשר השאיפה היא שיוקם גוף על אחד שתחתיו יוקמו יחידות משנה בכל אחת ממדינות ארה"ב. בנוסף, היא תורכב מאנשים מקבוצות גיל שונות בקרב הקהילה המקומית, שלהם רצון לתרום למדינתם או לשפר את כישוריהם. כך, ניתן יהיה לראות אנשים בעלי זיקה לנושא הסייבר שיצאו לפנסיה, או לחילופין צעירים בעלי עניין במחשבים המעוניינים לצבור ניסיון ולהתמחות בתחום.
  • סוגיה נוספת שעלתה היא הביקורת על העיקרון שעומד מאחורי דיסציפלינת האיסוף במודיעין. במאמר שהתפרסם ב-War On The Rocks, נטען כי שיטת האיסוף מעודדת המשך קליטת מידע רב ככל האפשר, וזאת במקום לחשוב בדרכים שונות, יצירתיות ומחדשות על המידע הקיים. לפי המאמר, שיטה זו מסכלת את היצירתיות של חוקרי המודיעין. בעולם מורכב ודינמי יש לפתח את החשיבה היצירתית ככל האפשר, על מנת שתוכל לספק פתרונות להפתעות מודיעיניות.
  • לבסוף, בקרב סוכנויות המודיעין בארה"ב קיימת מגמה המדגישה את הצורך בשיתוף פעולה עם גורמים חיצוניים, זאת לנוכח אתגרי השעה. בכתבה ב-The Signal Magazine נסקר הכנס השנתי של DISA (Defense Information Systems Agency), שנמצאת תחת מחלקת ההגנה האמריקאית (DoD). ראש DISA הדגישה את חשיבות הדיאלוג ושיתוף הפעולה עם גורמים בתעשייה, וציינה כי העבודה המשותפת הרחיבה את יכולות הארגון ומסייעת להגשים את החזון של חיבור הלוחם בשטח למרחב הקיברנטי. דוגמא לשיתוף פעולה זה ניתן לראות בחוזה שנחתם בין ה-DoD לבין חברת Data Computer Corporation of America (DCCA) בסך כ-140 מיליון דולר. במסגרת החוזה, החברה תסייע לסוכנות ההגנה האמריקאית לשפר את יכולות הסיגינט ואבטחת הסייבר.
  • אנחנו מזמינים אתכם, הקוראים, להציע תחומים שאתם מעוניינים ללמוד על הדיון המתנהל סביבם בספרות המודיעין המקצועית בעולם, כדי שהזרקור יועיל לכם. ניתן לשלוח התייחסויות לכתובת המייל: methodology.insight@gmail.com

The post מודיעין ומתודולוגיה – מבט מעבר לים (קובץ מס' 4 – נובמבר 2018) appeared first on מרכז המידע למודיעין ולטרור על שם אלוף מאיר עמית.


האל שבמכונה: טכנולוגיות מפציעות ועתיד המודיעין

$
0
0
ד”ר שי הרשקוביץ
  • בשנים האחרונות הולך וגובר השיח על עתיד המודיעין, והוא מתפתח בכיוונים שונים: החל מדיון באופן שבו טכנולוגיות מסוימות תשפענה על תחומים ספציפיים – לדוגמא, כיצד בינה מלאכותית ועיבוד תמונה ישפיעו על תחום החוזי, ועד דיונים מופשטים יותר, למשל על מקומו של האנליסט בתהליך המחקרי העתידי, או פיתוח גישות ומתודולוגיות שונות הרלוונטיות לעידן המידע – לדוגמא, היווצרות דיסציפלינות מודיעיניות חדשות, או תפישות שתחלפנה את רעיון מעגל המודיעין. המחקר אינו מסתפק רק בעולם התוכן הטכנו-מודיעיני, אלא גם מבקש לבחון מוצרים קיימים וכאלה שבפיתוח, ושנעשה בהם שימוש בתחומים אחרים, דוגמת מחקרי שוק, שיווק ומכירות, ניהול שרשרות אספקה וכיוצא-בזאת. נקודת המוצא לניתוח היא המגמות הטכנולוגיות המובילות בשוק הפרטי, וההשלכות הנגזרות שלהן על שירותי הביון.
  • מטרת מחקר זה היא לבחון את האופן בו ישפיעו טכנולוגיות מפציעות על המעשה המודיעיני[1]. השאלה העומדת בבסיס המחקר היא: האם וכיצד טכנולוגיות מפציעות ישנו את המקצוע המודיעיני ובעיקר את המחקר המודיעיני? כמעט כל מילה בניסוח זה של שאלת המחקר הוא עניין הטעון ליבון: אילו טכנולוגיות ניתן להגדיר כמפציעות? מה כולל המונח ‘המקצוע המודיעיני’ וכיצד נגדיר שינוי? אילו היבטים באותו מקצוע משתנים כתוצאה מהתפתחויות טכנולוגיות? והלאה, כיצד ניתן לבודד את הטכנולוגיה כמשתנה (בלתי-תלוי) המשפיע על המשתנה (התלוי) המודיעיני? ובכלל, האם ניתן לדבר על יחסים חד-כיווניים (הטכנולוגיה משנה את המודיעין), בעידן שבו מערכות היחסים בין מכלולי העשייה המודיעינית ובין הסקטור הציבורי והפרטי הם דיפוזיים וקשה להגדיר ‘מי היה כאן קודם’. אולם, הדיון כאן הוגבל לתחום מוגדר היטב: כיצד טכנולוגיות ספציפיות החוות זינוק נחשוני בשנים האחרונות, משפיעות על סוגיות הליבה של המקצוע המודיעיני: המחקר, האיסוף, התוצר המודיעיני, הדיסציפלינות המודיעיניות השונות, המבנים הארגוניים ומקומו של הפרט, איש המודיעין, במארג המורכב הזה.
  • מחקר זה עושה שימוש בכמה סוגי מקורות מידע, תמהיל המאפשר – כך אנו מקווים – להציג את עתיד המודיעין מנקודת מבט עשירה ומגוונת: ראשית, עשינו שימוש בשני סוגים של מקורות שניוניים: אלה הדנים בטכנולוגיה ואלה הדנים בהשפעת הטכנולוגיה על המודיעין. לא הגבלנו את עצמנו לספרות אקדמית, אלא הרחבנו את המקורות גם לפרסומים של ממשלות, מכוני מחקר, תאגידים ומוסדות אחרים; וכן מחקרי שוק העוסקים בשווקים שבהן הטכנולוגיות הנסקרות דומיננטיות. שנית, עשינו שימוש בארבעה סוגי מקורות ראשוניים: סקרנו אתרים ופרסומים של גופי מחקר ופיתוח (ביטחוניים ומודיעיניים), במטרה לזהות את התחומים שבהם מושקעים משאבים כדי להביא לפריצות דרך; סקרנו אתרים, פרסומים ותערוכות שבהם מוצגים פיתוחים טכנולוגיים רלוונטיים, כולל (אך לא רק) חברות המציעות שירותים שניתן לכנותם ‘מודיעיניים’. כאן העדפנו להתמקד דווקא במרכזי הפיתוח של תאגידי הענק, בסטארט-אפים ובקרנות הון סיכון התומכות בהם – במטרה לזהות את כיווני הפיתוח העתידיים. סוג נוסף של מקורות ראשוניים הם ראיונות שערכנו עם יזמים העוסקים או בטכנולוגיות אלו או בחברות המספקות שירותים טכנו-מודיעיניים.
המכון לחקר המתודולוגיה של המודיעין

המכון לחקר המתודולוגיה של המודיעין הוקם בשנת ,2016 בראשות רח”ט מחקר לשעבר באמ”ן, תא”ל (מיל). יוסי קופרוסר. המכון עוסק בתפיסות ובמתודולוגיה המודיעינית הרלוונטיות לקהילת המודיעין בישראל ובעולם, בהווה ובעתיד. לצורך כך, מתבסס המכון על ניסיונם העשיר של אנשי קהילת המודיעין הפעילה בישראל , ועל הכתיבה הנרחבת בתחומי המודיעין והביטחון באקדמיה ובמכוני מחקר בעולם.

The post האל שבמכונה: טכנולוגיות מפציעות ועתיד המודיעין appeared first on מרכז המידע למודיעין ולטרור על שם אלוף מאיר עמית.

קשרי חוץ (קש”ח) מודיעיניים במאה ה-21: לקחים מהניסיון המערבי ועקרונות לפיתוח אסטרטגיות קש”ח עתידיות

$
0
0
אודי גולן[1]
 מחקר עומק

על המכון לחקר המתודולוגיה של המודיעין

המכון לחקר המתודולוגיה של המודיעין במרכז למורשת המודיעין הוקם בשנת 2016, והוא עוסק בפיתוח תפיסות פעולה ומתודולוגיה לצורכי קהילת המודיעין בישראל ובעולם.

המכון נועד להוות מרחב לשיח על המתודולוגיה בקהילת המודיעין הישראלית ולחבר בינה לבין שיח רלוונטי בעולם: בקהילות מודיעין אחרות, באקדמיה ובמגזר העסקי.

המכון מתבסס על ניסיונם העשיר של אנשי קהילת המודיעין הפעילה בישראל, ועל הכתיבה הנרחבת בתחומי המודיעין והביטחון באקדמיה ובמכוני מחקר בארץ ובעולם.

תפיסת המכון היא שהמתודולוגיה הינה נדבך בפרקטיקה המודיעינית, ושהשילוב בין המעשה לתיאוריה חיוני לפיתוח הידע בתחום. לכן, בידי אנשי המעשה (הפרקטיקנרים) היכולת לפתח את תיאוריית המודיעין, אשר יישומה מזין את המשך פיתוח הידע לגבי העשייה המודיעינית.

המכון מפרסם את כתב העת “מודיעין הלכה ומעשה”: שלושת הגיליונות שפורסמו עד כה עסקו בשילוביות במודיעין, במודיעין בהשתנות מהירה וב”ביג דאטה” ומודיעין והגיליון הקרוב יעסוק בתודעה ומודיעין.

לצד זאת, פרסומי המכון כוללים מחקרי עומק, המתמודדים עם שאלות מתודולוגיות באופן ממוקד, ונכתבים על ידי חוקרי המכון או עמיתי המחקר בו, אנשי קהילת המודיעין או אנשי אקדמיה העוסקים בתחומי המודיעין והביטחון.

תוצר נוסף של המכון, “מבט מעבר לים”, נועד להאיר ולהנגיש סוגיות מתודולוגיות שונות, בהתבסס על הכתיבה האקדמית בנושאי מודיעין בעולם.

למכון קהילה רשתית של כ-400 חברים, שבה מועלים באופן תדיר עדכונים מתודולוגיים הן על-ידי חברי המכון והן על-ידי חברי הקהילה.

המכון עורך ימי עיון וסדנאות לטובת קהילת המודיעין הפעילה, מפגשים עם קורסים ושיתופי פעולה עם האקדמיה. בנוסף, המכון מקיים שיח עם מכונים מקבילים בחו”ל ומקיים כנסים יעודיים בנושא המתודולוגיה של המודיעין.

בראש המכון עומד תא”ל (מיל’) יוסי קופרוסר, לשעבר רח”ט מחקר באמ”ן. המכון נעזר בוועדה מייעצת ובה בכירים לשעבר בקהילת המודיעין, אנשי אקדמיה ועוד.

 

תוכן עניינים[2]

מבוא 4

פרק ראשון: ישראל – התפתחויות בתחום הקש”ח המודיעיני 

פרק שני – שיתוף פעולה מודיעיני בין-לאומי: גורמים מאיצים ומרסנים 

פרק שלישי: מודלים של קש”ח מודיעיני 

פרק רביעי: שילוב הקש”ח בתחומים השונים של עבודת המודיעין 

סיכום 

מקורות 

מבוא
  • היקף שיתוף הפעולה הבין-לאומי בתחום המודיעין, או בנוסח אחר, קשרי החוץ המודיעיניים (Intelligence Liaison) ועומקו, התרחבו מאוד מאז סיום המלחמה הקרה ובמיוחד בעקבות פיגועי 11 בספטמבר והתפשטות הג’יהאד העולמי. אדם סוונדסן, חוקר בולט בתחום זה, כינה זאת “הגלובליזציה של המודיעין”.[3]
  • גם מעצמה כארצות הברית, בעלת משאבים אדירים, תלויה בקש”ח מודיעיני, והיא משתפת פעולה עם יותר ממאה מדינות אשר מעניקות לה מידע וסיוע חיוניים (מומחיות בשפה ותרבות מקומית, נגישות ועוד) במסגרת המלחמה בטרור.[4] מדינות קטנות, שבעבר פעלו מודיעינית בעיקר באזורן, הפכו לשותפות חשובות במאבק הגלובלי נגד הטרור והרחיבו את שיתופי הפעולה המודיעיניים שלהן לאזורים נוספים. ארגוני מודיעין וביטחון פנים (שב”כ, FBI, משטרה) פיתחו אף הם את קשרי החוץ שלהם. זאת, נוכח אופיים הגלובלי וחוצה הגבולות של האיומים (טרור בין־לאומי, תפוצת נב”ק,[5] פשע בין-לאומי, סייבר) וגם בשל חומרת האיומים. ישראל גם היא הרחיבה את קשרי החוץ המודיעיניים שלה. לאחר פיגועי 11 בספטמבר ועליית האיום של הטרור הגלובלי, הוסרו מגבלות והוּדק שיתוף הפעולה עם שירותי מודיעין עמיתים.
  • התופעה הקיפה את כל מרכיבי קהילת המודיעין ובין השאר באה לידי ביטוי כאשר בשנת 2003 ענף ר’ באגף המודיעין, שהיה אחראי לתחום הקש”ח, הפך למחלקה לשיתופי פעולה מודיעיניים בין-לאומיים (מש”ב).[6]
  • התרחבות הקש”ח המודיעיני וחשיבותו הגוברת בתוך עבודת המודיעין וכמרכיב במדיניות החוץ והביטחון, מצדיקה עיסוק מקיף ושיטתי בנושא. מטרת מאמר זה היא לנתח את הניסיון המערבי בתחום הקש”ח המודיעיני מאז 11 בספטמבר ולהצביע על לקחים וכיוונים לאסטרטגיית קש”ח מודיעינית עתידית הרלוונטית לכלל הקהילה הישראלית.
  • המחקר יבחן כמה שאלות מרכזיות:
    • מהם הגורמים המשפיעים על יצירת והידוק קשרי חוץ מודיעיניים בין מדינות?
    • מהם הגורמים המונעים או מגבילים שיתוף פעולה מודיעיני בין מדינות?
    • כיצד משתלב הקש”ח המודיעיני בשלבים השונים של עבודת המודיעין (איסוף, מחקר וכולי)?
  • מבנה העבודה: בפרק הראשון יוגדר מהו הקש”ח המודיעיני, ינותחו מאפייניו, ויוצגו ההתפתחויות העיקריות בקש”ח המודיעיני של ישראל ובעולם. בפרק השני ינותחו הגורמים המשפיעים על שיתוף הפעולה המודיעיני הבין־לאומי (מאיצים וחסמים), ובפרק השלישי יוצגו מודלים של שיתוף פעולה מודיעיני ודפוסי שיתוף פעולה המאפיינים אותם. בפרק הרביעי ינותח אופן שילוב הקש”ח בתת־התחומים השונים של עבודת המודיעין. לסיום יוצגו דוגמאות לשיתוף פעולה מתקדם (שילוביות, מאגר משותף) ויובאו סיכום ממצאי המחקר וכיווני פעולה עתידיים לקש”ח.
  • יצוין כי סוגיית הקש”ח המודיעיני לא עמדה במוקד העיסוק האקדמי והמתודולוגי במודיעין. בדרך כלל, הקש”ח המודיעיני איננו מוצג כאחד השלבים החשובים ב”מעגל המודיעין”, המסגרת הקלסית לניתוח עבודת המודיעין, אלא מוזכר כתת־תחום בעל חשיבות מוגבלת של מערך האיסוף. סביר להניח שגם הרגישות הקיימת לגבי קשרי מודיעין, כאשר פעמים רבות עצם שיתוף הפעולה בין מדינות או פרטיו המדויקים נותרים חסויים לשנים רבות, הקשתה על מחקר הסוגיה.[7]
  • בשנים האחרונות החל להתפתח המחקר האקדמי העוסק בקש”ח מודיעיני. רוב המחקר הוא היסטורי ואמפירי באופיו. מאמרים אחדים ניסו לנתח מבחינה אנליטית את הגורמים המשפיעים על קש”ח מודיעיני, לאפיין סוגים או רמות של קש”ח מודיעיני, להצביע על הקשיים והדילמות הכרוכים בו ולהציע פתרונות אפשריים (שילוביות, היררכיה),[8] אולם מחקר זה נמצא עדיין בשלב ראשוני. נראה כי בתחום הקש”ח המודיעיני הקדים הידוק הקשרים המעשיים בין שירותי מודיעין את הפיתוח התורתי (אסטרטגיה ומתודולוגיה לקש”ח) ויש צורך לעדכן תורות ותפיסות שפותחו בתחום הקש”ח לאור היקף השינויים בזירה הבין־לאומית ובתחום המודיעין וקצבם.
  • שיטת המחקר והמקורות: רוב הפעילות בתחום הקש”ח המודיעיני היא חשאית והמידע בנושא, במיוחד כשמדובר בהיסטוריה בת זמננו ובאירועים עכשוויים, מוגבל וחלקי. המאמר מתמקד בארגוני המודיעין במערב ומתבסס על מקורות גלויים: עיתונות, מסמכים רשמיים (מסמכי מדיניות, דוחות ועדות חקירה). ספרי זיכרונות, ראיונות עם אנשי מודיעין לשעבר וכן ספרות תיאורטית בתחום המודיעין. המחקר ניסה לזהות את הסוגיות העקרוניות המרכזיות בניהול קש”ח בהתבסס על מקרים שפורסמו. ראיונות עם אנשי מודיעין בעלי ניסיון רב בתחום הקש”ח והמודיעין סייעו לנתח את הסוגיות העקרוניות והדוגמאות ולשבץ אותן בהקשר רחב יותר.
  • קש”ח מודיעיני: הגדרה ומאפיינים: המחקר האקדמי עושה שימוש במונחים קש”ח מודיעיני (Intelligence Liaison) או שיתוף פעולה מודיעיני ((Intelligence Cooperation בהתייחס לשיתוף פעולה מודיעיני בין שירותים זרים. משרד מנהל המודיעין הלאומי (ODNI) בארצות הברית הגדיר קש”ח מודיעיני כפעילות הכוללת מגעים רשמיים בין מרכיב של קהילת המודיעין האמריקאית לבין שירות מודיעין או ביטחון זר הקשורים ישירות לריגול, ריגול נגדי או פעילויות מודיעין אחרות.[9]
  • מרבית הקש”ח המודיעיני מתנהל בין שתי מדינות וליתר דיוק, בין שני שירותי מודיעין עמיתים. יש גם קש”ח מודיעיני רב־צדדי אך הוא משני. ניתן לציין שלושה תחומי שיתוף פעולה עיקריים:
  • העברת מידע – שירות מודיעין מעביר לשירות מודיעין עמית מידע מודיעיני שהוא מעריך שהוא רלוונטי עבורו.
  • חילופי הערכות ודיאלוג מחקרי.
  • שיתוף פעולה מבצעי-איסופי – שירותי מודיעין עמיתים משתפים פעולה במבצעים לאיסוף מודיעין ולצרכים אחרים.[10]
  • לעיתים שיתוף הפעולה המודיעיני איננו מאוזן משום שצד אחד הוא בעל יכולות מודיעיניות טובות יותר ושיתוף הפעולה הוא חלק מהיחסים המדיניים בין הצדדים. במקרים כאלה, ה”מחיר” יכול לבוא לידי ביטוי בתחומים צבאיים אחרים (לדוגמה, אימונים, פעילות מבצעית וכדומה) או בתחומים מדיניים. במקרים אחרים, חוסר האיזון הוא זמני ומשקף ציפייה לתמורה מודיעינית בטווח הארוך. ברוב המקרים קיים גם מרכיב של הדדיות ומיקוח בחילופי המידע ושיתוף הפעולה.
  • בעקבות פיגועי 11 בספטמבר חל גידול בהיקף פעילות הקש”ח הבין-לאומי, שיתופי פעולה בתוך המערב ובין מדינות המערב ובראשן ארצות הברית למדינות בכל רחבי הגלובוס, בעיקר בנושא הטרור, אך גם מול איומים גלובליים נוספים (תפוצת נשק בלתי קונבנציונלי, פשע בין-לאומי ועוד). מדינות המערב השיגו התקדמות בתחום שיתוף הפעולה המודיעיני ונחלו הישגים בהתמודדות מול הטרור (סיכול פיגועים, פגיעה קשה בארגון אלקאעידה), אך ידעו גם כישלונות (פיגועים קשים בתוך מדינות אירופה, צמיחת דאעש והצלחותיה) ונראה כי הן אינן מצליחות להדביק את קצב השינויים והאתגרים המתפתחים בזירה הבין-לאומית בשנים האחרונות.[11]
  • קיימת הכרה בצורך לשפר את שיתוף הפעולה המודיעיני נגד הטרור גם בתוך מסגרות שיתוף פעולה רב־מדינתיות ותיקות (“חמש העיניים”,[12] נאט”ו, האיחוד האירופי), שכל אחת מהן יוצאת מנקודת פתיחה שונה מבחינת עומק שיתוף הפעולה הקיים. אך יש מחלוקות ודילמות לגבי הדרך המיטבית לשיפור הקש”ח המודיעיני. הועלו ונבחנו אפשרויות שונות: יצירת מסגרת שיתוף פעולה ממוסדת היררכית (למשל, הצעה ליצירת שירות מודיעין אירופי משותף) או מבנה רשתי הכולל כמה ארגונים ומנגנונים של שיתופי פעולה בין מדינות, אך כרוך גם בכפילויות. מאמצים אלו נתקלו בקשיים ובחסמים שונים ולא הביאו לפריצת דרך בעומק שיתוף הפעולה (מחלוקות פוליטיות וחוקיות, בירוקרטיה, בעיות של ביטחון מידע, פערי יכולות, הקושי בהשגת אמון ואינטימיות במסגרות רבות משתתפים).[13]

     

The post קשרי חוץ (קש”ח) מודיעיניים במאה ה-21: לקחים מהניסיון המערבי ועקרונות לפיתוח אסטרטגיות קש”ח עתידיות appeared first on מרכז המידע למודיעין ולטרור על שם אלוף מאיר עמית.

המסגרות התפיסתיות – נדבך מרכזי בתפקידיו של המודיעין האסטרטגי

$
0
0
אל”מ א’
תקציר
  • מאמר זה מנתח את היסודות האפיסטמולוגיים, האונטולוגיים והמתודולוגיים של המודיעין האסטרטגי – וממליץ לראות בו מדע ואמנות כאחד, שתפקידיו הם גילוי ויצירה גם יחד. תפוקה מרכזית של המודיעין האסטרטגי היא כינון מסגרות תפיסתיות לניתוח הסביבה האסטרטגית (יצירה), ושימוש בהן להבנתה ולבירורה (גילוי). מסגרות אלו משולות ל”משקפיים” שמאפשרות הבנה הוליסטית של תופעות; אך גם ל”תוצאת ההסתכלות דרך המשקפיים”, שמאפשרת לזהות ולהסביר תופעות ייחודיות בהקשר קונקרטי – ובעיקר להצביע על תפניות אסטרטגיות בתחילת התהוותן.
  • התרומה המרכזית של המאמר מתבטאת בהמחשת הפוטנציאל שטמון בשימוש במסגרות התפיסתיות, ובהצגת הזיקה ביניהן לבין הפילוסופיה של המודיעין האסטרטגי – תוך הצגת שתי דוגמאות קונקרטיות מעולם המעשה של המודיעין והאסטרטגיה בישראל. תרומה נוספת מתבטאת בהצבעה על תופעה רחבה יותר, הזיקה בין פילוסופיה לבין המחקר המודיעיני – באמצעות שימוש בתפיסות השאולות מהפרגמטיזם ומהתפיסות המאוחרות של ויטגנשטיין, לצורך ניתוח סוגיות קונקרטיות הקשורות למתודולוגיה המודיעינית.
  • קיימת בעולם ספרות עשירה ביחס לתיאוריה המודיעינית והמחקרית. עם זאת, לפחות בישראל – נראה שלא נוצר בסיס פילוסופי עשיר ועדכני מספיק לדיון במודיעין האסטרטגי. המאמר מנסה לגשר על פער זה, וניתן להיעזר בו גם כסקירת ספרות בנושא המודיעין האסטרטגי. הוא נכתב בין-השאר על בסיס ניסיון של שנים רבות במחקר האסטרטגי ובאינטראקציה בין המודיעין לאסטרטגיה, כמו גם על בסיס עבודת מחקר שבוצעה על-ידי המחבר בתוך צה”ל ושעסקה במודיעין האסטרטגי.
מבוא, והרקע לכתיבת המאמר
  • מאמר זה מתמקד במודיעין האסטרטגי – ובתפוקה מרכזית שלו, המסגרות התפיסתיות (conceptual frameworks). המאמר מנסה להמחיש את התועלת הטמונה במסגרות התפיסתיות, לאנשי מודיעין ואסטרטגיה כאחד – בין השאר על-בסיס ניתוח היסודות הפילוסופיים שלהן. לצורך כך מציג המאמר זיקות בין שתי תיאוריות פילוסופיות[1] – הפרגמטיזם (Pragmatism)[2], והפילוסופיה המאוחרת של ויטגנשטיין (Wittgenstein)[3] – לבין היסודות התיאורטיים והפרקטיים של המסגרות התפיסתיות. בנוסף, הוא משתמש בהן כדי להראות שהמחקר האסטרטגי[4] הוא מדע ואמנות כאחד, שעוסק גם בגילוי ובירור המציאות, וגם ביצירת הכלים לגילוי.
  • המוטיבציה המרכזית לכתיבת המאמר הייתה, במידה רבה, הצורך להתייחס – לאחר שנים רבות של פרקטיקה בתחום המודיעין האסטרטגי, תוך ניסיון לייצר גם בסיס תיאורטי מארגן – לכתיבה של תא”ל (במיל’) איתי ברון, שמהווה כנראה את בסיס הידע העדכני העשיר ביותר על העשייה המודיעינית בישראל, ושמשלבת בין יסודות תיאורטיים לניסיון מחיי המעשה[5]; לכתביו של האלוף (במיל’) פרופ’ יצחק בן-ישראל – שממנו שאב ברון חלק מרעיונותיו, ושעסק רבות בעצמו בפילוסופיה של המודיעין[6]; לכתיבתו של האלוף (בדימוס) פרופ’ יהושפט הרכבי ז”ל, שבמידה רבה יצר את הבסיס התיאורטי של המודיעין הישראלי[7]; לספרו המרתק של ד”ר צבי לניר[8] – שאמנם מתמקד כביכול בכישלון המודיעיני במלחמת יום הכיפורים וב”מודיעין הממלכתי”, אך בפועל עוסק בתיאוריה רחבה על מודיעין; ולרעיונות הייחודיים של ד”ר עמוס גרנית בסוגיית המודיעין המערכתי[9]. המאמר מהווה גם ביטוי למסע למידה אישי של מחברו בנושא המודיעין האסטרטגי בשנים האחרונות. לפיכך, ניתן להיעזר בו גם כסקירת ספרות (מצומצמת) בנושא המודיעין האסטרטגי[10], המאפשרת העמקה בהתאם לתחומי העניין של הקוראים.
  • בעולם מתקיימים דיונים ערים בתיאוריה של המחקר המודיעיני[11], ולאחרונה ניכרת תנופה בפיתוח ידע בסוגיות נתוני העתק[12] (big data) והסייבר[13]. עם זאת, נראה שרוב המחקרים שעוסקים במחקר המודיעיני במובן הרחב ביותר מנסים להסביר את הקשיים בגיבוש תיאוריה חדשה (ובהגדרת המושג “מודיעין”[14]), ולאו דווקא לייצר כזאת. גם המחקרים שעוסקים בתיאוריה על המודיעין האסטרטגי מנתחים בעיקר מרכיבים ארגוניים ותהליכיים ואת הכישלונות של המודיעין האסטרטגי (בעיקר בהתרעה אך גם בהשפעה), ולא מתמקדים בהיבטים הפילוסופיים[15]. ובישראל, נראה שהדיון המודיעיני התיאורטי אינו עשיר מספיק.
  • כדי לגשר על פער זה – במאמר מוצגת זווית הסתכלות תיאורטית, מפרספקטיבה ישראלית, על היבטים פרקטיים הקשורים למודיעין האסטרטגי. זאת, באמצעות טענות מתחומי האפיסטמולוגיה[16] (תורת הידיעה), האונטולוגיה (תורת ה”יש”) והמתודולוגיה. המאמר שואף להמחיש את הרלוונטיות של הפילוסופיה למודיעין בכלל, ושל הפילוסופיה הפרגמטיסטית למודיעין האסטרטגי בפרט. בדומה לגישתו של טרברטון (Treverton), ששירת בין השאר כראש המועצה למודיעין לאומי (NIC) בארה”ב[17], מנסה המאמר להמחיש את הקשר בין תיאוריה לפרקטיקה[18] בתחומי המחקר המודיעיני ולימודי המודיעין[19]; והוא מאמץ, בהקשר זה, את תפיסתו של הרכבי: “נראה שהתיאוריה במודיעין…יש בה סיבוכים הנוגעים לתהליכים פילוסופיים…תמיד עלינו לזכור שאנו עוסקים בפעילות שבה המעשה הוא העיקר ולא התיאוריה[20]. לפחות בישראל, נראה שהתיאוריה בכלל וזו הפילוסופית בפרט לא זוכות להכרה (ולהיכרות) מספקת על-ידי הפרקטיקנרים; המאמר מצביע על הצורך בשינוי גישה זו.
מהו המודיעין האסטרטגי? מהם היסודות האונטולוגיים והאפיסטמולוגיים שלו?
  • שרמן קנט (Kent) – שלמעשה ייסד את קהילת המודיעין האמריקנית אחרי מלחמת העולם השנייה – ראה במודיעין תוצר, תהליך וארגון גם יחד[21]; גישה זו אומצה בישראל גם על-ידי הרכבי[22]. המודיעין האסטרטגי, לאור הגדרה זו, הוא אכן אסטרטגי לאור שילוב של כמה פרמטרים: מושא המחקר המודיעיני (הסביבה האסטרטגית, הדרג האסטרטגי של האויבים/יריבים/ידידים), התהליך שאליו מכוונת התפוקה המודיעינית (האסטרטגיה), והדרג המשתמש במודיעין (האסטרטגי).
  • לניר הדגיש שהמודיעין הממלכתי – ולצורך דיוננו במאמר זה נניח שניתן להחיל מושג זה על המודיעין האסטרטגי – אינו רק “המשכו הלינארי” של המחקר הטקטי[23] – ובמשתמע, אין מדובר בהבדל של כמות אלא בהבדל של איכות. כלומר: כפי שרצף תופעות טקטיות בצד השני לא “מסתכמות” לכדי תופעה אסטרטגית, כך גם המחקר האסטרטגי אינו “סכימה” של מחקרים טקטיים. וכפי שהדרג האסטרטגי “הכחול” אינו רק “סכימה” של הדרגים הטקטיים, גם כך המודיעין שמשרת את הראשון אינו “סכימה” של המודיעין שמשרת את האחרונים. אמנם מומלץ להבדיל בין המודיעין האסטרטגי והטקטי[24], וליצור ציפיות תואמות מהתפוקה שלהם[25]. אך אין נתק בין היסודות האונטולוגיים והאפיסטמולוגיים של שני התחומים, ולכן גם לא בין המתודולוגיה ליצירתם.
  • ככלל, המודיעין הטקטי[26] עוסק פעמים רבות בתופעות טקטיות “בצד השני”. הוא נועד בדרך כלל לחשוף סודות[27], כלומר: לספק מענה ששאלות שיש עליהן תשובה בעולם, גם אם האויב מנסה להסתיר אותן. הוא עוסק בדרך-כלל בסוגיות פיזיקליות, מכניות וטכנולוגיות[28] – ולכן, כפי שחזר והדגיש גרנית[29], אוניברסאליות. המבחן המרכזי שלו הוא “תיאור המציאות כפי שהיא”, והוא עוסק בעיקר בגילוי ופחות ביצירה. המודיעין הטקטי נועד בין-השאר למנוע בעיקר הפתעות שקשורות להיווצרות יכולות צבאיות של האויב. לסוגים כאלו של הפתעות קרא לניר “הפתעות מצביות”[30], קנור (Knorr) קרא להן “הפתעות טכניות” (Technical Surprise)[31], ו-בטס (Betts) קרא להתרעות על היווצרותן “עובדתיות-טכניות” (Factual-Technical Warning)[32].
  • כעת נשוב לליבת הדיון על המודיעין האסטרטגי. מבחינה אונטולוגית – המודיעין האסטרטגי עוסק במושאי מחקר מופשטים/תפיסתיים, אך יש זיקה ביניהם לבין מושאי המחקר הפיזיקליים של המודיעין הטקטי. כך, לדוגמה: משברים באמון של הציבור כלפי מנהיג המדינה (מושא המחקר של המודיעין האסטרטגי) נוצרים במידה רבה על-בסיס סוגיות “פיזיקליות” הקשורות לכלכלה/רווחה/מצב הומאניטרי; התפיסות של ארגון מסויים לגבי הפעלת הכוח הצבאי שלו (מושא המחקר של המודיעין המערכתי ואולי גם האסטרטגי) נקבעות בין-השאר על-בסיס יכולותיו הצבאיות “הפיזיקליות”[33]; מדיניות החוץ של מדינה (מושא המחקר של המודיעין האסטרטגי) מיושמת בסופו של דבר באמצעות מהלכים דיפלומטיים קונקרטיים ומפגשים בין אנשים; וכו’.
  • מבחינה אפיסטמולוגית – קיימת זיקה בין האופן בו ניתן להכיר ולהבין את מושאי המחקר של המודיעין האסטרטגי ושל המודיעין הטקטי. כדי לפתח באופן אינדוקטיבי ידע על תפיסת הפעלת הכוח הצבאי של גורם כלשהו, ניתן להתבסס בין-השאר על מקרים קונקרטיים בהם הכוח הופעל ברמה הטקטית, כביטוי של תפיסת ההפעלה; כדי לפתח באופן דדוקטיבי ידע על התהוותה של תפיסה אסטרטגית חדשה של האויב בונשא הרתעה ניתן לתקף או להפריך אותה באמצעות בחינת מקרים קונקרטיים בהם תפיסה זו באה לידי ביטוי בפועל ב”מפגשים” צבאיים או מדיניים; וכו’.
  • המודיעין האסטרטגי, לפיכך, נע בין ניתוח “הדרג האסטרטגי של האדום” – אך גם של היריבים והידידים, ולכן נכון יותר לטעון שהוא עוסק בסביבה האסטרטגית ולא רק באויב; לבין תרומה “לדרג האסטרטגי הכחול”. במושג “סביבה אסטרטגית” כוונתי, במאמר זה, למגוון של תופעות וגורמים שמשפיעים על האסטרטגיה “הכחולה” – ושמהווים את המרחב המרכזי בו היא פועלת, וגם את האובייקט המרכזי אותו היא מנסה לעצב.
  • בשנים האחרונות עולות שאלות לגבי הרלוונטיות של המודיעין האסטרטגי[34]. יש הטוענים שבמאה העשרים ואחת – ההתמקדות דווקא בו היא אנאכרוניסטית, מכיוון שהאתגרים המודיעיניים המרכזיים קשורים יותר להיבטי סיכול הטרור והמודיעין המבצעי – לדוגמה, בארה”ב[35] ובבריטניה[36]. נראה, כי בעידן המידע (information age) – המחייב עיסוק סדור במדע המידע (data science) ובנתוני עתק (big data) – מתעוררות פחות שאלות של רלוונטיות לגבי המודיעין האופרטיבי והטקטי. גרנית אף טוען שהמודיעין בפתח המאה העשרים ואחת נמצא במשבר[37], וייתכן שהדבר נכון שבעתיים לגבי המודיעין האסטרטגי. בנוסף, חוקרים רבים בחנו את השאלה בדבר השפעת המודיעין על תהליכי קבלת ההחלטות[38]. ביחס למודיעין האסטרטגי בארה”ב, לדוגמה – חוקרים מובילים טוענים שהמודיעין לא מצליח להשפיע על מדיניות החוץ האמריקנית[39], ושהוא סובל מ”הישאבות” למחקר השוטף-עדכני ולמחקר האופרטיבי-טקטי[40].
  • כעת ניתן לבחון את התהליך והתפוקה אותם משרת המודיעין האסטרטגי – כשלב לבחינת המתודולוגיה ביצירתו. תפקידיו לא מתמצים רק בניתוח רעיונות, תפיסות ומדיניות של מדינות או ארגונים; כלומר – בניתוח מושגים שמפותחים בראשו של הדרג האסטרטגי “בצד השני”. המודיעין האסטרטגי נדרש גם לנתח “זרמי עומק” ונושאים כלכליים-פוליטיים-חברתיים-רעיוניים, שלא נוצרו בהכרח כתוצאה מהחלטה של מנהיגים. ברון התייחס לכך כאשר תיאר את האתגרים שיצרה עבור קהילת המודיעין הישראלית הטלטלה בעולם הערבי[41], וגם לניר התייחס לנושא כאשר תיאר את “ההבנה הבסיסית” שנדרשת לזיהוי תהליכים כלכליים-חברתיים-פוליטיים[42].
  • דיון זה יכול להביא לניתוח משמעותו של המושג “אסטרטגיה”, ונושא זה חורג מהיקפו של המאמר הנוכחי. אך די להזכיר שלפחות בעולם העסקים קיימות מספר אסכולות ביחס לאסטרטגיה[43] – מכאלו שרואות בה “מצפן” להתנהלות הארגון, בבחינת חזון כבסיס לעיצוב, ולכן השפעתה נבחנת “מלמעלה למטה”; ועד כאלו שרואות בה, בבסיסה, תהליך למידה ולכן כזו שמתנהלת “מלמטה למעלה”. לכן, התייחסות שונה למושג “אסטרטגיה” תיצור גם הבדלים בתפוקות ובתפקידים של המודיעין האסטרטגי. במילים אחרות: אסטרטגיה ביטחונית/צבאית שמתמקדת בהיערכות לאופן בו תיראה הסביבה האסטרטגית בעתיד, תדרוש כנראה מודיעין אסטרטגי שממוקד בניסיון להצביע על מגמות עתידיות אפשריות. ואילו אסטרטגיה ביטחונית/צבאית שמתמקדת בלמידה “תוך כדי חיכוך” ובעיצוב הסביבה יותר מאשר בהיערכות לשינויים בה, תדרוש כנראה מודיעין אסטרטגי שממוקד בניסיון להצביע על השינויים שעוברת הסביבה “בזמן אמת”. אין הכוונה לכך שהאסכולות ביחס לאסטרטגיה מוציאות זו את זו, לפחות בחיי המעשה – ולכן, גם הגישות ביחס למודיעין אסטרטגי יכולות להשלים אחת את השניה, ולבוא לידי ביטוי במשולב.
  • לכן נראה, כי המודיעין האסטרטגי אכן עוסק בגילוי. אך אין מדובר בגילוי של עובדות פיזיקליות (חשיפת סודות). תחת זאת, מדובר בגילוי של תופעות – מופשטות, תפיסתיות, מתהוות, לא פיזיקליות, ולא אוניברסאליות. אך בנוסף לכך, הוא עוסק ביצירה של מסגרת הסתכלות על הסביבה האסטרטגית עבור מקבל ההחלטות. בכך נעסוק מאוחר יותר כאשר נדון במסגרות התפיסתיות – ליבת המאמר הנוכחי. יצירה זו משמעותה, למעשה, כינון של תיאוריות – ולכן, זה המקום לדון בתפקידן של התיאוריות במודיעין האסטרטגי[44].
  • לניר טוען, כי במחקר “המצבי” – שלצורך עבודה זו נתייחס אליו כמחקר הטקטי והאופרטיבי – תהליך יצירת הידע הוא אינדוקטיבי, מהפרט אל הכלל, שמייצר הכללות על-בסיס איסוף של פרטי מידע. אך לעומת זאת, אליבא דלניר, במחקר “הבסיסי” ובמודיעין הממלכתי – תהליך יצירת הידע הוא דדוקטיבי, והמידע נבחן לאור התיאוריות הכלליות. לכן, במודיעין הממלכתי יש תפקיד מיוחד לתיאוריות, ואין דרך לאמת או להפריך אותן באמצעות המידע. גם ברון, כאשר התייחס לגישה המדעית ביחס למודיעין, טען שנכון להשתמש בשיטה הדדוקטיבית, כלומר: להציג אפשרויות מתחרות, כהיפותזות המאפשרות להסביר את המידע[45].
  • בנוסף, לניר הפריד בין “הבנה מצבית” לבין “הבנה בסיסית”[46] – וקישר את הראשונה עם המודיעין הצבאי, ואת האחרונה עם המודיעין הממלכתי. הוא טען שהחשיבה הבסיסית עוסקת בין-השאר ביכולת “לחשוב על מצבים שטרם התממשו. זו פעולה שעליה אנו יודעים כה מעט. המילים אינטואיציה, הברקה, יצירתיות, דמיון, אינן מהוות מטאפורה ממצה של התופעה, אך בהיעדר מושגים הולמים יותר אנו משתמשים בהם לתיאורה[47]. אך נראה כי גם לניר עצמו לא מתנתק מ”הפרדיגמה הריאליסטית”: הוא רואה במודיעין מכשיר שייעודו “גילוי המציאות” – למרות שמדובר במציאות מורכבת ומופשטת, ושהדרכים לגילויה אינן המדעיות והאמפיריות.
  • גרנית, לעומת זאת, מערער על הבלעדיות של הפרדיגמה הריאליסטית כבסיס פילוסופי לתחום המודיעין המערכתי (ובראייתו ניתן להחיל טענה זו גם על הרובד האסטרטגי) – שתפקידו יצירה יותר מאשר גילוי[48]. בראיית גרנית המודיעין המערכתי הוא זה שמייצר את מערכת ההבנות לגבי “האדום”, שלא ניתן לנתק אותה מההבנה העצמית לגבי “הכחול”. המודיעין לא נדרש ולא יכול “להיכנס לעיני היריב” או להבין את האסטרטגיה שלו. תחת זאת – עליו להמשיג את האינטראקציה בין “האדום” לבין “הכחול” ברמה המופשטת, אך באופן שיאפשר מימוש פעולות טקטיות למימוש האפקטים המערכתיים. אמנם, גם לניר טען שבחשיבה הבסיסית לא ניתן לנתק בין החשיבה על “האדום” לבין החשיבה על “הכחול”[49], אך נראה שהוא לא הרחיק לכת כמו גרנית ביחס לתפקיד היצירתי של המודיעין.
  • מעניין להתייחס, בשלב זה, לארבע פרשנויות שונות לתפקידי המודיעין האסטרטגי כפי שתוארו על-ידי דורון מצא[50]. פרשנות אחת קרויה “המודיעין האסטרטגי הנבואי”, והיא מדגישה את תפקיד החיזוי או ההערכה לגבי העתיד. ביחס למערכות המושגיות הפילוסופיות שתוארו קודם לכן, נראה שמדובר בגישה לה היה קורא ברון[51] “מחנכת” עם יסודות פוזיטיבסטיים. פרשנות שנייה קרויה “המודיעין האסטרטגי בלבוש אופרטיבי”, והיא מדגישה את תפקידו של המודיעין בעבודה המשולבת עם הקברניט או המפקד לעיצוב הסביבה האופרטיבית או המערכה. בהתאם, נראה שמדובר בגישה לה היה קורא ברון “מערכתית”, ושאינה מתיימרת לראות במודיעין גורם המנתח את המציאות באופן אובייקטיבי ומנותק מהמפקד. פרשנות שלישית קרויה “המודיעין האסטרטגי הדובר”, והיא מדגישה את תפקידו של המודיעין תפקיד תגובתי בעיקרו – ביצירת ההצדקה או הרציונליזציה המודיעיניים להחלטותיו ולפעולותיו של המנהיג. גישה זו מתנתקת גם היא, כמובן, מהשאיפה לאובייקטיבית ולחוסר-פניות (פוליטיזציה) של המודיעין. גישה רביעית מכונה “המודיעין האסטרטגי הביקורתי”, והיא מדגישה את תפקידו של המודיעין בבחינה ביקורתית של ההשלכות הנובעות מההחלטות של הקברניט והמפקד. ייתכן שברון היה רואה בגישה שכזו היבטים “מדעיים”.
  • לאור פרשנויות שונות אלו מתחדדת השאלה: מהו המבחן המרכזי של המודיעין האסטרטגי? למרות המגבלות האפיסטמולוגיות הכרוכות ביצירת ידע לגבי העתיד ובאינדוקציה תוך התבססות על ניסיון העבר, בראיית כותב שורות אלו המודיעין האסטרטגי עוסק בין-השאר בהערכה (לא בחיזוי) לגבי העתיד[52], וביצירת הסברים לגבי התפתחויות רחבות בהווה ובעתיד[53]. זאת, בניגוד לטענה ולפיה “בדרך כלל המודיעין אחראי למידע, כלומר לכל הדברים שקרו בעבר…המודיעין גם אינו יכול לפרש אירועים גדולי מימדים[54], אך גם בשונה מהטענה ולפיה המודיעין אחראי לחזות את העתיד[55]. המודיעין האסטרטגי אמור להעריך התפתחויות אפשריות בעתיד, מכיוון שדרג קבלת ההחלטות האסטרטגי מנסה לעצב את העתיד ולקבל החלטות שתשפענה על העתיד. יש בכך גם הדהוד לגישה המסורתית ביחס למודיעין, הרואה בו בין-השאר כלי שנועד לצמצם אי-וודאות עבור מקבלי ההחלטות[56].
  • לכן, ובמשתמע, אחד המבחנים המרכזיים של המודיעין האסטרטגי הוא “זיהוי תפניות בתחילת התהוותן” – תפקיד שתואר גם על-ידי ברון[57] ואחרים. נדון בו כעת, כדי ליצור בסיס עשיר יותר לדיון שעומד במוקד המאמר ושעוסק במסגרות התפיסתיות.
זיהוי תפניות בתחילת התהוותן
  • האתגר המרכזי בזיהוי תפניות בעיתוי רלוונטי נובע לא רק מניתוח שגוי של מושא המחקר, אלא גם מזיהוי שגוי של מושא המחקר הרלוונטי (ולכן גם של היעד אליו מוכוונים מאמצי האיסוף). תופעה זו נותחה בין-השאר על-ידי ברנע – שהשווה בין כישלונות מודיעיניים ביטחוניים ועסקיים, ושטבע את המונח “הפתעה מפוזרת” כדי לתאר התפתחות שמפתיעה לא רק בעצם התרחשותה (כגון מתקפת פתע של צבא ממדינה יריבה) אלא גם במקור ההתהוות שלה (כגון הטלטלה בעולם הערבי שפרצה “ברחוב”)[58]. הדיון בסוגיית הכישלונות המודיעיניים ובהפתעות אסטרטגיות – אחד התחומים הנחקרים ביותר במסגרת לימודי הביטחון והמודיעין[59] – יוצר זיקה חזקה בין ההפתעה לבין הכישלון בהתרעה על התהוות של מהלך צבאי. מומחים בולטים אף טוענים, כי הכישלונות המודיעיניים מסוג זה הם בלתי נמנעים[60], מסיבות שקשורות לממדים קוגניטיביים וארגוניים כאחד[61]. אך כדאי לבחון את היסודות התפיסתיים של דיונים אלו, בעיקר בהקשר של המודיעין האסטרטגי.
  • לפי התפיסה המקובלת, הכישלון המודיעיני שמביא להפתעה משמעותו אי-זיהוי התפתחות של יכולות צבאיות “בצד השני”, או אי-זיהוי של התפתחות כוונות להפעלת היכולות הצבאיות. ווסרמן (Wasserman), במחקר פורץ-דרך על הכישלונות המודיעיניים, טען כי בבסיס גישה זו עומדים אינדוקציוניזם (inductionism) וריאליזם נאיבי (naïve realism)[62]. כלומר: הנחת היסוד היא שהידע המודיעיני נוצר באופן אינדוקטיבי, מהפרט אל הכלל ועל-בסיס ניסיון העבר, באמצעות תצפית בלתי-מוטה (אינדוקציוניזם); ושהוא מבוסס על עובדות אובייקטיביות, שניתנות לפרשנות אחת בלבד (ריאליזם נאיבי). בהקשר זה טוען גרנית[63] שברוב המקרים נשען המחקר בנושא ההפתעות על הנחת-יסוד אותה הוא מכנה “הפרדיגמה הריאליסטית” – ולפיה נתפס המודיעין (והמדע) כמשקף של המציאות או כמייצג אותה. גרנית תוקף תפיסה זו[64], ומערער על הבכורה שניתנת לתפקידי ההתרעה האסטרטגית ולמניעת ההפתעות.
  • עם זאת, התרעה אין משמעותה רק מניעת הפתעות מהסוג “המסורתי” של התהוות מתקפת פתע צבאית – כדוגמת מלחמת יום הכיפורים (1973)[65]. ההפתעות בהן עוסק המודיעין האסטרטגי בימים אלו קשורות יותר להתהוויות של סיטואציות אסטרטגיות חדשות, לא רק בהיבט הצבאי של מתקפת פתע ולאו דווקא כתוצאה מהחלטה של מנהיג. לדוגמה: שינויים חברתיים-כלכליים, שינוי ביציבות משטרים, שינויים בתפיסות מדיניות, שינויים במערכי בריתות מדיניות וצבאיות, שינויים בתפיסות מערכתיות להפעלת הכוח, דיפוזיות של טכנולוגיה וידע בין אזורים וגורמים שונים, ועוד. וניתן גם לחשוב על כישלונות בהתרעה על תפניות נכונות של האויבים לחתום על הסכמי שלום, כפי שקרה במקרה של מצרים (וישראל) לאחר מלחמת יום הכיפורים[66]. וכבר היו שטענו – גם אם בהקשר למודיעין החברתי-תרבותי (SCA – Socio Cultural Analysis) בלבד ולא באופן כללי – כי המודיעין נדרש להיות “Left of Bang”, כלומר: לזהות בזמן רלוונטי שינויים ב”זרמי העומק” החברתיים[67].
  • גם בטס (Betts), למרות שעסק במחקריו המקיפים לגבי מודיעין ואסטרטגיה בהתרעה האסטרטגית במובן המסורתי הקשור להתהוות של מהלך צבאי התקפי, התייחס למושג “הפתעה דוקטרינרית” (doctrinal surprise) – וטען שיש לאתר שינויים מתהווים בתפיסות ובדוקטרינות הצבאיות של היריבים, כדי לספק התרעה בזמן רלוונטי[68]. במשתמע: אין מדובר בהתרעה על “הצטברות” של יכולות צבאיות, אלא בהתרעה על שינוי בתפיסות. סוגיית השינויים המתהווים וזיהוי תפניות בתחילת התהוותן מדגישה, לפיכך, את המימד הייחודי של הזמן הקשור למודיעין האסטרטגי. הדבר עולה בקנה אחד, לדוגמה, עם הגישה שממליצה למודיעין האסטרטגי ללמוד מתחום המחקר של ההתפתחויות הפוליטיות (Political Development)[69] – תחום שמנסה להבין שינויים במערכות פוליטיות[70]. תחום נוסף שעשוי להיות רלוונטי לזיהוי תפניות בשלב מוקדם קרוי “סריקת האופק” (Horizon Scanning) – שלפחות כיום אינו מהווה חלק אינהרנטי מהפרקטיקה ומהתיאוריה המודיעיניות[71].
מסגרות תפיסתיות – אחת התפוקות המרכזיות של המודיעין האסטרטגי
  • את המונח “מסגרות תפיסתיות” בהקשר המודיעיני ניתן לדמות לתפיסתו של הפילוסוף עמנואל קאנט (Kant) ביחס ל”מושגים א-פריוריים של ההכרה” – במובן מסוים, אלו “המשקפיים” דרכם אנחנו רואים את המציאות, שלפי קאנט לא נגישה לנו כשלעצמה אלא רק דרך “מושגי ההכרה” שלנו[72]. זאת, למרות שקאנט טען שמושגי החלל והזמן נכפים על האדם, בעוד שהמסגרות התפיסתיות הן יצירות אוטונומיות אנושיות. כך או כך, “מסגרת תפיסתית” או “מסגרת תיאורטית” היא גם מושג בסיסי במחקר האקדמי – שמבטא את התיאוריות שבאמצעותן מנסה החוקר לבחון ולהסביר ממצאים אמפיריים, ולבנות תיאוריה חדשה או לאמת/להפריך תיאוריה קיימת[73]. במובן מסוים יש גם דמיון בין המסגרת התפיסתית לבין המושג הידוע “קונספציה” – שהוטבע ע”י וועדת אגרנט אחרי מלחמת יום הכיפורים בשנת 1973[74] – ושמסמל גם הוא תפיסה מסויימת לגבי הסביבה שלאורה בוחן איש המודיעין (ולכן גם הקברניט) את המידע המתקבל. המושג גם מתקשר לתפיסה המערכתית, המציעה דרך שיטתית לפיתוח מסגרת תפיסתית בהקשר של המערכת שהיא נשוא המחקר, באמצעות ניתוח מובנה שלה.
  • במחקר המודיעיני, המסגרת התפיסתית משקפת בעיקר את צורת ההסתכלות על המציאות ועל התופעות, ואת האופן בו אנו בוחרים לנתח ולחקור תופעות אלו. אין היא משקפת בהכרח את המציאות באופן אובייקטיבי או את החוקיות הקיימת במציאות, ולכן השימוש בה מבטא גישה קונסטרוקטיביסטית ולא פוזיטיביסטית. מעבר לכך, עצם השימוש במסגרת התפיסתית מערער על ההנחה ולפיה ברובד האסטרטגי – בשונה, אולי, מהרובד הטקטי – קיימת מציאות אובייקטיבית. המסגרת התפיסתית, לפיכך, מהווה מעין “סיפור-על” שלא רק מייצר הסתכלות שלמה על נושא המחקר, אלא גם מאפשר להבין ולהסביר בצורה טובה יותר את התופעות הקונקרטיות בתוכו.
  • אך מהי המשמעות של “הבנה” ו”הסבר”, שהם גם טובים או אמיתיים[75]? כאן ניתן להיעזר בתפיסה הפילוסופית הפרגמטיסטית – שלגביה נרחיב בהמשך המאמר: “פירושו של מושג האמת…אינה אלא שמחשבות (שהן עצמן רכיב של הניסיון שלנו) נעשות אמיתיות רק במידה שהן מסייעות לנו לעמוד ביחס שמניח את הדעת עם רכיבים אחרים בניסיון שלנו, לסכם אותם בתמציתיות ולהתמודד איתם באמצעות קיצורי דרך מושגיים, וזאת במקום לעקוב אחר אותו רצף אינסופי של תופעות פרטיות[76]. בהקשר הקונקרטי של המודיעין – המסגרת התפיסתית לא אמורה רק להמשיג את המציאות ולייצר תהליך של חקירה/למידה ועיצוב ברמה האסטרטגית, אלא היא אמורה לאפשר ניתוח סדור ומובן של יותר של המציאות האסטרטגית. לניר ניסח זאת היטב: “השאלה לגבי התיאוריה הבסיסית איננה אם היא ‘נכונה’ או ‘שקרית’ בנקודת זמן מסוימת, אלא אם תכנית המחקר המבוססת עליה היא מתקדמת או פורייה – במובן זה שהיא מובילה לניבויים חדשים…[77].
  • התפקיד של המסגרת התפיסתית, לפיכך, הוא כפול או משולב. זו אמנם יצירה של מערכת מושגית המאפשרת הבנה של המציאות האסטרטגית, אך התפקוד שלה נעוץ גם בגילוי של אותה מציאות באמצעות ההמשגה. אין מדובר בגילוי במובן של חשיפת סוד, אלא במובן של יצירת התנאים לפיתרון תעלומה או חידה. אמנם, הבסיס האונטולוגי של המציאות האסטרטגית אינו זהה לזה של המציאות הטקטי – שהרי ברור שהתרבות האסטרטגית של היריב או זרמי העומק הכלכליים והחברתיים, לדוגמה, אינם קיימים במציאות כפי שקיים אמל”ח באמצעותו מבצע האויב ירי. אך מאמר זה טוען כי לתופעות אלו יש קיום שנדרש לגלות אותו. אמנם, לא ניתן לגלות את המציאות העתידית כי היא עדיין לא קיימת, בניגוד למציאות הטקטית בהווה. אך מדובר בהתפתחות שהמודיעין האסטרטגי נדרש לייצר כלים לצורך זיהוי והבנת ההתפתחות שלה. יש לראות במסגרות התפיסתיות, לפיכך, כלי מרכזי לפיתרון בעיות קונקרטיות. בהקשר זה חשוב להזכיר שגם התפיסה הפילוסופית הפרגמטיסטית שאותה אנו מקשרים במאמר זה לסוגיית המסגרות התפיסתיות מתמקדת פעמים רבות בפיתרון בעיות (problem solving) מעשיות – ולכן, לדוגמה, היא נתפסת ככלי יעיל גם בעולם הניהול העסקי[78].
המודיעין האסטרטגי בישראל – דוגמאות לשאלות מחקר ולמסגרות תפיסתיות מרכזיות
  • לצורך המחשה קונקרטית של הסוגיות התיאורטיות שתוארו קודם לכן, אנתח כעת כמה סוגיות שיכולות להיות אופייניות למחקר האסטרטגי בישראל[79]: מה תהיה השפעת הוויכוחים ברחוב ובמשטר באיראן ביחס לאופי המהפכה האסלאמית – לאחר יציאת ארה”ב מהסכם הגרעין (JCPOA) בתחילת שנת 2018, ועל-רקע הצורך של המשטר האיראני להקצות משאבים להתבססות של משמרות המהפכה ושלוחיהם (proxies) בסוריה/בעיראק/בתימן? עד כמה יכולות המדינות הסוניות במזה”ת, בין-השאר באמצעות “ברית נאט”ו הערבית” (MESA) אותה מנסה ארה”ב להקים, להתמודד בצורה מוצלחת עם ההשפעה האיראנית? כיצד צפוי חזבאללה להגיב, אם בכלל, במידה שישראל תבצע תקיפה קינטית בלבנון נגד פרוייקט האמל”ח המדוייק שלו? כיצד צפוי להתעצב המרחב העיראקי, הן לאור המהלכים האמריקניים והן לאור הניסיונות האיראניים? כיצד יבואו לידי ביטוי התרחישים השונים לאחר עזיבתו של אבו-מאזן את הזירה הפלסטינית? עד כמה יהיה מוכן הנשיא התורכי להסתכן, להתרחק מארה”ב ומנאט”ו, ולפתח את קשריו עם רוסיה ואיראן? מה יכולה להיות ההשפעה של הנסיגה האמריקנית מסוריה על ההתבססות האיראנית והרוסית במרחב הסורי? ועוד.
  • רוב שאלות המחקר שהזכרתי עוסקות בהתרחשויות אפשריות בעתיד. מכיוון שלא קיים מידע לגבי העתיד אותו ניתן לבחון באופן אמפירי, ומכיוון שלאור זאת לא קיימת וודאות לגבי העתיד – ברור שערכו של המידע ביצירת התיאוריות וההסברים, שהם התוצר של המחקר האסטרטגי, אינו גבוה. ברור שקשה להסיק מנסיון העבר לגבי השאלה העוסקת בתגובה של חזבאללה לתקיפה ישראלית בלבנון או ביכולת של המדינות הסוניות להתמודד עם ההשפעה האיראנית. התרחשות אסטרטגית שכזו לא אירעה בעבר (ולכן גם לא נחקרה), ההקשר האסטרטגי הוא תמיד ייחודי וחד-פעמי, ולכן קשה ניתן ללמוד מהעבר לגבי העתיד. עם זאת, המידע אינו בלתי רלוונטי לחלוטין – שהרי לצורך גיבוש הידע הנוגע להשפעות המאבקים הפנימיים באיראן או לתרחישי “ההסתלקות” של אבו מאזן יש צורך בהיכרות עם האיראנים ועם הזירה הפלסטינית. ידע שכזה ניתן לכנות “היכרות עמוקה” של איש המודיעין עם הסביבה – והוא מהווה במידה רבה את הבסיס לתוצר של המחקר האסטרטגי. לכן, ברור שבדרך כלל שאלות המחקר של המודיעין האסטרטגי כפי שנוסחו לעיל מהוות, רובן ככולן, תעלומות או חידות[80] – וככלל, לא מדובר בסודות אותם צריך המודיעין לחשוף.
  • כדי להעריך כיצד ישפיעו המאבקים הפנימיים באיראן על התבססותה במזה”ת יש צורך לא רק להבין לעומק את ההתפתחויות באיראן עצמה – אלא גם לבחון כיצד ישפיעו אלו על המדיניות הרוסית, האמריקנית, האירופאית, וכו’. ולא ניתן להסתפק במחקר שעוסק גם ברובד המדיני-כלכלי-פוליטי – שהרי בסופו של דבר, השפעתה של איראן באה לידי ביטוי גם בהיבטים צבאיים ואופרטיביים-טקטיים. כל אלו, בעיניי, דורשים – בנוסף לבקיאות המקצועית – חשיבה שהיא בעיקרה אמנותית, מבוססת על דמיון ויצירתיות, ומדגישה את ההוליזם ואת הסינתזה גם על חשבון האנליזה. זאת, לא פחות מאשר חשיבה שיטתית, שקשורה למידע ומתבססת על ממצאים אמפיריים.
  • כדי להבין את ההתבססות האיראנית במזה”ת יש צורך, ראשית כל, להבין את הנושאים שלגביהם ניטש המאבק באיראן. לצורך כך יש לנתח לעומק את המחלוקות בין השמרנים, המנהיג העליון ואנשי משה”מ וכוח קדס; לבין המתונים, הנשיא רוחאני ושר החוץ ט’ריף. העמדות הבסיסיות שלהם, גם אם כמובן לא בהקשר קונקרטי, ניתנות להבנתי לגילוי והן קיימות במציאות – גם אם הן מופשטות לחלוטין ולא חומריות. וכדי להבין עד כמה יכולה איראן להתבסס במזה”ת יש צורך להבין בין-השאר את העוצמה הצבאית (סד”כ לוחמים, אמל”ח, יכולות לוגיסטיות) של משה”מ, את הזיקות בין משה”מ ל-proxies השונים שהוא מפעיל, וכו’.
  • בנוסף, המחקר האסטרטגי צריך לזהות מספר תפניות בעיתוי הרלוונטי: האם ומדוע המדינות הסוניות הפרגמטיות מתחילות, בעיקר תוך התבססות על סיוע אמריקני, לפתח כלים יעילים להתמודדות עם ההשפעה האיראנית; האם חל שינוי בסיטואציה האסטרטגית בלבנון (ובאיראן) שיכול להביא לשינוי בתהליכי קבלת ההחלטות של חזבאללה; האם כוחו של המחנה השמרני באיראן מצליח להתחזק על-רקע הכישלון של הנשיא רוחאני והקריסה של הכלכלה האיראנית; האם חמאס משנה את מדיניותה ומחליטה ליטול סיכונים מול ישראל באמצעות שליחת אזרחים לגדר; האם אבו-מאזן משנה את תפיסתו ביחס לשלטון חמאס ברצועת עזה ומוכן לצמצם את הפגיעה בחמאס באמצעות שלילית המשכורות; האם האיראנים משנים את תפיסתם לגבי התבססותם בסוריה לאור הפעילות המגוונת שמבוצעת נגדם; האם תורכיה מתחילה במהלך של התרחקות מארה”ב ומנאט”ו ומחזקת את יחסיה עם רוסיה; ועוד.
  • דוגמה ראשונה למסגרת תפיסתית בה עשויה ישראל לעסוק בהקשר האסטרטגי היא המושג “המחנה הסוני” – שמייצג את הקבוצה אליה שייכות המדינות הסוניות במזה”ת, המכונות גם לעיתים “פרגמטיות” או “מתונות”: מצרים, ירדן, סעודיה, מאע”מ; ובמידה מסויימת גם עומאן, כווית ומרוקו. לקבוצה זו לא משוייכות המדינות הסוניות המזוהות עם זרם האחים המוסלמים – תורכיה וקטר; וכמובן שלא המדינות השיעיות או אלו שיש בהן השפעה של הציר השיעי: לבנון, סוריה, עיראק, איראן, ותימן.
  • לאחרונה אף נידונה השאלה האם קיים מחנה סוני מתון[81] – ולדעתי, עצם השאלה מחמיץ את תפקידה ומהותה של המסגרת התפיסתית. ברור שקיים מכנה משותף בין המדינות שהוזכרו לעיל – הן סוניות, מתנגדות להשפעה האיראנית והשיעית, זוכות לתמיכה של ארה”ב ושל העולם המערבי אך מקיימות מערכת יחסים ענפה גם עם רוסיה וסין, מגלות גישה מתונה באופן יחסי בנושא הסכסוך הישראלי-פלסטיני, מתנגדות להשפעת האחים המוסלמים ולמדינות המזוהות עם זרם זה (תורכיה ובעיקר קטר), ועוד. ברור שיש גם שונות גדולה ביניהן – חלקן מלוכניות (סעודיה, ירדן) וחלקן מיישמות (לפחות באופן מוצהר) משטר דמוקרטי ופרלמנטרי, חלקן מגלות גישה פרגמטית ביחס לאסלאם (מצרים, ירדן) וחלקן קרובות לזרם קיצוני באסלאם המכונה ווהאביה (סעודיה), ועוד. וברור שיש בתקופה הנוכחית פוטנציאל לשת”פ בין ישראל לבין חלק ממדינות אלו – בעיקר על-רקע האינטרס המשותף להחלשת איראן[82].
  • אך בעיניי, כאשר אנו ניגשים לבחון את מהותו של המושג “המחנה הסוני המתון” – השאלה היא לא האם קיים או לא קיים מחנה סוני, שהרי אז ניגרר לרדוקציה אינסופית של המושגים המרכיבים מושג זה (מחנה באיזה מובן, האם סוני רק במובן של לא-שיעי, מתון ביחס לאילו סוגיות, וכו’). בעיניי, המושג “מחנה” מבטא בעיקר המשגה מחקרית-סוציולוגית, והדמיון בין המדינות הסוניות השונות – שמביא בין-השאר לשיתופי פעולה בתחום המדיני, הכלכלי, החברתי, והצבאי – לא הוגדר על-ידן בעצמן כהשתייכות למחנה. המחנה לא קיים במציאות באותו אופן שקיימות במציאות רקטות של חזבאללה או מתקני גרעין באיראן; הבסיס האונטולוגי של המושג “המחנה הסוני” שונה לחלוטין.
  • לכן, השאלה האם קיים מחנה סוני תלויה בעיקר בשאלה מהי כוונתנו כאשר אנו משתמשים במושג זה. מדיון אונטולוגי אנו עוברים לדיון בשפה ובמשמעות. מעבר לכך, המידע האמפירי לא יכול בהכרח לסייע במענה לשאלה בדבר קיומו של המחנה הסוני. גם אם נצליח לזהות שיתופי-פעולה בין מאע”מ ומצרים – לדוגמה, בנושא רצועת עזה; וגם אם נבין לעומק את האינטרס המשותף של סעודיה, מאע”מ ומצרים במשבר שנוצר מול קטר; וגם אם נזהה את הפעולות שסעודיה ומצרים מוכנות לנקוט כדי לצמצם את השפעת האחים המוסלמים; עדיין לא יהיה בכך בכדי לאמת או להפריך את התזה בדבר קיומו של המחנה הסוני. סביר שנגיע שוב לשאלות של המשגה ושפה. גם שאלות דומות, כגון האם המחנה התחזק או האם המחנה מלוכד יותר מבעבר, הן כאלו שבעיניי לא ניתן לספק עליהן מענה באמצעות ממצאים אמפיריים, ולכן במובן מסוים הן חסרות משמעות. מהו, אם כן, התפקיד של המסגרת התפיסתית אודות המחנה הסוני המתון? לטענתי, יותר חשוב לשאול כיצד מסייעת ההמשגה אודות המחנה הסוני, מאשר לבחון האם המחנה הסוני אכן קיים במציאות.
  • דוגמה שנייה למסגרת תפיסתית היא המושג “התחרויות האסטרטגיות במזרח התיכון”. במושג זה נעשה שימוש בין-השאר כדי לתאר את השינויים העמוקים שעובר בשנים האחרונות המזה”ת – שינויים שישראל לא בהכרח לוקחת בהם חלק, אך ללא ספק מושפעת מהם[83]. ניתן למצוא ביטוי מובהק למושג זה במונח “Great Power Competition” המופיע במסמכי אסטרטגיית הביטחון הלאומי[84] (National Security Strategy) ואסטרטגיית ההגנה הלאומית[85] (National Defense Strategy) של ארה”ב, שפורסמו בסוף שנת 2017 ובתחילת שנת 2018 (בהתאמה). בהקשר האמריקני, מושג זה – שמקורו במידה רבה בתקופת המלחמה הקרה[86] – מסביר במידה רבה את הצורך האמריקאי להתמודד בתקופה הנוכחית בעיקר עם סין ורוסיה (בסדר העדיפות הזה), עם משטרים סוררים (rogue regimes) כדוגמת צפון-קוריאה ואיראן, ועם הטרור והפשע הבינלאומיים.
  • בהקשר הישראלי והמזרח-תיכוני, המושג “תחרויות אסטרטגיות” מבטא את המאבקים בין איראן, המדינות הסוניות, ארה”ב, רוסיה, ובמידה מסוימת גם ישראל – על השפעה, ועל בלימת ההשפעה של המתחרים האחרים. בסוריה, לדוגמה – ישראל מנסה למנוע את ההתבססות וההשפעה האיראנית[87], הכוחות האמריקניים אמנם נמצאים במדינה בעיקר כדי להילחם בדאעש אך בפועל נראה שיש להם תפקיד גם בהרתעת האיראנים והרוסים[88], הרוסים מנסים להעמיק את השפעתם על המערכת האזרחית-כלכלית-פוליטית ועל המערכת הצבאית הסורית, תורכיה מנסה לבסס מרחבי השפעה משלה בגבולה הדרומי עם סוריה, ועוד. בהסתכלות רחבה יותר – יש המתארים את המאמץ הרוסי להשפיע על סוריה ולמסד נוכחות צבאית במדינה כחלק ממאבק השפעה גלובלי מול ארה”ב, שבא לידי ביטוי גם באינטראקציה הרוסית מול מדינות מזרח אירופה, איראן, סין, וסעודיה (בכל מקרה משיקולים אחרים). גם בהקשר של רצועת עזה ניתן להצביע על מאמצים של גורמים שונים לייצר השפעה, ועל תחרות אסטרטגית ביניהם: הרשות ואבו מאזן, מצרים, מאע”מ, תורכיה, קטר, ואיראן.
  • אך גם מסגרת תפיסתית זו היא יותר המשגה שמוטלת על-ידי החוקרים על המציאות, מאשר תיאור המציאות כפי שהיא. הניסיון לבחון שאלות כגון האם התחזקו התחרויות או איזו מדינה שיפרה את מצבה בתחרויות האסטרטגיות באמצעות מידע אמפירי הוא בעייתי. ראשית – מדובר אמנם ב”סיפור על” הנוגע לאופיין של ההתרחשויות במזה”ת, מעין over-arching story, אך ברור שההכללה (האינדוקטיבית) חוטאת לפרטים שעליהם היא מתבססת. אין דין תחרויות ההשפעה ברצועת עזה כדין תחרויות ההשפעה בסוריה, אין דין תחרויות ההשפעה בעיראק כדין המאבק הגלובאלי בין ארה”ב לרוסיה ולסין, וכו’. ההכללה אמנם מאפשרת להגיע לתיאוריה, אך לא ניתן לבחון את תקפותה באופן דדוקטיבי ואמפירי, ובהקשרים קונקרטיים.

מעבר לכך, השאלות המודיעיניות החשובות אינן האם מתקיימת תחרות, אלא מי מנצח בתחרות, ומה ניתן ללמוד מהתחרויות האסטרטגיות. להבנתי, ערכו של המידע בהקשרים אלו אינו גבוה. כיצד נשפוט האם התחרות בין סעודיה לאיראן על השפעה בלבנון התעצמה? כיצד נשפוט האם הרוסים מנצחים את האיראנים בתחרות על השיקום הכלכלי של סוריה? כיצד נכריע האם ההשפעה של מצרים ברצועת עזה מתחזקת על חשבון ההשפעה של קטר? אין בכוונתי לטעון שאין למידע כל ערך. נהפוך הוא. שהרי ברור שניתן וצריך להעריך את עוצמת ההשפעה של איראן על תהליכי בניין הכוח של חמאס ברצועת עזה, או את מידת ההצלחה של הסעודים בצמצום ההשפעה של איראן וחזבאללה בלבנון באמצעות הפעלת לחצים על ראש הממשלה חרירי (בן חסותם של הסעודים). וברור שחשוב לנתח עד כמה מהווה ניגוד האינטרסים בין רוסיה לאיראן מגבלה, אם בכלל, על ההתבססות האיראנית בסוריה. אך השאלות שציינתי לעיל – כדוגמת מי מנצח ומי ינצח בתחרות האסטרטגית – הן בעיקרן תעלומות. ותעלומות, כזכור, לא נפתרות רק באמצעות מידע קונקרטי ואמפירי.

  • המבחן המרכזי של המסגרת התפיסתית, לפיכך, הוא: האם היא מאפשרת להמשיג את המציאות כדי להבין אותה באופן שלם יותר, כך שנוצר הפוטנציאל ליצירת אסטרטגיה שמביאה לשינוי במציאות? אין טעם ואין צורך לחפש הגדרות ברורות למונחים המופיעים במסגרת התפיסתית. אין טעם לחפש כלליות או המשכיות בתיאוריה שמבטאת המסגרת התפיסתית, שהרי – כמו אסטרטגיה – היא מתאימה ורלוונטית בהקשר קונקרטי וחד-פעמי, ואינה אוניברסאלית. כדי להבין אותה לעומק, צריך – כפי שהמליץ ויטגנשטיין בהקשר הפילוסופי הרחב יותר, סוגייה אותה אתאר בפירוט בהמשך המאמר – “להסתכל מקרוב בפרטים”, ולהבין את ההקשר הקונקרטי שבו נעשה בה שימוש. נראה שיש מקום גם לקחת מוויטגנשטיין את העוצמה והתועלת בעמימות, כאשר אנו עוסקים במודיעין האסטרטגי. כיאה לתחום שהוא אמנותי לא פחות ממדעי, החשיבות של דיוק ביישומו היא מוגבלת. כבר היו שטענו שיש להחיל את הגישה של ויטגנשטיין על המושג “מודיעין” באופן כללי, ובמקום לחפש לו הגדרות – יש לעסוק בדרכים השונים בהן הוא מיושם בפועל[89].
הערך והייישום הפרקטיים של המסגרות התפיסתיות
  • המסגרת התפיסתית המתארת את התחרויות האסטרטגיות במזה”ת מאפשרת לבחון את האופן בו ישראל משתמש בגישת המניעה וההשפעה כפי שתוארה במסמכי אסטרטגיית צה”ל[90], וכיצד הוא נעזר בבעלי בריתו (בעיקר האמריקנים) כדי להתמודד עם ההשפעה האיראנית (אך גם הרוסית). שאלה זו מקבלת משנה תוקף, דווקא מכיוון שהאמריקנים בעצמם ממשיגים את ההתנהלות שלהם מול סין ורוסיה – ולאו דווקא מול האיראנים – כתחרות אסטרטגית, או כתחרות בין מעצמות (great power competition). המסגרת התפיסתית הזו צריכה לגרום לצה”ל לשאול באילו כלים הוא משתמש באותה תחרות אסטרטגית (ניתן להיעזר לצורך כך בטרמינולוגיה האמריקנית המקובלת, DIME: Diplomatic, Information, Military, Economic), ואילו כלים הוא יכול להפעיל – באופן שיהיה תואם לתרבות האסטרטגית הישראלית[91]. זאת, לאחר שהוא מחיל שאלות אלו גם על בעלי בריתו (האמריקנים), אויביו (האיראנים), ויריביו.
  • שימוש במסגרת התפיסתית הזו מאפשר להבין שלאיראנים ולרוסים יש כלי השפעה רלוונטיים ויעילים יותר בתחרויות האסטרטגיות מאשר למדינות הסוניות ובמידה חלקית גם מאשר לארה”ב. הראשונים משתמשים בין-השאר ב-proxies אך גם מפעילים כוח צבאי באופן ישיר; משתמשים בלוחמת מידע בעלת היבטים מגוונים; משתמשים בצורה מתוחכמת במשאבים כלכליים כדי לייצר השפעה, גם כעוצמה קשה לצורך הרתעה אך גם כעוצמה רכה לצורך יצירת הזדהות[92]; מפעילים מאמצים דיפלומטיים מגוונים (נשיא רוסיה, כנראה, הוא אחד המנהיגים היחידים בעולם שיכול להיפגש עם ראש ממשלת ישראל ועם המנהיג העליון של איראן…), ועוד. אך האחרונים משתמשים בעיקר בכלים כלכליים שיעילותם מוגבלת, ובכלים דיפלומטיים שמצליחים לייצר הרתעה ולהפעיל עוצמה קשה אך גם זאת באופן מוגבל; שמפעילים כוחות צבאיים באופן ישיר בצורה מוגבלת יחסית ולאו דווקא מול האיראנים; שמפעילים proxies אך גם זאת בצורה מוגבלת יחסית; ועוד. לכן – במידה שישראל רוצה לקדם את האינטרסים שלה במסגרת אותן תחרויות אסטרטגיות, כנראה שהיא צריכה לבחון לעומק את כלי ההשפעה שלה, וגם את סוגי השת”פ שלה עם ארה”ב. דיון שכזה מייצר מסגרת תפיסתית חדשה שניתן לדון בה – “כלי השפעה”; ניתן (ולדעתי אף מומלץ) לפתח לגביו דיון נפרד.
  • מעבר לכך, ניכר שהאמריקנים עוסקים גם הם בתחרויות אסטרטגיות – אך בעיקר כאלו ברמה המדינתית מול סין ורוסיה, ולאו דווקא כתחרות על השפעה במזה”ת מול איראן[93]. ובעוד שישראל רואה את המב”מ ככלי מרכזי באסטרגיית המניעה וההשפעה, כפי שצוין באסטרטגיית צה”ל[94]; ההתייחסות האמריקנית למושג “Grey Zone Competition”[95] היא אולי דומה, אך לא זהה לתפיסה הישראלית ביחס למב”מ. לא במסגרת הרעיונית שלה, וגם לא בביטוי הפרקטי שלה.
  • כך גם לגבי המסגרת התפיסתית בדבר המחנה הסוני. היא יכולה לסייע לישראל לבחון את היכולת של המדינות הסוניות – על-רקע המשבר בין חלק מהן (בעיקר סעודיה, מאע”מ ומצרים) לבין קטר – לפעול באופן מלוכד נגד ההתבססות וההשפעה האיראנית ונגד המחנה השיעי (איראן, חזבאללה, המיליציות השיעיות, החות’ים בתימן, משטר אסד בסוריה באופן חלקי). היא מאפשרת גם לבחון את התרבות האסטרטגית של המדינות הסוניות, ועד כמה יעילים כלי ההשפעה שלהם – לפחות במקרה של סעודיה מדובר בעיקר בכלים כלכליים (ראו לדוגמה בלבנון), אך גם צבאיים (ראו לדוגמה את המערכה נגד החות’ים בתימן). היא יכולה גם לסייע לגבש את עמדתה של ישראל ביחס ל-MESA – הברית שמקימים האמריקנים במזה”ת, שמבוססת על המדינות הסוניות, ושנועדה בעיקר להתמודד עם הטרור הסלפי-ג’האדי ועם ההשפעה האיראנית[96]. לכן, שימוש במסגרת התפיסתית יכול לאפשר “ליטוש” של המדיניות הישראלית מול המדינות הסוניות – באופן דיפרנציאלי אך גם כקבוצה, באופן ישיר אך גם באמצעות ארה”ב, ובאופן כולל אך גם ביחס לסוגיות קונקרטיות (בעיקר הפלסטינית, האיראנית, ואולי גם סוגיית הטרור הסלפי-ג’האדי).
  • שימוש במושג “המחנה הסוני” יכול גם להמחיש את החולשה היחסית של המדינות הסוניות בהשפעה על תהליכי העומק במזה”ת הקשורים לאיראן, וניתן להתווכח על השפעתן ביחס לסוגייה הפלסטינית. כל זאת, כמובן, מהזווית הישראלית – ולא באופן אובייקטיבי. מעניין לראות, בהקשר זה, כי ביחס לאיראן ולגורמים הנתמכים על-ידה – נוטה ישראל להשתמש במושג “הציר השיעי”; אך רק לעיתים רחוקות נעשה שימוש במושג “הציר הסוני”[97]. במידה שיש סיבה לשימוש במושג “מחנה” ולא “ציר”, ולדעתי יש סיבה אמיתית לכך, ייתכן שהדבר נובע מחוסר הקוהרנטיות של הסונים, ביחס ללכידות היחסית (גם אם לא המלאה) של הגורמים השיעים. מספיק לראות את המשבר בין סעודיה, מאע”מ ומצרים לבין קטר שפרץ בשנת 2017 – שבסופו של דבר, כנראה, לא הביא לשינוי דרכיה של קטר, ובמידה מסוימת אף חיזק את קשריה עם איראן ועם תורכיה[98]; או את עומק המתיחות בין מצרים וסעודיה לבין תורכיה, בין-השאר על-רקע הפרשייה של רצח העיתונאי הסעודי בתורכיה באוקטובר 2018; כדי להיווכח בלכידות המוגבלת של המדינות הסוניות. בהקשר זה חשוב לזכור שחלק מהמדינות גם סובלות באופן בסיסי מבעיות יציבות[99], ולכן סביר שהן נדרשות להשקיע קשב בנושאים אלו.
הפילוסופיה הפרגמטיסטית והתפיסות המאוחרות של ויטגנשטיין – גישות רלוונטיות להבנת המסגרות התפיסתיות
  • במאמר זה אתבסס בעיקר על כתיבתו של וויליאם ג’יימס ביחס לפרגמטיזם[100], ואנסה להמחיש את הרלוונטיות שלו למודיעין האסטרטגי. זרם פילוסופי זה, בין-השאר[101]: מתנגד לדואליזם בין אפיונים שונים של המציאות או של צורות ההכרה האנושיות (רוח וחומר, דת ומדע, אמיתיות אמפיריות ואמיתות מושגיות, רציונליזם ואמפיריציזם, וכו’); מבקר את “תורת ההתאמה” (התפיסה הקורספונדנטית) של האמת[102], ולפיה משפט הוא אמיתי אם הוא מייצג באופן מדויק את המציאות שהוא מתאר[103]; ומתנגד לשיטות מטאפיזיות ורציונליסטיות מחד אך גם לספקנות קיצונית מאידך. הפרגמטיזם מדגיש שיש הבדל בין טענות ותיאוריות רק אם הן מייצרות הבדל במציאות בעקבות השימוש הפרקטי בהן. הפרגמטיזם בודק טענות במבחן המועילות או הרלוונטיות, וזהו גם המבחן לאמיתותן. שילר (Schiller) ניסח את תפיסת האמת הפרגמטיסטית בצורה ברורה: “Truth depends on its consequences[104].
  • הפרגמטיזם האמין בחשיבות של המתודות המדעיות ליצירת ידע, אך טען שהן לא “ממצות את הדרכים בהן בני אדם רוכשים את אמונותיהם[105]. כדי לבחון את אמיתותן של תיאוריות והאמנות (beliefs) יש לבדוק אותן באמצעות הניסיון הנוגע להשלכותיהן [106]. העוצמה שמייחס הפרגמטיזם לחקירה (inquiry)[107], להתנסות ולבדיקה בולטת לאחר קריאת שורות אלו.
  • ג’יימס מסביר את הקשר בין תיאוריות, האמנות ורעיונות לבין הניסיון: “…שמחשבות (שהן עצמן רכיב של הניסיון שלנו) נעשות אמיתיות רק במידה שהן מסייעות לנו לעמוד ביחס שמניח את הדעת עם רכיבים אחרים של הניסיון שלנו, לסכם אותם בתמציתיות ולהתמודד איתם באמצעות קיצורי דרך מושגיים…כל רעיון שיאפשר לנו לנוע בהצלחה מכל חלק של הניסיון שלנו אל כל חלק אחר, שמקשר בין הדברים באורח מספק, שעובד בבטחה, שמפשט את הדברים, שחוסך עבודה…”[108]. זוהי גישה אמפיריציסטית, ששמה דגש על הניסיון כמבחן המרכזי של התיאוריות ולפיכך גם של האמת. אך מצד שני הפרגמטיסט “מוכן בהחלט להכיר בהפשטות כל עוד הן מאפשרות לנו לנווט בין הישים הפרטיים…”[109]. המבחן המרכזי של התאוריות הוא לא רק היעילות עבור המשתמש בהן, אלא יכולתן לסייע למשתמש בהן לפרש את המציאות, וליצור קישורים וזיקות בין המקרים הפרטיים. התיאוריות נבחנות באמצעות הניסיון, אך אמיתותן לא נבחנת ביחס לייצוג של המציאות כשלעצמה.
  • כעת נתאר כמה מאפיינים מהגישה המאוחרת של ויטגנשטיין, שגם היא רלוונטיות לדיון על המסגרות התפיסתות. במסגרת זאת נתמקד בתפיסה ולפיה משמעותו של מושג היא השימוש הפרקטי שלו בשפה, ולא מהות מטאפיזית כלשהי. ויטגנשטיין טען כי המשמעות של מושג נקבעת לאור ההקשר הקונקרטי בו נעשה בו שימוש, ולכן לא ניתן להחיל על המושגים תיאוריות אוניברסאליות או כלליות. כמה ציטוטים יכולים להבהיר את הרלוונטיות של תפיסות אלו למאמר הנוכחי: “אך מה פירוש הדבר, שאין ביכולתנו להגדיר (כלומר, לתאר) את היסודות הללו אלא רק לכנותם בשם?…ניתן כאן לומר – הגם שזה מוביל בקלות לכל מיני אמונות פילוסופיות תפלות – שהסימן “א” או “ש” וכו’ יכול להיות פעם מילה ופעם משפט. אך השאלה ‘האם הוא מילה או משפט’ תלויה במצב שבו מבטאים או כותבים אותו[110], “כדי לראות בבהירות רבה יותר אנו חייבים כאן, כמו באין-ספור מקרים דומים, להתמקד בפרטי התהליכים; להתבונן מקרוב במתרחש[111].
  • במידה רבה ניתן לכנות מרכיבים בגישה של ויטגנשטיין: “בשבח העמימות”. כך, לדוגמה, ויטגנשטיין מסביר ש”כאשר אני מוסר את התיאור: ‘הקרקע הייתה מכוסה כולה בצמחים’, – התרצה לומר שאינני יודע מה אני שח כל עוד אינני מסוגל לתת הגדרה לצמח?”[112]. ובמקום אחר: “אם אני אומר למישהו ‘עמוד בערך כאן!’ – כלום לא יוכל הסבר זה לתפקד באופן מושלם?…לו אך נבין מה פירוש ‘בלתי מדויק’!. שכן אין פירושו ‘חסר תועלת’ “[113]. ויטגשטיין נותן מקום משמעותי לשפה חלק מהעשייה האנושית, ואת אופן השימוש בה הוא מתאר בין-השאר באמצעות המושג “משחקי לשון”[114] – המבטא דמיון, מבחינת השימוש בו במציאות ולא מבחינת היסוד המטאפיזי או המהותני שהוא מייצג, בין ביטויים שונים של אותו מושג.
המחקר המודיעיני האסטרטגי – שילוב של מדע ואמנות
  • לאחר שתיארנו את הבסיס התיאורטי של המסגרות התפיסתיות ושהצבענו גם על כמה דוגמאות קונקרטיות, ולאחר שעסקנו בזיקה בינו לבין שתי תפיסות פילוסופיות ייחודיות, ניתן לדון בשאלה תיאורטית נוספת הקשורה למודיעין האסטרטגי: האם הוא מדע, אמנות, או שניהם גם יחד? שאלה זו מלווה, להתרשמותי, את אנשי הפרקטיקה המודיעינית – גם אם לא תמיד באופן מוצהר ומפורש.
  • סוגיית “המדע והאמנות” כבר נידונה רבות בספרות המקצועית[115]. ברון[116], כמו בן-ישראל, רואה במודיעין “מוסד[117] לבירור המציאות”, ומצדד בגישה המדעית לצורך יישומו[118]. ג’ונסטון (Johnston), שפירסם בשנת 2005 מחקר מקיף וייחודי ביותר על התרבות המחקרית בקהילת המודיעין האמריקנית, טען שאת המחקר צריך לראות כחלק מהתהליך המדעי (scientific process)[119]. בנוסף, קיימים מחקרים המשווים בין המודיעין לבין דיסציפלינות מדעיות “רכות” יותר, כמו הרפואה[120]. אך קשה יותר למצוא מחקרים המצביעים על הדמיון בין המחקר האסטרטגי לבין האמנות[121]. המאמר הנוכחי טוען שהמחקר המודיעיני הוא גם מדע וגם אמנות – בעיקר כתלות במושאי המחקר שלו, וברמות המודיעין (טקטי, מערכתי, אסטרטגי, לאומי) בהן הוא עוסק.
  • חשוב לבצע בשלב זה הבהרה מושגית. כשאתייחס למושג “מדע”[122], אתכוון בעיקר ליכולת לבחון את ההשערות והתיאוריות באופן אמפירי ותצפיתי באמצעות הניסיון, לאחר “פירוק” של התופעה הנחקרת למרכיביה[123]. בן-ישראל, המאמץ את תפיסתו של קרל פופר (Popper) ושמצביע על זיקה (לא זהות) בין המדע לבין המודיעין, טוען כי “על פי פופר, קיים קריטריון ברור מאד למדעיות. יש לשאול, האם בעיקרון קיים משהו בעולם, שעשוי לגרום לנו לדעת, שהטענה האמורה אינה אמיתית. אם קיים דבר כזה, אם הטענה אינה חסינה בפני הפרכה, אזי היא טענה מדעית; ואם לא, אם אין שום דרך להפריכה, היא אינה מדעית[124]. מעבר לכך, כפי שטען ליבוביץ’, אחד המאפיינים של המדע הוא הניסיון לחפש קשרים סיבתיים[125]. אך למרות זאת אניח שאין זהות בין “מדע” לבין “גישה מדעית”[126] – והמושג האחרון ישמש אותי ככזה שמבטא שיטות מובנות לפיתוח הידע, הניתן גם לבחינה ביקורתית.
  • כשאתייחס למושג “אמנות”, אתכוון בעיקר ליצירה סובייקטיבית שאינה ניתנת לאימות או להפרכה אמפיריים, ושמהותה היא הסתכלות ויצירה הוליסטיים באמצעות אינטואיציה. לכן, לצורך מאמר זה: מדע תפקידו בעיקר (לא רק) לגלות (to discover) את המציאות, שבמידה רבה קיימת באופן אובייקטיבי, ללא תלות בתהליך הגילוי עצמו[127]; ואילו אמנות תפקידה בעיקר (לא רק) לייצר (to create) מציאות חדשה, שלא קיימת כשלעצמה ובאופן אובייקטיבי ללא פעילותו של היוצר.
  • ההתייחסות למחקר המודיעיני האסטרטגי כאמנות אין משמעותה כפירה בצורך לייצר בסיס מדעי ולהשתמש בשיטות מדעיות[128]. המודיעין צריך לעשות שימוש בשיטות איכותניות[129] מתחומי מדעי החברה והרוח, אינדוקטיביות ביסודן – כמו התיאוריה המעוגנת בשדה[130] (Grounded Theory) – שיש להן לעיתים בסיס פוזיטיביסטי[131]. המודיעין גם צריך להשתמש בשיטות כמותיות מתחומי המדעים המדוייקים[132], דדוקטיביות ביסודן. מעבר לכך, גם לתפיסות הפילוסופיות שהוצגו בפרק הקודם יש רלוונטיות למרכיבים המדעיים במחקר המודיעיני. התפיסה הפרגמטיסטית, כך נראה, מתאימה ליצירת תיאוריה “מעוגנת בשדה”, איכותנית, אינדוקטיבית וקונסטרוקטיביסטית – באופן שמתאים לאונטולוגיה ולאפיסטמולוגיה של המודיעין האסטרטגי. בהקשר זה יש לציין, כי בשנים האחרונות ניתן דגש לגישה הקונסטרוקטיביסטית במתודולוגיה של מדעי החברה[133], ונראה שמגמה זו יכולה לסייע בתחומי המחקר המודיעיני.
  • הנטייה למדעיות של המודיעין כבר כונתה בעבר “the Myth of Scientific Methodology”[134]. ביטוי מובהק לגישה המדעית ניתן למצוא בין-השאר בהתייחסות של שרמן קנט, שכבר הוזכר קודם לכן, למאפייניו של המחקר בקהילת המודיעין האמריקנית: “Like any solid cocnceptual construction, the National Intelligence Estimate is prepared in rough accordance with the procedures of the scientific method[135]. וייתכן שתפיסה זו עדיין מאפיינת כיום במידה רבה את התרבות המודיעינית (Intlligence Culture) האמריקנית[136]. אך נראה, כי השיטות המדעיות חשובות ויעילות, אך הן אינן מספיקות. במחקר האסטרטגי צריכה להתלוות אליהן גישה נוספת ואחרת.
  • במחקר הטקטי אכן נדרשת גישה מדעית למודיעין – במובן של התבססות על מידע ותצפית (ממצאים אמפיריים), תוך שימוש במתודות סדורות ומובנות (Structured Analytical Techniques)[137]. השיטה ליצירת הידע יכולה להיות דדוקטיבית (מהכלל אל הפרט) או אינדוקטיבית (מהפרטים אל הכלל) – אך בבסיסה היא מדעית, ולמידע יש ערך רב ביצירת הידע החדש. התפיסה האונטולוגית צריכה להיות בעיקרה ריאליסטית – כלומר, להניח שקיימים במציאות אובייקטים שאותם צריך המודיעין לגלות. הגישה האפיסטמולוגית צריכה להיות בעיקרה פוזיטיביסטית – כלומר, להניח שקיימת חוקיות בעולם אותה ניתן לגלות בשיטות מדעיות, גם כאשר מדובר בעניינים הקשורים להחלטות אנושיות. מיצוי נתוני עתק (big data) וכלים של אינטיליגנציה מלאכותית (Artificial Intelligence) יכולים להיות רלוונטיים במיוחד למחקר שכזה, כולל לחיזוי[138].
  • אך ככל שנעבור למחקר האסטרטגי – יתחזקו מרכיבי האמנות, ולפיכך גם היצירה. התפיסה האונטולוגית תהיה פחות ריאליסטית[139] – ולפיה האובייקטים קיימים במציאות ללא תלות בחוקר; ויותר אידיאליסטית – לפיה החוקר הוא זה ש”יוצר” את האובייקטים או התיאוריות באמצעות המשגה וחשיבה, או שהוא מגלה תפיסות ורעיונות שאמנם קיימים “במציאות”, אך באופן מופשט ולא פיזיקלי. התפיסה האפיסטמולוגית תהיה פחות פוזיטיביסטית[140] – לפיה קיימת חוקיות בעולם, אותה ניתן לגלות בשיטה המדעית; ויותר קונסטרוקטיביסטית – ולפיה ההבנה של תופעה נכונה רק להקשר הקונקרטי שנוצר על-ידי החוקר, אינה אוניברסאלית, ואינה יכולה לייצר הסברים סיבתיים כלליים[141]. תפקידו של המודיעין יהיה פחות חשיפת סודות – כלומר, שאלות שיש עליהן תשובה בעולם אותה ניתן לגלות; ויותר פתרון תעלומות – כלומר, שאלות שאין ולא יכולה להיות עליהן תשובה[142]. המתודה ליצירת הידע תהיה דדוקטיבית – מהכלל אל הפרט; אינדוקטיבית – מהפרטים אל הכלל; ובעיקר abductive – יצירת הסבר קונקרטי לתופעה ספציפית, בעיקר כזו שמייצרת הפתעה וחורגת מהציפיות. ערכו של המידע ביצירת הידע ובפיתוח התיאוריות – כלומר, הבסיס האמפירי של תוצרי המחקר – יהיה, כפי שטען גם לניר[143], מצומצם.
  • במחקר האסטרטגי, לפיכך, נדרש שילוב של הגישות אותן ביקר ברון, “המחנכת” ו”המערכתית”[144]; עם מרכיבים של הגישה לה קרא ברון “המדעית”; ועם מרכיבים של אמנות. יש מומחים שאף טענו שצריך לראות במחקר המודיעיני סוג של “story-telling”[145], והקונוטציה של המושג “סיפור” היא כנראה אמנותית יותר מאשר מדעית. המחקר האסטרטגי, לפיכך, נדרש בעיקר להסתכלות הוליסטית ואינטואיטיבית שמאפיינת אמנות; לא פחות מאשר להסתכלות “מפרקת למרכיבים” ושמבוסס (או שניתן להפרכה) מבחינה אמפירית, שמאפיינת מדע[146]. במידה רבה, הסיבה לכך היא שהאסטרטגיה עצמה – מושא המחקר של המודיעין האסטרטגי אם מדובר ביריב, והתחום שבו אמור המודיעין לתמוך אם מדובר ב”צד הכחול” –מהווה גם היא תחום הוליסטי ואמנותי, לא פחות משהוא אנליטי ומדעי[147]; ותחום של יצירה, לא פחות מתחום של גילוי. האסטרטגיה נועדה בעיקרה ליצור שינויים במציאות לאחר המשגתה, ולא רק להבין את המציאות ולזהות בה תהליכים חשובים[148].
  • קודם לכן עסקנו לא מעט בתפקידו של המודיעין האסטרטגי לזהות תפניות בתחילת התהוותן. ננסה כעת לקשר גם דיון זה לסוגיית המדע והאמנות. ברור שיש לגישה מדעית יכולת לזהות שינוי בתבניות מוכרות[149], ואימוץ גישתו של הפילוסוף תומס קון ביחס למהפכות פרדיגמטיות במדע[150] עולה גם הוא בקנה אחד עם הזיקה בין גישות מדעיות לבין שינויים בתפיסת המציאות. אך דווקא הגישה האינטואיטיבית וההוליסטית, וגם הגישה להסקה לוגית המתבססת על [151]abduction ולא על דדוקציה, מתאימה יותר לצורך זיהוי התפניות. היא זו שיכולה לאפשר זיהוי של חריגה מתבניות, והדמיון שעומד בבסיסה יכול לאפשר להעריך כיצד תתפתח התפנית. המפתח טמון ביכולת לזהות בפרט מידע חדש, שלא ניתן להסביר אותו באמצעות התיאוריות הקיימות, את התפתחותה של מגמה חדשה המצריכה גם תיאוריה חדשה כדי להסביר אותה. מעבר לכך, גם כדי למנוע “הפתעה מפוזרת” שצוינה קודם לכן, הגישה האמנותית תהיה יותר רלוונטית מזו המדעית. עצם ההבנה שנדרש לחקור מושא מחקר אחר, או לחקור את הדינמיקה של ההתהוות (“דינמיקה של הסלמה”[152]), תגיע מהסתכלות אינטואיטיבית, הוליסטית ומחברת (סינתטית); ולא מהסתכלות מפרקת (אנליטית) ומדעית.
  • סוגיה נוספת ביחס לאופי המדעי והאמנותי של המודיעין האסטרטגי קשורה למושג “דמיון” – וכדוגמה בולטת, וועדת החקירה שהוקמה בארה”ב לאחר פיגועי הטרור ב-11 בספטמבר 2001 עסקה במפורש בכשל הדמיון (failure of imagination)[153], אך בין-השאר המליצה למסד מנגנונים שיעודדו חשיבה יצירתית. במידה מסוימת מדובר באוקסמורון – ונראה, כי קיימת סתירה פנימית בניסיון להתגבר על כשלי דמיון באמצעות שיטות סדורות ומדעיות. ברור שיצירת היפותזות לגבי העתיד כבסיס לפיתוח ידע היא שיטה טובה לפיתוח דמיון ויצירתיות. אך בסופו של דבר, גם אם הדבר נעשה על-בסיס שיטות המכונות “מדעיות” ותרגילים מחשבתיים – החוקר המודיעיני האסטרטגי יצטרך להפעיל במידה רבה אינטואיציה, ולהבין את ההקשר הייחודי של הסיטואציה הקונקרטית בה הוא עוסק במסגרת הסתכלות הוליסטית על ההקשר.
  • לכן, נראה שאין צורך לבצע הפרדה דיכוטומית בין מדע לבין אמנות, אלא לבחור את השילוב בין שני התחומים. הגישה המדעית תסייע להבין ולגלות את המציאות, לזהות תבניות קיימות ומתפתחות, ובאמצעות במתודות סדורות היא תוכל גם לממש את תפיסתו של ג’וזף ניי (Nye) ולאפשר למודיעין לסייע לקברניטים לחשוב על העתיד[154]. הגישה האמנותית תאפשר לראות תמונה הוליסטית ושלמה, לזהות תפניות וחריגה מהתבניות בתחילת התהוותן, ובמידה רבה גם לייצר צורות הסתכלות ייחודיות על המציאות. באותה מידה גם אין צורך לבחור בין אינדוקציה לבין דדוקציה כתהליך ליצירת הידע, אלא לשלב בין הגישות, ולהשתמש ב-abduction כדי לייצר הסברים ראשוניים ותיאורטיים לתופעות ש”חורגות מהציפיות”. וזוהי גם תמצית הגישה הפילוסופית הפרגמטיסטית, אותה נתאר מאוחר יותר: “אתם חפצים בשיטה שתשלב בין שני הדברים: בין הנאמנות המדעית לעובדות והרצון לקחת אותן ברצינות, כלומר בין רוח ההתאמה וההסתכלות, ובין הביטחון הנושן בערכים אנושיים והיצירה הספונטנית, הדתית או הרומנטית, שנולדת מהביטחון הזה[155].
  • אך כיצד יכול המודיעין האסטרטגי גם לייצר כלים להמשגת המציאות, וגם לגלות את המציאות ברובד האסטרטגי? כיצד הוא יכול לתפקד גם כמדע וגם כאמנות, ולהיות גם אובייקטיבי וגם סובייקטיבי?
הגישה המערכתית, ושאלת האובייקטיביות של המודיעין האסטרטגי
  • מודיעין המתבסס על הפרדיגמה הריאליסטית שצוינה לעיל, ושקשור לגישה המדעית, צריך להיות אובייקטיבי באופיו. הוא נדרש לגלות את המציאות, מזווית ההסתכלות של “משקיף בלתי תלוי”, והמציאות עצמה לא משתנה בעקבות התצפית או תהליך הגילוי. לפי הפרדיגמה הריאליסטית, שהיא אובייקטיביסטית בבסיסה, התהליך של יצירת המודיעין האסטרטגי – על היבטי האיסוף, המחקר וההפצה שלו, המכונים “מעגל המודיעין”[156] – לא משפיע על המציאות הנחקרת, שאותה נועד המודיעין לגלות. אך מודיעין בגישה אמנותית הוא סובייקטיבי באופן אינהרנטי. אם הוא מזהה תבניות ייחודיות במציאות, הדבר נובע מזווית ההסתכלות הייחודית של המתבונן שבוחן את התופעה בהקשר קונקרטי, ולא מהעבודה שתבנית שכזו קיימת במציאות כשלעצמה.
  • ניתן לטעון כי חלק מהתפיסות שמציגות את ההיבטים היצירתיים של המודיעין, במשתמע על חשבון תפקידיו “כמוסד לבירור המציאות”, מייצגות גישה פוסט-מודרניסטית[157] המתנגדת לפוזיטיביזם – בהיבטים האונטולוגיים, האפיסטמולוגים, והמתודולוגיים שלו. גישה רלטביסטית כזו מנוגדת, כמובן, לגישה המדגישה את האובייקטיביות של המודיעין. גרנית, בהקשר זה, אכן מערער על חלק גדול מהנחות היסוד המקובלות בפרקטיקה ובתיאוריה המודיעינית – החל מהיחס בינו לבין האמת (וגילויה), עבור בזיקה בין מחקר לאיסוף, דרך הרלוונטיות של תחום ההתרעה, דרך הזיקה הנדרשת בין “הכחול” ל”אדום” לצורך יצירתו, ועד הזיקה בינו לבין החשיבה המערכתית. ומכיוון שגרנית מדגיש שטענותיו לגבי המודיעין המערכתי – המתבססות בין-השאר על כתביו של תא”ל (במיל’) ד”ר שמעון נוה ביחס לחשיבה הצבאית המערכתית[158] – רלוונטיות גם לרובד האסטרטגי[159], במאמר זה נוכל להיעזר בהן כדי לנתח את המודיעין האסטרטגי. לכן, לכל הפחות יש זיקה בין הגישה המערכתית השמה דגש על המשגות וכינון של מערכות מושגיות, לבין הגישה הרואה במסגרות התפיסתיות תפקיד מרכזי של המודיעין האסטרטגי.
  • ככלל, נראה שהגישה המערכתית עדיין לא התקבעה והתמסדה כפרקטיקה מובילה במודיעין בכלל, ובזה האסטרטגי בפרט[160]. יש הטוענים שעקרונות החשיבה המערכתית, ובמשתמע גם המודיעין המערכתי, רלוונטיים במיוחד ביחס לאתגרים העומדים בפני קהילת המודיעין הישראלית בעת הנוכחית[161]. לעומת זאת, ברון תיאר דווקא את הסכנות הקשורות בגישה המערכתית ובמודיעין המערכתי: “…הבעייה מתחילה כאשר העיסוק בהמשגה ובאותה ‘הבנה סובייקטיבית’ בא על חשבון ניסיון לאמץ את המציאות המורכבת…והיא מתעצמת כאשר תהליכים אלו מובילים לשינוי בזהותם המקצועית של אנשי המחקר המפסיקים לראות את עצמם כמובילי המאמץ לבירור המציאות[162]; ואחרים ביקרו את החשיבה המערכתית בצה”ל – שקו השבר המשמעותי שלה היה, כנראה, מלחמת לבנון השנייה (2006)[163].
  • מאמר זה נוקט גישת ביניים המשלבת בין הפרדיגמה הריאליסטית לבין המודיעין המערכתי אליבא גרנית, ולכן גם בין האובייקטיביזם לסובייקטיביזם. זה המקום לחזור לגישת הריאליזם הביקורתי (Critical Realism) שעומדת בבסיס גישתו המדעית של ברון[164], ושיכולה להוות בסיס לגישה משלבת שכזו. ברון טוען, כי “…מצדדי הגישה הזאת מודעים מאד להטיות האפשריות הן בהפקת החומר הגולמי והן בתהליכי העיבוד שלו. לכן, הם מאמינים שהידע העומד לרשותם הוא בבחינת היפותזות העומדות תמיד לבחינה ולביקורת[165]. מאוחר יותר, כאשר נדון בתיאוריות הפילוסופיות בהן נעזר מאמר זה, נראה את הדמיון בין הריאליזם הביקורתי לבין התפיסה הפרגמטיסטית – שעוסקת גם היא בערכן הפרקטי של תיאוריות: “וכך הופכות התיאוריות שלנו למכשירים וחדלות להיות תשובות לחידות שאנו יכולים למצוא בהן מנוח. איננו נשענים בנינוחות על התיאוריות האלו אלא נעים קדימה ולעיתים אף מעצבים בעזרתן מחדש את הטבע[166].
  • האם הכוונות האסטרטגיות של היריבים והתפיסות המערכתיות שלהם הן מציאות אובייקטיבית שניתן לגלות אותה? זוהי אחת מהשאלות המרכזיות הנוגעות למודיעין האסטרטגי. ברור שאסטרטגיית היריב נקבעת בהקשר קונקרטי וחד-פעמי – ולכן השגת מידע מהימן לגביה בעיתוי A ובהקשר X לא רלוונטיים בהכרח (אך גם לא “בהכרח לא רלוונטיים”) לעיתוי B ולהקשר Y. ברור גם שלעיתים היריב עצמו לא ממשיג את התפיסה המערכתית שלו, אך המודיעין המערכתי והאסטרטגי נדרשים לעשות כן עבור “הצד הכחול”. וברור שבחלק מהמקרים ההתרחשות האסטרטגית כלל לא נובעת מהחלטה של היריב או האויב ולכן אין מידע שצריך “לגלות”. אך האם הדבר סותם את הגולל על “פרדיגמת הגילוי” או על הפרדיגמה הריאליסטית בהקשר האסטרטגי?
  • מאמר זה מבקש לטעון שאת התפיסות וההתרחשויות בסביבה האסטרטגית צריך המודיעין האסטרטגי לגלות – גם אם אין מדובר בגילוי במובן של המודיעין הטקטי. אחת הדרכים לגילוי שכזה היא יצירת תיאוריות המאפשרות להמשיג את ההתרחשויות בסביבה האסטרטגית – שאמנם לא ניתן לאמת או להפריך אותן באמצעות המידע האמפירי, אך הן מאפשרות להסביר את המידע. וכך חזרנו למוטיב מרכזי במאמר הזה – השילוב בין יצירה לגילוי, בין אמנות למדע, ובמידה מסוימת גם בין אובייקטיבית לסובייקטיביות.
  • לסוגיית האובייקטיביות של המודיעין יש גם נגזרות למערכת היחסים בין איש המודיעין האסטרטגי לבין האסטרטגי – שהרי מודיעין אובייקטיבי נדרש להיות במידה רבה מנותק מהקברניט, כדי לשמר אובייקטיביות. הדבר תואם במידה רבה את הגישה שהתפתחה בקהילת המודיעין האמריקנית בעשורים האחרונים[167], ושנזהרת מסכנת הפוליטיזציה של המודיעין[168]. ביטוי מובהק לפוליטיזציה הוא, לפחות לפי מספר רב של פרסומים, ההערכה השגויה של המודיעין האמריקני (בעיקר ה-CIA) לגבי הימצאותו של נשק להשמדה המונית בעיראק כהצדקה למערכה בה פתחה ארה”ב בשנת 2003[169].
  • לעומת זאת, מודיעין שהוא סובייקטיבי באופיו, וודאי כזה שמדגיש את זווית ההסתכלות של “הכחול” כבסיס להסתכלות על “האדום”, נדרש להיות שותף מלא של הקברניט. היבטים שונים של מערכת היחסים בין המודיעין לאסטרטגי נחקרו באופן מעמיק ביותר בעשורים האחרונים, כגון הניתוח המפורט של ג’רביס (Jervis)[170], ופותחו מסגרות תיאורטיות לבחינתן[171]. סימן טוב והרשקוביץ תיארו לאחרונה את המלצתם, בהקשר זה, לעבור מגישה מסורתית לגישה שיתופית[172] ברמה הלאומית – ובמשתמע, להבנתי, הם מערערים על חלק מהיסודות האובייקטיביים, ולפיכך גם המדעיים, של המחקר המודיעיני האסטרטגי.
  • המחקר האסטרטגי, כזכור, נועד בעיקר לתמוך בדרג האסטרטגי ובתכנון/ביישום של אסטרטגיה, ולתאר את ההתרחשויות בסביבה האסטרטגית שיכולות להשפיע על האסטרטגיה “הכחולה”. לאור זאת, יש מקום לבדוק כיצד מתייחסים אליו וכיצד משתמשים בו הקברניטים והמפקדים הפועלים ברובד האסטרטגי. הכתיבה בנושא זה בישראל – של קברניטים, ולא של אנשי מודיעין – היא דלה באופן יחסי[173], אך בארה”ב המצב שונה. כך, לדוגמה: איש המודיעין האמריקאי רוג’ר הילסמן[174] (Hilsman) ערך מחקר בנושא בשנות החמישים של המאה העשרים, שהתמקד בתפיסות של מקבלי ההחלטות ביחס למודיעין; ואני מעריך שעדיין לא נס ליחו.
  • הילסמן מתאר את הטענות של הקברניטים כלפי המודיעין האסטרטגי, שנובעות בעיקר מאי-בהירות ביחס לערך המוסף של המודיעין בכל הקשור לתרומה לאסטרטגיה. הקברניטים טענו לעיתים שהמודיעין מספק להם ידע כללי, אך לא קונקרטי מספיק להקשר האסטרטגי הספציפי בו המודיעין נדרש – וזאת, בין-השאר, מכיוון שאנשי המודיעין לא בקיאים בדילמות האסטרטגיות באופן בו חווה אותן הקברניט עצמו. הם גם טענו שהתוצרים המודיעיניים לעיתים מסורבלים וארוכים, עם נטייה אקדמית – ובמשתמע, לא פרקטית מספיק – ולכן הקברניטים טוענים ש”אין להם זמן” לקריאת תוצרים שכאלו. הקברניטים גם פקפקו ביכולת של חוקרי מודיעין צעירים, מקצועיים ככל שיהיו, להבין את האסטרטגיה ולכן גם לתרום לה – ביחס לקברניטים עצמם, שהם בדרך-כלל בעלי ניסיון באסטרטגיה, ואף מקיימים בעצמם קשר (דיפלומטי או חשאי) עם האויבים/יריבים/ידידים שעבור אנשי המודיעין מוגדרים כמושאי מחקר. חלק מהקברניטים גם טענו שהידע הנדרש עבורם ליצירת רקע לקבלת ההחלטות האסטרטגי מתבסס רובו ככולו על מידע גלוי, ולמודיעין אין יתרון בהפקת ובניתוח מידע שכזה ביחס לקברניטים עצמם[175].
  • הטענה המרכזית במאמר הנוכחי היא שהמודיעין האסטרטגי נדרש אמנם לספק מידע לקבלת ההחלטות, בבחינת “רקע” רלוונטי, אך זה אינו תפקידו היחיד. יתרונו המרכזי של איש המודיעין על הקברניט, בהנחה שהראשון מכיר את האסטרטגיה ואת הדילמות הקשורות אליה, קשור למסגרת התפיסתית. כלומר: הוא יכול וצריך לייצר עבור הקברניט העוסק באסטרטגיה הצעה לשיטת הסתכלות על ההתרחשויות האסטרטגיות, שתסייע לו[176] בגיבוש וביישום האסטרטגיה. ערך מוסף זה נובע מכך שאיש המודיעין מורגל להסתכל על ההתפתחויות האסטרטגית “דרך משקפי האסטרטגיה הכחולים”. אך בנוסף, הוא בעל ידע עמוק על מושאי המחקר, והוא עוסק באופן שיטתי בניתוח שלם והוליסטי של הסביבה האסטרטגית.
סיכום, מסקנות והמלצות למחקרי המשך
  • במאמר זה המלצתי להתייחס למחקר המודיעיני האסטרטגי בהתאם לשתי תפיסות פילוסופיות: הפרגמטיזם, והגישות המאוחרות של ויטגנשטיין. שאלנו מהפילוסופים בעיקר את התפיסה לפיה תפקידן של תיאוריות אינו בהכרח לגלות את המציאות האובייקטיבית או את האמת, אלא לסייע בפתרון בעיות קונקרטיות; את ההתייחסות למשמעות של מושגים בהתאם לשימוש בהם בשפה ובהקשרים קונקרטיים, ולא בהתאם להגדרות אוניברסאליות; ואת דרך האמצע בין אמפיריציזם והתבססות על ממצאים הניסיוניים, לבין רציונליזם ויצירת הסברים מופשטים שאינם תלויים בניסיון. על בסיס זה טענתי שהמחקר האסטרטגי הוא גם מדע וגם אמנות, שתפקידו יצירה וגילוי גם יחד. לאור זאת ניסיתי להראות שיצירת מסגרות תפיסתיות ושימוש בהן מהווה ביטוי מובהק לגישה משולבת שכזו. ניסיתי להמחיש את הבסיס התיאורטי של המסגרות התפיסתיות, את השימוש הפרקטי בהן, את הפוטנציאל הרב הטמון בהן, ואת הזיקה בינן לבין תפקיד מרכזי נוסף של המודיעין האסטרטגי: זיהוי תפניות בתחילת התהוותן.
  • במאמר הוצג בסיס תיאורטי ופילוסופי מצומצם בסוגיית המודיעין האסטרטגי, כדי לאפשר את הדיון הקונקרטי במסגרות התפיסתיות. המודיעין האסטרטגי אמור להבין תופעות הקשורות לתפיסות בדרג האסטרטגי של האויב, היריב או הידיד. הוא גם צריך לזהות תופעות משמעותיות בסביבה האסטרטגית – הקשורות להיבטים כלכליים, חברתיים, פוליטיים, ותפיסתיים – שמתהוות (emerging), לאו דווקא כתוצאה של החלטה “בצד השני”. אין מדובר בגילוי או בתחזית במובן המוכר במדעים המדוייקים, ולכן המושג הרלוונטי יותר עשוי להיות “הבנה”. לתופעות ולתפיסות שהמודיעין אמור לגלות או להבין אין קיום פיזיקלי, והחוקים להתנהלותם אינם אוניברסאליים.
  • בישראל, לדוגמה – אמור המודיעין האסטרטגי להבין ולזהות את התפיסה המתגבשת באיראן ביחס להתנהלותה לאחר פרישת ארה”ב מהסכם הגרעין, את התפיסה המתגבשת בחזבאללה ביחס לתכנית ההתקפה שלו לאחר שהמנהרות שחפר לתוך ישראל נחשפו ע”י האחרונה, את זרמי העומק המתהווים בחברה הפלסטינית לאור הקשיים המנהיגותיים של אבו-מאזן, ואת האופן בו הרוסים/האיראנים/התורכים מסתגלים להצהרה האמריקנית על הסגת הכוחות מסוריה. אין כמעט מידע חד-משמעי שיכול לסייע למודיעין האסטרטגי בנושאים אלו, שהרי מדובר בהתהוויות חברתיות-פוליטיות-כלכליות-תפיסתיות שלא מהוות תוצאה ישירה של החלטת הקברניטים “בצד השני”. אך על-רקע היכרותו של המודיעין האסטרטגי עם התרבויות האסטרטגיות של היריבים או עם מאפייניה של הסביבה האסטרטגית (אינדוקציה, “היכרות עמוקה”), ובאמצעות בחינת תיאוריות המאפשרות להסביר את התופעות המתהוות (דדוקציה), הוא נדרש לזהות את ההתרחשויות היחידניות שמהוות תפנית, ולספק להן הסבר תיאורטי חדש (abduction).

ההיבטים המדעיים במחקר המודיעיני האסטרטגי יבואו לידי ביטוי, ככלל, בגישות קונסטרוקטיביסטיות, ולא פוזיטיביסטיות. תהליכי יצירת הידע צריכים להיות סדורים ומובנים – בין אם הם דדוקטיביים, אם כי ערכו של המידע באימות ובהפרכה יהיה מוגבל יחסית; אינדוקטיביים, אם כי קשה להתבסס על ניסיון העבר, מכיוון שהקשר אסטרטגי הוא בהכרח חד-פעמי וייחודי; או abductive, באופן שמנסה לספק הסבר תיאורטי לתופעה “מפתיעה”. אך במקביל, יבואו לידי ביטוי במודיעין האסטרטגי גם היבטים אמנותיים – הקשורים לזיהוי בצורה הוליסטית של תופעות מתהוות ומתפתחות, בין-השאר על-בסיס אינטואיציה. שילוב מובהק בין המדע לבין האמנות בא לידי ביטוי באחריותו של המודיעין האסטרטגי לזהות תפניות בתחילת התהוותן, כמו גם לייצר מסגרות תפיסתיות ולהשתמש בהן.

  • יש לראות במסגרות התפיסתיות גם “משקפיים” סובייקטיביים המאפשרים להבין את המציאות, וגם תוצאה של “ההסתכלות דרך המשקפיים” לצורך הבנה והסבר של המציאות. בשונה מהמודיעין הטקטי, לא ניתן לייצר מודיעין אסטרטגי בהקשר הביטחוני והצבאי (כלומר: לצרכי עשייה) ללא מסגרת תפיסתית; מודיעין שכזה יהיה נטול הקשר. המודיעין האסטרטגי הביטחוני הוא בסופו של דבר תחום פרקטי, ולא תיאורטי גרידא. מעניין לראות, בהקשר זה, ניתוח המדגיש שכבר הפילוסופים בתקופתו של סוקראטס עשו שימוש במודיעין, אך לצרכים פרקטיים של שיפור המדינה וחיי האזרח ולא כתיאוריה[177]; כלומר: בהקשרים פרקטיים וקונקרטיים.
  • יצירת המסגרת התפיסתית מביאה לידי ביטוי את ההיבטים היצירתיים והאמנותיים של המודיעין האסטרטגי. אך במקביל, השימוש בה מביא לידי ביטוי גם את היבטי הגילוי והמדע שלו – שהרי באמצעותה, ובאמצעות ההסברים התיאורטיים שלה, אמור המודיעין להסביר את הממצאים האמפיריים שלו ובעיקר לזהות תפניות אסטרטגיות. רק שילוב שכזה – בין יצירת המסגרת לבין שימוש בה, בין היבטי אמנות ומדע, ובין היבטי יצירה וגילוי – יכול לאפשר למסגרת התפיסתית למלא את תפקידה המרכזי: סיוע בגיבוש אסטרטגיה.
  • במאמר זה הצבתי גם כמה וכמה שאלות שיכולות להוות בסיס למחקרי המשך. ראשית – לא הסברתי לעומק למה כוונתי במושג “אמנות”, ולכן ניתן לתקוף את הטענה לגבי אופיו האמנותי של המחקר המודיעיני האסטרטגי. מעבר לכך, גם ביחס למושג “מדע” קיימת בעייתיות. כאשר התייחסתי לגישה המדעית – שמתי דגש בעיקר על השימוש בממצאים אמפיריים כדי לאמת או בעיקר כדי להפריך את הטענות. יש, כמובן, מאפיינים רבים ואחרים למדע – כגון שאיפתו לייצר תיאוריות והסברים כלליים ואוניברסאליים, שאיפתו לא רק להסביר את העבר אלא גם לחזות באופן מסוים את העתיד, העובדה שהוא מתבסס על מתודות סדורות ו”שקופות” שכל אדם יכול לבדוק אותן, וכו’. מעבר לכך, יש הבדל בין המושג “מדע” לבין “הגישה המדעית” ביחס למודיעין כפי שתוארה על-ידי ברון – וייתכן, לפיכך, שגם מי שמתייחס למודיעין בגישה מדעית אינו רואה בו מדע. לכן, נראה שיש מקום לבחון לעומק את הזיקה בין “מדע” ו”גישה מדעית” לבין המודיעין האסטרטגי, ובעיקר לבחון את המושג “אמנות” ואת הזיקה שלו למודיעין האסטרטגי.

גם את המושג “מודיעין אסטרטגי” או “מחקר מודיעיני אסטרטגי” השארתי עמום, והותרתי בעינה את העמימות בין “מודיעין אסטרטגי” לבין “מחקר אסטרטגי”. נראה שיש מקום לאפיין מושגים אלו בצורה טובה יותר. הפרשנויות שסיפק מצא לסוגים שונים של מודיעין אסטרטגי[178] רק ממחישות את האופנים השונים בהם ניתן לתפוס מושג זה – שהספרות לגביו מקיפה ועשירה ביותר, הן באופן כללי והן ביחס לזיקה בינו ובין אסטרטגיה[179]. האם המודיעין האסטרטגי הוא זה שמסייע לדרג האסטרטגי “הכחול”? זה שחוקר תופעות המתקיימות בדרג האסטרטגי של “האדום”? זה שחוקר תופעות אסטרטגיות באשר הן? ומהן בכלל “תופעות אסטרטגיות”?

  • בבסיס התפיסה של מאמר זה ביחס למסגרות התפיסתיות עומדות: גישה אונטולוגית – שאינה רואה במסגרת התפיסתית כתוצר מודיעיני שעניינו בירור המציאות, מכיוון שלא מדובר במציאות שקיימת באותו אופן בו קיימים במציאות אובייקטים פיזיקליים; גישה אפיסטמולוגית – שאינה רואה בממצאים האמפיריים כלי רלוונטי לאימות או להפרכת התיאוריה והמסגרת התפיסתית; וגישה ביחס לאופן בו יכולה המסגרת התפיסתית לייצר ערך מוסף – המתמקדת, בהתאם לתפיסה הפרגמטיסטית, בעיקר ברלוונטיות ובמועילות שלה לפרקטיקה (האסטרטגית). במובן זה, ניתן לזהות תאימות לחלק מתפיסותיו של גרנית לגבי המודיעין המערכתי: “…אנו מצביעים על רעיון של ידע מערכתי בקונטקסט (להלן ‘ידע מערכתי’)…המגדיר הראשי של שיח-הידע-המערכתי אינו מושג האמת או הרעיון של התאמה בין הידע למציאות שאינה תלויה בו אלא עניין אחר שניתן לכנותו רעיון הרלבנטיות לקונטקסט[180]. אך עם זאת, גם ציינתי שהמסגרת התפיסתית בפרט, והמחקר האסטרטגי בכלל, עדיין נועדו בראייתי לברר את המציאות האסטרטגית. גרנית היה, כנראה, טוען שאני עדיין שבוי בפרדיגמה הריאליסטית; ייתכן שהייתה בכך מידה רבה של צדק. אך כאמור, מדובר ללא ספק בדיון שנותר פתוח גם לאחר קריאת (וכתיבת…) המאמר. לפיכך, נראה שיש מקום לבחון לעומק כיצד ניתן או רצוי לייצר את המסגרות התפיסתיות.
  • נקודה חשובה נוספת שמומלץ לבחון היא הגישה שכונתה abduction. בבסיס גישה זו, כזכור, עומדת השאיפה ליצור הסבר תיאורטי ומופשט לתופעה שחורגת מהציפיות ומהתחזיות של התיאוריה הקיימת. היא קשורה בעבותות לפילוסופיה של המדע, ולתחומים כגון רפואה ומשפטים[181]; אך נראה שהזיקה שלה למחקר המודיעיני בכלל ולסוגיית “זיהוי תפניות בתחילת התהוותן” בפרט דורשת העמקה נוספת. קריאת חלק מהטקסטים שעוסקים במושג זה[182], שהוכנס לשימוש על-ידי הפילוסוף הפרגמטיסט[183] פירס (Pierce), ממחישה פוטנציאל גבוה למציאת זיקה שכזו – בעיקר מכיוון שה-abduction נועדה ליצור תיאוריות והיפותזות חדשות, ולבחון אותן לצרכים פרקטיים. ניתן למצוא בכך, כמובן, דמיון לתפקידן של התיאוריות בכלל ושל המסגרות התפיסתיות בפרט במחקר האסטרטגי.
  • כך או כך – אני מקווה שהמאמר מייצר רצון להעמיק ביסודות הפילוסופיים של המחקר המודיעיני האסטרטגי; ושהוא מצליח לשכנע בנחיצות של תיאוריה טובה לגיבוש פרקטיקה, כמו גם בנחיצות של ניסיון פרקטי עשיר לגיבוש תיאוריות. במאמר זה אמנם עסקתי בשאלה האם המודיעין האסטרטגי הוא מדע או אמנות, וכאשר עסקתי בהיבטים המדעיים שלו נגעתי בעיקר במדעי החברה. אך מאמר זה מנסה לטעון שיש להיעזר גם בדיסציפלינות של מדעי הרוח, ובמיוחד של הפילוסופיה (ושל ההיסטוריה), כדי לייצר בסיס תיאורטי עשיר יותר למודיעין האסטרטגי. גם בעולם העסקים, לדוגמה, מתקיים דיון בצורך לשלב חשיבה פילוסופית בתחום המודיעין העסקי[184], ובתחומי הניהול והארגון[185]. אינני מרחיק לכת כמו אבי קובר, שטען שהמחשבה הצבאית הישראלית היא למעשה אנטי-אינטלקטואליסטית[186], ובמשתמע כזו ש”דוחה” דיונים פילוסופיים. עם זאת – אני מתרשם שלפחות בישראל יש צורך להסביר מדוע תיאוריה מוצלחת יכולה גם לשפר את הפרקטיקה המודיעינית; ומדוע עשייה מודיעינית ללא בחינת היסודות האפיסטמולוגיים, האונטולוגיים והמתודולוגיים[187] שלה היא חסרה וחלקית.
  • במושגים “חסרה וחלקית” כוונתי בעיקר למודיעין שמתקשה להתמודד עם השינויים בסביבה ולהשתנות בעצמו, ולאו דווקא למודיעין שחווה הפתעות דרמטיות. בהקשר זה יש לציין, כי בשנים האחרונות מודגשת החשיבות בבביצוע טרנספורמציה מודיעינית משמעותית, בעיקר לאור תופעות הסייבר וה-big data, הקשורה בין-השאר לתפקידים ולתפקודים שונים של המחקר ואנשי המחקר[188]. בעולם[189] ובישראל[190] עוסקים מזה כעשור בנושא הקרוי “המהפכה בענייני מודיעין”, Revolution in Intelligence Affairs[191]. לפיכך ממליץ המאמר, בדומה למחקרים אחרים[192], על בחינה רפלקטיבית של המודיעין בכלל ושל המחקר האסטרטגי בפרט, מצידם של תיאורטיקנים ופרקטיקנרים. רפלקציה שכזו תוכל לסייע ביצירת המהפכה הנדרשת.
רשימה ביבליוגרפית

 

אדמסקי, דמיטרי (דימה) (2012). תרבות אסטרטגית וחדשנות צבאית: השפעת התרבות האסטרטגית על המהפכה בעניינים צבאיים ברוסיה, ארצותהברית וישראל. בן שמן: מודן הוצאה לאור בעמ, צהלהוצאת מערכות.

אלון, נועם (2018). מחקר עומק מס‘ 4: סריקת האופק (Horizon Scanning): תהליך מסייע בקבלת החלטות ברמה הלאומית. רמת השרון: המרכז למורשת המודיעין, המכון לחקר המתודולוגיה של המודיעין.

אלמ א‘ (2018). מה יכולה האסטרטגיה הביטחונית ללמוד מהאסטרטגיה העסקית? מערכות, 480-481 (נובמבר). תל אביב: הוצאת מערכות. https://bit.ly/2V2CKlS.

אראל, גבריאל (2018). מחקר עומקמספר 2: מיפוי השיח האקדמי בנושאי מודיעין. רמת השרון: המרכז למורשת המודיעין, המכון לחקר המתודולוגיה המודיעינית. https://bit.ly/2TW5AV5.

בכלר, זאב (1984). תולדות המחשבה המדעית. תל אביב: הוצאת האוניברסיטה המשודרת.

בןישראל, יצחק (1999). הפילוסופיה של המודיעין. תל אביב: משרד הביטחון, ההוצאה לאור.

ברון, איתי (2015). המחקר המודיעיני: בירור המציאות בעידן של תמורות ושינויים. רמת השרון: המרכז למורשת המודיעין.

ברון, איתי (2018). גישות למחקר מודיעיני ולביג דאטה בעידןפוסט אמת“. בתוך: מודיעין הלכה ומעשהביג דאטה ומודיעין. קופרווסר, יוסי & סימנטוב, דודי (עורכים). 3, מאי. עמ‘ 129-136. רמת השרון: המרכז למורשת המודיעין.

ברלין, ישעיה (1996). תחושת המציאות: עיונים ברעיונות ובתולדותיהם. תל אביב: הוצאת עם עובד, ספריית אופקים.

ברנע, אבנר (2018). את זאת לא צפינו: ניתוח השוואתי של כשלונות מודיעיניים בתחום הלאומי ובתחום העסקי. תל אביב: הוצאת רסלינג.

גיימס, וויליאם (2010). פרגמטיזם. תל אביב: רסלינג.

גרנית, עמוס (2006). התפתחות רעיון המודיעין במרחב האמריקאי. חיבור לשם קבלת התוארדוקטור לפילוסופיה במסגרת ביהס להיסטוריה, הפקולטה למדעי הרוח, אוניברסיטת תל אביב.

הויר, ריצרדס ג‘. (2005). הפסיכולוגיה של המחקר המודיעיני. תל אביב: משרד הביטחון, הוצאת מערכות.

הראל, עמוס (2014). מלחמת המודיעין: פערי ההערכות בין אמן לשבכ במלחמה בעזה. הארץ. https://bit.ly/2EjbbPN.

הרכבי, יהושפט (2015). המודיעין כמוסד ממלכתי. תל אביב: הוצאת מערכות והמרכז למורשת המודיעין.

ויטגנשטיין, לודוויג (תשסט). חקירות פילוסופיות. ירושלים: הוצאת מאגנס.

ידלין, עמוס & גוזנסקי, יואל (2017). ערב הסעודית: תהליך שינוי מואץ ועתיר סיכונים. מבט על. 992. תל אביב: המכון למחקרי ביטחון לאומי. https://bit.ly/2X4oT0a.

יום, דייויד (2013). מסכת על טבע האדם. ירושלים: הוצאת שלם.

יעלון, משה (2017). המודיעין מנקודת המבט של הקברניט. בתוך: אתגרי קהילת המודיעין בישראל. אבן, שמואל & סימן טוב, דודי (עורכים). תל אביב: המכון למחקרי ביטחון לאומי. עמ‘ 13-16. https://bit.ly/2NeIwOG.

יעלון, משה & פרידמן, ליהיא (2018). הזדמנות היסטוריתישראל והמחנה הסוני הפרגמטי. עדכן אסטרטגי. 21 (2). תל אביב: המכון למחקרי ביטחון לאומי. https://bit.ly/2TWb6ad.

לורבר, עזריאל (2016). המודיעין הטכנולוגי: למה ואיך? רמת השרון: המרכז למורשת המודיעין, המכון לחקר מודיעין ומדיניות.

ליבוביץ, ישעיהו & אגסי, יוסף (1996). שיחות על הפילוסופיה של המדע. תל אביב: הוצאת האוניברסיטה המשודרת.

לניר, צבי (1983). ההפתעה הבסיסיתמודיעין במשבר. תל אביב: הוצאת הקיבוץ המאוחד.

מילשטיין, מיכאל (2017). לא תשתנההשתנה, השתנה: היעלמות הבנות העומק אודות מושאי המחקר מעולמם של גופי המודיעין והשפעת התופעה על יכולותיהם ועל הרלוונטיות שלהם. בתוך: מודיעין הלכה ומעשה: המודיעין בהשתנות מהירה. קופרווסר, יוסי & סימנטוב, דודי (עורכים). 2 (אוגוסט). רמת השרון: המרכז למורשת המודיעין, המכון לחקר מודיעין ומדיניות. עמ 59-67.

מינצברג, הנרי, אלסטראנד, ברוס & לאמפל, גוזף (2006). ספארי אסטרטגיות: סיור מודרך בערבות הניהול האסטרטגי. תל אביב: הוצאת פקר.

מצא, דורון (2017). ארבעת השבילים בפרדסהמודיעין האסטרטגי. בתוך: מודיעין הלכה ומעשה: המודיעין בהשתנות מהירה. קופרווסר, יוסי & סימנטוב, דודי (עורכים). 2 (אוגוסט). רמת השרון: המרכז למורשת המודיעין, המכון לחקר מודיעין ומדיניות. עמ‘ 105-121.

נוה, שמעון (2003). אמנות המערכה: התהוותה של מצוינות צבאית. תל אביב: הוצאת מערכות.

סטיוויקרביס, שגית (2018). התמודדות המודיעין הישראלי עם פניית סאדאת לדרך השלום בשנים 1970-1977: ממקרה בוחן להלכה למעשה. רמת השרון: המרכז למורשת המודיעין, המכון לחקר המתודולוגיה של המודיעין. https://bit.ly/2ScneSs.

סימן טוב, דודי & אלון, נעם (2018). הסייבר מחייב ומאפשר מהפכה בענייני מודיעין. בתוך: סייבר, מודיעין וביטחון. 2 (1), אפריל. תל אביב: המכון למחקרי ביטחון לאומי. עמ‘ 67-82. https://bit.ly/2GR5kmj.

סימן טוב, דודי & ג‘, עופר (2013). מודיעין 2.0 – גישה חדשה לעשיית מודיעין. בתוך: צבא ואסטרטגיה. 5 (3). דצמבר. תל אביב: המכון למחקרי ביטחון לאומי. עמ‘ 27-42. https://bit.ly/2V4UcWP.

סימן טוב, דודי & הרשקוביץ, שי (2017). “גישה שיתופיתביחסי מודיעיןקברניט ברמה הלאומיתהאם יש לה תוחלת? בתוך: סייבר, מודיעין וביטחון. 1 (2). יוני. תל אביב: המכון למחקרי ביטחון לאומי. עמ‘ 77-93. https://bit.ly/2zCdEmE.

ספייר, יונתן (2018). ישראל במזרח תיכון חדש: איומים והזדמנויות. ירושלים: מכון ירושלים למחקרים אסטרטגיים. https://bit.ly/2Im9CEA.

עמידרור, יעקב (2018). ההתנהלות האיראנית במזרח התיכון והגיון הפעולה של ישראל לבלימתה בסוריה. ירושלים: מכון ירושלים למחקרים אסטרטגיים. https://bit.ly/2tqa4Yg.

פרייזלרסווירי, דנה (2017). מה אפשר ללמוד מתהליך פיתוח תפיסת ההפעלה (2006)? בין הקטביםסוגיות עכשוויות באמנות המערכה. 10 (מרץ). צהל, אגף המבצעים, מרכז דדו לחשיבה צבאית ביןתחומית. https://bit.ly/2T1TEnm.

פרס, שמעון (2004). יתרונותיו וחסרונותיו של המודיעין בעיני הקברניט. בתוך: המודיעין והקברניט. משרד הביטחון: ההוצאה לאור. עמ‘ 96-103.

צהל: לשכת הרמטכל (2018). אסטרטגיית צהל. https://bit.ly/2K6GZev.

צהל (2016). מבוא לאמנות אופרטיבית. אגף המבצעים, חטיבת תורה והדרכה, מרכז דדו. https://bit.ly/2T0Rwfv.

קאנט, עמנואל (תשנח, 1998). הקדמות לכל מטאפיזיקה בעתיד שתוכל להופיע כמדע. ירושלים: הוצאת מאגנס.

קון, תומס (1977). המבנה של מהפכות מדעיות. תל אביב: אוניברסיטת תל אביב.

קרסנה, יהושע (2018). המחנה הסוני המתון: יש דבר כזה? ירושלים: מכון ירושלים למחקרים אסטרטגיים. https://bit.ly/2T5tLCY.

שיין, סימה (2016). הציר הסוני מול הציר השיעי במזרח התיכון. בתוך: הערכה אססטרטגית לישראל, 2016-2017. קורץ, ענת & ברום, שלמה (עורכים). תל אביב: המכון למחקרי ביטחון לאומי. עמ‘ 129-135. https://bit.ly/2Imdoht.

Aldrich, Richard J. & Kasuku, John (2008). Escaping from American Intelligence: Culture, Ethnocentrism and the Anglosphere. International Affairs. 88 (5). pp. 1009-1028.

Ansell, Chris & Boin, Arjen (2017). Taming Deep Uncertainty: The Potential of Pragmatist Principles for Understanding and Improving Strategic Crisis Management. Administration & Society. pp. 1-34.

Bang, Martin (2016). Pitfalls in Military Quantitative Intelligence Analysis: Incident Reporting in a Low Intensity Conflict. Intelligence and National Security. 31 (1). pp. 49-73.

Bar Joseph, Uri (2013). The Politicization of Intelligence: A Comparative Study. International Journal of Intelligence and Counterintelligence. 26 (2). pp. 347-369.

Bar Joseph, Uri & McDermott, Rose (2017). Intelligence Success and Failure: The Human Factor. New York: Oxford University Press.

Barger, Deborah G. (2005). Toward a Revolution in Intelligence Affairs. Santa Monica, California: RAND Corp. https://bit.ly/2SbWPEs.

Barrett, Sean F. X. (2014). The Role of the Intelligence Community in Identifying Cooperative Opportunities. International Journal of Intelligence and Counterintelligence. 27 (4). pp. 785-805.

Behfar, Kristin & Okhuysen Gerardo A. (2018). Perspective – Discovery Within Validation Logic: Deliberately Surfacing, Complementing, and Substituting Abductive Reasoning in Hypothetico-Deductive Inquiry. Organization Science. 29 (2). pp. 323-340.

Ben-Haim, Yakov (2018). Positivism and its limitations for strategic intelligence: a non-constuctivist info-gap critique. Intelligence and National Security. 33 (6). pp. 904-917.

Ben Zvi, Abraham (1976). Hindsight and Foresight: A Conceptual Framework for the Analysis of Surprise Attacks. World Politics. 28 (3). pp. 381-395.

Betts, Richard K. (1978). Analysis, War and Decision: Why Intelligence Failures Are Inevitable. World Politics. 31 (1). pp. 61-89.

Betts, Richard K. (1980-1981). Surprise Despite Warning: Why Sudden Attacks Succeed. Political Science Quarterly. 95 (4). pp. 551-572.

Betts, Richard K. (1998). Intelligence Warning: Old Problems, New Agendas. Parameters. 28 (1). pp. 26-34.

Brodie, Bernard (1998). Strategy as an Art and a Science. Naval War College Review, 51 (1). pp. 26-38.

Buytendijk, Frank (2013). The Philosophy of Postmodern Business Intelligence. Business Intelligence Journal. 18 (1). pp. 51-55.

Cavelty, Myriam Dunn & Mauer, Victor (2009). Postmodern Intelligence: Strategic Warning in an Age of Reflexive Intelligence. Security Dialogue. 40 (2). pp. 123-144.

Chan, Steve (1979). The Intelligence of Stupidity: Understanding Failures in Strategic Warning. The American Political Science Review. 73 (1). pp. 171-180.

Charmaz, Kathy (2017). The Power of Constructivist Grounded Theory for Critical Inquiry. Qualitative Inquiry. 23 (1). pp. 34-45.

Cooper, Jeffrey R. (2005). Curing Analytical Pathologies: Pathways to Improved Intelligence Analysis. Washington DC: Center for the Study of Intelligence. https://bit.ly/2XdHXJl.

Denece, Eric (2014). The Revolution in Intelligence Affairs: 1989-2003. International Journal of Intelligence and Counterintelligence. 27 (1). pp. 27-41.

Fingar, Thomas (2011). Reducing Uncertainty: Intelligence Analysis and National Security. Stanford, California: Stanford University Press.

Foulkes, Paul (1976-1977). Theories of Truth. Proceedings of the Aristotelian Society, New Series. 77. pp. 63-72.

Flynn, Michael T., Sisco, James & Ellis, David C. (2012). “Left of Bang”: The Value of Sociocultural Analysis in Today’s Environment. Prism. 3 (4). Washington DC: National Defense University. pp. 13-21. https://bit.ly/2IwF3MS

Fox, John F. Jr. (2018). Intelligence in the Socratic philosophers. Intelligence and National Security. 33 (4). pp. 491-501.

Gaspard, Jules J. S. (2017). Intelligence without Essence: Rejecting the Classic Theory of Definition. International Journal of Intelligence and Counterintelligence. 30 (3). pp. 557-582.

Gibson, Stevyn D. (2009). Future Roles of the UK Intelligence Systems. Review of International Studies. 35. pp. 917-928.

Gill, Peter & Phytian, Mark (2018). Developing Intelligence Theory. Intelligence and National Security. 33 (4). pp. 467-471

Goodman, Russell B. (1998). Wittgenstein and Pragmatism. Parallax. 4 (4). pp. 91-105.

Hamel, Gary & Prahalad, C. K. (1994). Competing for the Future. Harvard Business Review. July-August. https://bit.ly/2yClklm.

Handel, Michael (1989). War, Strategy and Intelligence. New York: Frank Cass and Company Limited.

Hare, Nick & Coghill, Peter (2016). The future of the intelligence analysis task. Intelligence and National Security. 31 (6). pp. 858-870.

Haridimos, Tsoukas & Chia, Robert (2011). Philosophy and Organization Theory. Binkley, U.K: Emerald Group Pub. Ltd.

Heazle, Michael (2010). Policy Lessons from Iraq on Managing Uncertainty in Intelligence Assessment: Why the Straetgic/Tactical Distinction Matters. Intelligence and National Security. 25 (3). pp. 290-308.

Herbert, Matthew (2006). The Intelligence Analyst as Epistemologist. International Journal of Intelligence and Counterintelligence. 19 (4). pp. 666-684.

Hicks, Kathleen H., Schaus, John & Matlaga, Michael (2018). Zone Defense: Countering Competition in the Space between War and Peace. Washington DC: CSIC. https://bit.ly/2Scttpm.

Hilsman, Roger (1956). Strategic Intelligence and National Decisions. USA: The Free Press.

Hintikka, Jaakko (1988). What Is Abduction? The Fundemental Problem of Contemporary Epistemology. Transactions of the Charles S. Pierce Society. 34 (3). pp. 503-533.

Hulnick, Arthur S. (2006). What’s wrong with the Intelligence Cycle. Intelligence and National Security. 21 (6). pp. 959-979.

Hulnick, Arthur S. (1986). The Intelligence Producer – Policy Consumer Linkage: A Theoretical Approach. Intelligence and National Security. 1 (2). pp. 212-233.

Jervis, Robert (2006). Reports, Politics and Intelligence Failures: The Case of Iraq. Journal of Strategic Studies. 29 (1). pp. 3-52.

Jervis, Robert (2010). Why Intelligence and Policymakers Clash. Political Science Quarterly. 125 (2). pp. 185-204.

Johnstonn, Rob (2005). Analytic Culture in the US Intelligence Community: An Ethnographic Study. Washington DC: Central Intelligence Agency, Center for Study of Intelligence. https://bit.ly/2XdHw1F.

Kahana, Ephraim (2002). Early warning versus concept: the case of the Yom Kippur War 1973. Intelligence and National Security. 17 (2). pp. 81-104.

Karam, Joyce (2018). General Votel visits At Tanf base in Syria. The National. https://bit.ly/2Gzfrgb.

Kendall, Willmoore (1949). The Function of Intelligence. World Politics. 549. pp. 542-552.

Kent, Sherman (1949). Strategic Intelligence for American World Policy. Princeton, New Jersey: Princeton University Press.

Kent, Sherman (1992). A Crucial Estimate Relived. Studies in Intelligence. 36 (5). Washington DC: Central Intelligence Agency, Center for the Study of Intelligence. pp. 111-119.

Kober, Avi (2011). What Happened to Israeli Military Thought? Journal of Strategic Studies. 34 (5). pp. 707-732.

Knorr, Klaus (1964). Failures in National Intelligence Estimates: The Case of the Cuban Missiles. World Politics. 16 (3). pp. 455-467.

Kuperwasser, Yossef (2007). Lessons from Israel’s Intelligence Reforms. Washington DC: The Saban Center for Middle East Policy at The Brookings Institution. Analysis Paper No. 14. https://brook.gs/2EiX50I.

Kurki, Milja (2007). Critical Realism and Causal Analysis in International Relations. Journal of International Studies. 35 (2). pp. 361-378.

Lahneman, William J. (2007). Is a Revolution in Intelligence Affairs Occurring? International Journal of Intelligence and Counterintelligence. 20 (1). pp. 1-17.

Leslau, Ohad (2010). The Effect of Intelligence on the Decision-making Process. International Journal of Intelligence and Counterintelligence. 23 (2). pp. 426-448.

Lillbacka, Ralf G. V. (2013). Realism, Constructivism and Intelligence Analysis. International Journal of Intelligence and Counterintelligence. 26 (2). pp. 304-331.

Lim, Kevjn (2017). Big Data and Strategic Intelligence. Intelligence and National Security. 31 (4). pp. 619-635.

Johnson, Loch K. (2003). Preface to a Theory of Strategic Intelligence. International Journal of Intelligence and Couterintelligence. 16 (4). pp. 638-663.

Johnson, Lock K. & Wirtz, James J. (eds.) (2004). Strategic Intelligence: Windows into a Secret World. Los Angeles, California: Roxbury Publishing Company.

Manjikian, Mary (2013). Positivism, Post-Positivism and Intelligence Analysis. International Journal of Intelligence and Counterintelligence. 26 (3). pp. 563-582.

Marrin, Stephen (2012). Is Intelligence Analysis an Art or a Science? International Journal of Intelligence and Counterintelligence, 25(3). pp. 529-545.

Marrin, Stephen (2017). Why Strategic Intelligence Analysis Has Limited Influence on American Foreign Policy. Intelligence and National Security. 32 (6). pp. 725-742.

Marrin, Stephen & Clemente, Jonathan D. (2005). Improving Intelligence Analysis by Looking to the Medical Profession. International Journal of Intelligence and Counterintelligence. 18 (4). pp. 707-729.

Mazaar, Michael J. et al. (2018). What Deters and Why: Exploring Requirements for Effective Deterrence of Interstate Aggression. Washington DC: RAND Corporation. https://bit.ly/2A7AmkY.

McElroy, Damien (2018). Mesa: A Historic Moment Very Much in the Making. The National. https://bit.ly/2y3Lq1k.

Miller, Bowman H. (2014). U.S Strategic Intelligence Forecasting and the Perils of Prediction. International Journal of Intelligence and Counterintelligence. 27 (4). pp. 687-701.

Miller, Bowman H. (2018). Open Source Intelligence (OSINT): An Oxymoron? International Journal of Intelligence and Counterintelligence. 31 (4). pp. 702-719.

Murray-Landon, Michael (2017). Putting a Little More “Time” into Strategic Intelligence Analysis. International Journal of Intelligence and Counterintelligence. 30 (4). pp. 785-809.

Nisbett, Richard E. & Miyamoto, Yuri (2005). The Influence of Culture: Holistic Versus Analytic Perception. Trends in Cognitive Sciences. 9 (10). pp. 467-473.

Nye, Joseph S. (1994). Peering into the Future. Foreign Affairs. 73 (4). pp. 82-93.

Nye, Joseph (2008). Get Smart: Combining Hard and Soft Power. Foreign Affairs. July/August. https://fam.ag/2pHopih.

Office of the Director of National Intelligence (2015). Intelligence Community Directives 203: Analytical Standards. https://bit.ly/2omMs2O.

Pascovich, Eyal (2017). Security and Intelligence Studies in Israel. The International Journal of Intelligence, Security and Public Affairs. 19 (2). pp. 134-148.

Patimaki, Heikki & Wight, Colin (2000). After Postpositivism? The Promises of Critical Realism. International Studies Quarterly. 44. pp. 213-237.

Pillar, Paul R. (2006). Great Expectaions: Intelligence as Savior. Harvard International Review. Winter. pp. 16-21.

Porrovecchio, Mark (2015). F.C.S. Schiller’s Last Pragmatism Course. Transactions of the Charles S. Pierce Society: A Quarterly Journal in American Philosophy. 51 (1). p. 96.

Rathmell, Andrew (2002). Towards Postmodern Intelligence. Intelligence and National Security. 17 (3). pp. 87-104.

Rocco, Tonette S. & Plakhotnik, Maria S. (2009). Literature Reviews, Conceptual Frameworks, and Theoretical Frameworks: Terms, Functions, and Distinctions. Human Resources Development Review. 8 (1). pp. 120-130.

Rønn, Kira Vrist & Høffding, Simon (2013). The Epistemic Status of Intelligence: An Epistemological Contribution to the Understanding of Intelligence. Intelligence and National Security. 28 (5). pp. 694-716.

Rorty, Richard (1980). Philosophy and the Mirror of Nature. Princeton, New Jersey: Princeton University Press.

Shlaim, Avi (1976). Failures in National Intelligence Estimates: The Case of the Yom Kippur War. World Politics. 28 (3). pp. 348-380.

Staat, Wim (1993). On Abduction, Deduction, Induction and the Categories. Transactions of the Charles S. Peirce Society. 29 (2). pp. 225-237.

Tan, Charlene (2014). Reflective Thinking for Intelligence Analysis Using a Case Study. Reflective Practice. 15 (2). pp. 218-231.

Tharoor, Ishaan (2017). The Persian Gulf crisis over Qatar, explained. Washington Post. https://wapo.st/2V4ZG3V.

The 9/11 Commssion Report. https://bit.ly/2iwak0Q.

Treverton, Gregory F. (2018). Theory and Practice. Intelligence and National Security. 33 (4). pp. 472-478.

Votel, Joseph L. et al. (2016). Unconventional Warfare in the Grey Zone. Joint Forces Quarterly. 1st Quarter. https://bit.ly/2SXWhqk.

Walsh, Patrick F. (2017). Improving Strategic Intelligence Analytical Practice Through Qualitative Social Research. Intelligence and National Security. 32 (5). pp. 548-562.

Walton, Douglas (2005). Abductive Reasoning. Tuscaloosa, Alabama: The University of Alabama Press.

Warner, Michael (2012). Wanted: A Definition of ‘Intelligence’. Studies in Intelligence. 46 (3). Washington DC: CIA, Center for the Study of Intelligence. pp. 15-22. https://bit.ly/2GwU7rL.

Wasserman, Benno (1960). The Failure of Intelligence Prediction. Political Studies. VIII (2). pp. 156-169.

Wirtz, James J. (2013). Indications and Warning in an Age of Uncertainty. International Journal of Intelligence and Counterintelligence. 26 (3). pp. 550-562.

Zohar, Eran (2013). Intelligence Analysis as a Manifestation of a Grounded Theory. International Journal of Intelligence and Counterintelligence. 26 (1). pp. 130-160.

The post המסגרות התפיסתיות – נדבך מרכזי בתפקידיו של המודיעין האסטרטגי appeared first on מרכז המידע למודיעין ולטרור על שם אלוף מאיר עמית.

האקדמיזציה של המודיעין במערב

$
0
0
מאת: קובי מיכאל ואהרן קארנבלוט
פתח דבר
  • מחקר זה בוחן את הגישות השונות לאקדמיזציה של המודיעין ומציג את תמונת המצב בתחום זה במדינות המערב. הוא הוזמן לבקשת משרד המודיעין ומומן על ידו. המסמך נועד להציג בפני מערכת המודיעין הישראלית (ופני האקדמיה הישראלית) חומר למחשבה בבואה לבחון את מדיניותם בעניין זה. המונח אקדמיזציה של המודיעין יכול להתייחס לשלוש גישות שונות, מקבילות ומשלימות לגבי המפגש בין האקדמיה לבין המודיעין:
    • גיבוש ופיתוח ידע בכלים מדעיים על המודיעין כדיסציפלינה אקדמית, המתארת מרחב פעולה ייחודי המהווה מרכיב בעשייה המדינית-ביטחונית. גישה זו רואה במודיעין תחום ידע מובהק, אם כי קיימות תפיסות שונות לגבי התחום אליו הוא שייך (יחסים בינלאומיים, לימודי ביטחון) ולגבי עומק הקשרים בינו לבין תחומי ידע אחרים (היסטוריה, מדעי המדינה, סוציולוגיה וכדומה). קיימות השקפות שונות גם לגבי האופן בו ניתן ללמד ולפתח ידע על פי גישה זו. יש השמים דגש על ניתוח והגדרת כללים המאפיינים את העשייה המודיעינית ויש הרואים דווקא בניתוח ההיסטוריה (מקרי מבחן) את האופן המועדף לפיתוח הידע האקדמי על המודיעין.
    • ההכשרה האקדמית לאנשי מודיעין (טרם ובמהלך שירותם) במקצועות הרלוונטים לעבודתם – אלה יכולים בראש ובראשונה לכלול את המודיעין כעולם ידע (ע”פ הגישה הראשונה שהוצגה) אך גם לימוד של מגוון תחומי ידע נוספים כגון היסטוריה (מדינית וצבאית), מדעי המדינה, סוציולוגיה, מקצועות טכנולוגיים וכדומה. במידה לא מבוטלת רותמת גישה זו את האקדמיה אל תהליך פיתוח כוח האדם של הממסד המודיעיני והיא משלימה את ההכשרות המקצועיות הייחודיות שמועברות בתוך שירותי המודיעין ותוך כדי תפקידים.
    • הנחלת כלים אקדמיים לאנשי מודיעין שישפרו את יכולתם לבצע את תפקידם. על פי גישה זו האקדמיה אמורה לספק לאיש המודיעין ידע קונקרטי בתחומים בהם יעסוק ובעיקר כלי חשיבה רלוונטיים. לפיכך התרומה האקדמית צריכה להתמקד בתחומים כמו לוגיקה, פילוסופיה, שיטות מחקר, טכנולוגיה, מדעי המידע, סטטיסטיקה, תורת המשחקים וכדומה.
  • כאמור גישות אלו אינן מבטלות אחת את השנייה ובמדינות שונות קיימות תוכניות, שחלקן משותפות לארגוני המודיעין ולאקדמיה, המביאות לידי ביטוי את הגישות השונות. בארה”ב המדינה המובילה בתחום זה קיים מגוון רחב של תוכניות אקדמיות המפגינות כל אחת משלוש הגישות וקהילת המודיעין אף פיתחה אוניברסיטאות המהוות חלק ממנה המתמקדות בגישה השנייה – גישת ההכשרה – אך עוסקות גם בשתי הגישות האחרות.
  • העיסוק באקדמיזציה של המודיעין הוא אמנם חדש יחסית אך הוא התרחב מאוד בעשורים האחרונים והדבר בא לידי ביטוי בין השאר בגידול של קהילת החוקרים, שחלק לא מבוטל מהם הם בוגרי קהילת המודיעין, ובכתיבה האקדמית במסגרת כתבי עת מקצועיים המוקדשים לתחום זה. מקומו המרכזי של המודיעין בתפיסת הביטחון של ישראל והאיכות הגבוהה של האקדמיה בישראל מחייבים ומאפשרים העמקה של העיסוק האקדמי במודיעין, תוך שיתוף פעולה בין קהילת המודיעין לאקדמיה, זאת הן באמצעות מיסוד לימודי המודיעין כתוכנית נפרדת ללימודים מתקדמים, שיוביל לפיתוח ידע ומתודולוגיה ביחס למודיעין והן באמצעות שיפור משמעותי בתהליכי ההכשרה המקצועית האקדמית ופיתוח הקריירה המקצועית בקהילת המודיעין. תהליך זה צריך לקחת בחשבון את ההתרחבות המתמשכת בתחומי העיסוק של המודיעין בדגש על הסייבר והביג דאטה, ואת הצורך ביצירת שיתופי פעולה אינטרדיסציפלינריים. נכון ומומלץ לשלב במיסוד התהליך גם את מכוני המחקר המובילים והחשובים בישראל תוך עידוד כתיבה מחקרית ופרסום במסגרת כתבי העת הקיימים בארץ ובחו”ל. מומלץ להקים ועדה משותפת לועדת ראשי השירותים (ור”ש) ולמועצה להשכלה גבוהה שתדון בצרכים ובכיוונים הנדרשים, הן לקהילת המודיעין והן לאקדמיה.
  • פיתוח האקדמיזציה של המודיעין יכול לסייע לישראל למלא תפקיד חשוב בתחום ברמה הבינלאומית ולהוסיף ליוקרתה האקדמית והמקצועית ובעיקר לתרומתה המהותית לתחום ידע, שהופך לחיוני ומשמעותי יותר בעולם המערבי. פיתוח האקדמיזציה יגביר את החשיפה של קהילת המודיעין הישראלית למתרחש בתחום ויעשיר את הידע המקצועי הנדרש. לקהילת המודיעין הישראלית, הנהנית ממוניטין מקצועי בינלאומי ומדפוסי שיתוף פעולה מפותחים ומשמעותיים עם קהילות מודיעין מערביות, בדגש על ארה”ב ובריטניה, יכולה להיות תרומה של ממש לקהילת הידע האקדמית.
תוכן עניינים
  • מבוא
  • פרק א’: אקדמיזציה של המודיעין – תמונת מצב
    • התפתחות האקדמיזציה
    • תכלית האקדמיזציה
    • גישות שונות לאקדמיזציה
    • דגשי המחקר האקדמי אודות מודיעין
    • התפתחות תכניות הלימודים בעולם וסגלי המחקר וההוראה
  • פרק ב’: ארגוני המודיעין ואקדמיזציה של המודיעין
    • גישות של ארגוני המודיעין בעולם ביחס לאקדמיזציה
    • מודלים של שיתוף פעולה בין ארגוני מודיעין לבין האקדמיה
    • חסמים וכשלים בפני האקדמיזציה של המודיעין
  • סיכום והמלצות
    • נספח מס’ 1 – תוכניות לימודי מודיעין וקורסים באוניברסיטאות בעולם
    • נספח מס’ 2 – כתבי העת בנושא מודיעין
    • נספח מס’ 3 – רשימת אגודות והתאחדויות מקצועיות
    • נספח מס’ 4 – חוקרי מודיעין בולטים במערב
    • מקורות
מבוא
  • המודיעין לא זכה לעדיפות או בולטות כשדה מחקר אקדמי בעשורים הראשונים שלאחר מלחמת העולם השנייה. המודיעין האמריקני החל לגלות עניין בנושא בעקבות פרסום דו”ח שהוגש לקונגרס האמריקני בשנת 1946 בנוגע למתקפה היפנית על פרל הרבור. רק מספר שנים אחרי כן, החל שרמן קנט, איש מודיעין ואקדמאי, לפתח את הדיון בנוגע לשילוב הטבעי והמתחייב בין המודיעין ואקדמיה כצורך וככלי לפיתוח המקצוענות המודיעינית.
  • במחצית שנות השבעים, בעקבות שורת שערוריות פוליטיות, שהובילו לחקירות מקיפות בקהילת המודיעין האמריקנית, וגם בעקבות פריחה של הז’אנר הספרותי של ספרי ריגול, גבר העניין בנושא המודיעין בארה”ב ובארצות אחרות בעולם. כך קרה בבריטניה בעקבות פרסום ספרו של F.W. Winterbotham “The Ultra Secret” ובעקבות פרסום דו”חות היסטוריים אודות תפקיד המודיעין הבריטי במהלך מלחמת העולם השנייה.
  • בשל העניין הגובר במודיעין, החלה להתפתח במערכת האוניברסיטאית בארה”ב במהלך שנות ה-80 של המאה הקודמת, באופן איטי אך עקבי, תשתית מחקרית והוראתית של נושא המודיעין, שהובילה בתורה גם להתפתחות משמעותית בכתיבה ובפרסום האקדמי בנושא בכתבי-עת אקדמיים קיימים ומאוחר יותר גם בייסוד אגודות מקצועיות וכתבי-עת ייחודיים לנושא.
  • אירועי ה-11 בספטמבר 2001 בארה”ב והפלישה לעיראק בשנת 2003, שנתפשו ככישלונות מודיעיניים, הזניקו את העיסוק בסוגיות מודיעין וביטחון לקדמת הבמה בתחום של יחסים בינלאומיים. מדינאים וחוקרים כאחד הכירו בתפקידו החשוב של המודיעין בעיצוב מדיניות ובתהליכי קבלת החלטות. אלא שגם אז היו מי שתהו האם הכשרת אנליסטים בקהילת המודיעין מייצרת את הגמישות האינטלקטואלית ואת ההקפדה האנליטית המתחייבות לצורך התמודדות עם האתגרים והאיומים המורכבים של המאה ה-21. אוניברסיטאות, לעומת זאת, הציעו מעורבות מחקרית ומתודולוגית עמוקה יותר כמו-גם גישה ביקורתית יותר ופחות ממסדית ושמרנית. התפתחות זו הועילה לארגוני המודיעין מכיוון שהיא שחררה אותם מהקיבעון בנוגע לגישה אחת. הדרישה למומחי מודיעין גברה והאוניברסיטאות האמריקניות היו הראשונות שנתנו מענה לצורך הגובר בגיבוש תכניות אקדמיות וקורסים, שהוקדשו לנושאי מודיעין, במחלקות מדעי המדינה ויחסים בינלאומיים. היום, המודיעין הוא תחום לימודים ומחקר במספר גדל והולך של אוניברסיטאות במדינות מערביות.
  • אקדמיזציה של המודיעין היא תהליך מחקר, המשגה והוראה של עולם המודיעין כמהות, כמקצוע, כעשייה וכגורם השפעה, המתבצע בעולם האקדמי. המונח המכליל המקובל שבו עשינו שימוש במחקר זה הוא לימודי מודיעין (Intelligence Studies) והוא מתייחס למחקר ולהוראה של נושאים הקשורים למודיעין באמצעות השימוש בפרדיגמות אקדמיות, במסגרת דיסציפלינות אקדמיות קיימות ובאמצעות כלים אקדמאיים. על אלו נמנים: חשיבה ביקורתית, פיתוח תשתית תיאורטית, כתיבת ספרות מקצועית ופרסומה בכתבי-עת ובספרים במתכונת אקדמית. תהליך האקדמיזציה של המודיעין מניח אינטר-דיסציפלינריות של התחום, קרי זיקתו לתחומי ידע קיימים כמו מדעי המדינה, יחסים בינלאומיים, היסטוריה, פילוסופיה של המדע ועוד וחותר לבחינת מערכת יחסי הגומלין שבין המודיעין לבין המדינה, יחסים בינלאומיים, ביטחון ותחומים נוספים והשפעה עליהם ועל תהליכי קבלת החלטות.
מטרות המחקר
  • למחקר מספר מטרות:
    • להציג את תהליך התפתחותה של האקדמיזציה של המודיעין, לעמוד על מאפייניה הבולטים והמתחים בעולם המערבי ובישראל ולבחון את הערך המוסף שלה לעולם המודיעין ולעשייה המודיעינית,
    • לבחון מודלים שונים של קשרי הגומלין בין קהילות מודיעין בעולם המערבי לבין הקהילה האקדמית ואת הגישות הקיימות בקהילות המודיעין השונות בנוגע לתהליך האקדמיזציה של המודיעין ומהותו ואת מקומה של האקדמיזציה של המודיעין בתהליכי ההכשרה המקצועיים בקהילות המודיעין השונות,
    • להמליץ על עקרונות למתווה אקדמיזציה של הכשרות המודיעין עבור קהילת המודיעין בישראל.
  • כאמור, תהליך האקדמיזציה של המודיעין היה בראשיתו מוגבל ואפילו מרוסן. התמוטטות ברה”מ וסיום המלחמה הקרה, ובעיקר איחודה מחדש של גרמניה וחשיפת מסמכים רבים מארכיון השטאזי המזרח גרמני, הגבירו את העניין בתחום והאיצו את התפתחות תהליך האקדמיזציה. אירועי ה-11 בספטמבר 2001 והתגברות טרור האסלאם הרדיקלי הביאו להתפתחות של ממש בתחום. ארה”ב, קנדה ובריטניה הן המדינות המובילות בכל הנוגע לאקדמיזציה של המודיעין, למרות השוני בגישות האקדמיות ביניהן, ובעיקר בין ארה”ב לבריטניה. הגישה הרווחת בארה”ב מדגישה את ההתמחות והקניית המיומנויות למקצועות המודיעין ואת ההיבטים התיאורטיים של מחקר מודיעיני (intelligence analysis) ומושפעת בעיקר מהדיסציפלינות של יחסים בינלאומיים ומדעי המדינה. הגישה הרווחת בבריטניה מושפעת מהדיסציפלינה ההיסטורית ועוסקת מעיקרה במחקר היסטורי ביקורתי.
  • השוני שבין הגישות מציף את הוויכוח בנוגע לתכלית האקדמיזציה של המודיעין, זאת כחלק מדיון רחב יותר בשאלה האם המודיעין יכול וצריך להיות דיסציפלינה מחקרית או מדעית בזכות עצמה או שמא מדובר בנושא אינטר-דיסציפלינרי, המעוגן בתחומים שונים במדעי החברה כמו יחסים בינלאומיים, היסטוריה, מדעי המדינה, פסיכולוגיה וכו’. המחלוקת מציפה את הצורך בבחינה מחדש של הערך המוסף שבלימודי מודיעין ואת התכנים, המבנה והמיקוד שצריכים להיות בתכניות ללימודי מודיעין.
  • בארה”ב מאופיינים הגבולות שבין הממשל לבין האקדמיה בחדירות, המאפשרת מעברים ממרחב אחד למשנהו ולכן ניתן לזהות במערכת האקדמית האמריקנית יותר פתיחות כלפי הממסד המודיעיני ויותר פתיחות של הממסד המודיעיני כלפי הקהילה האקדמית. זאת בהשוואה למקרה הבריטי, שם הגבולות בין המרחבים אטומים יותר ובאופן קיצוני עוד יותר במקרים של צרפת, גרמניה וספרד ואילו המציאות בקנדה ובישראל דומה או קרובה יותר למציאות האמריקנית. ההסתייגות הבולטת מלימודי מודיעין ומשיתופי פעולה עם הממסד המודיעיני במסגרת האקדמית במקרים של צרפת, גרמניה וספרד, נובעת מהרקע ההיסטורי בכל אחת מהמדינות, ממשקעים רבים בקרב הציבורים והאקדמיה, המתייחסים עדיין בחשדנות רבה לשירותי המודיעין ולתפקידם הבעייתי בהיסטוריה של אותן מדינות.
  • למרות הגישות השונות לאקדמיזציה של המודיעין ולמרות השוני שבגישות הממסד האקדמי לקהילות המודיעין במדינות השונות, נראה כי בכל המקרים קיימת הסכמה ברורה לגבי חשיבות המודיעין לגיבוש מדיניות חוץ ולתהליכי קבלת החלטות. אחד מהביטויים הבולטים להסכמה זו ולהתפתחות האקדמיזציה של המודיעין הוא הגידול המרשים במספר כתבי העת האקדמיים והמקצועיים, המפורסמים בעולם ושעניינם הוא מודיעין. גם כאן, בולטות ארה”ב, קנדה ובריטניה, בהן מפורסמים כתבי העת החשובים והמובילים בתחום, אך ישראל, ספרד ואפילו גרמניה ואוסטריה תורמות לתחום ומוסיפות לעושרו באופן משמעותי.
  • בקהילות המודיעין המערביות מתבססת ההכרה בדבר הנחיצות של הכשרה והשכלה אקדמית רחבה מעבר להכשרה המקצועית. הבנה זו באה לידי ביטוי הן בהקמת מכללות אקדמיות במסגרת קהילות המודיעין עצמן (בדגש לגבי ארה”ב וקנדה), הן בהכללת מרכיבים אקדמיים משמעותיים בתהליכי ההכשרה המקצועית בקהילות המודיעין והן בהרחבת שיתופי הפעולה עם האקדמיה ובשילוב לימודים אקדמאיים באוניברסיטאות כחלק מתהליך ההכשרה וכהזדמנות לאיתור מועמדים איכותיים לפיתוח קריירה מקצועית בקהילות המודיעין.
  • מרכזיותו של נושא הביטחון בהוויה הישראלית, המודעות הציבורית הגבוהה לנושאי ביטחון ומאפייני יחסי צבא-חברה בישראל מעצבים גבולות חדירים בין הממסד הביטחוני והמודיעיני לבין האקדמיה. באקדמיה הישראלית יש נוכחות בולטת יחסית של פורשי הממסד הביטחוני והמודיעיני בקרב אנשי סגל, או לכל הפחות כאלו ששירתו מספר שנים בממסד הביטחוני והמודיעיני, צברו ניסיון מקצועי ומביאים אתם רשתות קשרים ונגישות לתחומים אלו ולבעלי תפקידים. המחקר בתחום המודיעין בישראל ונגישותו לציבור הרחב בולט ומרשים ורובו מתבצע במסגרת של מכוני מחקר. בישראל גם מתפרסמים כתבי-עת בנושא מודיעין, שהבולטים שבהם הם: “מודיעין הלכה ומעשה” בהוצאת המכון לחקר המתודולוגיה של המודיעין במרכז למורשת המודיעין ו”סייבר, מודיעין וביטחון” בהוצאת המכון למחקרי ביטחון לאומי. בנוסף, מוכרים גם שיתופי פעולה ייחודיים בין קהילת המודיעין לבין חלק ממכוני המחקר.
  • השינויים באתגרים הביטחוניים של המאה ה-21 הופכים את מקצוע המודיעין למורכב יותר, רב-ממדי, אינטר-דיסציפלינרי ולכזה המחייב הרחבה משמעותית של תחומי הידע והכללתם בתהליכי ההכשרה והעבודה. לפיכך, סביר יהיה להניח שתהליך האקדמיזציה של המודיעין ימשיך להתפתח, תוך הרחבה של דפוסי שיתוף הפעולה בין קהילות המודיעין לבין האקדמיה. פיתוח האקדמיזציה של המודיעין יכול לסייע לישראל למלא תפקיד חשוב בתחום ברמה הבינלאומית ולהוסיף ליוקרתה האקדמית והמקצועית ובעיקר לתרומתה המהותית לתחום ידע, שהופך לחיוני ומשמעותי יותר בעולם המערבי.
מבנה העבודה
  • לאחר פרק המבוא והצגת מטרות המחקר, נציג את ההגדרה למושג האקדמיזציה של המודיעין, את שאלות המחקר ואת המתודולוגיה בה פעלנו. הפרק הראשון בעבודה עוסק באקדמיזציה של המודיעין כתהליך, בתכניות הלימוד הקיימות, בגישות השונות בתחום ובתרומתן של האגודות המקצועיות לתהליך. הפרק השני מתמקד בגישה של קהילות וארגוני המודיעין לאקדמיזציה של המודיעין ולמאפייני שיתוף הפעולה עם המוסדות האקדמיים כמו-גם לחסמים בפני תהליך האקדמיזציה. לבסוף, יוצגו הסיכום וההמלצות העולות לדעתנו מהמחקר לקהילת המודיעין הישראלית.
  • לעבודה ארבעה נספחים המסייעים להבנת המתרחש בתחום לימודי המודיעין: הנספח הראשון מציג את רשימת כתבי העת האקדמיים והמקצועיים החשובים והמובילים בעולם בתחום. בנספח ב’ מופיעה רשימה פרטנית של כל האגודות וההתאחדויות המקצועיות הבולטות והמשפיעות בעולם בנושאי מודיעין, נספח ג’ מציג את תכניות הלימוד הבולטות בתחום בחלוקה למדינות ולאוניברסיטאות ומוסדות אקדמיים ואחרים בולטים ונספח ד’ מציג את רשימת החוקרים הבולטים בתחום. את העבודה חותמת רשימת המקורות בהם נעשה שימוש במחקר זה.
מהי אקדמיזציה של המודיעין?
  • אקדמיזציה של המודיעין היא תהליך מחקר, המשגה והוראה של עולם המודיעין כמהות, כמקצוע, כעשייה וכגורם השפעה, המתבצע בעולם האקדמי. המונח המכליל המקובל ושבו עשינו שימוש במחקר זה הוא לימודי מודיעין (Intelligence Studies) והוא מתייחס למחקר ולהוראה של נושאים הקשורים למודיעין באמצעות השימוש בפרדיגמות אקדמיות במסגרת דיסציפלינות אקדמיות קיימות ובאמצעות כלים אקדמאיים. על אלו נמנים: חשיבה ביקורתית, פיתוח תשתית תיאורטית, כתיבת ספרות מקצועית ופרסומה בכתבי-עת ובספרים במתכונת אקדמית. תהליך האקדמיזציה של המודיעין מניח אינטר-דיסציפלינריות של התחום, קרי זיקתו לתחומי ידע קיימים כמו מדעי המדינה, יחסים בינלאומיים, היסטוריה, פילוסופיה של המדע ועוד וחותר לבחינת מערכת יחסי הגומלין שבין מודיעין לבין המדינה, יחסים בינלאומיים, ביטחון ותחומים נוספים והשפעה עליהם ועל תהליכי קבלת החלטות.
  • שאלות המחקר
    • מה הוביל להתפתחות תהליך האקדמיזציה של המודיעין ולהתרחבותו בעשורים האחרונים?
    • מהם הדגשים הניתנים בתכניות האקדמיות השונות הקיימות בארץ ובעולם המערבי והאם ניתן לאפיין גישות שונות לתחום?
    • כיצד מתייחסים ארגוני המודיעין לצורך או לחשיבות האקדמיזציה של המודיעין ומהם מאפייני הקשרים שבין קהילות המודיעין לעולם האקדמי?
    • מה בין התמקצעות וההתמחות בנישות מודיעיניות לבין הבנה רחבה ואקדמית יותר של עולם המודיעין?
מתודולוגיה
  • המחקר הוא מחקר איכותני, המתבסס על סקירה מקיפה של תכניות לימודים קיימות באוניברסיטאות שונות בעולם המערבי, בדגש על ארה”ב, שם הנושא הוא המפותח ביותר, כתבי-עת, ספרים ופרסומים גלויים נוספים. בנוסף, בחנו את הנושא באתרים הרשמיים של ארגוני המודיעין בארה”ב ובבריטניה, כדי ללמוד על היקף תופעת האקדמיזציה של המודיעין בתהליכי ההכשרה בקהילות המודיעין עצמן ואודות גישת ארגוני המודיעין לתהליך ומאפייני שיתופי הפעולה בין ארגוני המודיעין לבין העולם האקדמי. לצורך השלמות והרחבות, ניהלנו גם התכתבויות עם חוקרים בתחום מארה”ב ומקנדה ושיחות עם אנשי מעש, שמילאו תפקידים שונים בקהילת המודיעין בישראל ושנחשפו במהלך עשייתם לממשקים עם עולם לימודי המודיעין באקדמיה.
פרק א’: אקדמיזציה של המודיעין – תמונת מצב
התפתחות האקדמיזציה
  • המודיעין כשדה מחקר אקדמי לא זכה לבולטות בעשורים הראשונים שלאחר מלחמת העולם השנייה. המודיעין האמריקני החל לגלות עניין בנושא בעקבות פרסום דו”ח שהוגש לקונגרס האמריקני בשנת 1946 בנוגע למתקפה היפנית על פרל הרבור. שיתוף הפעולה המודיעיני-אקדמי העמיק בעקבות פרסום ספרו של שרמן קנט “Strategic Intelligence for American World Policy” בשנת 1949 ומאמר חשוב נוסף The Need for an Intelligence Literature , שפרסם קנט בשנת 1955, ובו קרא לפיתוח ספרות אקדמית אודות מודיעין כתנאי לתהליכי התמקצעות בעולם המודיעין. למרות העניין הגובר שגילתה קהילת המודיעין בנושא האקדמיזציה של המודיעין באותן שנים, היא לא האיצה את תהליכי שילוב האקדמיזציה של המודיעין בתהליכי ההכשרה המקצועיים.
  • במחצית שנות השבעים, בעקבות שורת שערוריות פוליטיות, שהובילו לחקירות מקיפות בקהילת המודיעין, כמו גם בעקבות פריחה של הז’אנר הספרותי של ספרי ריגול, גבר העניין בנושא (Campbell, 307-308). בבריטניה גברה ההתעניינות בתחום זה בעקבות פרסום ספרו של F.W. Winterbotham “The Ultra Secret” ופרסום דוחות היסטוריים אודות תפקיד המודיעין הבריטי במהלך מלחמת העולם השנייה (Goodman 2007).
  • השקיפות היחסית שנוצרה בעקבות האירועים הללו, הגבירה את העניין האקדמי במודיעין כגורם המשפיע על עיצוב מדיניות, בעיקר בכל הנוגע ליחסים בינלאומיים. במקביל, פרישתם לגמלאות של מומחים רבים מקהילת המודיעין האמריקני, והשתלבותם במשרות הוראה באוניברסיטאות אמריקניות, הובילה לפיתוחם של קורסים רבים שעסקו גם בסוגיות מודיעין (Rudner, 111).
  • במהלך שנות ה-80 של המאה הקודמת, פותחו במערכת האוניברסיטאית האמריקנית קורסים הקשורים למודיעין, באופן איטי אך קבוע. במקביל, התפתחו גם המחקר והכתיבה האקדמית בנושא. במות מחקר וכתיבה חדשות החלו להתפתח ולהתרחב בארה”ב, בריטניה וקנדה, עם הקמתם ב-1985 של התאחדויות מקצועיות וכתבי-עת, שהתמחו בלימודי מודיעין. באותה שנה החל ה-CIA בתכנית מיוחדת שנקראה Officers-in-Residence program, במסגרתה הוצבו אנשי CIA בתפקידי הוראה באוניברסיטאות במטרה לקדם את העניין האקדמי בנושאי מודיעין. במסגרת זו, נלמדו קורסים רבים ומגוונים יותר אודות נושאים מודיעיניים במספר גדל של אוניברסיטאות ומכללות בארה”ב ומחוצה לה (Rudner 2009).
  • הכישלון המודיעיני שקדם לאירועי ה-11 בספטמבר 2001 בארה”ב הזניק את העיסוק בסוגיות מודיעין וביטחון לקדמת הבמה בתחום של יחסים בינלאומיים (Rudner 2009). מקבלי החלטות וחוקרים הכירו בתפקידו החשוב של המודיעין בעיצוב מדיניות ובתהליכי קבלת החלטות. הדרישה למומחי מודיעין גברה והאוניברסיטאות האמריקניות נתנו מענה לצורך הגובר בגיבוש תכניות אקדמיות וקורסים, שהוקדשו לנושאי מודיעין, במחלקות מדעי המדינה ויחסים בינלאומיים (Coulthart 2015). חלק נכבד מהפריחה בלימודי מודיעין באוניברסיטאות בארה”ב נגרם כתוצאה מהדחיפה שנתנו לכךסוכנויות המודיעין עצמן, כולל באמצעות הקמת מוסדות אקדמיים השייכים לצבא וגופי מחקר, המשתייכים לסוכנויות המודיעין (Pascovich 2017). בנוסף, ממשלת ארה”ב החלה לתמוך בתכנית למצוינות במרכזים אוניברסיטאיים שעסקו במודיעין, שנועדה לעודד אוניברסיטאות אמריקניות להכין קורסים בנושאי מודיעין, שיתנו מענה לצורכי כוח אדם מיומן של קהילת המודיעין בטווח הרחוק. התכנית, שנתמכה על ידי ממשלת ארה”ב, כללה גם פיתוח תכניות לימוד שיסייעו בבניית מערך המיומנויות למקצועות המודיעין באזורים גיאוגרפים שונים, סמינרים המועברים על ידי קונסורציום של אוניברסיטאות במטרה להגביר את המודעות לנושאי מודיעין, עידוד פיתוח של קריירות מקצועיות במודיעין ותמיכה בחוקרים כדי לאפשר להם ללמוד, מחוץ לארה”ב, שפות זרות ולרכוש מומחיות בנוגע לתרבויות זרות (Rudner 2009).
תכלית האקדמיזציה
  • קיימות גישות שונות באשר לתכלית האקדמיזציה. זאת כחלק מדיון רחב יותר בשאלה האם המודיעין יכול וצריך להיות דיסציפלינה מחקרית או מדעית בזכות עצמה או שמא מדובר בנושא אינטר-דיסציפלינרי, המעוגן בדיסציפלינות אחרות במדעי החברה כמו יחסים בינלאומיים, היסטוריה, מדעי המדינה, פסיכולוגיה וכו’.
  • אם המודיעין הוא אכן דיסציפלינה בפני עצמה, יש למסד התמחות אקדמית, פקולטות ותכניות על כל המשתמע מכך בנוגע להקצאת המשאבים הנדרשים. הגישה האינטר-דיסציפלינרית, לעומת זאת, מאפשרת יותר גמישות ורלוונטיות של המודיעין בוויכוחים בנושא מדיניות ותהליכי קבלת החלטות, אך יש בכך גם משום סיכון של עמעום הייחודיות של המודיעין, העלול להפוך אותו לתחום התמחות של אף אחד (Richards 2016) .
  • הוויכוח מחייב לבחון מחדש את הערך המוסף שבלימודי מודיעין. ולקבוע בהתאם את מבנה, מיקוד ואופן ההפעלה של התכניות ללימודי מודיעין. גישה אחת מדגישה את פרדיגמת ההתמחות והקניית המיומנויות למקצועות המודיעין, בדגש לגבי מחקר מודיעיני (intelligence analysis). גישה אחרת מדגישה את החשיבה הביקורתית והתשתית התיאורטית של התחום. יש גם מי שסבור שתפקידה של האקדמיה הוא לספק לאנשי המודיעין כלי חשיבה אקדמיים שישפרו את יכולתם לבצע את תפקידם.
  • אלה שרואים את לימודי המודיעין כהשלמה לפרקטיקה של ארגוני המודיעין טוענים שאנליסטים במודיעין ממלאים תפקיד חשוב ביותר בממשל, אך המקצועיות המודיעינית אינה נחלת כולם והיא נעדרת סטנדרטיזציה. מצדדי גישה זו משווים את המקצוענות המתחייבת בעולם המודיעין לזו המתחייבת בעולם הרפואה והמשפטים, שם היא נרכשת בתהליך אקדמי סדור עם סטנדרטים ברורים, באופן המקנה את היכולת לפעול באותם תחומים. אם רופא לא הוסמך על ידי גוף מקצועי, מורשה ומוסמך, הוא לא יורשה לעסוק במקצועו ולא נוכל לסמוך עליו שימלא את תפקידו באופן מקצועי כנדרש. בדומה לכך, מדוע שנסכים לקבל חוקר מודיעין (אנליסט) שלא עבר הסמכה מקצועית אקדמית מעבר להכשרה הייעודית בתוך הגוף המודיעיני ולהכשרה תוך כדי תפקיד? בהקשר זה, התפקיד של לימודי מודיעין נתפש כהכשרה הכרחית וכתהליך מסמיך לאנשי המקצוע המודיעיני. טענה מקובלת נוספת בהקשר זה היא שניתוח מודיעין דומה לתהליך מדעי בו יש תשובות נכונות ושגויות ודרכים נכונות ושגויות לעשות דברים (Richards 2016).
  • חוקר מוביל התומך בגישה הזו היה ריצ’ארד (דיק) ג’ הויר שהיה אנליסט בכיר בCIA מתחילת שנות ה50 ועד שלהי שנות ה-70 של המאה הקודמת. ניסיונו העשיר של הויר, כמו גם המחקר האקדמי שביצע עם השנים בהקשר של קבלת החלטות, היוו בסיס מוצק לכתביו- ששואפים להשליך מהידע האקדמי על הפרקטיקה המחקרית. בהקשר זה, ראוי להזכיר שניים מספריו. הראשון, “הפסיכולוגיה של המחקר המודיעיני”, מניח את עקרונות הפסיכולוגיה ההתנהגותית שמשליכים על העשייה המודיעינית, או יותר נכון מעיבים עליה. בתוך כך, הויר גורס שהמוח האנושי לא מצויד כיאות על מנת להתמודד עם פערי מידע, ושהכרת ההטיות הבסיסיות המובנות של המוח שלנו יכולה להועיל לחוקר המודיעיני (הויר, 2005). הספר השני, “טכניקות אנליטיות מובנות למחקר המודיעיני”, מתעל את התובנות של הידע האקדמי לכדי פרקטיקה מחקרית, במטרה להתעלות מעל ההטיות המובנות או לצמצמן (Heuer & Pherson, 2011).
  • אחרים אינם רואים את מטרת האקדמיזציה של המודיעין כבסיס לשיפור ולהקניית מיומנויות מקצועיות וחושבים שהאחריות לכך רובצת לפתחה של קהילת המודיעין ולא לפתחה של האקדמיה. לטענתם, מטרת התכניות האקדמיות/האוניברסיטאיות היא לתרום לבניית ידע ציבורי אודות תחומי הפעולה של ארגוני מודיעין וביטחון, סמכויותיהם, אסטרטגיות הפעולה שלהם, המבנה הארגוני שלהם ואופן תפקודם והשפעתם על מדיניות ותהליכי קבלת החלטות בראייה היסטורית ועכשווית כאחד. המצדדים בגישה זו טוענים שמטרת המחקר האקדמי היא להציע תפישה חיצונית אלטרנטיבית, המתבססת על מקורות גלויים, המאפשרים פיתוח תובנות חדשות, הערכות השוואתיות, ניתוח ביקורתי ודו”חות מבוססי ניסויים בנוגע למדיניות מודיעין וביטחון, למבנה ארגוני המודיעין משימותיהם ואופן פעולתם. לגישת המצדדים בגישה זו, המטרה היא לעודד את הכללת המודיעין כנושא וכתוכן בהוראה אודות יחסים בינלאומיים, כדי לעורר עניין ציבורי גדול יותר והבנה רחבה יותר באשר לתפקיד המודיעין בנוגע למדיניות והשפעתו עליה, ולפתח מערכת הוראה משמעותית וערכית בעבור חוקרי מודיעין. בנוסף, לימוד מודיעין בתחומי ידע כדוגמת הנדסה וניהול, יכול לספק ידע, רקע והיכרות עם הנושאים במפגש של אותם תחומי ידע עם סוגיות הנוגעות לביטחון לאומי (Rudner, 116-117).
  • האקדמיה נוטה בדרך כלל לגישה השנייה וסבורה כי קהילת המודיעין עשויה לצאת נשכרת ממקורות אינטלקטואלים, המתפתחים מפרדיגמה ביקורתית. ההכשרה המקצועית בקהילת המודיעין מכוונת את המצטרפים החדשים לקריירה מקצועית ממוקדת, אלא שחשוב מאוד שלאותם מצטרפים חדשים יהיה גם רקע מוצק בנוגע לשאלות על מהות המודיעין, מה הוא עושה, כיצד התפתח ומהן מגבלותיו (Dujmovic 2016). מחקר אקדמי יכול ליצור ערך מוסף לקהילת המודיעין בכל הנוגע לנגישות לציבור ולהגדיל את פוטנציאל ההון האנושי והגיוס לארגוני המודיעין, מעצם חשיפת הנושא לקהלים רחבים ומגוונים יותר. יתרה מזו, לימודי מודיעין לפי גישה זו עשויים לתרום לשיפור יכולות ביצועיות, בעיקר בתחומי המחקר המודיעיני (Rudner, 117).
  • סטפן מארין בספרו Improving Intelligence Analysis מחזק את הטיעון הזה וטוען שהפרקטיקות הטובות ביותר נלמדות מסקירת הספרות אודות מודיעין, שנוצרה במהלך השנים, ותובנות נלמדות יכולות לשפר את התוצרים הסופיים של ניתוחי המודיעין (Marrin, Improving Intelligence Analysis: Bridging the Gap Between Scholarship and Practice, 7).
  • בנוסף לפיתוח הון אנושי איכותי לדור הבא של אנליסטים במודיעין, המחקר האקדמי העכשווי נוטה גם לפרדיגמה המדגישה את הלימוד האקדמי של מודיעין כמתכונת לשימור זיכרון קולקטיבי לגבי מה שקרה ומה שקורה בעולם המודיעין. ישנם חוקרים באקדמיה המאמינים שלימודי מודיעין חייבים להתבסס על ביקורת אקדמית אובייקטיבית ובלתי-תלויה שלא באמצעות אנליסטים לשעבר מקהילת המודיעין, כדי לאפשר התפתחותן של תובנות חדשות מבלי לשכפל תובנות שהתפתחו בקהילת המודיעין עצמה (Glees 2015).
  • מנגד, יש אנשי סגל אקדמיים, שמילאו בעבר תפקידים בקהילת המודיעין, המייחסים ערך משמעותי ואמינות לתרומתם כבוגרי קהילת המודיעין ללימודי מודיעין. גישה זו נתקלת, במקרים רבים, בעמדה מגובשת בקהילה האקדמית, המתנגדת לאקדמיזציה של המודיעין כמסלול הכשרה מקצועית לאנשי מודיעין או למי שמבקשים להצטרף לקהילת המודיעין ומדגישה את לימודי המודיעין כתכלית, שעניינה לימוד אודות מהות המודיעין בגישה ביקורתית(Richards 2016) .
גישות שונות לאקדמיזציה
  • ניתן להצביע על מגוון של גישות ללימוד מודיעין ואלו מושפעות בעיקר מהאופן בו מוגדר מודיעין. (Scott, 141). ההגדרה מושפעת מהמסורת של המודיעין, ומתרבות הסוד וסגנון הממשל במדינות השונות. בנוסף, הגישה ללימוד המודיעין כנושא רב-ממדי מושפעת מאוד מהמחלקה האקדמית אליה משויכים לימודי המודיעין. האופי האינטר-דיסציפלינרי של המודיעין מאפשר למקם את הנושא במחלקות שונות באוניברסיטאות שונות ולהדגיש גישה זו או אחרת.
  • סטאפורד תומאס (Stafford Thomas) חוקר אקדמי ותיק של המודיעין, זיהה ארבע גישות פרדיגמטיות ללימודי ומחקר מודיעין: הגישה ההיסטורית – עושה שימוש במקרי בוחן היסטוריים ודמויות חשובות ומתבססת על ספרי זיכרונות, ביוגרפיות ומסמכים ארכיוניים; הגישה הפונקציונלית – מתמקדת בפעולות מעשיות (operational activities) ובתהליכים ומתעמקת בנושאים מופשטים יותר; הגישה המבנית – בוחנת את תפקיד המודיעין וסוכנויות הביטחון בניהול יחסים בינלאומיים; הגישה הפוליטית – מתייחסת לגיבוש מדיניות (policymaking) ונושאי משילות ומתרכזת בעיקר בממד הפוליטי של המודיעין ובכלל זה השפעתו על תהליכי קבלת החלטות ועיצוב מדיניות(Goodman 2007, Rudner 2009) .
  • במאמר מאוחר יותר, זיהה חוקר המודיעין הקנדי ווסלי וורק (Wesley Wark) שמונה גישות הנמצאות בשימוש בלימוד, מחקר והוראת מודיעין: המתודולוגיה המחקרית – עושה שימוש ומפיקה תועלת מחקרית מממצאים ארכיוניים; המתודולוגיה ההיסטורית – מתבססת על מקרי בוחן; המתודולוגיה ההגדרתית (definitional) – מתמקדת בהגדרת הנושאים והמשגתם; הגישה המתודולוגית – מיישמת ומפעילה מושגים ממדעי החברה על מושא המחקר – המודיעין, ומשתמשת במקרי בוחן כדי לבחון הנחות ודיונים תיאורטיים; אוטוביוגרפיות – התבססות על זיכרונות שנכתבו על ידי מי ששירתו בתפקידים משמעותיים בקהילות המודיעין; חירויות אזרחיות – באופן מובנה מדובר במתודולוגיה או בגישה לא אובייקטיבית, שתכליתה חשיפת פעולות חשאיות של סוכנויות מודיעין, הפוגעות בענייני הפנים של המדינה ובחירויות האזרח; מתודולוגיית עיתונות חוקרת – מתבססת ומתייחסת לנושאים לגביהם אין ממצאים או מסמכים ארכיוניים; מתודולוגיית התרבות הפופולרית – הגישה היותר מאוחרת של מחקר בתחום, המתמקדת בזוויות שוליות כדוגמת הפוליטיקה של ג’יימס בונד(Gill 2016, Goodman 2007) . המתודולוגיות הללו יכולות לסייע בזיהוי ארבע גישות מחקריות או מיקוד בארבעה תחומי מחקר עכשווי: מחקרי/היסטורי, הגדרתי/מתודולוגי, ארגוני/פונקציונלי ומשילותי/מדיניות (Gill 2016), המשקפים למעשה את ארבע הפרדיגמות, אותן הזכרנו בחלק המוקדם יותר.
  • לבסוף, לן סקוט (Len Scott) ופיטר ג’קסון (Peter Jackson) מתייחסים לשלוש גישות מובחנות בהן משתמשים חוקרים על-מנת להשיג מטרות ספציפיות. הגישה הראשונה, המועדפת במיוחד על היסטוריונים, מובילה את מחקר המודיעין כאמצעי להשיג מידע חדש במטרה להסביר החלטות ספציפיות, שהתקבלו על ידי מעצבי מדיניות בזמני מלחמה ושלום. בגישה זו תשומת לב מיוחדת ניתנת לתהליכי איסוף המודיעין, למאפייני המקורות המודיעיניים ולמבנה הארגוני של ארגוני המודיעין ותהליכי המעבר של המודיעין בשרשרת ההחלטות. הגישה השנייה מבוססת על עקרונות של מדעי המדינה. חוקרים המצדדים בגישה זו ופועלים ברוחה, מדגישים את המאמץ לבניית מודלים, שיכולים להסביר כישלונות והצלחות מודיעיניות. זו גישה המתמקדת במובהק בניתוח מודיעיני ובתהליכי קבלת החלטות, כשהמטרה היא לזהות ולנתח את ההטיות האישיות, הפוליטיות והארגוניות, המאפיינות ארגוני מודיעין. הגישה השלישית מתמקדת בפונקציה הפוליטית של המודיעין ובשאלת השימוש במודיעין כאמצעי שליטה של המדינה. המחקר בגישה זו ממוקד בהיבטים אתיים הנלווים לפעולות של ארגוני מודיעין ולעוצמת המדינה (Scott, 143-144).
  • שפע הגישות משקף את העושר והמגוון של הנושא ותורם לדגשים שונים במחקר. מהותית, מחקר המודיעין יכול להיות היסטורי בעיקרו ולהתבסס על מקרי בוחן או מופשט מעיקרו, תיאורטי ומבוסס על מתודות מחקריות של מדעי החברה (Goodman 2007). ההעדפה תלויה במאפייני הקשר בין סוכנויות המודיעין לבין האקדמיה ובמסורת ותרבות הביטחון בכל מדינה. לימודי מודיעין כשדה אקדמי המפותחים ביותר הם בארה”ב ובבריטניה, כשהבדלים היסטוריים וקונספטואליים בין המדינות, אותם ניתן לתאר כסוג של רצף אנגלו-אמריקני, משפיעים על הגישות הנבחרות.
  • הגישה הדומיננטית ללימודי מודיעין בארה”ב מושפעת מהמאמץ המאפיין את מדעי המדינה לפתח מודלים קונספטואליים, המסבירים את תהליכי המודיעין. גישה זו מתאפשרת בארה”ב מכיוון שהיחסים בין האקדמיה לבין הממשל מאופיינים בחדירות של הגבולות ומעברים תכופים ממרחב אחד למשנהו.
  • הגישה הבריטית ללימודי מודיעין מעוגנת בעיקרה במחקר היסטורי המבוסס על מקרי-בוחן, תוך התייחסות להחלטות ספציפיות, שהתקבלו על ידי מעצבי המדיניות ולהשפעה של המודיעין על ההחלטות האלו. הגישה הזו התפתחה, בין היתר, כתוצאה מהריחוק והגבולות האטומים שבין האקדמיה לבין אנשי המעש מקהילת המודיעין ומהממשל(Scott 2004, Goodman 2007, Campbell 2011) . האסכולה הבריטית היא גם האסכולה המקובלת יותר גם באוניברסיטאות בישראל. באוניברסיטאות, מעבר ולהבדיל מהמחקר במכוני המחקר, שבחלקם ניתן למצוא עיסוק נרחב בסוגיות מתודולוגיות הקשורות לעבודת המודיעין, החוקרים העוסקים בנושא והקורסים הנלמדים, הם במסגרת המחלקות למדעי המדינה, למרות שהמתודולוגיה העיקרית היא המתודולוגיה ההיסטורית במסורת הבריטית. המחקר בישראל מתמקד בעיקר בניסיון להבין ולהעריך פרקים שונים בהיסטוריה של המודיעין הישראלי ובמאמץ להתגבר על האתגרים הנובעים ממדיניות קשוחה של סודיות ואי-נגישות למסמכים ארכיוניים. באופן טבעי, חוקרי מודיעין בישראל מתמקדים יותר בכישלונות מאשר בהצלחות, מאחר והצלחות, לרוב, נותרות לא ידועות (Pascovich, 139-140).
גישות לאקדמיזציה של המודיעין- טבלה מסכמת

Approach

Emphasis

Key Participants

Scholars

Comments

Functional

Intelligence analysis and methodology, the intelligence cycle, and intelligence activities and processes

USA

Stephen Marrin, Mark Lowenthal, Michael Landon-Murray

This area is the emphasis of the Procedural Pillar of intelligence education in the U.S., which focuses on operational skills, communication, and analysis

Historical

History of intelligence institutions and personalities, especially during World War II, the Cold War, and the current War on Terror

UK, France, Germany, Spain

Christopher Andrew, Nicholas Dujmovic, Wolfgang Krieger

This is one area within the Core Pillar of intelligence education in the U.S. In the historical area, there are two types of historical courses: General and topical. General historical courses cover the broad history of intelligence. Topical courses cover specific areas of interest, such as the history of covert action.

Structural

Institutional development and reform as well as legal and ethical frameworks for intelligence organizations

USA, UK, Spain

Anthony Glees, Richard Aldrich, Mark Phythian

This is one area within the Core Pillar of intelligence education in the U.S. Within this area, the focus is on organizational structures and functions of different intelligence services as well as the ethics of intelligence that deals with, for example, the controversies surrounding domestic spying, forced interrogation, and covert operations overseas.

Political

The impact of intelligence on decision-making and policy, the relationship between producers and consumers of intelligence, and the interaction between politics and intelligence

USA, UK

Sir David Omand, Robert Jervis, William Nolte

This is one area within the Core Pillar of intelligence education that addresses the politics of intelligence and intelligence’s effect on decision-making from both historical and theoretical perspectives.

 

דגשי המחקר האקדמי אודות מודיעין
  • פיטר גיל (Peter Gill) ומארק פית’יאן (Mark Phythian), שני חוקרים אקדמאיים של המודיעין, מסווגים את המחקר בנוגע למודיעין לארבעה נושאים עיקריים: הממד ההיסטורי של המחקר, ההגדרה והמתודולוגיה של המודיעין, ארגון המודיעין ואופן הפעלתו והמשמעויות הפוליטיות והממשליות של המודיעין (Gill, 8) (Richards, 21-22).
  • לרוב, מודיעין נחשב כתת-דיסציפלינה של יחסים בינלאומיים בהקשר הביטחוני. ביטחון לאומי ומודיעין נלמדים לרוב יחד באוניברסיטאות, בשל התפיסה שמודיעין הוא אחת מהפעולות הננקטות על ידי המדינה כדי להגן על ביטחונה וכדי לקדם את האינטרסים האסטרטגיים שלה, כפי שהם מוגדרים בתפישת הביטחון הלאומי שלה. ההוראה בקורסים אלו מתמקדת באופן בו מופעל המודיעין על ידי המדינה ובאופן התאמתו למדיניותה (Richards, 24).
  • הזיקה הבולטת של מודיעין לביטחון קושרת את המודיעין גם ללימודי ביטחון ולתפקיד שממלא המודיעין במלחמות ובסכסוכים. מנגד, המחקר אודות תפקיד המודיעין בעתות שלום מתמקד במעקב (בעולם הפיסי ובעולם הסייבר), טרור ומלחמה נגד הטרור, פשע מאורגן ואיומים אחרים מבית. הרלוונטיות של ההיבט הזה של לימודי מודיעין הפכה למשמעותית ביותר מאז חשיפת מסמכי סנואודן והדיון שהתפתח בעקבות זאת בהקשר של אתיקה של המודיעין. יישום נוסף של לימודי מודיעין ניתן למצוא גם בהקשר של פסיכולוגיה ובמיקוד במנתחי וחוקרי המודיעין עצמם יותר מאשר בנושאי המחקר והניתוח המודיעיני (Richards, 25).

מאמרה של גבריאל אראל, “מיפוי השיח האקדמי בנושאי המודיעין” מצביע על גידול במחקר ממוקד וכתיבה רחבה בנושאים מודיעיניים כדוגמת יחסי מודיעין-קברניט ודיון ברלוונטיות של מעגל המודיעין; כישלונות המודיעין במאה ה־21; סיכול פיגועי 9.11; סוגיית הנשק להשמדה המונית בעיראק; ה’אביב הערבי’; סוגיות הריגול במלחמה הקרה; מודיעין וטרור; היבטים ארגוניים והשפעתם על העשייה המודיעינית ופעילות חשאית, ומנגד על העדר מחקר מעמיק בנוגע לסוגיות מרכזיות וחשובות אחרות כדוגמת המסגרת התיאורטית מאחורי דיסציפלינות האיסוף ובעיקר סיגינט; מחקרים השוואתיים על קהילות מודיעין שאינן מערביות; ההשפעה של אופי ותכונות אישיות על יכולות ניתוח ומחקר מודיעיני; ההשפעה של מתודות מחקר כמותניות על חקר המודיעין וכן טיפולוגיה של קהילת המודיעין כספקית שירות מידע ממשלתי (אראל 2018).

התפתחות תכניות הלימודים בעולם וסגלי המחקר וההוראה
  • בשנת 1957 הסביר וושינגטון פלאט (Washington Platt) בספרו Strategic Intelligence Production: Basic Principles, כיצד בוגרי תואר ראשון ותואר שני יכולים להכין את עצמם באופן מעשי לקריירה מקצועית במודיעין, באמצעות הצבעה על מתודות מחקריות הנמצאות בשימוש במגוון של תחומי ידע במדעי החברה. ב-1960, במאמר שנכתב עבור ה-CIA ב- Studies in Intelligenceהדגיש פיטר דורונדו (Peter Dorondo) את התפקיד שחינוך גבוה יכול למלא בהכשרת הון אנושי לצורכי המודיעין האמריקני. הוא הציע להוסיף קורס מבוא על מודיעין (בעיקר לתלמידי תואר שני), שיציג מנעד רחב של נושאים, ולשלב את הקורס במחלקות אקדמיות קיימות באוניברסיטאות כדוגמת המחלקות ליחסים בינלאומיים. שתי ההצעות הללו היו הצעות ראשוניות ומוקדמות שעסקו בשאלה כיצד לגשת להתאמת נושא המודיעין והכללתו בתכניות הלימוד האקדמיות במחלקות אוניברסיטאיות קיימות ולא כתכניות לימוד עצמאיות (Landon-Murray, 748-749) (Coulthart, 48)).
  • בשנת 1985 דווח על 54 קורסים אודות מודיעין, בעיקר במחלקות אוניברסיטאיות קיימות של מדעי המדינה, יחסים בינלאומיים והיסטוריה. רוב המחלקות הציעו מספר מצומצם של קורסים הממוקדים בנושאים ספציפיים ומינוריים יחסית, כך למשל במסגרת התכנית ללימודי ביטחון בבית הספר של שירות החוץ באוניברסיטת ג’ורג’טאון (Security Studies Program at Georgetown University’s School of Foreign Service) (Landon-Murray, 746). מתכונת זו של לימוד אקדמי טרום- תעסוקתי הייתה הערוץ המסורתי באמצעותו סיפקו האוניברסיטאות את צורכי ההון האנושי של קהילת המודיעין – טיפוח והכשרת מומחים. ניתוח מדיני נלמד לרוב בתוך המסגרות המקצועיות עצמן ובסביבה ממודרת (Corvaja, 81).
  • רק בתחילת שנות ה-90, עם פתיחתה של תכנית המודיעין ב- Mercyhurst University, התפתחו עוד תכניות באוניברסיטאות נוספות (Landon-Murray, 746). טרם התפתחותה של מגמה זו, נושאים הקשורים למודיעין נלמדו באוניברסיטאות במתכונת הישנה והמוגבלת. כיום, בתי ספר למודיעין כדוגמת Mercyhurst University מכשירים סטודנטים במגוון של שיטות ניתוח, הניתנות ליישום במשימות הקשורות למודיעין. בתי הספר החדשים למודיעין מתמקדים בפיתוח יכולות ניתוח כלליות לצד קורסים ספציפיים ומרוכזים יותר בנושאי מודיעין (Coulthart, 48).
  • למעשה, לאחר הכישלונות המודיעיניים של ספטמבר 2001 ו-2003 (הפלישה לעיראק), התועלת שבאקדמיזציה של המודיעין הוכרה כחשובה וחלוקת העבודה בין האוניברסיטאות לבין קהילת המודיעין בנוגע להכשרת אנליסטים נבחנה מחדש. גם כך היו מי שתהו האם הכשרת אנליסטים בקהילת המודיעין מייצרת את הגמישות האינטלקטואלית ואת ההקפדה האנליטית המתחייבות לצורך התמודדות עם האתגרים והאיומים המורכבים של המאה ה-21 ובכללם האתגרים של סייבר וביג דאטה, אך מספר תוכניות לימודים שמשלבות מודיעין וסייבר או ביג דאטה מוגבל גם היום. האוניברסיטאות, הציעו מעורבות מחקרית ומתודולוגית עמוקה יותר כמו-גם גישה ביקורתית יותר ופחות ממסדית ושמרנית. יש הסבורים, כי הניעור הזה הועיל לארגוני המודיעין מכיוון שהוא שחרר אותם מהקיבעון בנוגע לגישה אחת או לפרספקטיבה אחת (Corvaja, 82-83).
  • טרם ההתייחסות כיצד צריכה להיראות תכנית לימודי מודיעין בתצורות השונות, חשוב לציין את ההבדלים במערכות האקדמיות במערב. המערכת האוניברסיטאית האמריקנית שונה מהמערכת הבריטית בהתייחס לתלמידי תואר ראשון, שלימודי התואר שלהם בנויים מקורסים עיקריים (majors) וקורסים משניים (minors) – סטודנטים יכולים להתמחות בתחום אחד וללמוד תחום משני אחר כמו מודיעין. בניגוד לכך, במערכת הבריטית, סטודנטים אינם יכולים ללמוד מודיעין כתכנית עצמאית. בלימודי תואר שני, תכניות לימוד באוניברסיטאות אמריקניות יכולות להיות יותר ספציפיות בנוגע למודיעין, כאשר המודל הבריטי הוא סוג של תכניות לימודי יחסים בינלאומיים או היסטוריה, המועשרים בכמה קורסים על מודיעין. ההבדלים משקפים את המסורת האמריקנית של עירוב או מיזוג בין גישה אקדמית לבין מגמה להכשרה מקצועית והקניית מיומנויות, כפי שבאה לידי ביטוי באוניברסיטאות המכשירות סגלים לשירות הציבורי. בבריטניה, המטרה המוצהרת והברורה של האוניברסיטאות היא לייצר ולהכשיר חוקרים ומלומדים בתחום (Corvaja, 84-85).
  • לימודי התואר הראשון צריכים לכלול בעיקר קורסי מבוא, יסודות ותיאוריה של התחום הנלמד, בעוד לימודי התואר השני ממוקדים יותר ועוסקים במידע מתקדם של התחום הנלמד. בנוסף, קיימת הסכמה לגבי החשיבות של כמה יסודות כדוגמת מיומנות בשפות זרות, ידע אזורי ופונקציונלי, חשיבה ביקורתית ותקשורת אפקטיבית. הדילמה היא ביחס לשילוב האופטימלי בין הקניית מיומנויות לבין מסוגלות אקדמית ברמות ובסוגים השונים של התכניות האקדמיות העוסקות במודיעין (Landon-Murray, 750-751).
  • מרטין רדנר (Martin Rudner) בחן את התכנים של חמש תכניות אקדמיות של לימודי מודיעין מאוסטרליה, ארה”ב, בריטניה וקנדה במאמץ לאפיין תבנית כללית מומלצת של תכנית לימודים לתואר שני בלימודי מודיעין. רדנר מדגיש שמיקוד התכנים בתכנית הלימודים לתואר שני לצורך האקדמיזציה של המודיעין ולנושאים אקדמיים הרלוונטיים לאתגרי המודיעין העכשוויים, יחזק את ההכשרה הדיסציפלינרית עם שיפור והעשרה מתקדמים תוך התמקדות בנושאים תיאורטיים בדיסציפלינה.
  • לדברי רדנר, בתכנית לתלמידי תואר שני ביחסים בינלאומיים יש נטייה להדגיש אינטר-דיסציפלינריות וגישה אקדמית מקצועית. עובדה זו הופכת את התכניות האלו למתאימות ביותר ללימודי מודיעין. התכנית המוצעת על ידי רדנר כוללת שלוש קטגוריות של קורסים: קורסי ליבה בנושאי מודיעין, קורסים הקרובים (cognate) או משיקים לעולם המודיעין וקורסים אופציונליים/בחירה. קורסי הליבה כוללים קורסים אינטר-דיסציפלינריים בנושאי מודיעין, המספקים את הבסיס האינטלקטואלי לעבודה מתקדמת יותר בתחום. הקורסים המשיקים לעולם המודיעין הם קורסים משדות אקדמיים קרובים, המספקים רוחב ועומק ללימודי מודיעין. לבסוף, הקורסים האופציונליים הם קורסים מומלצים על נושאי מודיעין ומדיסציפלינות אחרות הקשורות לעולם המודיעין, העוסקים בסוגיות ספציפיות של אזורים, מוסדות, מדיניות ואינטרסים, הרלוונטיים ללימודי מודיעין (Coulthart, 49).
  • השילוב של שלוש הקטגוריות המוצעות מבטיח גישה אינטר-דיסציפלינרית עקבית עם גמישות מספקת לצורך התאמה לתחומי העניין של הסטודנטים. רוב תכניות התואר השני כוללות גם קורסים הממוקדים במיומנויות, כך למשל מתודות אנליטיות ושפות זרות (Rudner, 119-120). התבנית המוצעת על ידי רדנר איננה עוסקת בהקניית מיומנויות שימושיות הנדרשות מאנליסטים של מדיניות, שלטענתו צריכות להילמד בתהליכי העבודה וההתנסות בארגוני המודיעין עצמם (Walsh, 1006).
  • סטפן קולת’ארט (Stephen Coulthart) ומת’יו קרוסטון (Matthew Crosston) מציעים אפשרות אחרת בנוגע לארגון המיזוג בין אקדמיה לפרופסיונליות בתכניות לימודי מודיעין ומזהים בתכניות לימודי המודיעין האמריקניות שלושה יסודות: פרוצדורלי, ליבה ותחום (domain). היסוד הפרוצדורלי נותן מענה לידע הנדרש לביצוע משימות מודיעין במקביל או למול לימוד אודות משימות מודיעין. יסוד הליבה מתייחס לתכנים הארגוניים, היסטוריים ואתיים של המודיעין והוא תורם למסגרת האינטלקטואלית והתיאורטית הנדרשת להבנת הסוגיות המרכזיות סביב נושא המודיעין. היסוד השלישי, יסוד התחום, מכסה נושאים הקשורים לסוגים שונים של מודיעין. שלושת היסודות הללו מספקים תכנית לימודים ומסגרת רחבה להבנת המצב הקיים בתחום של לימודי מודיעין (Coulthart, 57).
  • חוקרים בגרמניה בדקו את התכניות האוניברסיטאיות של לימודי מודיעין בארה”ב ובבריטניה והסיקו שהדרך הטובה ביותר ללמד מודיעין, לכל הפחות בגרמניה, היא באמצעות תכניות לימודים מקצועיות לבוגרי תואר ראשון. הם קוראים לאמץ תכנית לימודים לתכניות לבוגרי תואר ראשון הקיימות במוסדות של שירותי המודיעין. תכניות אלו מתמחות במודיעין ולרוב משלבות ארבעה רכיבים: יסודות, מיומנויות, לימוד ממוקד אינטנסיבי וכתיבת תיזת מאסטר (של תואר שני). רכיב היסודות מספק תמונה מקיפה על הסביבה הגלובלית ועל תפקיד המודיעין. רכיב המיומנויות ממוקד בעיקר בניתוח (analysis) ומכיל ידע עדכני על שיטות ניתוח מודיעיני ישנות וחדשות. רכיב הלימוד הממוקד מאפשר לסטודנטים לעדכן ולהעמיק הידע שלהם על אזור/נושא מסוים ואילו כתיבת התיזה משלבת את שלושת היסודות (Corvaja, 85-88).
  • וויליאם ספראצ’ר (William Spracher) בחן מהו הידע המעשי שנלמד בשש תכניות מודיעין אמריקניות שמטרתן המוצהרת הייתה להכשיר את חוקרי המודיעין בעתיד והשווה ביניהן לבין מה שהוגדר על ידי משרד מנהל המודיעין הלאומי (ODNI) כיכולות ליבה נדרשות. בהשוואה זו הוא הציב תקנים ומדדים אחידים למדידת אפקטיביות של ההכשרה האקדמית בתכניות אלו (Landon-Murray, 753-754). היכולות שנבדקו ונמדדו כללו: שילוביות ושיתוף פעולה, חשיבה ביקורתית, מנהיגות אישית ויושרה, נשיאה באחריות לתוצאות, מומחיות טכנית ותקשורת בין-אישית. המחקר גילה ששילוביות ושיתוף פעולה ומומחיות טכנית קיבלו את המענה הפחות טוב במסגרת התכניות שנבדקו (Coulthart, 51).
  • מדיון שקיימו אנשי סגל אקדמי בשאלה כיצד יש ללמד מודיעין. עלו ארבע גישות ללימודי מודיעין, הקיימות בתכניות האוניברסיטאיות: הגישה ההיסטורית, הגישה הפונקציונלית, הגישה המבנית והגישה הפוליטית (Goodman 2007, Rudner 2009). במסגרת כל אחת מארבע הגישות, ישנה העדפה לשימוש במקרי בוחן היסטוריים, מכיוון שאלו מאפשרים למידה אקטיבית להבדיל מלמידה המבוססת על הרצאות רגילות, המאופיינות באמירות כלליות ורחבות יותר. בבריטניה, השימוש במקרי בוחן הוא האינטנסיבי והמשמעותי ביותר בהשוואה לאוניברסיטאות במקומות אחרים בעולם המערבי. כך למשל בתכנית ללימודי מודיעין וביטחון באוניברסיטת ברונל (Brunel University) הסטודנטים נדרשים להשתתף לפחות בסימולציה אנליטית אחת (Brunel Analytical Simulation Exercise), המבוססת על מקרה בוחן היסטורי. בסימולציה מוצגים תרחישים המבוססים על מקרי בוחן והיא מוסיפה דינמיות חיונית לחוויית הלמידה. במסגרת הסימולציה, נדרשים הסטודנטים להשתמש במקורות מודיעין גלויים (OSINT) על-מנת לייצר תוצרים מודיעיניים אמיתיים ועדכניים הרלוונטיים לאירועי התרחישים המבוססים על מקרי הבוחן. הסטודנטים מקבלים משימות של ישויות ארגוניות המגיבות לישויות מודיעיניות והם נדרשים לנהל את ההתרחשות למול ישויות מודיעיניות שונות באמצעות תהליכים אנליטיים (Landon-Murray, 759-760).
  • תכנית הלימודים המבוססת על הגישה ההיסטורית למרות שבסימולציות נדרשים הסטודנטים להשתמש במקרות מודיעין גלויים עכשוויים, אך היא מספקת מתודה המשפרת מאוד כישורים אנליטיים (Goodman 2007). בדומה לכך, באוניברסיטת מרסיהרסט (Mercyhurst University) בארה”ב נדרשים הסטודנטים לגבש ניתוח מודיעיני-אסטרטגי באמצעות משחקים (Landon-Murray, 759-760).
  • הכשרה אקדמית נוספת הכוללת התנסות היא זו המיועדת עבור אלה הרוצים להצטרף לקהילת המודיעין ( Intelligence Officer Training Corps -IOTC), שהיא מעין גירסה לצורכי מודיעין של תכנית העתודה האקדמית של צבא ארה”ב (Reserve Officer Training Corps -ROTC). סטודנטים הרשומים ל-IOTC אמורים להשלים קורס נוסף הקשור למודיעין במסגרתו יבצעו תרגילים ופעילויות נוספות, למשל משחקי תפקידים, סימולציות ותכנית הכשרה במהלך הקיץ. בסיום הלימודים רבים מבוגרי ה-IOTC משתלבים בקהילת המודיעין. באופן כללי, המטרה העיקרית של התכנית היא להכשיר בוגרים עם מיומנויות העונות לדרישות הסף של משרד מנהל המודיעין הלאומי (ODNI) ובראיית קהילת המודיעין זה יכול להתברר כיתרון או ערך מוסף של תכניות מסוג זה.
  • רעיון נוסף שהוצע על ידי קולטהארט (Coulthart) וקרוסטון (Crosston) הוא תכנית המנחילה לסטודנטים מיומנויות שונות באופן התנסותי ובאמצעות מטלות עצמאיות בכל אחד מהקורסים במקום בקורס ייעודי המיועד לכך. ההנחה בבסיס הגישה הזו היא שהוראת מודיעין מחייבת מגוון של טכניקות מחקר וניתוח, המשלבות יסודות אינטלקטואלים-אקדמיים עם יסודות מקצועיים, אשר רלוונטיות לקהילת המודיעין. בטווח הארוך, התכנית הטובה ביותר צריכה לשלב את שני היסודות באופן מובנה ויעיל ולהנחיל את מיומנויות וטכניקות הניתוח במהלך כל תקופת הלימודים באופן שיאפשר את יישומן במסגרת מקום העבודה(Coulthart, 65-66).
  • פטריק וולש (Patrick Walsh) ביקורתי בגישתו כלפי תכניות לימודי המודיעין בעת הזו מכיוון שהן מושפעות ממה שנחשב אופנתי או ממה שמרצים חושבים שנכון לכלול בתכנית הלימודים בעת נתונה, במקום שתהיינה מבוססות על מה שאנליסט בקהילת המודיעין באמת צריך בעבודתו. הוא מאמין שתכניות הלימודים הפכו להיות “ממוקדות מרצה” (“teacher-centric”) ומייצגות גישה צרה, שאיננה מובילה לשיפור משמעותי של יכולות אנליטיות או מקצועיות הנדרשות בתפקידים השונים קהילת המודיעין (Walsh, 1007-1008). בנוסף, קהילת המודיעין צריכה, לדעתו, להבין איזה סוג של מיומנויות וידע צריכים אנליסטים ברמות השונות של הקריירה שלהם ולא רק בתחילת דרכם (Walsh, 1011). וולש מציע ארבע שאלות שצריכות לעמוד בפני מי שמתכננים את תכניות הלימודים:
    • מהי המטרה הלימודית של התכנית;
    • כיצד תאורגן התכנית;
    • אילו התנסויות יקדמו את המטרות האלו;
    • כיצד נקבע האם המטרות הושגו (מדדים להערכת הצלחה – ק.מ.).
  • וולש טוען שתכנון תכניות הלימוד צריך לתת מענה לדרישות מקצועיות, חברתיות ואישיות של תפקיד האנליסט (Walsh, 1007-1008). בהתייחסות להתלבטות כיצד יש ללמד מודיעין, יש לכלול גם את השאלה מי צריך ללמד מודיעין. בשנת 1960, דורונדו (Dorondo) צידד באנשי סגל אקדמיים מנוסים בלבד. אמנם, לפורשי קהילת המודיעין יש ערך מוסף בנוגע למה שהם יכולים לספק לסטודנטים לעומת מי שלא שירתו בקהילת המודיעין (Goodman 2007), אלא שעמדה זו אינה בהכרח מקובלת על ידי אנשי אקדמיה עכשוויים. חלקם תומכים בשילוב מרצים ששירתו בעבר בקהילת המודיעין, אך מחייבים שילוב מרצים שהינם אנשי אקדמיה מקצועיים כהשלמה לאחרים בתכניות הלימוד, מכיוון שמרצים מסוג זה יכולים לאתגר הנחות תיאורטיות שהתקבעו במהלך השנים, מה שפורשי קהילת המודיעין יתקשו יותר לעשות בשל עברם והיותם חלק מהמערכת ובשל העדר כישורים אקדמיים ותיאורטיים. (Landon-Murray, 763-764).
פרק ב’: ארגוני המודיעין ואקדמיזציה של המודיעין
גישות של ארגוני המודיעין בעולם ביחס לאקדמיזציה
  • הגישה של סוכנויות המודיעין במערב לאקדמיזציה של המודיעין מושפעת משמעותית מהתרבות הפוליטית הלאומית הכללית, מהתרבות המודיעינית ומהתרבות האקדמית בכל מדינה. ההבדל בגישות של סוכנויות המודיעין לנושא משקף לא רק את יחסי הגומלין שבין קהילת המודיעין לאקדמיה, אלא גם את נתיב ההתפתחות של לימודי מודיעין במדינות השונות.
  • בארה”ב מודיעין מוגדר “כל מידע, סודי או גלוי, המועבר לממשלה ושעל בסיסו היא עשויה לפעול” (Glees, 283). הגדרה רחבה זו משפיעה על מאפייני היחסים בין קהילת המודיעין לבין האקדמיה וכשמדובר באקדמיזציה של המודיעין ניתן לאפיין את הגבולות בין המרחבים או הקהילות כגבולות חדירים. המסורת המבוססת של “הדלת המסתובבת” – מעבר תדיר בין הממשל לעולם האקדמי, סייעה להתפתחות התופעה של איש מעש-חוקר והניחה את התשתית לדגש בגישה האמריקנית לגבי הכשרה והקניית מיומנויות רלוונטיות לעיסוק במודיעין (‘intelligence training’) (Dexter, 920-921).
  • ניתן לומר שסוכנויות המודיעין האמריקניות מאמצות את העניין הגובר בלימודי מודיעין, ומקדמות ומעודדות את המחקר וההוראה בתחום. הגישה הזו באה לידי ביטוי באופן בולט בפרסום כתב העת של ה-,CIA Studies in Intelligence, שנוסד בשנת 1995 ומפורסם בשתי גרסאות, האחת מסווגת והאחרת שאינה מסווגת ובהפעלתו של מרכז מחקר Center for the Study of Intelligence במסגרת הסוכנות מאז 1974 (Gentry, 645).
  • בבריטניה, סודיות וגבולות בין המודיעין לבין האקדמיה מעצבים את מאפייני היחסים שבין קהילת המודיעין לבין האקדמיה. הממשל הבריטי מעדיף להפריד בין שני התחומים כמופרדים, באמצעות חקיקה המחריגה את סוכנויות המודיעין מחוק חופש המידע הבריטי. לפיכך, על פי רוב סוכנויות המודיעין הבריטי אינן מעורבות באופן ישיר בתכניות אקדמיות של לימודי מודיעין, להוציא בכמה תחומים טכניים כמו למשל ביטחון סייבר (Richards, 27). בשנים האחרונות ניתן לזהות יותר פתיחות ביחסי קהילת המודיעין והאקדמיה, אבל מדובר במגמה מאוד בררנית וקפדנית (Scott, 153).
  • החשיבות שבלימוד מודיעין באוניברסיטאות, בין אם במסגרת קורסים ובין אם במסגרת תכנית, פחותה מחוץ לארה”ב. סוכנויות מודיעין אדישות לרוב לגבי השאלה האם מועמדים לשירות בסוכנויות המודיעין למדו קורס אוניברסיטאי כלשהו בנושא מודיעין. הן מעוניינות יותר בתחום הלימודים של המועמדים (מדעי המדינה, יחסים בין-לאומיים, היסטוריה) ומניחים שמיומנויות של חשיבה ביקורתית הוקנו לאותם מועמדים במסגרת לימודיהם האקדמיים בתחומים אלו. מנגד, החשיבות שבקורסי מודיעין במסגרת האוניברסיטאות היא שסטודנטים שהשתתפו בקורסים כאלו נוטים, יותר מסטודנטים אחרים, להציג את מועמדותם לתפקידים בקהילת המודיעין (Gendron 2018).
  • ארגוני מודיעין מבינים היום את התועלת המהותית שבהכללת מרכיבים אקדמיים בתכניות ההכשרה שלהם. בבריטניה כמו בקנדה, הדגש לגבי המרכיב האקדמי בהכשרות המודיעין אינו נוגע לידע מסווג או טכניקות ניתוח; אלו תחומים שהסוכנויות הבריטיות מאמינות שהם מתאימים יותר לסביבת העבודה המסווגת.
  • החשיפה לסביבה אקדמית מוסיפה מספר נדבכים אותם קשה לספק בסביבה הממשלתית המסווגת. בסביבה אקדמית, אנליסטים יכולים ליהנות מגישה קרובה לדיסציפלינות אקדמיות כמו היסטוריה, מדעי המדינה, יחסים בין-לאומיים, פסיכולוגיה ותחומים נוספים של מדעי החברה. ההיחשפות לתחומי ידע אלו מספקת לאנליסטים גישה לספרות רלוונטית ורכישה של מגוון עמדות ביקורתיות ולא שמרניות. המסגרת האקדמית גם מציעה מרחב בו אנליסטים מגופים שונים בקהילת המודיעין יכולים לבוא במגע ולהחליף רעיונות ודעות בנוגע לתחומי עיסוקם. אלא שהגישה הרווחת בבריטניה היא שהכשרת המודיעין המקצועית עצמה צריכה להיעשות בארגוני המודיעין וזאת בשל הסודיות. הדגש הוא על החשיבות שביצירת “הזדמנויות בעבור אנליסטים להיפגש ולפתח השקפה מקצועית רחבה יותר” (M. S. Goodman 2008).
  • בקנדה, אגודת מנתחי המודיעין המקצועיים CAPIA The Canadian Association of Professional Intelligence Analysts מספקת תשתית לאנליסטים של המודיעין הקנדי לקדם התפתחות מקצועית, אימון והוראה בתחום של ניתוח מודיעין. האגודה נתמכת על ידי משרד מועצת המלך הקנדית Canada’s Privy Council Office והיא הוקמה יחד עם קהילת המודיעין הקנדית במטרה לקדם הכשרה וסטנדרטים מקצועיים גבוהים של ניתוח מודיעין ולעודד פיתוח של רשתות עבודה ושיתוף מידע (Lefebvre, 64). למרות זאת, באופן כללי, הן בקהילת המודיעין הבריטית והן בקהילת המודיעין הקנדית נוטים לראות את המחקר האקדמי אודות מודיעין ואת לימודי המודיעין כבלתי-רלוונטיים, תיאורטיים מדי ושאינם מתאימים לצורכי צרכני המודיעין (Gendron 2018).
  • בארה”ב, הגישה של קהילת המודיעין בנוגע להכללת מרכיבים אקדמיים בתכנית ההכשרה של אנשי המודיעין מושפעת מהקיבעון באשר לרכישת ידע באשר לתהליכי העבודה של המודיעין. בדומה לבריטניה, קהילת המודיעין האמריקנית יכולה להקנות רק ידע כזה, בניגוד לידע אזורי או דיסציפלינרי אותו יכולה לספק האקדמיה. המיקוד בידע באשר לתהליכי העבודה מתחיל בשנת 1991 כאשר רוברט גייטס שב ל-CIA כמנהל הסוכנות. אחת מהמורשות של גייטס בסוכנות הייתה הדגש הגובר לטכניקות אנליטיות מובנות Structured Analytical Techniques (SATs), שנועדו להקנות לאנליסטים של הארגון מיומנויות וחשוב מכך, לאפשר לבחון את מסקנות האנליסטים למול הטכניקות האלו. כל אלו שירתו את חתירתו של גייטס להפחית את הפוליטיזציה של המודיעין (Gentry, 644-646).
  • בסיום המלחמה הקרה, כאשר השתנו אתגרי המודיעין, השתנו גם תהליכי המודיעין במטרה לתת מענה לדרישות צרכני המודיעין למודיעין יותר עכשווי ושימושי. לאחר מספר כישלונות מודיעיניים והקמת האוניברסיטה של ה-CIA, החלה קהילת המודיעין האמריקנית לשלב יותר כיתות הכשרה לאנליסטים, במטרה לפתח שפה והמשגה משותפות וללמד את הטכניקות האנליסטיות המובנות (SATs), להן יזדקקו האנליסטים בעבודתם.
  • בישראל ניתן להצביע על שיתוף פעולה מוסדי וממוסד בין קהילת המודיעין לבין האקדמיה, הבא לידי ביטוי גם בשילוב תכנים אקדמיים בקורסי מודיעין, גם בקורסים ותכניות לימוד מיוחדות לבעלי תפקידים בקהילת המודיעין ולמיועדים לשירות בקהילת המודיעין, המתקיימים במסגרות אקדמיות ואוניברסיטאיות וגם בהשתתפות פעילה של אנשי סגל וחוקרים מהאקדמיה בהכשרות מקצועיות בקהילת המודיעין. באופן כללי ניתן לומר שקהילת המודיעין הישראלי איננה מסתייגת משיתופי פעולה עם האקדמיה ובמקרים רבים אף נכונה לשיתופי פעולה מחקריים עם מכוני מחקר, בין אם ברמה של פרוייקטי מחקר משותפים, כנסים מקצועיים, הצבת בעלי תפקידים במכוני מחקר לתקופות התמחות ומחקר ובמקרים מסוימים אף במיקור חוץ של מחקרים.
מודלים של שיתוף פעולה בין ארגוני מודיעין לבין האקדמיה

ארה”ב- בארה”ב ישנם מספר מודלים של שיתןף פעולה בין ארגוני המודיעין ובין האקדמיה.

מוסדות של ארגוני המודיעין הלאומיים

  • בשנת 1996, ה-CIA הקים את התשתית לקורס מלאכת/אומנות המודיעין (Fundamentals of DI Tradecraft (FDIT) course) על-מנת להקנות לאנליסטים החדשים של הארגון יסודות בניתוח מודיעין. התכנית שמשכה היה חודש בלבד לא ענתה לציפיות. את התכנית החליפה התכנית לאנליסטים מקצועיים(The Career Analyst Program (CAP) ) משנת 2000, שפעלה במסגרת בית הספר החדש לניתוח מודיעיני על שם שרמן קנט (Sherman Kent School for Intelligence Analysis), ומטרתה הייתה להקנות הכשרה במדע הניתוח לכל האנליסטים החדשים שגויסו וזאת באמצעות קורס הדרכה מנוהל המוכר בשם “Analysis 101” course. באותה שנה, ה-CIA הקים את שירות הניתוח הבכיר (Senior Analytic Service), שהיה תחליף לקידום אנליסטים בארגון תוך שהוא מאפשר להם להמשיך ולהשתמש במומחיותם. בשנת 2002, הקים ה-CIA את אוניברסיטת ה-CIA ואיחד את כל תכניות ההכשרה שלו בישות אחת ובכלל זה התכנית הסגורה למודיעין ומדיניות של בית הספר לממשל ע”ש קנדי באוניברסיטת הרווארד (Harvard University’s John F. Kennedy School of Government closed Executive Intelligence and Policy Program).
  • סוכנויות ממשלתיות אחרות הקימו גם הן בתי ספר משלהן לאנליסטים. ה-FBI הקים את המכללה ללימודים אנליטיים (College of Analytical Studies), ה-NSA הקים את בית הספר הלאומי להצפנה (National Cryptologic School) ומשרד מנהל המודיעין הלאומי (the Office of the Director of National Intelligence (ODNI)) אישר את הקמת אוניברסיטת המודיעין הלאומי (the National intelligence University (NIU)) (Marrin 2011, 78-82).

מוסדות אקדמיים של הצבא האמריקני

  • ה-NIU (אוניברסיטת המודיעין הלאומי), כחלק מסוכנות המודיעין של משרד ההגנה (Defense Intelligence Agency (DIA)), שימשה בעיקר כאכסניה לאנשי צבא, אך ברבות השנים התרחבה ונכללו בה גם בעלי תפקידים אחרים מקהילת המודיעין האמריקנית. ה-NIU שואפת להיות “המרכז של החיים האקדמיים בעבור קהילת המודיעין” ומציעה תכניות מלאות וחלקיות להסמכת בוגרי תואר ראשון ותואר שני בתחומים שונים הקשורים למודיעין. הקורסים נלמדים בבסיסים צבאיים סגורים או במתקנים ממשלתיים (להוציא כמה חריגים), שלרוב אינם פתוחים לציבור הרחב. בנוסף, קיימות אפשרויות למידה בסביבה וירטואלית (לימוד מרחוק באמצעות האינטרנט או הרצאות משודרות – ק.מ.). כמה מהקורסים המוצעים על ידי ה-NIU אף פתוחים לקבוצות נבחרות של סטודנטים, הקשורים לקהילת המודיעין או ללימודי מודיעין (Spracher). בדומה לתכנית של הקינגס קולג’ בבריטניה, אחת מהמטרות העיקריות של ה-NIU היא להנחיל נורמות משותפות, אוצר מילים (מערכת מושגים) ומתודות לכל 16 סוכנויות המודיעין המרכיבות את קהילת המודיעין האמריקנית (Marrin 2011, 78). בנוסף, המטרה היא להסיר את החסמים בין שלוש תרבויות המודיעין השונות בקהילת המודיעין הרחבה: המודיעין הצבאי, מודיעין הביטחון הלאומי האזרחי והמודיעין הפלילי-חקירתי (משטרתי) (Campbell, 309). כמובן שבהקשר האמריקני בו קיימות 16 סוכנויות מודיעין, מדובר במשימה מאתגרת יותר בהשוואה לארבע סוכנויות מודיעין בקהילת המודיעין הבריטית. כדי להמחיש ולהדגיש שה-NIU שייכת לקהילת המודיעין כולה ולא רק ל-DIA (שבמשרד ההגנה), הגדילה ה-NIU את מספר ראשי התכניות או הקתדרות (faculty chairs) שהיא מארחת ומאפשרת ייצוג של רוב סוכנויות המודיעין והגופים הצבאיים (Spracher, 240).

מוסדות אקדמיים פרטיים או מדינתיים שאינם כפופים למערכת הצבאית או המודיעינית

  • קיימות מספר תכניות לימוד המנוהלות על ידי ה-CIA במסגרתן הארגון משתלב ישירות בתוך האוניברסיטאות. אחת התכניות, המוכרת בשם קצינים באקדמיה(Officer-in-Residence) הושקה בשנת 1985 במטרה להקנות למומחי מודיעין מקצועיים בכירים את ההזדמנות ללמד את תחומי התמחותם האקדמית במסגרת אוניברסיטאית במטרה “לטעון מחדש את מצברי האינטלקטואליות”, לזהות סטודנטים המגלים עניין בקריירה מודיעינית ולייעץ להם בנוגע לאפשרויות תעסוקה בסוכנות ולעודד לימודי מודיעין ומחקר באמצעות הוראה, ניהול סמינרים ומחקר.
  • התכנית מעודדת את הקצינים (Officers-in-Residence (OIRs)) להיות גלויים בנוגע לשיוכם לסוכנות המודיעין, להשתתף באופן מלא בחיים האקדמיים באוניברסיטה ולייעץ לסטודנטים לגבי קריירה מקצועית בסוכנות רק במקרה שסטודנטים פונים אליהם ביוזמתם. לקצינים ניתנת ההזדמנות לפתח סילבוס משל עצמם לקורסים אודות מודיעין, שהם בוחרים ללמד. הקורסים שהם מלמדים חייבים לעמוד בסטנדרטים האקדמיים ולהיות קורסים אקדמאיים לכל דבר ועניין ועליהם לעמוד בדרישות המחלקה המארחת באוניברסיטה וזו צריכה לאשרם.
  • הערך המוסף של הקצינים הוא נקודת המבט הפנימית שלהם ויכולתם להציג לסטודנטים חלון הצצה ל-CIA. ה-CIA ותכנית הקצינים (OIR program) חיפשו אוניברסיטאות עם יסודות אקדמיים מוצקים בשדות מחקר הקשורים למודיעין כמו יחסים בינלאומיים, היסטוריה, מדעי המדינה וכד’, ובמיוחד אוניברסיטאות בהן תכנית הקצינים תוכל להוביל להבדל משמעותי בפיתוח והצלחה של תכנית אקדמית במודיעין. לאור המשימה הזו, תכנית ה-OIR משנה את מיקומה ועוברת בין אוניברסיטאות שונות בכפוף למשאבים ולפוטנציאל המתגייסים לקהילת המודיעין מקרב הסטודנטים. תכנית הקצינים התבררה כמודל מוצלח הראוי לחיקוי, כאשר קהילת המודיעין גילתה את הדרך להרחיב את האופק האקדמי (Hedley).
  • התכנית הושקה באוניברסיטת ג’ורג’טאון והובלה על ידי הרולד בין והיא נחשבת כהישג והצלחה בקרב אנשי סגל וסטודנטים, שמומשו בזכות הפתיחות ושיתוף הפעולה שהצליח מייסד התכנית למסד עם קהילת המודיעין והקהילה האקדמית באוניברסיטת ג’ורג’טאון. בשנה הראשונה לימד בין קורסי תואר ראשון ושני בנושאים הקשורים למומחיותו, למשל “בעיות ניהול ביחסים בינלאומיים” ו”דיפלומטיה וטרור.” בעקבות הצלחת התכנית באוניברסיטת ג’ורג’טאון, הורחבה התכנית גם לאוניברסיטאות אחרות, כמו אוניברסיטת בוסטון ואוניברסיטת טקסס באוסטין. אחרי כמה שנים של הצלחה ופופולריות גוברת, במיוחד בג’ורג’טאון ובבוסטון, התחילו חברי הOIR- ללמד קורסים שעסקו במודיעין בצורה ישירה כמו הקורס “הCIA והתפקיד המשתנה של המודיעין האמריקאי” שנלמד בג’ורג’טאון.
  • תכנית נוספת שה-CIA השיק לאחרונה היא Signature School Program (SSP), שמטרתה העיקרית היא להרחיב את פעולות הגיוס באוניברסיטאות נבחרות באמצעות בניית יחסים ברי-קיימא עם סגל האוניברסיטאות ותחזוק קשר עם מאגרי מועמדים מגוונים ומיומנים (Central Intelligence Agency 2017). במסגרת תכנית זו נשלחים מומחים מה-CIA לפגוש סטודנטים ולענות על שאלותיהם בנוגע לאפשרויות התעסוקה בסוכנות. לסטודנטים באותן אוניברסיטאות גם ניתנת ההזדמנות להתמודד עם בעיות אמת באמצעות סימולציות ותרגילים המשלבים חשיבה ביקורתית, המועברות על ידי אנליסטים מקצועיים של ה-CIA. הציפייה היא שאנליסטים של ה-CIA וחברי סגל מהאוניברסיטאות יפתחו יחד תכניות המתוכננות לתמוך בקורסים של פרוייקטי מחקר ויסייעו לסטודנטים להכין תדרוכים כתובים ובעל-פה לצורך הצגתם.
  • התכנית מעוצבת באופן המעודד סביבת שיתוף פעולה כשמומחים של ה-CIA וחברי סגל מהאוניברסיטה עובדים יחד במטרה להועיל לסטודנטים ולתכניות אקדמיות. התכנית עוצבה בהשראת תפיסת עידוד השונות בלימודי מנהיגות של ג’ון ברנן (John Brennan) המנהל הקודם של ה-CIA, שהתמקדה במאמץ לבחון את הגורמים להגבלת השונות בקרב המנהיגות הבכירה של ה-CIA (The University of New Mexico). נכון לעת הזו, ארבע אוניברסיטאות מוכרות רשמית על ידי ה-CIA כ- signature schools: Baruch College of the City University of New York, the University of New Mexico, Florida International University, University of Illinois at Chicago.
  • סוכנות הביטחון הלאומי (NSA) הקימה בשנת 2013 יחד עם אוניברסיטת צפון קרולינה (North Carolina State University) שותפות חמש שנתית בעלות של 60 מיליון דולר במטרה ליצור מעבדה למדעי הניתוח (Laboratory for Analytic Sciences (LAS)) בקמפוס של האוניברסיטה. כוונת ה-NSA הייתה להביא מומחים מהממשל, האקדמיה והתעשייה לעבוד יחד במטרה לקדם חדשנות במדעי הניתוח ומתודולוגיות אנליטיות כדי לתת מענה לאתגרים מודיעיניים קיימים וצפויים באמצעות שיתופי פעולה יזומים ומובנים.
  • הפעילויות הראשונות של המעבדה (LAS) התבצעו בצוותים בין-מוסדיים ומולטי-דיסציפלינריים, שכללו חברי סגל אקדמיים, אנשי תעשייה ואנליסטים ומומחים טכניים מקהילת המודיעין (כולל משירות מודיעין החוץ). צוותי המחקר הפרוייקטאלים של המעבדה הם מולטי-דיסציפלינריים ובהם משתתפים חוקרים עם רקע במדעי החברה והרוח, מדעי המחשב, מדעי הטבע, פיזיקה, עיצוב והנדסה (Vogel 2017).
  • הממשל האמריקני, באמצעות סוכנות המודיעין של משרד ההגנה (the Defense Intelligence Agency (DIA)), יזם בשנת 2005 את הקמת תכנית המצוינות האקדמית של קהילת המודיעין האמריקנית the U.S. Intelligence Community’s ‘‘Center of Academic Excellence’’ program (IC CAE) , המקנה מימון ממשלתי לאוניברסיטאות, שתארחנה את התכנית, לצורך מתן מענה לצורכי כוח אדם מיומן לשירותי המודיעין לטווח הזמן הארוך. מטרת התכנית הייתה “ליצור מאגר גדל לקהילת המודיעין” (Defense Intelligence Agency), (Rudner, 113-114).
  • מטרת התכנית הייתה לעודד ולטפח יחסים ארוכי-טווח עם הקהילה האקדמית ולתמוך בפיתוח תכניות לימודים בנושאי ביטחון לאומי ומודיעין, בפיתוח קורסים בנושאים אלו, בפיתוח סגל מחקרי, לימודי סטודנטים בחו”ל, סמינרים מקצועיים, השתתפות סטודנטים בכנסי מודיעין, סדנאות, סימולציות ותרגול מעשי. אוניברסיטה השותפה לתכנית זו יכולה לארח אנשי סגל הוראה אורחים מקהילת המודיעין האמריקנית ובכללם אנשי סגל מבית הספר קנט של ה-CIA (CIA’s Kent School). מפגשים מסוג זה מאפשרים לסטודנטים הבנה מעמיקה יותר בנוגע לדרישות המקצועיות, לידע, למיומנויות וליכולות שקהילת המודיעין מחפשת (Marrin 2011, 93). התכנית ממומנת על ידי ה-DIA והקריטריון העיקרי לקבלה לתכנית הוא תואר ראשון (4 שנות לימוד) במוסד אמריקני ללימודים גבוהים, המקנה תואר ראשון או תואר מקביל לו, שיכולים לאפשר בסיס ללימודי מודיעין או ביטחון לאומי (Defense Intelligence Agency).
  • כך לדוגמה, מרכז הממוקם באוניברסיטת מרכז פלורידה the University of Central Florida מגדיר את מטרת תכנית ה- IC CAE “לסייע לתלמידי תואר ראשון ותואר שני בפיתוח מיומנויות הכרחיות נדרשות לעבודה עתידית בקהילת המודיעין. התכנית מסייעת בחינוך [במובן של לימוד – ק.מ.] סטודנטים בתחומים של מודיעין וביטחון לאומי ומספקת את ההזדמנויות ליצירת קשרים עם גורמים בקהילת המודיעין… המטרה של מרכז זה היא ליצור הזדמנויות לימודיות לסטודנטים המעוניינים בקריירה במודיעין ובביטחון לאומי ולהגדיל את מספר המועמדים בתחומים אלו ואת איכותם” (University of Central Florida 2018).

מכוני מחקר

  • חלק ממכוני המחקר בארצות הברית, בעיקר אלה העוסקים בנושאי ביטחון או טכנולוגיה, נוהגים לפרסם מעת לעת כתבה על אודות פיתוח מודיעיני או סוגיה מודיעינית. דוגמה לכך היא מכון המחקר RAND, שהוקם על מנת לבצע באופן ייחודי מחקר על מדיניות מודיעין. מכונים אלה, שאינם כפופים ישירות לגוף מדיני כזה או אחר, יכולים לבצע מחקרים או כתבות על מודיעין ממקום יותר ביקורתי, ובכך מהווים אמצעי מועיל להצפת פערים בעשייה המודיעינית או לסקירת תחומים שלא מכוסים באופן שגרתי. חלק מהמחקרים של המכונים מתבצע בשיתוף עם קהילת המודיעין ואינו מתפרסם (ערן, 2012).

קנדה

  • הפתיחות הלא שגרתית של המודיעין בקנדה עיצבה את מעמד התכנית האקדמית (Academic Outreach Program) של שירות הביטחון והמודיעין הקנדי ((CSIS. התכנית נוסדה בספטמבר 2008 במטרה להבין את התפתחות האתגרים הביטחוניים של המאה ה-21 ולהתמודד אתם. מטרת התכנית היא “לקדם דיאלוג בין מומחי מודיעין ומומחים מובילים ממגוון רחב של דיסציפלינות ורקע של תרבות עבודה באוניברסיטאות, מכוני מחקר, עולם העסקים ומכוני מחקר אחרים בקנדה ומחוצה לה” (Canadian Security Intelligence Service, 3). התכנית אינה עוסקת בלימודי מודיעין באופן ישיר, אך לגישת שירות הביטחון והמודיעין הקנדי, היא מאפשרת השתתפות אקדמית בסוגיות ביטחון ומודיעין קנדיות במטרה לעודד “הבנה הקשרית של נושאי ביטחון לתועלת המומחים [של שירות הביטחון והמודיעין הקנדי – ק.מ.] כמו-גם חוקרים ומומחים אתם אנו בקשר”(Canadian Security Intelligence Service, 155).
  • לתכנית ארבע מטרות אופרטיביות ושלוש מטרות רחבות נוספות. המטרות האופרטיביות הן: לשפר את ההבנה ההקשרית (קונטקסטואלית) של אנשי ה-CSIS בנוגע לסביבה הביטחונית על ידי טיוב יכולות האיסוף והניתוח המודיעיני המסורתי; לספק פתרון מיידי לפערי ידע ספציפיים; לאתגר את ההנחות הקיימות של קציני מודיעין ואנליסטים בנוגע לאיומים אחריהם הם עוקבים; לשמש כפונקציית התרעה מוקדמת בעבור ה-CSIS באופן כללי וזאת באמצעות לימוד של התפתחויות ביטחוניות שמתעוררות. שלוש המטרות הרחבות יותר של התכנית הן: לחזק את היכולות האינטלקטואליות של כלל קהילת המודיעין ושל חלקים רחבים בממשלה; לעניין חוקרים קנדיים במוטרדויות של קנדה בסוגיות ביטחון לאומי ובסוגיות גיאו-פוליטיות; ולתרום לשיח ציבורי מודע ועובדתי בנוגע לסוגיות ביטחון (Tiernan, 156).
  • הייחודיות של התכנית האקדמית (Academic Outreach program) היא עיצובה. התכנית מורכבת מצוות קטן שיצר, ניהל והרחיב רשת עולמית רחבה של מומחים, מכוני מחקר, אוניברסיטאות, ארגוני חברה אזרחית, תעשייה וממשלות זרות. במסגרת התכנית ניתנים מדי שבוע תדרוכי מומחים, מתקיימים כנסים בתדירות גבוהה ובהיקפים רחבים כמו-גם סמינרים וסדנאות עבודה, כשלצד אלו מתקיימים גם סמינרים וסדנאות עבודה בהיקפים מצומצמים יותר, כאלו המיועדים למומחי ה-CSIS. אירועי התכנית מסוכמים בדוחות המפורסמים ונגישים לציבור באמצעות אתר ה-CSIS.
  • הארגון מבקש להרים תרומה מתוחכמת ומשמעותית לשיח הציבורי בנושאי מודיעין בקנדה ומחוצה לה, תוך ניצול מקורות גלויים ונגישים. זהות התורמים לשיח איננה נחשפת לציבור אלא אם ישנה הסכמה מפורשת של הכותבים. הבחירה לאפשר חיסיון של הכותבים נועדה למנוע פגיעה מקצועית או אישית במידה ויתגלה שהם שיתפו את הידע שלהם עם שירות מודיעין. בנוסף, שיתוף מומחים שאינם קנדים במסגרת התכנית מוסיפה למוניטין, לאחריות ולקרדיט המקצועי של התכנית כשמדובר במחקר ובניתוח של אתגרים ביטחוניים ואפילו של מהות מקצוע המודיעין וטבעו (Tiernan, 156-157).
  • התכנית של ה-CSIS מגייסת מומחים נבחרים מהאקדמיה וממקומות אחרים, שיכולים לעמוד בתנאי הזיכוי הביטחוני של שירות הביטחון הקנדי ומאפשרת להם לפעול במעמד של חוקר זמני של ה-CSIS (resident scholar at the CSIS) בקנדה. לחוקרים אלו יש נגישות למידע מסווג והכוונה היא להסתייע בהם לצורך השלמת פערי ידע ובחינת הנחות של מומחי ה-CSIS בחקירותיהם ובהערכות המודיעין שלהם. הפעלת החוקרים באופן הזה מאפשרת להם למלא את תפקיד “פרקליטי השטן”. מעל לכול, המפתח היחיד החשוב לגישה מרחיבה אפקטיבית היה חופש אקדמי בלתי מרוסן, המאפשר לחוקרי התכנית להיחשף לצורכי ה-CSIS מבלי לתחום את חשיבתם בשל עומס משימות (Tiernan, 158).
  • בנוסף, מתקיים גם שיתוף פעולה פסיבי יותר. כך, כאשר נוסד המרכז ללימודי מודיעין וביטחון (Canadian Centre for Intelligence and Security Studies (CCISS) ) באוניברסיטת קרלטון (Carleton University), התקיימו בו סדנאות לאנשי מודיעין ולמשרתים במחלקות ובגופי ממשל הנזקקים לתוצרי המודיעין (client departments). המרכז עודד כתיבת מחקרים בתחומי העניין של המודיעין ואת הפצתם במימון המודיעין הקנדי. לאחרונה, מעודד המרכז דוקטורנטים לחקור תחומי עניין מיוחדים לסוכנויות המודיעין תוך מתן נגישות מסוימת למסמכי ה-CSIS – שירות הביטחון והמודיעין הקנדי (Gendron 2018).
  • גם בבריטניה ניתן להבחין בסימנים לכך שדברים משתנים. ההערכה היא שהסיבה לכך היא הדרישה ליותר מנתחי מודיעין, במיוחד לשירותי המשטרה, כתוצאה מירידה מתמשכת במספר קציני המודיעין ובשל העלייה בחשיבות המודיעין הנדרש לצורכי ביטחון פנים. מכללת מרסיהארסט (Mercyhurst College|) וחברת לוקהיד מרטין הקימו צוותים משותפים כדי לקדם באוניברסיטת דאנגארוון (Dungarvan) ברפובליקה האירית תכנית בסגנון תכנית ניתוח המודיעין האמריקנית, שמטרתה למשוך סטודנטים בריטים ואנשי סגל מהמשטרה והשירותים המזוינים ממדינות האיחוד האירופי. רוב ההכשרות במסגרת תכנית זו מועברות על ידי בעלי תפקידים בדרגי הביניים לשעבר מה-FBI (Glees, 290).

בריטניה

  • כחלק מהמאמץ הבריטי להקנות ייחודיות לזהות המקצועית של חברי קהילת המודיעין, הופעלה בשנת 2004, לאחר הפלישה לעיראק ולאחר פרסום סקירתו של לורד באטלר, תכנית פיתוח מקצועי סגורה בת עשרה שבועות במחלקה ללימודי מלחמה בקינגס קולג’ (Corvaja, 87). הקורס מיועד לאנליסטים מנוסים, הבקיאים במתודות האנליטיות הקיימות בסוכנויות המודיעין. התכנית מתבססת על תפישת ארבע הגישות ללימודי מודיעין של סטאפורד תומאס (Stafford Thomas) – פונקציונלית (כדי לאתגר את האנליסטים בכל הנוגע להנחות העבודה המובנות ולהטיותם המובילות להערכה מודיעינית פחות מדויקת או אובייקטיבית), היסטורית (כדי לחשוף את האנליסטים ללקחים היסטוריים – הצלחות וכישלונות של ארגוני מודיעין, על בסיס ניתוח מקרי בוחן) , מבנית (כדי לחשוף את האנליסטים לבמנה הארגוני של קהילת המודיעין ולאינטראקציות שבין היחידות והארגונים בקהילה) ופוליטית (כדי לבחון את היחסים ואינטראקציה בין מפיקי המודיעין לבין צרכני המודיעין ברמת מקבלי ההחלטות) וכל זאת בהקשר הבריטי.. אלו שמשלימים את התכנית מקבלים קרדיט אקדמי, המזכה אותם בנקודות זכות בלימודי תואר שני המוצעים על ידי קינגס קולג’. התכנית עוצבה כדי לעודד פיתוח מקצועי של בעלי תפקידים בקהילת המודיעין הבריטית (M. S. Goodman 2008).
חסמים וכשלים בפני האקדמיזציה של המודיעין

חששות של האקדמיה

  • למרות שאוניברסיטאות פרטיות ומכללות מגיבות לצורכי סטודנטים ודרישותיהם לגבי תחומי לימוד ומתייחסות בחיוב למימון ממשלתי למחקר, מספר גדול של אוניברסיטאות הממומנות בכספי ציבור מגלות הסתייגות בתגובתן לדרישה ללימודי מודיעין. הדברים באים לידי ביטוי בקשיים בגיוס אנשי סגל מנוסים לתחום הצומח של לימודי מודיעין – מחסור המייצר אילוצים על פיתוח התחום. כמה אוניברסיטאות מגייסות לתכניות החדשות שהן פותחות פורשים מנוסים מקהילת המודיעין, אלא שלצד הערך שבפרספקטיבה המקצועית האישית שלהם, הם נעדרי הכשרה ומיומנות אקדמית, המאפשרת להם ללמד בסטנדרטים אקדמיים המצופים במוסדות להשכלה גבוהה. לאור זאת מתעורר הצורך להשקיע מאמץ בגיוס הדור הבא של אנשי סגל חוקרים ומרצים (faculty scholars) במטרה להבטיח יכולת אקדמית ראויה לדרישה הגוברת ללימודי מודיעין (Rudner, 124).
  • אף על-פי כן, נדרשת מידה גוברת של זהירות בכל הנוגע לתלות של לימודי מודיעין וביטחון לאומי במימון ממשלתי, בין היתר נוכח אי הוודאות בנוגע למשך הזמן בו תימשך הדרישה לתגבור לימודי המודיעין. אוניברסיטאות נוטות להבטיח מקורות מימון לטווח הרחוק לפני שהן נוטלות על עצמן מחויבויות, הכרוכות בגיוס אנשי סגל ואנשי צוות. ההתייחסות לאילוצי המימון צריכה להביא בחשבון שלרוב לימודי מודיעין וביטחון לאומי אינם אטרקטיביים בעבור תורמים, להבדיל מתחומים כמו מנהל עסקים ורפואה. לפיכך, אחד האתגרים הוא התלות של בניית היכולת של האוניברסיטאות בפיתוח תכניות לימודי מודיעין באילוצי דילמות מקורות המימון, המשקפות את המתח שבין סדרי עדיפויות מוסדיים לסדרי עדיפויות לאומיים (Rudner 2009).
  • בנוסף לאילוצי המקורות והמימון, גם דילמות אתיות ופסימיות בכל הנוגע לשיתופי פעולה בין קהילת המודיעין לאקדמיה, מאטים את פיתוח התחום. הוויכוח האקדמי סביב העקרונות והיסודות של לימודי מודיעין, מונע בניית הסכמה רחבה ומעמיק את המחלוקת בנוגע לשאלה האם לימודי מודיעין הם אכן תחום אקדמי ואינטלקטואלי לגיטימי ומהותי או שמא מדובר במתכונת ויוזמה להכשרה מקצועית בחסות אוניברסיטאית ואקדמית. יש אקדמאים המוחים כנגד הטענה שמחקר מודיעין הנעשה על ידי חוקרים שלא מומנו על ידי קהילת המודיעין הוא מיותר ושטחי, ולמעשה מתנגדים למימון המחקר על ידי קהילת המודיעין. עמדה מסוג זה מקשה מאוד על פיתוח שיתוף הפעולה בין קהילת המודיעין לבין האקדמיה (Crosston, 142-143).
  • מעבר לכך, רבים באקדמיה חשדנים כלפי עולם המודיעין ואפילו עוינים אותו. בעיקר כאשר קהילת המודיעין נוכחת בקמפוסים האוניברסיטאיים כמו למשל במקרה של IC CAE program. ישנן דוגמאות רבות לתחושה זו מאז שנות ה-50 של המאה הקודמת ועבור דרך מלחמת ויטנאם. בנוסף, יש התנגדות אקדמית לפרקטיקות גיוס לא שקופות בהן נעשה שימוש בעבר לצורך גיוס סטודנטים וחברי סגל, כולל האשמות בנוגע לניצול גזעני של מיעוטים באמצעות תכנית ה- IC CAE. באקדמיה האמריקנית קיימת עוינות מסוימת כלפי קהילת המודיעין גם בשל נימוקים מוסריים הקשורים לרתיעה מחלחול של תפיסות המאפיינות את המודיעין אל המרחב האקדמי ונוכח היסטוריה של עינויים המיוחסים לקהילת המודיעין, התנקשויות ומאבק נגד תנועות שפעלו שלא בהתאם לאינטרסים של ארה”ב (Crosston 2018, 142-143).

לבסוף, קיימת גם מוטרדות לגבי החופש האקדמי וההקפדה על האתיקה האקדמית בנוגע לסטודנטים בסביבה אקדמית המתמודדת עם אתגר של שיתוף פעולה פורה בין קהילת המודיעין לאקדמיה. רבים בעולם האקדמי מאמינים שסודיות ובכלל זה שירותי מודיעין חשאיים עומדים בניגוד לחופש האקדמי ולרדיפה האקדמית אחר ידע (Crosston, 143). יש דוגמאות רבות בארה”ב ובבריטניה למרכזי לימודי מודיעין המתקשים להתמסד, להשתלב ולהיות מוכרים בזרם המרכזי של הפקולטות באוניברסיטאות והחשד המסתמן הוא שהקושי נובע מסיבות פוליטיות יותר מאשר מסיבות הקשורות באיכותם של המרכזים הללו (Richards 2016).

חששות של גופי המודיעין

  • כפי שהוזכר קודם, במשך שנים דחפו גופי המודיעין האמריקניים, בהובלת הCIA והDNI להאצת תהליך האקדמיזציה. בעת הנוכחית, נמצאים הארגונים ביחס לא אחיד לפירותיה. מחד גיסא, תהליך ההכשרות של אנשי המודיעין, בפרט במוסדות האקדמיים המשויכים לארגונים, הוא צעד שנתפס כמבורך, כפי שהוזכר לעיל. מאידך גיסא, בכל הקשור לתפיסת האקדמיה כגורם משלים למודיעין, היחס הוא אמביוולנטי.
  • לאחר אירועי ה9/11, הקצו ארגוני המודיעין, ובפרט הCIA, את מרבית משאביהם למאבק בטרור העולמי. צעד זה התבצע בהוראת הממשל האמריקני התומך בכך מאז, ובא לידי ביטוי בתקציבי עתק. ברמה המבנית, גופי המודיעין הפכו להיות משימתיים יותר ויותר, כשההישג הנדרש הוא גמישות גבוהה ופחות מחקר עומק מקיף על כל אחד ממושאי המחקר. במספר מקורות הדבר מושווה למבנה יחידות המודיעין האמריקניות בתקופת מלחמת העולם השנייה, כשהמודיעין מלווה מבצע ונדרש פחות לייצר תשתית ידע מעמיקה על מושאי המחקר. אינדיקטור נוסף למגמה הזו הינו ירידה במספר אנשי המודיעין עם תארים מתקדמים בהשוואה לתואר ראשון (Russel, 2011).
  • הצבעה על היעדר של מחקר עומק בהיקף מספק, הביאה להחלטת הנהלת המודיעין intelligence community directive (דירקטיבות שמוציא הDNI) מספר 205 שהתקבלה ב2008. המעודדת חוקרי מודיעין ליצור קשר עם חוקרים מהאקדמיה בעלי ידע רלוונטי בתחומי המחקר שלהם. (“אנליסטים יחפשו הזדמנויות מתאימות ליצירת קשר עם מומחי תוכן חיצוניים לקהילת המודיעין, בפרט כאלה עם ידע ייחודי… בארצות הברית, או במידת הצורך, מחוצה לה”).
  • בפועל, חרף הדירקטיבה וזיהוי היתרון היחסי של האקדמיה בעולמות תוכן מסוימים, ישנם מספר מאמרי ביקורת של יוצאי גופי המחקר האמריקנים על ההתנהלות בנושא הזה. במאמרים אלה נטען כי גופי בטחון מידע מערימים קשיים על הקמת קשרים כאלה מסיבות של ביטחון שדה (George, 2011). סיבה נוספת למניעת קשרים כאלה היא ביקורת ציבורית רחבה על התנהלות מודיעינית שנחשבת בעייתית אתית או שאינה מצדיקה את מטרתה (Gentry 2017). הדוגמה המוכרת ביותר לכך הינה הביקורת הציבורית האינטנסיבית בעקבות פרסום מסמכי סנודן. שתי הסיבות מצדיקות רתיעה משיתוף פעולה בין גופי המודיעין ובין האקדמיה בנושאים מסוימים, וכפועל יוצא הן מעיבות על יחסים מועילים בין האקדמיה ובין גופי המודיעין.
  • המוטרדות בנוגע לאמון היא הדדית. תכניות אקדמיות צריכות להבטיח את אמינותן, לשמרה ולקיימה בקרב קהילות המודיעין והביטחון, ומדובר על-כן בתהליך שבנייתו מחייבת זמן. בדיוק בשל הסודיות והרגישות הפוליטית האופפות את הנושא, לימוד אקדמי של מודיעין חייב להיות מאופיין בשקיפות, דיוק וניטרליות פוליטית. כבוד הדדי, מטרות משותפות והתאמה מקצועית. אלה הם אבני היסוד של יחסי אמון בעיקר בתחומים רגישים כמו לימודי מודיעין (Rudner 2009).
סיכום והמלצות
  • תהליך האקדמיזציה של המודיעין, שהחלו בארה”ב לאחר מלחמת העולם השנייה, התפתח באופן מדוד ואיטי במשך כארבעה עשורים. התפרקות ברית המועצות, אירועי ה-11 בספטמבר 2001 והפלישה לעיראק, היו קו שבר וקריאת השכמה לקהילות המודיעין, להנהגות הפוליטיות והביטחוניות ולציבורים בכל רחבי העולם המערבי הביאו להתפתחות מואצת ומשמעותית של התחום.
  • ארה”ב, בריטניה וקנדה הן חוד החנית במאמצי האקדמיזציה של המודיעין ומיסודה באמצעות תכניות לימוד באוניברסיטאות ובמכללות. לאגודות מקצועיות של פורשי קהילות המודיעין, חוקרים ומתעניינים בתחום יש תפקיד חשוב בקידום התהליך והתפתחותו, לצד תרומתן הבולטת של קהילות המודיעין בארה”ב ובקנדה ושל האוניברסיטאות באותן מדינות ובבריטניה.
  • קיימת הבחנה בין שתי גישות בולטות לאקדמיזציה של המודיעין: הגישה האמריקנית המושפעות מדיסציפלינות של מדעי החברה בדגש לגבי מדעי המדינה ויחסים בינלאומיים למול הגישה הבריטית שהיא גישה היסטוריוסופית במהותה. למול הגישה הבריטית המתאפיינת בדגש למחקר מקרי בוחן היסטוריים ואשר נסמכת על מסמכים ארכיוניים, בולטים שני דגשים בגישה האמריקנית: תיאורטיזציה של התחום בניסיון לפתח מודלים הסבריים וסיבתיים והעדפה בולטת להיבטים טכניים ופרוצדורליים של עבודת המודיעין מתוך כוונה להקנות מיומנויות מקצועיות למי שמבקשים לפתח קריירה מקצועית בקהילת המודיעין.
  • ההבדלים בגישות מושפעים לא רק מהבדלים בסיסיים בגישות האקדמיות בשתי המדינות אלא בעיקר משל ההבדל בין מאפייני הגבולות בין המרחב הממשלתי למרחב האקדמי. בעוד בארה”ב ניתן לזהות גבולות חדירים בין המרחבים ולזהות את תופעת “הדלת המסתובבת” – מעברים תכופים בין המרחב האקדמי למרחב הממשלתי ולהיפך, הרי שבבריטניה מדובר בגבולות אטומים הרבה יותר בין המרחבים והמעברים ביניהם מוגבלים מאוד עד כדי לא קיימים. מעברים תכופים בין המרחבים מפחיתים את מפלס החשדנות ובעיקר יוצרים רגישות גבוהה יותר של האקדמיה לצורכי המערכות הממשלתיות ובכללן קהילת המודיעין. יחסים מסוג זה מאפשרים נוכחות ובולטות גדולות יותר של מומחים מקהילת המודיעין בתכניות הלימודים ומאפשרים לקהילת המודיעין להשפיע על תכניות הלימודים באופן המביא לידי ביטוי את צורכי קהילת המודיעין. ההבדלים בגישות ובמאפייני הגבולות בין המרחבים, מסייעים גם במתן המענה של קהילת המודיעין בארה”ב לצורך בהגדלת מאתר המגויסים הפוטנציאליים לקריירה מקצועית בקהילת המודיעין ובמובן זה משרתים את קידום האינטרסים המשותפים של האוניברסיטאות, קהילת המודיעין והסטודנטים. האוניברסיטאות שמבקשות להגדיל את מספר הסטודנטים הלומדים בהן, קהילת המודיעין שמצליחה להגביר את העניין הציבורי במודיעין, לבסס בשיח הציבורי את הלגיטימציה של קהילת המודיעין ותפקידיה ולהגדיל את מאתר המגויסים האיכותיים הפוטנציאלים לקריירה מקצועית בארגון, ולבסוף הסטודנטים עצמם, בין אם במענה לעניין שיש להם בתחום ובין אם כתהליך המסייע להם ברכישת מיומנויות מקצועיות לצורך פיתוח קריירה תעסוקתית מקצועית בקהילת המודיעין.
  • לצד התפתחות מואצת של תהליך האקדמיזציה בצפון אמריקה, בריטניה ואוסטרליה, במדינות כמו גרמניה, צרפת וספרד, התהליך הרבה יותר איטי ופחות מפותח. נראה כי הסיבה לכך היא המורשת ההיסטורית הייחודית של מדינות אלו, הגורמת לרתיעה של האקדמיה משיתוף פעולה עם קהילות המודיעין, הנתפסות כסיכון לדמוקרטיה.
  • למרות הגישות השונות לאקדמיזציה של המודיעין ולמרות השוני שבגישות הממסד האקדמי לקהילות המודיעין במדינות השונות, נראה כי בכל המקרים קיימת הסכמה לגבי חשיבות המודיעין לגיבוש מדיניות חוץ ולתהליכי קבלת החלטות. אחד הביטויים הבולטים להסכמה זו ולהתפתחות האקדמיזציה של המודיעין הוא הגידול המרשים במספר כתבי העת האקדמיים והמקצועיים, המפורסמים בעולם ושעניינם הוא מודיעין. גם כאן, בולטות ארה”ב, קנדה ובריטניה, בהן מפורסמים כתבי העת החשובים והמובילים בתחום.
  • בקהילות המודיעין המערביות מתבססת ההכרה בדבר הנחיצות של הכשרה והשכלה אקדמית רחבה מעבר להכשרה המקצועית. הבנה זו באה לידי ביטוי הן בהקמת מכללות אקדמיות במסגרת קהילות המודיעין עצמן (בדגש לגבי ארה”ב וקנדה), הן בהכללת מרכיבים אקדמיים משמעותיים בתהליכי ההכשרה המקצועית בקהילות המודיעין והן בהרחבת שיתופי הפעולה עם האקדמיה ובשילוב לימודים אקדמאיים באוניברסיטאות כחלק מתהליך ההכשרה ובניית הקריירה המקצועית בארגונים.
  • השינויים בעולם המלחמה, המורכבות הגוברת של האתגרים בהתמודדות עם שחקנים לא-מדינתיים, תנועות דתיות ואידיאולוגיות, הגירה, רב-תרבותיות, עולם רשתי ובשנים האחרונות עם אתגרי סייבר מתעצמים, הופכים את מקצוע המודיעין למורכב יותר, רב-ממדי, אינטר-דיסציפלינרי ולכזה המחייב הרחבה משמעותית של תחומי הידע והכללתם בתהליכי ההכשרה והעבודה. לפיכך, יש מקום שתהליך האקדמיזציה של המודיעין ימשיך להתפתח במהירות, תוך הרחבה של דפוסי שיתוף הפעולה בין קהילות המודיעין לבין האקדמיה.
  • המודעות הגוברת לתפקידן של הרשתות החברתיות ולהשפעתן על ציבורים ועל מקבלי החלטות, כמו העניין הגובר במערכה על התודעה, מפנים זרקור נוסף למודיעין ולתפקידיו בהקשרים אלו. מלכתחילה, הדגישה האקדמיה את הממד האינטר-דיסציפלינרי של המודיעין, את זיקתו לתחומי ידע נוספים ואת החשיבות של תחומי ידע אחרים לצורך פיתוח החשיבה והמקצועיות המודיעינית, אלא שאתגרי הרשתות החברתיות ומאמצי התודעה של יריבים והשפעתם על יציבותן של דמוקרטיות מערביות (המעורבות הרוסית במערכות הבחירות בארה”ב ובמדינות אחרות כדוגמה בולטת), מעצימים את חשיבות המודיעין ואת המודעות הציבורית והאקדמית לנושא ומובילים להרחבת העיסוק בתחום ובנושאים הקשורים בו גם בתכניות הלימודים באקדמיה.
  • בישראל רוב התכניות האקדמיות העוסקות במודיעין ממוקדות בלימודי ביטחון ואין תכניות סגורות למודיעין. כתבי-עת בנושא מודיעין הם מעטים ובולטים בהם: “מודיעין הלכה ומעשה” בהוצאת המכון לחקר המתודולוגיה של המודיעין במרכז למורשת המודיעין ו”סייבר, מודיעין וביטחון” בהוצאת המכון למחקרי ביטחון לאומי. הדוגמה הבולטת לשיתוף פעולה ממוסד בין קהילת המודיעין לאקדמיה היא תכנית “חבצלות” באוניברסיטת חיפה. למעשה, זו תוכנית אקדמית מלאה לתואר ראשון, שנבנתה בשיתוף פעולה בין אמ”ן לבין אוניברסיטת חיפה לצורכי חיל המודיעין.
  • מקומו המרכזי של המודיעין בתפיסת הביטחון של ישראל והאיכות הגבוהה של האקדמיה בישראל מחייבים ומאפשרים העמקה של העיסוק האקדמי במודיעין, תוך שיתוף פעולה בין קהילת המודיעין לאקדמיה, זאת הן באמצעות מיסוד לימודי המודיעין כתוכנית נפרדת ללימודים מתקדמים, שיוביל לפיתוח ידע ומתודולוגיה וביחס למודיעין והן באמצעות שיפור משמעותי בתהליכי ההכשרה המקצועית האקדמית ופיתוח הקריירה המקצועית בקהילת המודיעין. תהליך זה צריך לקחת בחשבון את ההתרחבות המתמשכת בתחומי העיסוק של המודיעין בדגש על הסייבר והביג דאטה, ואת הצורך ביצירת שיתופי פעולה אינטרדיסציפלינריים. נכון ומומלץ לשלב במיסוד התהליך גם את מכוני המחקר המובילים והחשובים בישראל תוך עידוד כתיבה מחקרית ופרסום במסגרת כתבי העת הקיימים בארץ ובחו”ל. מומלץ להקים ועדה משותפת לור”ש ולמועצה להשכלה גבוהה שתדון בצרכים ובכיוונים הנדרשים, הן לקהילת המודיעין והן לאקדמיה.
  • פיתוח האקדמיזציה של המודיעין יכול לסייע לישראל למלא תפקיד חשוב בתחום ברמה הבינלאומית ולהוסיף ליוקרתה האקדמית והמקצועית ובעיקר לתרומתה המהותית לתחום ידע, שהופך לחיוני ומשמעותי יותר בעולם המערבי. פיתוח האקדמיזציה יגביר את החשיפה של קהילת המודיעין הישראלית למתרחש בתחום ויעשיר את הידע המקצועי הנדרש. לקהילת המודיעין הישראלית, הנהנית ממוניטין מקצועי בינלאומי ומדפוסי שיתוף פעולה מפותחים ומשמעותיים עם קהילות מודיעין מערביות, בדגש על ארה”ב ובריטניה, יכולה להיות לכך תרומה של ממש לקהילת הידע האקדמית. ישראל יכולה, בקלות יחסית, להפוך למעצמת ידע אקדמי בתחום, מעמד שיתרום ליוקרת האקדמיה וקהילת המודיעין בישראל.
נספח מס’ 1 – תוכניות לימודי מודיעין וקורסים באוניברסיטאות בעולם
ארה”ב
  • לימודי מודיעין בארה”ב החלו לעורר תשומת לב בשנות ה-70 של המאה העשרים וצברו תנופה בשנת 1985. באותה שנה דווח על 54 קורסים באוניברסיטאות שונות בנושאים שונים הקשורים למודיעין. הזמינות של הקורסים האלו עלתה בחפיפה עם יוזמת ה-CIA להקים באותה שנה את התכנית לקצינים תושבים (Officers-in-Residence program), במטרה לקדם עניין אקדמי בנושא מודיעין. במקביל לקורסים חדשים שהוצעו, התרחבו והתפתחו מאוד גם הכתיבה והמחקר האקדמיים אודות נושאים הקשורים במודיעין. כתבי-עת חדשים הקשורים למודיעין ואגודות מקצועיות הוקמו ואפשרו במות לדיונים מקצועיים בנושא.
  • במהלך שנות ה-90 של המאה העשרים, המרכז של ה-CIA ללימודי מודיעין (CIA Center for the Study of Intelligence) קידם את הקשרים בין אנשי מעש מקהילת המודיעין לבין אקדמאים ועודד את הכללת נושא המודיעין בתכניות לימוד של יחסים בינלאומיים ואינטגרציה, גם אם איטית משהו, של המודיעין בתכניות הלימוד. ואכן, למאמצים אלו הייתה השפעה על האינטגרציה של המודיעין בתכניות הלימודים (Rudner, 111-113). בכמה מבתי הספר האוניברסיטאיים כמו למשל בית הספר לשירות החוץ באוניברסיטת ג’ורג’טאון, החלו להתמקד במודיעין כהשלמה אקדמית לדיסציפלינות קיימות כמו מדעי המדינה והיסטוריה והציעו קורסים המתרכזים ומתמחים במודיעין. בשנת 1992, מכללת מרסיהארסט (Mercyhurst College) הקימה את התכנית הראשונה לתואר ראשון במודיעין (degree-granting intelligence program). התכנית נבדלה מהתכנית המסורתית יותר של אוניברסיטת ג’ורג’טאון בכך שהסטודנטים שלמדו בתכנית עברו הכשרה פרקטית, שכללה מספר רב של מתודולוגיות ניתוח מודיעיני, אך המאמץ בכיוון זה בא על חשבון העמקה בהקניית ידע מעמיק בתחומים משמעותיים ללימוד המודיעין (Coulthart, 48).
  • למרות שאירועי ה-11 בספטמבר 2001 מיקמו את הערך של המודיעין וחשיבותו בקדמת הבמה, ההתקדמות בלימודי המודיעין הייתה איטית. הסיבה העיקרית לכך הייתה העדר מרצים וחוקרים מיומנים ומחסור באמצעים להערכת מיומנותם וכישוריהם של מרצים. התחום חווה מחסור חריף בתלמידי דוקטורט, ומועמדים ללימודי דוקטורט השתמשו בעיקר בניסיונם המקצועי כבסיס להתאמתם, מה שהבליט את קוצר הראות של הקהילה האקדמית בכל הנוגע לקריטריונים אקדמיים להערכה. בנוסף לכך, לבניית תכנית לימודים נדרש זמן (Coulthart, 53-54). רק בשנת 2005 החלו מאמצים משמעותיים של האקדמיה לשפר ולהגדיל את היכולת ללימודי מודיעין.
  • הממשל האמריקני באמצעות סוכנות המודיעין של משרד ההגנה (DIA), יזם את הקמת תכנית המרכז למצוינות אקדמית בקהילת המודיעין האמריקנית (‘‘Center of Academic Excellence’’ program (IC CAE. במסגרת התכנית הוקצה מימון ממשלתי לאירוח אוניברסיטאות ולפיתוח ההון האנושי הנדרש לשירותי המודיעין לטווח הרחוק. (Rudner, 113-114), (Coulthart, 49).

בארה”ב נמצא הקהל הגדול ביותר ללימודי מודיעין והמספר הגבוה ביותר של קורסים בנושא בלימודי תואר ראשון ושני (Gill, 13). יוזמות הממשל האמריקני למימון תכניות מצוינות אקדמית טיפחו את הגידול וההתפתחות של התחום ואפשרו את התפתחותו כתחום מחקר ולימוד אקדמי ובעיקר סייעו לבניית יכולות מוסדיות אקדמיות בדיסציפלינות השונות (Rudner, 116).

  • לימודי המודיעין בארה”ב התפתחו בעיקר בתחום מדעי החברה ובדיסציפלינות של מדעי המדינה והיסטוריה ברמת התואר הראשון ויחסים בינלאומיים בתואר השני. סטפן קמבל (Stephen Campbell) מסביר שמדעני מדינה נוטים לבנות מודלים קונספטואליים שיכולים להסביר הצלחות וכישלונות של תהליכי מודיעין ובכלל זה הטיות אישיות, פוליטיות ומוסדיות, את הקושי למנוע הפתעות ואת הפוליטיזציה של תהליכי מודיעין. לדבריו, הדומיננטיות של גישת מדעי המדינה בלימודי מודיעין בארה”ב באה לידי ביטוי לא רק בדרכי ההוראה והמחקר אלא משתקפת גם בהובלה של כתבי העת בתחום. ההסבר העיקרי לדבריו לכך הוא החדירות שבין גבולות המרחב הממשלי למרחב האקדמי ומעברים תכופים של בעלי תפקידים ממרחב אחד למשנהו (Campbell, 316). במחקר שבוצע בנוגע לאופן בו נלמד ונחקר הנושא באוניברסיטאות אמריקניות נמצא שבאופן כללי ניתן לזהות שלושה אדנים:
    • האדן הפרוצדורלי מתייחס לאופן בו מתבצעות משימות מודיעין ואופן רכישת המיומנויות לצורך ביצוע משימות אלו.
    • האדן הליבתי מתייחס לתכנים ארגוניים, היסטוריים ואתיים של המודיעין, המספקים מסגרות תיאורטיות ואינטלקטואליות להבנת הנושאים המרכזים והמהותיים הקשורים לעבודת המודיעין.
    • האדן התחומי מספק את הידע אודות סוגי המודיעין השונים כמו ביטחון לאומי, מודיעין לפשיעה, מודיעין סייבר ומודיעין תחרותי/עסקי. האדן הדומיננטי ביותר באוניברסיטאות האמריקניות הוא
  • בחינה של תכנית הלימודים לתואר ראשון בלימודי מודיעין באוניברסיטת מרסיהארסט מגלה את הדגש לביטחון לאומי בקורסי הליבה בלימודי התואר באמצעות הקניית מיומנויות פונקציונליות לסטודנטים. כך למשל קורסים כמו: מתודות מודיעין וניתוח, תקשורת בין-אישית מקצועית, כתיבה מודיעינית והצגת מודיעין, העברת/תקשור ניתוח מודיעיני, יישומי מחשב מתקדמים ומבוא למדע בסיסי נתונים (Mercyhurst University), (Corvaja, 91-92).
  • בהצהרת מטרת התואר מודגש שהמטרה היא להכשיר סטודנטים להיות “מיומנים בשימוש של מגוון מקורות נתונים וטכניקות אנליטיות, באופן שיוביל לפיתוח רמה גבוהה, איכותית ומשתפת של מוצרי מודיעין בכתב ובעל-פה… כחלק מהמטרה של תואר ראשון איכותי שיענה לדרישות רמת הכניסה הנדרשת לאנליסטים בממשל ובמגזר הפרטי” (Corvaja, 91).
  • מסקר שנערך ניתן להסיק שאוניברסיטאות מכשירות סטודנטים למקצועות המודיעין, בדגש לגבי אנליסטים, יותר מאשר מלמדת סטודנטים אודות מודיעין. המגמה מתבססת על ידע פונקציונלי אודות מודיעין שאף הוביל למיקוד גובר של מחקר ניתוחי מודיעין כתת-דיסציפלינה של לימודי מודיעין (Corvaja, 81). בכל מקרה, הדגש האמריקני על הכשרות מקצועיות למודיעין אינו חף מוויכוח. אוניברסיטאות רבות השואפות לאמץ את המתודולוגיה ההכשרתית טוענות שהן פועלות בכיוון זה מכיוון שהסוכנויות האמריקניות מחפשות ומדגישות מיומנויות מהסוג הנלמד בקרב המועמדים לגיוס. כמה חוקרים המתייחסים לתופעה טוענים שבעבור האוניברסיטאות הללו, לימודי מודיעין הפכו להזדמנות לעסק מכניס יותר מאשר שדה מחקר רציני. לגישתם של המבקרים, הסיבה העיקרית לחשיבות שבהעדפת המתודולוגיה האקדמית-מחקרית על פני הגישה הכלכלית/עסקית היא שרק גישה כזו יכולה להוביל לפיתוח תובנות ופרקטיקות מודיעיניות חדשות, הנחוצות לסוכנויות המודיעין (Glees, 288-289).
  • חוקרי מודיעין אחרים כדוגמת ניקולס דוז’מוביץ’ (Nicholas Dujmovic) ומארק לוונטל (Mark Lowenthal) מדגישים את ההזדמנות בעבור אוניברסיטאות אמריקניות בלימוד נושאים קריטיים לחוקרי מודיעין כמו לימודי שפות זרות ומדעי המחשב (Dujmovic). מאז מתקפת הטרור ב-11 בספטמבר 2001, מודיעין הפך לנושא פופולרי ומעורר סקרנות ועם התרחבות הסוכנויות המודיעין, השתלבו רבים מבוגרי תכניות הלימודים בסוכנויות המודיעין.
  • ניתן לטעון ש”בתי הספר למודיעין” הפכו לאופציה פופולרית במיוחד בעבור סטודנטים המבקשים להשתלב ולפתח קריירה מקצועית בשורות סוכנויות המודיעין השונות. בתי הספר האלו מכשירים סטודנטים בסוג של הכשרה כללית במתודות ובפרקטיקה של ניתוח מודיעין וכמומחים בנושאים ספציפיים (Corvaja, 81).
  • בדיוק בנקודה זו נפערת המחלוקת בין מלומדים באקדמיה, כאשר הוויכוח נסוב סביב השאלה מה צריכה להיות חלוקת העבודה בין הכשרה והקניית מיומנויות באמצעות סוכנויות המודיעין וחינוך אקדמי באמצעות האוניברסיטאות. מערכת ההוראה באוניברסיטאות האמריקניות מציעה פתרון מבני פשוט: מקצוע ראשי – התמחות בנושא מסוים ומקצוע משני בלימודי מודיעין (Corvaja, 84), (Dujmovic).
תוכניות לימודי המודיעין בארצות הברית- טבלה מסכמת

 

Country

Institution

Degree / Individual Course

Program Name / Course Name

Program Focus

USA

American Military University

B.A.

Intelligence Studies

The Bachelor of Arts in Intelligence Studies is designed to enhance your ability to research, analyze, and convert data into clear and coherent intelligence. Core courses in this program impart substantive knowledge and analytic skills required by all professionals in the intelligence community, while the concentration choices enable you to focus on a functional area or intelligence sub-field.

M.A.

Intelligence Studies

The Master of Arts in Intelligence Studies provides you with advanced-level understanding of strategic intelligence analysis, collection, and operations. Core courses in this graduate program impart substantive knowledge and analytic skills required by all professionals seeking leadership positions in the intelligence community. Additional concentration choices enable you to focus on a functional area or intelligence sub-field.

 

Country

Institution

Degree / Individual Course

Program Name / Course Name

Program Focus

USA

Angelo State University

B.S.S.

Intelligence, Security Studies, and Analysis

The intelligence curriculum covers the relationships between intelligence and national security issues such as policy making; military strategy, planning, and operations; and Constitutional issues and the rule of law in a democracy.

M.S.S.

Intelligence, Security Studies, and Analysis

The intelligence curriculum covers the relationships between intelligence and national security issues such as policy making; military strategy, planning, and operations; and Constitutional issues and the rule of law in a democracy.

 

Country

Institution

Degree / Individual Course

Program Name / Course Name

Program Focus

USA

Bellevue University

B.S.

Intelligence and Security Studies

The interdisciplinary intelligence and security studies encompass the fields of philosophy, psychology, science and technology, cybersecurity, global affairs, and comparative politics. The degree program in Intelligence and Security Studies will equip students with intelligence perspectives on conflict and peace theory, and crucial real-world issues like global interdependence, international economics, social change and revolution, and homeland security. The degree is online.

M.S.

International Security and Intelligence Studies

Bellevue University’s Master’s in Intelligence and Security Studies develops your expertise in analysis of: Global politics and national security, Economics, Social change, Military and international developments, Transnational threats, Cybersecurity, Comparative intelligence cultures

 

Country

Institution

Degree / Individual Course

Program Name / Course Name

Program Focus

USA

Columbia University

Courses

Intelligence & Foreign Policy, Intelligence & Special Operations

 
 

Country

Institution

Degree / Individual Course

Program Name / Course Name

Program Focus

USA

Embry-Riddle Aeronautical University

B.S.

Cyber Intellligence and Security

Emphasis is placed on effective communications, quantitative skills, global awareness, social responsibility, ethical and legal grounding, information technology, critical thinking skills, teamwork, computer and network functional skills, broad cyber industry familiarity, and a commitment to lifelong learning. The program is in candidacy for accreditation as a Center of Academic Excellence by the NSA.

B.S.

Global Security & Intelligence Studies

The B.S. in Global Security & Intelligence Studies degree program at our Prescott Campus blends both academic and professional studies to equip students with the knowledge and skills necessary to become future leaders in intelligence, security, and law enforcement. Students choose one of three tracks: the standard integrated Security and Intelligence Track, the Chinese track, or Security Operations Management track.

M.S.

Cyber Intellligence and Security

Upon completing the MA degree program, students will have acquired advanced skills placing them at the forefront of cyber intelligence and security. The faculty and curriculum are balanced between academic and professional training. Many of our faculty members are scholars with doctoral degrees and active research agendas, while others bring decades of experience as intelligence and security professionals in the government and/or private sector.

M.S.

Security & Intelligence Studies

The Master of Science in Security and Intelligence Studies (MSSIS) degree program provides the knowledge and skills professionals need to excel in intelligence analysis, operations, military-political studies, law enforcement, corporate security and cyber-intelligence and security. The program combines science and high technology with advanced intelligence and security courses. Students receive advanced instruction in the research skills and analytical methods required by the security and intelligence fields. They also learn how to communicate their findings clearly. The degree program provides graduate students and security and intelligence professionals with an opportunity to explore both theoretical and practical knowledge across the disciplines that compose the field that security and intelligence studies has become

 

Country

Institution

Degree / Individual Course

Program Name / Course Name

Program Focus

USA

Fayetteville University

B.A.

Intelligence Studies

The BA in Intelligence Studies Degree Program at FSU will be a pragmatic, critical, and multidisciplinary degree program within the Department of Government & History. The curriculum is designed to provide the students with competencies in contemporary principles of intelligence, history of U.S. intelligence and national security, intelligence research methods, strategic intelligence, and U.S. intelligence and foreign policy.

Minor

Intelligence Studies

The goal of the Intelligence Studies program is to equip students with knowledge and skills necessary to become future leaders in intelligence, security, and law enforcement. Therefore, taking a minor in intelligence studies will enhance your career pathway.

Cerificate

Geospatial Intelligence

Understand fundamental and advanced concepts in geospatial intelligence, Conduct imagery analysis and geospatial analysis, Perform database design and programming. This program is accredited by the USGIF.

         

Country

Institution

Degree / Individual Course

Program Name / Course Name

Program Focus

USA

Henley Putnam University

B.S.

Intelligence Management

The intelligence training program introduces the student to the concepts of intelligence gathering, analysis, and reporting. This intelligence management degree program also provides a basis for the student’s study at more advanced levels.

M.S.

Intelligence Management

The master’s degree in intelligence management program emphasizes the most important advanced intelligence skills by requiring intelligence management courses, intelligence strategy studies, intelligence analysis and writing styles. The master’s in intelligence degree program provides for high-level development of proficiency in intelligence techniques, counterintelligence, collection management, and intelligence briefings.

Certificate

Strategic Intelligence

In this certificate, the student will look at several means of collecting and analyzing multi-discipline information but remain focused on the need and ability to synthesize all of this data, however collected, into objective and cohesive All Source products.

Country

Institution

Degree / Individual Course

Program Name / Course Name

Program Focus

USA

Institute for World Politics

M.A.

Strategic Intelligence Studies

This degree is designed for students who seek careers in the intelligence or counterintelligence field, as well as professionals whose agencies or clientele are charged with the acquisition and interpretation of intelligence. It features courses in fundamental intelligence disciplines, such as intelligence collection, analysis and epistemology, counterintelligence and deception, and covert action. The program equips the student with all of the requisite tools and knowledge necessary for professional success in the field.

 

Country

Institution

Degree / Individual Course

Program Name / Course Name

Program Focus

USA

James Madison University

B.S.

Intelligence Analysis

The Bachelor of Science in Intelligence Analysis was designed specifically for students who seek a career as an intelligence analyst (either in the U.S. government or the private sector). Students learn innovative ways to structure their thinking to solve complex real-world problems when there is both time pressure and a lack of reliable information. The program highlights the continually evolving nature of intelligence analysis, with an emphasis on employing new academic research into analytic methods. Students may choose the National Security or the Competitive Intelligence concentration. Part of the United States Geospatial Intelligence Foundation (USGIF) Certificate program.

 

Country

Institution

Degree / Individual Course

Program Name / Course Name

Program Focus

USA

Johns Hopkins University

M.S.

Intelligence Analysis

The Master of Science in Intelligence Analysis aims to enhance the nation’s capabilities in the analysis of strategic and tactical information collected from open and closed sources. The Master of Science in Intelligence Analysis is an intense course of study for current intelligence analysts who are or aspire to be among the leaders of the Intelligence Community (IC).

Country

Institution

Degree / Individual Course

Program Name / Course Name

Program Focus

USA

Mercyhurst University

B.A.

Intelligence Studies

Bachelor of Arts in Intelligence Studies is a unique multidisciplinary degree, which has as its goal a graduate qualified as an entry-level analyst for government and the private sector. An academically challenging discipline, it combines a liberal arts core with a foreign language or computer science requirement, national and international studies, internships, and intelligence-related courses to provide its graduates with an advanced level of analytical skills.

B.A.

Business and Competative Intelligence

We graduate in-demand research analysts skilled in data extraction, data analysis, and data interpretation, who are also adept at presenting findings to decision makers in business and industry. With a curriculum rooted in the functional areas of business and data analytics, graduates of this program are capable of discovering future growth opportunities for organizations, identifying competitive advantages, and predicting industry trends and market demands.

M.A.

Applied Intelligence

Mercyhurst University’s applied intelligence master’s degree is a 34 credit program designed to provide a theoretical and practical framework for the study of intelligence and its application in a wide variety of contexts. This is accomplished through a rigorous curriculum that includes a basic core, which exposes students to the fundamental as well as advanced concepts and analytical techniques related to intelligence.

 

Country

Institution

Degree / Individual Course

Program Name / Course Name

Program Focus

USA

University of Maryland – College Park

Graduate Certificate

Intelligence Analysis

The objective of the Certificate Program in Intelligence Analysis is to develop proficiency in a uniform set of core conceptual competencies and skills that all those involved in the support of major national security and intelligence agencies should possess, as well as additional tools important to particular forms of intelligence analysis.

 

Country

Institution

Degree / Individual Course

Program Name / Course Name

Program Focus

USA

University of Pennsylvania

Course

Secret Intelligence in American Democracy, 1776 to Present

 
 

Country

Institution

Degree / Individual Course

Program Name / Course Name

Program Focus

USA

University of Texas – El Paso

Minor

Intelligence and National Security Studies

The Minor in INSS is useful for students interested in understanding the complex world of security, especially those seeking careers in the U.S. Intelligence Community and private companies employing a variety of security services.

Undergraduate Certificate

Intelligence and National Security Studies

The Undergraduate Certificate in Intelligence and National Security is designed familiarize students with the history of intelligence and national security, the intelligence cycle, global security risks, the political climate, international relations issues and how government and private organizations work jointly on matters of security. This program is valuable for students with an interest in pursuing a career in the Intelligence Community or the global market place.

Graduate Certificate

Intelligence and National Security Studies

This certificate program is designed to familiarize students with issues in national security law, intelligence and security needs, problems of security risk confronted by private and governmental organizations, and how governments and other organization communicate with each other and work jointly on security matters. Inter-jurisdictional and inter-governmental aspects of security issues concerning infrastructure, travel and transport, immigration, and other similar matters are emphasized. The program is valuable for students interested in understanding the complex world of security bureaucracy, intelligence, and organizational cooperation in security matters, and for those students seeking careers in governmental and private agencies employing security technology, methodology, and services.

Graduate Certificate

Open Source Intelligence

The Graduate Certificate in Open Source Intelligence is designed to enhance open source skills and knowledge primarily for national security applications.

M.S.

Intelligence and National Security Studies

The program aims to give students an advanced understanding of the principal concepts and ideas associated with the subjects of intelligence and national security, an appreciation of the critical role of intelligence in US national security policy and strategy, and critical thinking concepts and ideas and the employment of structured analytic techniques,

 

Country

Institution

Degree / Individual Course

Program Name / Course Name

Program Focus

USA

Geogetown University

MA Inteligence Concentration

Security Studies Program

In this concentration, students acquire an understanding of the practical dimensions of intelligence, including the intelligence cycle, the intelligence disciplines, problems of intelligence collection and analysis, covert action, and the intelligence-policy nexus. Attention is also focused on domestic intelligence, military intelligence, and the intelligence operations and cultures of other countries. Students also consider major conceptual issues such as the appropriate role of intelligence in a democracy, issues of oversight and accountability, the intelligence budget as part of the overall defense budget, and the complexities of secrecy. In addition to helping students prepare for careers in the intelligence community, this concentration also addresses intelligence issues in the military, government agencies, or in government-related industries.

M.P.S.

Applied Intelligence

Unlike other intelligence degrees, The Georgetown University Master’s in Applied Intelligence program focuses on three key sectors: homeland security, law enforcement, and competitive business intelligence to develop a 360-degree perspective of the intelligence landscape while examining cutting-edge practices related to risk assessment, intelligence operations, and analytical techniques.

 

Country

Institution

Degree / Individual Course

Program Name / Course Name

Program Focus

USA

Yale University

Courses

Intelligence, Espionage, and American Foreign Policy; Espionage and International Law; Russian Intelligence, Information Warfare, and Social Media

 

Country

Institution

Degree / Individual Course

Program Name / Course Name

Program Focus

USA

University of Colorado, Colorado Springs

Graduate Certificate

National Security Intelligence

The Graduate Certificate in National Security Intelligence offers students insight into U.S. security and intelligence organizations and structures, and enables understanding of threats that the U.S. is facing from various state and non-state actors. The certificate is designed for those interested in careers in federal- and state-level security and intelligence agencies, military operations and planning, think tanks, and private sector security. Students attending this program will engage with recognized national experts and practitioners in the field. This certificate will provide tools for students to think critically about security threats to the U,S., and to analyze, interpret, and act upon information collected by the intelligence community.

 

בריטניה
  • למרות המסורת הארוכה של הבריטים במודיעין, לארה”ב יש מסורת ארוכה ומפותחת יותר של לימודי מודיעין. ההבדלים בין המדינות בנוגע ללימודי מודיעין אינם מסתיימים רק בהבדל זה. האופן בו מוגדר מודיעין, ההבדלים ההיסטוריים המשמעותיים בין המדינות וההבדל במספר סוכנויות המודיעין (Glees, 284), תורמים כולם למיקוד שונה כשמדובר בלימודי מודיעין, כפי שהם באים לידי ביטוי בעולם האקדמי בבריטניה (M. S. Goodman 2007). חשוב להבין שמודיעין בבריטניה מוגדר באופן כללי כ”מידע הנדרש נגד כוונות ולרוב ללא ידע אודות מחולליו או המחזיקים בו. מקורות נשמרים בסוד מהקוראים [מי שנזקק לתוצרי המודיעין – ק.מ.] כמו-גם טכניקות בהן נעשה שימוש לצורך השגת אותו מידע” (Glees, 282). בארה”ב לעומת זאת, מודיעין הוא כל מידע, סוד או מקור פתוח אותו ניתן להפוך למוצר קצה הנחוץ למקבלי ההחלטות (Glees, 282-283). בסופו של דבר, את ההבדל בפרספקטיבות בין שני צדי האוקיינוס האטלנטי ניתן להגדיר כהבדל בין היחס למודיעין כאל מידע סודי למול היחס למודיעין כתהליך.
  • בשל הגדרה בריטית צרה יותר למושג מודיעין, קל יותר להבין את המסורת הבריטית בנוגע למודיעין ולפיתוח הנושא באקדמיה, בניגוד למצב הקיים בארה”ב. חוק הסודות הרשמיים בבריטניה מבטיח שהמחזיקים בסודות בדרך כלל לא ידברו על נושא כלשהו אלא אם בוטל סיווגו. חוק כזה לא קיים בארה”ב, שם לא קיימת מגבלה על בעלי תפקידים שפרשו מקהילת המודיעין המבקשים להשתלב באוניברסיטאות (Glees, 289). אם לפשט את הדברים, הרי שמידע אודות קהילת המודיעין הבריטי הזורם בפחות חופשיות בהשוואה לארה”ב, מקשה על לימוד המודיעין ולכן הדגש הוא על מקרי בוחן היסטוריים, שהותרו לפרסום (M. S. Goodman 2007).
  • אנתוני גלס (Anthony Glees) הצביע על כך שמיקוד זה חושף פרדוקס בהשוואה בין לימודי מודיעין בארה”ב ובבריטניה – ההגדרה הצרה של מודיעין בבריטניה הובילה למחקר רחב יותר של הנושא בדיסציפלינה ההיסטורית, בהשוואה לארה”ב, שם ניתן דגש למיומנויות בניתוח מודיעיני. גלס מציע שסיבה אפשרית לכך היא שקהילת המודיעין הבריטי מאמינה שבשעה שייתכן שיועיל שלכמה מאנשי המודיעין יהיה תואר בלימודי מודיעין, אין סיבה מיוחדת מדוע הם באמת חייבים את זה (Glees, 288). בבריטניה יש דגש בולט הרבה יותר על לימוד מאשר על הכשרה וזה מכיוון שאוניברסיטאות רבות בבריטניה מסתייגות מהרעיון שאוניברסיטאות צריכות להכשיר את הסטודנטים שלהן ולהקנות להם מיומנויות מקצועיות (Glees, 290).
  • למרות כמה עבודות שכבר נכתבו על ההיסטוריה של המודיעין – הראשונה שבהן שעסקה בהצלחות של המודיעין הבריטי במלחמת העולם השנייה, פורסמה בשנות ה-70 של המאה העשרים, בשל עניין גובר בציבור הבריטי והאמריקני בנוגע לכישלונות וסקנדלים מודיעיניים – קהילת המודיעין הבריטית נותרה סודית (Glees, 286-287) ובהשוואה לארה”ב, נשמר מרחק גדול יותר בין האקדמאיים לבין אנשי המעש בקהילת המודיעין (Scott, 153). למרות זאת, אירועי ה-11 בספטמבר וכישלונות במלחמת עיראק, חוללו שינוי גם במודעות של קהילת המודיעין הבריטית (Gill, 10).
  • פרסום הסקירה של לורד באלטר אודות המודיעין על נשק להשמדה המונית (Lord Butler’s Review of Intelligence on Weapons of Mass Destruction) ושחרור של מסמכים ארכיוניים אחרים, הגבירו את תשומת הלב האקדמית לנושא המודיעין ובמיוחד את תשומת הלב של ההיסטוריונים. המחקר האקדמי אודות מודיעין בבריטניה התפתח בצורה מרשימה בתחום של היסטוריה בינלאומית והתבסס בעיקרו על מחקר ארכיוני (Scott, 147). המתודה הדומיננטית בבריטניה היא לימוד היסטוריה, החלטות ספציפיות שהתקבלו על ידי המדינאים והאופן בו השפיע המודיעין על החלטות אלו. הגישה הזו באה לידי ביטוי בכתב העת הבריטי המוביל בתחום Intelligence and National Security, שהושק ומנוהל בעיקר על ידי היסטוריונים (Campbell, 316).
  • עדות נוספת למאפייני הגישה הבריטית ניתן למצוא בבחינת תכניות לימודי מודיעין המוצעות על ידי האוניברסיטאות הבריטיות. באופן כללי ולא רק בבריטניה, קורסים באוניברסיטאות מחוץ לארה”ב אודות מודיעין נלמדים במסגרת לימודי תואר שני. אך בשנים האחרנות נפתחו קורסים ותוכניות בלימודי המודיעין ברמת תואר ראשון בכמה אוניברסיטאות בריטיות. הקורסים והתוכניות בתחום של המודיעין משולבים עם נושאים אחרים שרלוונטיים לתפקידו של המודיעין בזירות הביטחון הלאומי, אסטרטגיה ומלחמה במאה ה-21 ונשארים בתוך הגישה הבריטית ללימודי המודיעין. בדרך כלל קורסים יחידים [שלא במסגרת תכנית לימודים כללית – ק.מ.] אודות מודיעין נלמדים בעיקר במחלקות להיסטוריה ובוחנים את האינטראקציה בין מודיעין, מלחמה, פוליטיקה, ויחסים בינלאומיים כמושגים המרכזיים בתחום. הקורסים אינם כוללים הוראה בנושא הערכה מודיעינית. אוניברסיטאות בריטיות בהן נלמדות תוכניות במודיעין ברמה תואר ראשון, כדוגמת אניברסיטת אבריסטווית’ ואוניברסיטת בקינגהאם, גם בונות את תוכניותיהן סביב האינטראקציה בין המודיעין ונושאים קשורים אליו כמו ביטחון וסייבר ולא מתמקדות במודיעין כתחום בפני עצמו. באוניברסיטת אבריסטווית’, תוכניתה “אסטרטגיה, מודיעין, וביטחון” בוחנת את הדינמיקה שבין המושגים האלו וההיסטוריה של המודיעין והתפתחותו במסגרות מגוונות. אוניברסיטת בקינגהאם מכוונת ללמד המודיעין באופן יותר מודרני ויותר רלוונטי לאתגרים העכשוויים דרך תוכניתה “ביטחון, מודיעין, וסייבר.” סטודנטים בתוכנית הזאת לומדים המושגים המרכזיים במודיעין וביטחון ובמקביל לומדים את נושא הסייבר אך ברמה שטחית שמיועדת רק להבנה כללית ולא לצורך התמחות. ברמת תואר שני, תכניות לימודים בנושא מודיעין הן ואריאציות של תכניות ללימודי יחסים בינלאומיים, שתכליתן הכשרת חוקרים אקדמיים בתחום ולא הכשרה מקצועית. כאמור, המיקוד על מודיעין נעשה בעיקר באמצעות מקרי בוחן היסטוריים, מה שמצביע על התפתחות התחום בדיסציפלינה ההיסטורית, עם דגש מופחת על התחום התיאורטי, המאפיין יותר את הדיסציפלינה של מדעי החברה (Corvaja, 84).
  • כך לדוגמה, בתכנית תואר שני בלימודי מודיעין וביטחון בינלאומי במחלקה ללימודי מלחמה בקינגס קולג’ מצוין” “אתה תפתח מודעות לאופן בו נושאי מודיעין באים לידי ביטוי בסוגיות ביטחוניות של מלחמה ושלום. אתה גם תרכוש הבנה בנוגע לדילמות אתיות הכרוכות בפעולות מודיעין” (King’s College London), (Corvaja, 94). ואכן, במסגרת קורסי הבחירה בתכנית נכלל קורס ליבה “מודיעין בשלום ובמלחמה”. מבין כל קורסי הבחירה בתכנית, אין ולו קורס אחד בעל מאפיינים הכשרתיים, כדוגמת אלו המוכרים באוניברסיטאות בארה”ב. לרוב מדובר בקורסים הממוקדים בנושא או באזור בדומה למקובל בתכניות הלימודים של יחסים בינלאומיים (Corvaja, 94-95).
תוכניות לימודי מודיעין בבריטניה- טבלה מסכמת

 

Country

Institution

Degree / Individual Course

Program Name / Course Name

Program Focus

UK

Brunel University

M.A.

Intelligence and Security Studies

This course will be of value to individuals seeking to go into security-oriented careers in both the private and public sectors. It is suitable to individuals engaged in the security professions who seek further qualifications and professional enhancement. A distinctive feature of the course lies in its combining the rigorous study of intelligence and security policy studies with practical opportunities to develop intelligence skills through case studies and simulation exercises dealing with intelligence analysis.

Course

Course: National Security Intelliegence

 
 

Country

Institution

Degree / Individual Course

Program Name / Course Name

Program Focus

UK

University of Salford

M.A.

Intelligence and Security Studies

Intelligence and security issues are at the top of the political agenda and the increased availability of intelligence material means that it is possible to place these issues within their historical context. This course is the longest-running non-governmental postgraduate course in the UK in the area of contemporary intelligence and security issues. MA Intelligence and Security Studies (Distance Learning) is currently only open to serving professionals in the armed forces, policing organisations and other related bodies.

Courses

Introduction to Intelligence and Security; Intelligence, Security and Politics in Britain

Coursework in the BA Contemporary Military and international History

 

Country

Institution

Degree / Individual Course

Program Name / Course Name

Program Focus

UK

Aberystwyth University

B.A.

International Politics and Intelligence Studies

International Politics and Intelligence Studies explores the secret world of ‘cloak and dagger’. Questions about intelligence – its collection, use, and influence – are central to international politics, security and strategy. This degree is not only concerned with the history of intelligence and its contemporary uses, but also the efficacy and morality of ‘covert operations’ and the legitimacy and accountability of intelligence gathering and use.

B.S.c

Strategy, Intelligence, and Security

In an increasingly interconnected, contested and complex world, international actors face a range of security challenges. These include inter-and intra-state conflict, international terrorism, cyber threats, nuclear proliferation , global health pandemics, transnational crime, population displacement, natural disasters, and climate change. The BSc in Strategy, Intelligence and Security Studies at Aberystwyth University will draw on ideas from strategic, intelligence and security studies to understand and analyse these challenges from different perspectives, and explore innovative and holistic responses to them.

 

Country

Institution

Degree / Individual Course

Program Name / Course Name

Program Focus

UK

King’s College London

M.A.

Intelligence & International Security

Our course will enable you to examine the nature, processes, roles and case studies of intelligence and their interaction with developments in international security. In examining the trends that continue to shape intelligence and geo-strategic developments in the 21st century our course offers a unique multidisciplinary approach based on the strengths of the department. We aim to provide a framework in which to understand the nature and role of intelligence in its relationship to wider issues in war and international security; an understanding of the processes, practices and institutions that have characterised intelligence in the modern era; an understanding of the problems connected with intelligence collection,assessment and ability to predict events in world affairs; and an appreciation of the particular ethical concerns generated by intelligence related phenomena.

Course

Intelligence Studies

Course part of the MA in Defence and Security Studies

Course

Intelligence, War and International relations

Course part of B.A. in History and International Realtions

Country

Institution

Degree / Individual Course

Program Name / Course Name

Program Focus

UK

Brunel University

M.A.

Intelligence and Security Studies

This course will be of value to individuals seeking to go into security-oriented careers in both the private and public sectors. It is suitable to individuals engaged in the security professions who seek further qualifications and professional enhancement. A distinctive feature of the course lies in its combining the rigorous study of intelligence and security policy studies with practical opportunities to develop intelligence skills through case studies and simulation exercises dealing with intelligence analysis.

Course

Course: National Security Intelliegence

 

Country

Institution

Degree / Individual Course

Program Name / Course Name

Program Focus

UK

University of Salford

M.A.

Intelligence and Security Studies

Intelligence and security issues are at the top of the political agenda and the increased availability of intelligence material means that it is possible to place these issues within their historical context. This course is the longest-running non-governmental postgraduate course in the UK in the area of contemporary intelligence and security issues. MA Intelligence and Security Studies (Distance Learning) is currently only open to serving professionals in the armed forces, policing organisations and other related bodies.

Courses

Introduction to Intelligence and Security; Intelligence, Security and Politics in Britain

Coursework in the BA Contemporary Military and international History

 

Country

Institution

Degree / Individual Course

Program Name / Course Name

Program Focus

UK

Aberystwyth University

B.A.

International Politics and Intelligence Studies

International Politics and Intelligence Studies explores the secret world of ‘cloak and dagger’. Questions about intelligence – its collection, use, and influence – are central to international politics, security and strategy. This degree is not only concerned with the history of intelligence and its contemporary uses, but also the efficacy and morality of ‘covert operations’ and the legitimacy and accountability of intelligence gathering and use.

B.S.c

Strategy, Intelligence, and Security

In an increasingly interconnected, contested and complex world, international actors face a range of security challenges. These include inter-and intra-state conflict, international terrorism, cyber threats, nuclear proliferation , global health pandemics, transnational crime, population displacement, natural disasters, and climate change. The BSc in Strategy, Intelligence and Security Studies at Aberystwyth University will draw on ideas from strategic, intelligence and security studies to understand and analyse these challenges from different perspectives, and explore innovative and holistic responses to them.

 

Country

Institution

Degree / Individual Course

Program Name / Course Name

Program Focus

UK

King’s College London

M.A.

Intelligence & International Security

Our course will enable you to examine the nature, processes, roles and case studies of intelligence and their interaction with developments in international security. In examining the trends that continue to shape intelligence and geo-strategic developments in the 21st century our course offers a unique multidisciplinary approach based on the strengths of the department. We aim to provide a framework in which to understand the nature and role of intelligence in its relationship to wider issues in war and international security; an understanding of the processes, practices and institutions that have characterised intelligence in the modern era; an understanding of the problems connected with intelligence collection,assessment and ability to predict events in world affairs; and an appreciation of the particular ethical concerns generated by intelligence related phenomena.

Course

Intelligence Studies

Course part of the MA in Defence and Security Studies

Course

Intelligence, War and International relations

Course part of B.A. in History and International Realtions

 

קנדה

  • עד אמצע שנות השמונים רוב הפרסומים המודיעיניים בקנדה היו פרסומים ממשלתיים רשמיים שעסקו בשערוריות שזעזעו את המשטרה הפדרלית הקנדית (Royal Canadian Mounted Police (RCMP) ) במהלך סוף שנות ה-70 ותחילת שנות ה-80. אלא שמאז שהוקם שירות הביטחון והמודיעין הקנדי (Canadian Security Intelligence Service (CSIS)) בעקבות המלצת ועדת מקדונלד, שחקרה את ה-RCMP), , מידע אודות המודיעין הקנדי התחיל להתפרסם באופן יותר קבוע, בעיקר על ידי סקירת ועדת ביטחון ומודיעין (Security Intelligence Review Committee (SIRC)). מאז 1984, מפרסמת הועדה דוחות שנתיים מפורטים, המספקים מידע ותובנות מעולם שירות הביטחון והמודיעין הקנדי (CSIS) כמו-גם מעולם המודיעין הקנדי באופן כללי (Weller, 52).
  • לימודי המודיעין בקנדה הם בהיקף נמוך אך מבוסס ובריא ברמה האקדמית. רוב הכתיבה אודות מודיעין בקנדה נעשתה ברובה על ידי אקדמאים קנדיים, בעיקר היסטוריונים בהכשרתם האקדמית ואילו מספרם של מדעני מדינה, שתרמו למחקר ולכתיבה, היה קטן יותר. רבים מהחוקרים בתחום שייכים לאגודת מחקר המודיעין הקנדי CASIS(the Canadian Association for Security and Intelligence Studies ) המוערכת כחשובה וכמובילה בקנדה. האגודה מקיימת מאז 1985 כנס שנתי בו משתתפים חוקרים וממלאי תפקידים בקהילות המודיעין (Weller, 50). נראה שהמוטיבציה העיקרית של אלו הנוטלים חלק במחקר מודיעין ובלימודי מודיעין נובעת מעניין ומתחושת מחויבות. רבים מהם חשים שבכתיבתם ובמחקר הנושא הם ממלאים שירות ציבורי בהתייחסותם לתחום שרוב הציבור אינו חשוף לו ובכך הם תורמים לחיזוק הדמוקרטיה והפיקוח על המוסדות המדינתיים (Weller, 55).
  • מטרות האגודה הקנדית (CASIS) הן לעודד את הוראת המודיעין באוניברסיטאות ובמכללות ולמסד פורום לאקדמאים ואנשי מעש לדיון בנושאים הקשורים למודיעין במסגרת הערכים החוקתיים של החברה (CASIS). רוב התכניות ללימודי מודיעין באוניברסיטאות קנדיות נלמדות במסגרת לימודי תואר שני והגישה הרווחת היא הגישה ההיסטורית עם מיקוד אינטר-דיסציפלינרי ולא בהכשרה ובהקניית מיומנויות, כשההנחה היא שהסטודנטים לתואר שני כבר רכשו מיומנויות של חשיבה ביקורתית וכתיבה אקדמית במהלך לימודי התואר הראשון. תכניות הלימודים בנושאים הקשורים למודיעין נלמדות במספר מוסדות אקדמיים בולטים בקנדה ובהם: Carleton University’s Centre for Security, Intelligence and Defense Studies at the Norman Patterson School of International Affairs; Simon Fraser University’s Terrorism, Risk & Security Studies Program; University of Ottawa’s Summer course on Intelligence and Security; the Centre for Conflict Studies at the University of New Brunswick, אשר גם מוציא לאור את כתב העת The Journal of Conflict Studies.
  • ניתן להצביע על כמה מוטיבים בולטים המשפיעים על הספרות המחקרית הקנדית בנושאי ביטחון ומודיעין. אחד מהבולטים במיוחד הוא השערוריות שנכרכו בשירות הביטחון והשיטור הקנדי RCMP, כששאלות קשות בנושא הגבולות הראויים של החוק והאתיקה היו בלב השיח הציבורי והשפיעו גם על הכתיבה המחקרית. והדיון בשאלת השייכות והכפיפות של שירות המודיעין האזרחי הקנדי (זה שמחוץ לממסד הביטחוני) והקשיים הנוגעים לתפקודו ולפיקוח האזרחי עליו (Weller, 53). ואכן, בשנים האחרונות מוקדשת תשומת לב רבה בכתיבה האקדמית לסוגיית הפיקוח האזרחי על קהילת המודיעין. מוטיב שלישי המשפיע על המחקר האקדמי נוגע לשאלה בדבר הצורך של קנדה בשירות מודיעין חוץ (מודיעין מדיני בעבור שירות החוץ הקנדי – ק.מ.) (Weller, 54).
תוכניות לימודי המודיעין בקנדה- טבלה מסכמת

 

 

Country

Institution

Degree / Individual Course

Program Name / Course Name

Program Focus

Canada

Carleton University

M.A. Specialization

Intelligence in International Affairs

Examines the role of intelligence in international affairs with a focus on national and international security issues, using theoretical and practical approaches to explore the role, function, limits, and impact of intelligence on foreign and security policies, policy making and policy implementation.

 

Country

Institution

Degree / Individual Course

Program Name / Course Name

Program Focus

Canada

Simon Fraser University

Course

Human Intelligence and Tradecraft

The Cohort Special Arrangement (CSAR) Terrorism, Risk, and Security Studies Professional Master’s Program (TRSS) is a unique, interdisciplinary program, delivered completely online, that addresses public safety and national security challenges from a number of perspectives, including Terrorism Studies, Human Intelligence, Computation and Big Data, Risk Assessment, Decision Analysis, and Public Policy to address national security issues from a variety of diverse, yet complimentary, disciplinary perspectives.

 

Country

Institution

Degree / Individual Course

Program Name / Course Name

Program Focus

Canada

University of Ottawa

Graduate Certificate

Summer Course on Intelligence and Security

The course will offer participants, in a small seminar setting, an opportunity to engage in an intensive week of critical discussion and thinking on key aspects of the modern practice of intelligence and security. It will explore both a Canadian and international perspective and will draw out an appreciation of both the practitioner and academic/public policy perspectives on contemporary intelligence issues. The course will seek to deepen participants’ understanding of the nature of intelligence, its challenges, and its uses.

 

Country

Institution

Degree / Individual Course

Program Name / Course Name

Program Focus

Canada

University of New Brunswick

B.A. / M.A.

Course: Intelligence in War and Diplomacy Since 1939 / Course: Intelligence in War and Diplomacy since 1945

Examines the growth and function of national intelligence communities in Britain, the United States, and the Soviet Union. Considers effects of intelligence on policy makers.

 

גרמניה
  • וולפונג קריגר (Wolfgang Krieger) אחד מההיסטוריונים הגרמניים הבולטים של המודיעין, כתב בשנת 2004 ש”היסטוריונים גרמנים הראו עד עתה עניין מועט בהיסטוריה של שירותי המודיעין ובתפקיד שמילא המודיעין בפוליטיקה הלאומית והבינלאומית” (Krieger, 185). לימודי מודיעין בגרמניה פחות מפותחים מאלו שבארה”ב ובבריטניה, ובכל גרמניה אין ולו תכנית אחת בתחום (Corvaja, 79). מספר גורמים תרמו לאי-התפתחותו של התחום בגרמניה: מחסור במסמכי מודיעין לא מסווגים, שפרסומם אושר על ידי ארכיוני המדינה, העדר נוכחות של פורשי קהילת המודיעין במרחב האקדמי – אין תנועה בין המרחב הממשלתי ובכללו קהילת המודיעין לבין המרחב האקדמי ודפוס החשיבה של האקדמיה הגרמנית שאינה מתמקדת במחקר נושאי הגנה וביטחון (Krieger, 186), (Corvaja, 80). הסבר נוסף אפשרי נעוץ בהעדר מסמכי ארכיון למחקר.
  • ממד נוסף הוא התרבות האקדמית בגרמניה המסכלת התרחבות והתפתחות של לימודי מודיעין במדינה. מאז 1945, לימודי ביטחון בין-לאומי נותרו כתת-דיסציפלינה קטנה עם מיקוד שונה מהמוכר בעולם האנגלוסקסי. צבאות שויכו אסוציאטיבית עם מיליטריזם, מלחמות ואימפריאליזם. יתרה מכך, גם אלו הנמנים על המחנה הריאליסטי במחלקות למדעי המדינה ויחסים בין-לאומיים, היו שוליים (Krieger, 188). התפקיד שמילאו הגסטאפו והשטאזי בהיסטוריה ובפוליטיקה של גרמניה העכשווית גרמו לתרבות האקדמית המודרנית בגרמניה להתרחק מהנושאים הללו (Glees, 287).
  • למרות הגישה המקובלת והרווחת באקדמיה הגרמנית המגמדת את הצורך בלימודי מודיעין, ניתן לזהות מספר מגמות הפוכות. בסוף המלחמה הקרה, ארכיוני השטאזי הפכו לנגישים יחד ובהם נמצאו גם מסמכים רוסיים. חשיפת המסמכים הובילה להתעניינות של קבוצה קטנה של היסטוריונים גרמניים בנושא והם הקימו קבוצת מחקר במטרה לנצל ולמנף את ההזדמנות המחקרית החדשה. הם הקימו את האגודה הבינלאומית להיסטוריה של המודיעין the International Intelligence History Association ובשנת 2001 השיקו את כתב העת The Journal of Intelligence History, אותו עורכים במשותף כריס מורן (Chris Moran) מאוניברסיטת וורוויק (University of Warwick) ושלמה שפירו מהמחלקה למדעי המדינה באוניברסיטת בר-אילן בישראל (Krieger, 191), (Gill, 9).
  • למרות ההתפתחויות המינוריות המתוארות, המכשולים בפני התפתחות לימודי מודיעין בגרמניה עדיין קיימים. המעברים של בעלי תפקידים בין המרחב הממשלי למרחב האקדמי מוגבלים ומצומצמים מאוד בהשוואה למקובל בארה”ב ואפילו בבריטניה, בעיקר כשמדובר במעברים בין שירותי המודיעין לאקדמיה. ההשפעה שיש לתרבות האקדמית והממשלית הזו על לימודי מודיעין באה לידי ביטוי במיעוט ניכר של מרצים וחוקרים באוניברסיטאות בעלי ניסיון מעשי בקהילת המודיעין הגרמנית (BND) (Krieger, 194). מיכאל גודמן (Michael Goodman) טוען שמחקר מודיעין על ידי מי שאינם בעלי ניסיון במודיעין הופך לחלופה לדבר האמיתי (Goodman 2007), כך שלמעשה, לימודי מודיעין בגרמניה הם לא יותר מאשר תרגיל אקדמי (Krieger, 194).
ספרד
  • לימודי מודיעין בספרד החלו על ידי עיתונאים וחוקרים שניסו לחשוף שערוריות וכישלונות של המודיעין הספרדי במהלך שנות ה-80 וה-90. ספרים ומאמרים שנכתבו באותן שנים מספקים שפע פרטים למחקר בנושא. למרות זאת, הטיפול האקדמי בנושא היה שולי ותפישת הציבור את המודיעין הייתה לא מדויקת ושגויה. רק לאחר הקמת “מרכז המודיעין הלאומי Centro Nacional de Inteligencia (CNI) בשנת 2002, נוצרה יותר פתיחות באקדמיה ואוניברסיטאות בספרד החלו לפתח את התחום, שעד אז היה נחלתם של עיתונאים. בשנת 2005 נחתמו מספר הסכמים בין מרכז המודיעין הלאומי לבין אוניברסיטאות ספרדיות להקמת צוותי מחקר מודיעין ולהשקת תכניות ללימודי מודיעין (Arcos, 340-341).
  • לימודי מודיעין באקדמיה הספרדית זכו לתמיכה גוברת של משרד ההגנה הספרדי ומרכז המודיעין הלאומי. הגידול בתמיכה היה בתגובה לרצון של הממסד הספרדי לקדם תמיכה ציבורית במודיעין על ידי קירובו לתרבות המודיעין (Matey, 751), בין היתר, באמצעות מה שמוכר בספרד כיוזמת תרבות מודיעין של המרכז למודיעין לאומי (National Intelligence Centre’s Intelligence Culture Initiative) (Arcos, 333). עיקרה של יוזמה זו היה בפיתוח יחסי הגומלין בין המרכז לבין האקדמיה הספרדית. סוכנויות המודיעין בספרד הבינו שניתן ונכון יהיה לנצל את הידע והמומחיות שיש לאקדמאים. באמצעות פיתוח ועידוד של אווירת פתיחות והכלה, ה-CNI יכול לצאת נשכר ביתר קלות מהמומחיות האמריקנית. בנוסף, מחקר מודיעין אקדמי והוראת הנושא בתכניות הלימודים האקדמיות מאפשר ל-CNI לקדם מחקר בנושאים חשובים מבחינתו. (Arcos, 340-341).
  • כתוצאה מיוזמה זו, בשנת 2006, השיקו במשותף, ראש התכנית שירותי מודיעין ומערכות דמוקרטיות (Chair on Intelligence Services and Democratic Systems) באוניברסיטת ריי חואן קרלוס (Rey Juan Carlos University), המכון למודיעין, ביטחון והגנה (the Institute of Intelligence for Security and Defense) באוניברסיטת קרלוס ה-3 (Carlos III University) והמו”ל Plaza y Valdes Publishers, את כתב העת הספרדי הראשון בנושאי מודיעין Inteligencia y seguridad: Revista de ana ́ lisis y prospective, שמאוחר יותר שונה שמו ל- The International Journal of Intelligence, Security, and Public Affairs.
  • בשנת 2009 הוקמה באוניברסיטאות ריי חואן קרלוס וקרלוס ה-3 התכנית הראשונה ללימודי תואר שני בניתוח מודיעיני. הסגל האקדמי כלל אקדמאים ממדינות שונות ובעלי תפקידים מה-CNI. תכנית הלימודים של התכנית מושפעת יותר מהגישה האמריקנית ללימודי מודיעין (Arcos, 341).
  • כיום מקובלות בספרד ארבע גישות שונות ללימודי מודיעין: הגישה ההיסטורית/צבאית, הגישה העיתונאית, הגישה הכלכלית והגישה של מדעי המדינה ויחסים בינלאומיים. את ארבע הגישות ניתן לתאר באמצעות ארבע נקודות מבט: תיאורית, פוליטית, נורמטיבית והסברית. בראיית האקדמיה הספרדית, לימודי מודיעין חייבים להיות אובייקטיבים ולהציג את כל העובדות הרלוונטיות, המגדירות מציאות קונקרטית ועליהם לעסוק בשאלות פרגמטיות הקשורות ליחסים בין מודיעין ומדיניות, תוך הבנה שמודיעין חייב להיות מובן כתחום ידע ולקבל את העובדה שמודיעין הוא חלק אינטגרלי ובלתי-נפרד מתהליכי קבלת החלטות. לימודי מודיעין צריכים להבהיר אלו מטרות מבקשת המדינה להשיג באמצעות שירותי המודיעין השונים ואת ההצדקה לקיומם ולפעולתם במרחבים המדיני והצבאי. סוג כזה של הוראה ומחקר ממוקד במרכיבים השונים של המודיעין, אופן פעולתם והתוצרים המודיעיניים (Matey, 752-757).
  • למרות ההתקדמות הרבה בתחום, נידרש להמשיך ולפתח את לימודי המודיעין בספרד. המכשולים בפני התקדמות נוספת בתחום בספרד הם: מחסור באנשי סגל מנוסים ומומחים בתחום, מחסור באנשי סגל הבקיאים בספרות בתחום המפורסמת בשפות זרות (בעיקר אנגלית), מחסור בהגדרות קונספטואליות ותיאורטיות ברורות בנוגע למהו מודיעין, היעדר הבנה משותפת, מחוץ לקהילת המודיעין הספרדית, של מהות המודיעין (העדר תרבות מודיעינית), שימוש גובר במילה מודיעין בתחום העסקי למרות העדר כל קשר לקהילת המודיעין הספרדית, תהליכים איטיים מדי של שחרור מסמכים מסווגים כבסיס למחקר ונטייה מסורתית לחשיבה ותיאוריות קונספירטיביות בנוגע למודיעין (Matey, 751, 754, 755, 758). בסופו של דבר, “ההתפתחות של לימודי מודיעין בספרד תהיה תלויה בהיווצרותה של תרבות אקדמית המבינה שלימודי מודיעין בחברה דמוקרטית היא מנגנון הכרחי וחיוני של מדינה מודרנית” (Matey, 760).

 

Country

Institution

Degree / Individual Course

Program Name / Course Name

Program Focus

Spain

Universidad Rey Juan Carlos

M.A.

Intelligence Analysis

The general objective of the Master in Intelligence Analyst is to train professionals capable of working as analysts in intelligence production units, study services, analysis and prospective or strategic planning cabinets of public or private entities, such as companies, non-governmental organizations and institutions and organs of the Public Administrations. This general objective is specified in specific training and learning objectives, whose achievement through the monitoring of the designed curriculum will allow the student to acquire the necessary professional skills to work as an intelligence analyst.

 

צרפת
  • בצרפת, כמו בגרמניה, מוכרת המנטליות בקרב הציבור והאקדמיה המושפעת מסיבות היסטוריות ותרבותיות, אשר מתייחסת בחשדנות ובזלזול ללימודי מודיעין. ראשית, עבודת המודיעין מעולם לא זכתה להערכה גדולה מדי של הממסד הפוליטי, הצבא, האקדמיה והממסד הכלכלי בצרפת. בכירים בקהילת המודיעין הצרפתי ציינו שצרפת נעדרת תרבות מודיעינית. מודיעין וריגול נתפשו באופן שלילי מאז פרשיית דרייפוס. מאידך גיסא, מאמצים משמעותיים המושקעים בריגול נגדי כנגד מאמצים לפגוע באינטרסים של הצבא והכלכלה הצרפתים נתפשים באופן חיובי יותר. המיקוד בצרפת בכל הנוגע למודיעין הוא לרוב בהעדפה ברורה לענייני פנים הקשורים בביטחון פנים והגנה על האומה (Denécé, 726-727).
  • שנית, היסטוריונים ומדעני מדינה באופן מסורתי לא החשיבו את המודיעין כפרמטר חשוב במדינאות ולא התייחסו אל סוכנויות המודיעין כאל גורם משפיע וחשוב במיוחד בכל הנוגע למדיניות צרפת. מומחי ומקצועני המודיעין בשירותים השונים בפירוש לא הובנו. בנוסף, האופי החשאי של עבודת המודיעין לא עלה בקנה אחד עם דפוסי הפעולה של חוקרים באקדמיה והעדר נגישות למסמכים במשך תקופה ארוכה סיכלה את האפשרות למחקר היסטורי משמעותי (Denécé, 731).
  • הצמיחה וההתפתחות של לימודי מודיעין בעולם האקדמי בצרפת היא בעיקרון תוצאה של מהפיכת המידע והתגברות התחרות הגלובלית מאז תחילת שנות ה-90 של המאה הקודמת. גורמים מובילים בתחום הכלכלי החלו לגלות עניין גובר בהכללת מודיעין בעולם העסקי. בתגובה לדרישות החדשות הגוברות בשוק, אוניברסיטאות המתמחות בלימודי מנהל עסקים, מנהל וכלכלה, החלו לספק קורסים בנושא מודיעין עסקי הן כקורסים בודדים ברמת התואר הראשון והן כתחום התמחות בלימודי תואר שני. במקביל, גדל היקף המחקר והפרסומים בנושא. בנוסף ליתרון התחרותי שמודיעין עסקי יכול לספק, מתקפת ה-11 בספטמבר הפנתה זרקור למודיעין באמצעי וכלי חיוני לביטחון פנים, הגנה צבאית ומדיניות חוץ (Denécé, 732-733).
  • מאז תחילת המאה ה-21 אוניברסיטאות בצרפת החלו להציע מגוון קורסים בנושא מודיעין וחוקרים הרחיבו את המחקר בתחום. עבודות דוקטורט רבות נכתבו על ידי סטודנטים צרפתים שהדגישו את חשיבות המודיעין לעולם העסקי והכלכלי, ואילו בדיסציפלינות של יחסים בין-לאומיים ומדעי המדינה נכתב מספר קטן הרבה יותר של עבודות (Denécé, 736-739). למרות שמודיעין תחרותי/עסקי דומיננטי יותר בגישה האקדמית הצרפתית, בשנת 1999, הוקם המרכז הצרפתי ללימודי מודיעין the Centre Francais de Recherche sur le Renseignement על ידי חוקרים מהאקדמיה ופורשים מקהילת המודיעין במטרה לקדם את לימודי המודיעין בצרפת (Denécé, 740).
  • בעוד המבנה והתהליך של המחקר האקדמי הרשמי אודות מודיעין נמצאים עדיין בשלבי התפתחות, היוזמות החשובות ביותר באות לידי ביטוי בתחום של המודיעין העסקי. בכל מקרה, הרעיון של התפתחות גישה אקדמית צרפתית (‘‘French School’’) נמצא עדיין בחיתוליו (Denécé, 745), (Gill, 9).
נספח מס’ 2 – כתבי העת בנושא מודיעין

 

Name

SIGNAL Magazine

State

USA

Year Est.

1946

Vol. / Year

Monthly

About

SIGNAL is a monthly international news magazine published by the Armed Forces Communications and Electronics Association (AFCEA) targeting government, military and indusזtry professionals active in the information technology and intelligence fields. Among the topics covered in the magazine are command, control, communications, computers, intelligence, surveillance and reconnaissance (C4ISR); information security; research and development; electronics; and homeland security.

URL

https://www.afcea.org/content/departments/intelligence

Name

Studies in Intelligence

State

USA

Year Est.

1955

Vol. / Year

4 issues per year

About

Published by the CIA’s Center for the Study of Intelligence. It contains both classified and unclassified articles on the methodology and history of the field of intelligence gathering.

URL

https://www.cia.gov/library/center-for-the-study-of-intelligence/csi-publications/csi-studies/index.html

Name

American Intelligence Journal

   

State

USA

Year Est.

1977

Vol. / Year

2 issues per year

About

The American Intelligence Journal is the flagship publication of the National Military Intelligence Association. Now in its fourth decade, the Journal’s focus remains on education and professional development. We seek to augment both the capabilities and the performance of armed forces intelligence operators and their civilian counterparts. The Journal features leading-edge work by authors throughout the wider Intelligence Community, the armed services, and academia. We have an active dialogue with the National Intelligence University, the National Defense University, the Senior Service Colleges, and American Military University to review and publish appropriate articles by their faculty and students. Pieces submitted for publication must pass a careful peer review process.

URL

https://nmia.site-ym.com/?page=AIJ

Name

Journal of Electronic Defense

State

USA

Year Est.

1978

Vol./ Year

Monthly

About

The Journal of Electronic Defense (JED) is the official publication of the Association of Old Crows (AOC), an independent, nonprofit, international professional association promoting public understanding in the science and practice of EW, SIGINT and related disciplines. Our mission is to be the “journal of record” for EW and SIGINT professionals in the military, industry and academia. The AOC’s 13,500+ members read the Journal of Electronic Defense (JED) for its intelligent coverage and insightful analysis of news, trends and business opportunities in the global electronic warfare (EW) and signals intelligence (SIGINT) market, including military offensive cyber operations. JED covers all aspects of the market, including airborne electronic attack, self-protection EW systems, and tactical SIGINT programs associated with weapons systems ranging from aircraft to surface ships, submarines, ground vehicles, and satellites. Our readers include military, government and industry leaders around the world.

URL

https://crows.site-ym.com/page/jed

Name

Naval Intelligence Professionals Quarterly

State

USA

Year Est.

1985

Vol. / Year

4 issues per year

About

The goal of Naval Intelligence Professionals (NIP) is to further knowledge of the art and science of naval intelligence. This goal will be achieved through NIP’s sponsorship of publications, services, and events that provide education on the past, present, and future of naval intelligence. NIP will foster an active professional development program, provide a venue for networking across the naval intelligence community of interest, and offer career support services to accelerate the professional growth of its members. It will engage the academic community and the private sector to assist in reaching its goal. The quarterly serves intelligence and associated professionals in the United States Navy, across the sea services, and the public. Its members serve or have served within the naval intelligence community, and include active duty, reserve and retired officers, enlisted personnel, civilians, and personnel from the private sector with naval intelligence experience.

URL

http://www.navintpro.org/

Name

International Journal of Intelligence and Counterintelligence

State

USA

Year Est.

1985

Vol. / Year

4 issues per year

About

The International Journal of Intelligence and CounterIntelligence serves as a medium for professionals and scholars to exchange opinions on issues and challenges encountered by both government and business institutions in making contemporary intelligence-related decisions and policy. At the same time, this quarterly serves as an invaluable resource for researchers looking to assess previous developments and events in the field of national security.

URL

https://www.tandfonline.com/loi/ujic20

Name

Military Intelligence Professional Bulletin

State

USA

Year Est.

Print began in 1994 with Vol. 20

Vol. / Year

4 issues per year

About

The U.S. Army Intelligence Center of Excellence publishes the Military Intelligence Professional Bulletin (MIPB) quarterly. MIPB presents information designed to keep intelligence professionals informed of current and emerging developments within the field and provides an open forum in which ideas; concepts; tactics, techniques, and procedures; historical perspectives; problems and solutions, etc., can be exchanged and discussed for purposes of professional development.

URL

https://fas.org/irp/agency/army/mipb/

Name

INTELLIGENCER: Journal of U.S. Intelligence Studies

State

USA

Year Est.

Vol. 11 from the year 2000 and later issues are available

Vol. / Year

3 issues per year

About

Intelligencer features papers, book announcements and reviews by intelligence professionals, and analyses of important intelligence topics. By understanding the history of intelligence from its ancient world underpinnings to twenty-first century wizardry, AFIO’s key objectives and principles are to support today’s needs and foster forward thinking for: a strong and responsible national intelligence establishment, understanding of the intellectual, political, business and public communities, strategies in intelligence operations that support leaders as they make timely security decisions, stimulation of interest in the career needs of US Intelligence and its contractors, and execution of effective national policies that advance the defense and security of the country, its citizens and its allies.

URL

https://www.afio.com/22_intelligencer.htm

Name

International Journal of Intelligence Ethics

State

USA

Year Est.

2010

Vol. / Year

2 issues per year

About

The International Journal of Intelligence Ethics (IJIE) is an international peer-reviewed journal devoted to normative aspects of intelligence operations. The journal publishes articles focusing on the role and operations of intelligence in support of national security and the justifications for obtaining intelligence and/or what may justifiably be done to collect and produce intelligence. The journal is connected to the University of Florida Levin College of Law.

URL

http://journals.fcla.edu/ijie

Name

Security and Intelligence Studies Journal

State

USA

Year Est.

2013

Vol./ Year

2 issues per year

About

The Security and Intelligence Studies Journal is an international field-based academic periodical publishing the finest of undergraduate research on intelligence, security, terrorism and counterterrorism, geopolitics, and international relations. As a student-led scholarly publication, the Security and Intelligence Studies Journal is committed to highlighting outstanding undergraduate research that critically examines the current domestic and international security landscape. It is based out of King University in Tennessee.

URL

http://www.king.edu/academics/academicresourses/sisjournal/default.aspx

Name

Global Security and Intelligence Studies

State

USA

Year Est.

2015

Vol. / Year

2 issues per year

About

Global Security and Intelligence Studies is a bi-annual, peer-reviewed, open access publication by the Policy Studies Organization that is designed to provide a forum for the academic community and the community of practitioners to engage in dialogue about contemporary global security and intelligence issues. The journal welcomes contributions on a broad range of intelligence and security issues, and from across the methodological and theoretical spectrum. The journal especially encourages submissions that recognize the multidisciplinary nature of intelligence and security studies, and that draw on insights from a variety of fields to advance our understanding of important current intelligence and security issues. In keeping with the desire to help bridge the gap between academics and practitioners, the journal also invites articles about current intelligence and security related matters from a practitioner perspective. In particular, GSIS is interested in publishing informed perspectives on current intelligence and security related matters.

URL

http://www.ipsonet.org/publications/open-access/gsis

Name

Journal of Strategic Intelligence

State

USA

Year Est.

2016

Vol. / Year

occasional

About

The Journal of Strategic Intelligence seeks to fill a gap in the various related official and academic journals on strategic intelligence. The Journal of Strategic Intelligence is an occasional journal of the College of Strategic Intelligence, National Intelligence University. Our purpose is to publish scholarly research by U.S. intelligence analysts and security professionals that constitutes or contributes to strategic intelligence—that is, a comprehensive understanding of current or emerging regional and transnational issues broadly that will significantly impact national security or interests.

URL

Journal of Strategic Intelligence

Name

Mabat MALAM

State

Israel

Year Est.

1990

Vol. / Year

3 issues per year

About

This publication concerns itself with intelligence and security related matters.

URL

http://www.intelligence.org.il/MabatMalam.aspx

Name

Military and Strategic Affairs

State

Israel

Year Est.

2009-2016

Vol. / Year

3 issues per year, dscontinued

About

The purpose of the Journal of Military and Strategic Affairs is to stimulate and enrich the public debate on military issues relating to Israel’s national security. Military and Strategic Affairs is a refereed journal published three times a year within the framework of the Military and Strategic Affairs Program at the Institute for National Security Studies. Articles are written by INSS researchers and guest contributors.

URL

http://www.inss.org.il/publication/?ptype=407

Name

Intelligence in Theory and in Practice

State

Israel

Year Est.

2016

Vol. / Year

2 issues per year

About

The journal Intelligence—in Theory and in Practice is an outcome of the idea that the Israeli Intelligence Community Commemoration and Heritage Center, as a joint body for the entire intelligence community, should and can contribute to developing a methodological conversation on intelligence practice. This journal aims to provide a periodic forum for a professional, open, and intensive discussion of the methodological issues that are on the Israeli intelligence establishment’s agenda. The main target audience of this journal is the Israeli intelligence community, to which most of the authors belong, with an emphasis on the active community, as well as supporters of intelligence in Israel and abroad.

URL

Intelligence in Theory and in Practices

Name

Cyber, Intelligence, and Security

State

Israel

Year Est.

2017

Vol. / Year

3 issues per year

About

The purpose of Cyber, Intelligence, and Security is to stimulate and enrich the public debate on related issues. Cyber, Intelligence, and Security is a refereed journal published three times a year within the framework of the Cyber Security Program at the Institute for National Security Studies. Articles are written by INSS researchers and guest contributors. Articles may relate to the following issues: Global Policy and Strategy in Cyber, Cyberspace Regulation, National Cybersecurity Resilience, Critical Infrastructure Cyber defense, Cyberspace force buildup, Ethical, and legal aspects in Cyberspace, Cyberspace technologies, Military operations and warfare, Military and strategic thinking, Intelligence, information sharing and Public Private Partnership (PPP), Cyberspace deterrence, Cybersecurity threats and risk analysis methodologies, Cyber incident lesson learned, Researching techniques, tactics, and procedures (TTPs).

URL

http://www.inss.org.il/publication/?ptype=456

Name

Intelligence and National Security

State

UK

Year Est.

1985

Vol. / Year

7 issues per year

About

Intelligence and National Security is a scholarly journal focused on the role of intelligence and secretive agencies in international relations. It examines this aspect of national security from a variety of perspectives and academic disciplines, with insightful articles research and written by leading experts based around the globe. Authors for Intelligence and National Security come from a range of disciplines, including international affairs, history, sociology, political science, law, anthropology, philosophy, medicine, statistics, psychology, bio-sciences, and mathematics. These perspectives are regularly augmented by research submitted from current and former intelligence practitioners in several different nations. Each issue features a rich menu of articles about the uses (and occasional misuses) of intelligence, supplemented from time to time with special forums on current intelligence issues and interviews with leading intelligence officials.

URL

https://www.tandfonline.com/toc/fint20/current

Name

Jane’s Intelligence Review

State

UK

Year Est.

1989

Vol. / Year

12 issues per year

About

Jane’s Intelligence Review is a monthly journal on global security and stability issues. Its coverage includes international security issues, state stability, terrorism and insurgency, ongoing conflicts, organized crime, and weapons proliferation. The magazine in its current form focuses on a range of global security/stability issues, and includes regular features on international security, state stability, terrorism and insurgency, organised crime, and proliferation and procurement. These articles are written by a wide range of expert authors and on-the-ground correspondents.

URL

http://www.janes.com/security/janes-intelligence-review

Name

Journal of Conflict Studies

State

Canada

Year Est.

1980

Vol. / Year

Annual

About

The Journal of Conflict Studies, initially named Conflict Quarterly, was conceived of in 1980 to fulfill the need of providing cutting edge research and analysis of current international affairs. The Journal of Conflict Studies is a peer-reviewed, multi-disciplinary, and inter-disciplinary journal that accepts submissions from a multitude of academic backgrounds as well as area specialists, members of the military and journalists. The content of the journal focuses broadly on low-intensity conflict including intelligence activities.

URL

http://www.unb.ca/fredericton/arts/centres/gregg/what/publications/journal/index.html

Name

Journal of Intelligence, Conflict, and Warfare

State

Canada

Year Est.

2018

Vol. / Year

4 issues per year

About

The Journal of Intelligence, Conflict, and Warfare (JICW) is a quarterly journal that is co-sponsored by Simon Fraser University’s Political Science department and the Canadian Association for Security and Intelligence Studies. This journal will be distributed to a variety of universities and institutions and each issue will provide readers with perspectives from academics, policymakers, and military officials on pertinent issues in multiple disciplines and will speak to the current literature on evolving threats, hybrid warfare, issues in national intelligence, and global security challenges. The JICW is peer-reviewed by undergraduate editors and professors, and we encourage submissions from all disciplines. The JICW will put out a call for papers every quarter and aims to publish its first issue in Summer 2018.

URL

http://casisvancouver.ca/1_16_journal.html

Name

Journal of Intelligence History

State

Germany

Year Est.

2001

Vol. / Year

2 issues per year

About

The Journal of Intelligence History is the official publication of the International Intelligence History Association (IIHA). It is an international peer-reviewed journal that aims to provide a forum for original research on the history of intelligence services, activities and their wider historical, political and social contexts. The journal aims to publish scholarship on all aspects of the history of intelligence, across all continents, countries and periods of history. The journal encourages submissions across a wide range of topics, methodologies and approaches.

URL

Journal of Intelligence History

Name

The Journal of Australian Institute of Professional Intelligence Officers

State

Australia

Year Est.

1991

Vol. / Year

3 issues per year

About

The journal facilitates a disciplined exchange of views on the intelligence theory and practice from acknowledged leaders in the field of intelligence both in Australia and overseas. Included in the Journal are scholarly articles, practitioner perspectives and book reviews. The goal of the journal is to advance the professionalisation of intelligence in Australia.

URL

http://www.aipio.asn.au/Index.asp?pagename=Journal&site=1&siteid=7376

Name

Journal of Policing, Intelligence and Counter Terrorism

State

Australia

Year Est.

2006

Vol. / Year

3 issues per year

About

The Journal of Policing, Intelligence and Counter Terrorism (JPICT) is a peer-reviewed academic journal covering policing, intelligence and counterterrorism published by Routledge. Founded in 2006 as an international journal, it is part of the Centre for Policing, Intelligence & Counter Terrorism at Macquarie University in Australia. The JPICT is an international peer reviewed scholarly journal that acts as a forum for those around the world undertaking high quality research and practice in the areas of: Policing studies, Intelligence studies, Terrorism and counter terrorism studies; Cyber-policing, intelligence and terrorism. The JPICT offers national, regional and international perspectives on current areas of scholarly and applied debate within these fields, while addressing the practical and theoretical issues and considerations that surround them. It aims to balance the discussion of practical realities with debates and research on relevant and significant theoretical issues. The JPICT has the following major aims: To publish cutting-edge and contemporary research articles, reports and reviews on relevant topics; To publish articles that explore the interface between the areas of policing, intelligence and terrorism studies; To act as an international forum for exchange and discussion; To illustrate the nexus between theory and its practical applications and vice versa.

URL

https://www.tandfonline.com/action/journalInformation?show=aimsScope&journalCode=rpic20

Name

The International Journal of Intelligence, Security, and Public Affairs

State

Spain

Year Est.

2006

Vol. / Year

3 issues per year

About

Formerly known as “Inteligencia y Seguridad: Revista de Análisis y Prospectiva”, this journal began as the first Spanish scientific journal dedicated to the study of intelligence. It is now published exclusively in English since 2016. It aims to disseminate original academic and professional articles on matters related to intelligence applied to security, defense, business and the financial-economic environment. The journal’s main goal is to investigate and study intelligence for decision making in a broad sense. It is a meeting point for professionals and academics where they tackle rigorously a wide range of subjects in this field, including issues related to the practice of intelligence in democratic societies.

URL

https://www.tandfonline.com/loi/usip20

Name

European Journal of Intelligence Studies

State

Belgium

Year Est.

2007

Vol. / Year

Once per year

About

The European Journal of Intelligence Studies is a peer-reviewed law journal which aims to reach the private and public security and intelligence community in Europe by providing them high-level academic information with practical relevance. Public actors such as police, customs services, intelligence bodies and other interest groups within the public administration have a need for information on legal topics, historical reviews, managerial trends and an overview of phenomena including espionage, subversion, sabotage, sects, terrorism and political and environmental radical activism. The European Journal of Intelligence Studies will be published in electronic format. Upon publication each subscriber receives an e-mail mentioning author, title, keywords, abstract as well as a link to the PDF file. At the end of each year all articles will be published in a book and sent to the subscribers.

URL

https://books.google.co.il/books/about/European_Journal_of_Intelligence_Studies.html?id=NwRqPgAACAAJ&redir_esc=y&hl=en

Name

Journal for Intelligence, Propaganda and Security Studies

State

Austria

Year Est.

2007

Vol. / Year

2 issues per year

About

Alongside articles concerning the three pillars of the Austrian Center for Intelligence, Propoganda, and Security Studies (Intelligence, Propaganda and Security) the publication also contains editorials, interviews as well as book and media reviews. The journal is published bilingually (English/German).

URL

Journal

Name

Journal of Mediterranean and Balkan Intelligence

State

Greece

Year Est.

2013

Vol. / Year

2 issues per year

About

The Journal of Mediterranean and Balkan Intelligence an international postgraduate academic led-scholarly publication focused on the field of intelligence, counterintelligence, terrorism, counterterrorism, geopolitics and international relations. It is supported by the Research Institute for European and American Studies, based in Athens, Greece. The JMBI aims to provide opportunity to young postgraduate scholar to prepare for careers in academic, government, journalism as well as in the private sector. The JMBI is committed to provide an outlet for reasoned intellectual study and offers a regional perspective of intelligence studies. The journal encourages an interdisciplinary approach to intelligence studies and promotes analyses that use conceptual tools from all major social science discipline – notably, political science, sociology, history, law, ethics, security studies and international relations. The Journal aims to serve as a medium for intelligence scholars and practitioners to exchange views on all aspects of intelligence studies and influence both scholarly debates and policy making.

URL

http://www.rieas.gr/intelligence-journal

 

נספח מס’ 3 – רשימת אגודות והתאחדויות מקצועיו

Name

Armed Forces Communications and Electronics Association

State

USA

Year Est.

1946

About

The AFCEA is a non-profit membership association serving the military, government, industry, and academia as an ethical forum for advancing professional knowledge and relationships in the fields of communications, information technology, intelligence, and security. AFCEA’s Professional Development provides a wide range of program of continuing education, leadership development, and technical training courses. Part of AFCEA: International, AFCEA: Intelligence is the association’s outreach to intelligence professionals worldwide in government, military, academia and the private sector. AFCEA Intelligence provides the structure and interactive forum for networking and sharing ideas in order to strengthen the public/private partnership and to advocate for foreign and domestic intelligence in support of improved national and global security. The AFCEA publishes the monthly SIGNAL Magazine.

URL

https://www.afcea.org/site/Intelligence

Name

The Association of Law Enforcement Intelligence Units

State

USA

Year Est.

1956

About

The Association of Law Enforcement Intelligence Units (LEIU) is an organization whose mission is providing leadership and promoting professionalism in the criminal intelligence community in order to protect public safety and constitutional rights. LEIU established criminal intelligence standards. LEIU maintains a criminal intelligence clearinghouse that facilitates the timely exchange of confidential information among its 240 local, state, and federal member agencies. Its annual conference provides for certificated training and the opportunity for intelligence professionals to network with other members and their associates. LEIU also provides its members with evaluation and technical assistance in the formation and organization of their agency’s intelligence function. In addition, LEIU provides timely publications and appropriate advocacy for professional criminal intelligence standards on the national level.

URL

http://leiu.org/

Name

Association of Old Crows

State

USA

Year Est.

1964

About

The Association of Old Crows is an international professional organization specializing in electronic warfare, tactical information operations, and associated disciplines. The organization draws expertise and information from its members, a pool of thousands of individuals including technology specialists and actual military personnel, and is involved in advancing electronic warfare and information-gathering techniques, disseminating information on these topics, and supporting the education of personnel in related scientific matters. It publishes the monthly Journal of Electronic Defense, a journal covering international developments in the fields of electronic warfare, signals intelligence, electronic intelligence and communications intelligence.

URL

http://www.crows.org/

Name

National Military Intelligence Association

State

USA

Year Est.

1973

About

The National Military Intelligence Association (NMIA) has been the premier professional association for practitioners of military intelligence since 1973. NMIA is dedicated to the support of U.S. security. NMIA seeks to stimulate awareness of the need for effective military intelligence as a critical component of national security. The Association also fosters activities and programs designed to enhance the theoretical and practical foundations of the intelligence “discipline,” and to contribute to the effectiveness of the intelligence professionals who are vital to the successful pursuit of the military intelligence mission of the Services and Agencies as well as thoseworking in military intelligence, other national security activities, homeland defense, law enforcement, and other fields. The NMIA publishes the bi-annual American Intelligence Journal.

URL

https://nmia.site-ym.com/page/AboutNMIA

Name

The Belfer Center for Science and International Affairs

State

USA

Year Est.

1973

About

The Belfer Center for Science and International Affairs is the hub of Harvard Kennedy School’s research, teaching, and training in international security and diplomacy, environmental and resource issues, and science and technology policy. The Center has a dual mission: (1) to provide leadership in advancing policy-relevant knowledge about the most important challenges of international security and other critical issues where science, technology, environmental policy, and international affairs intersect; and (2) to prepare future generations of leaders for these arenas. The Intelligence Project seeks to increase the Center’s capacity to advance policy relevant knowledge in intelligence areas and help prepare future leaders in the field. The initiative builds on the defense and intelligence related research already being done at the Belfer Center and adds new research to fill knowledge gaps. The initiative links intelligence agencies with Belfer researchers, faculty, and Kennedy School students, to facilitate better policy-making in the field and enrich the education of fellows and students about intelligence. The Center’s quartery journal is International Security.

URL

https://www.belfercenter.org/

Name

Association of Former Intelligence Officers

State

USA

Year Est.

1975

About

The Association of Former Intelligence Officers is a non-profit, non-political, educational association for current and former intelligence professionals and supporters of the US intelligence community. The Association’s mission is to build a public constituency for a sound, healthy and capable U.S. intelligence system. The focus on education fosters an understanding of the important role of intelligence in National Security and nurtures interest by students in careers in the many fields used by U.S. Intelligence Agencies. The AFIO publishes the tri-annual journal, the INTELLIGENCER: Journal of U.S. Intelligence Studies.

URL

https://www.afio.com/

Name

The Intelligence and National Security Alliance

State

USA

Year Est.

1979

About

The Intelligence and National Security Alliance (INSA) is a nonpartisan, nonprofit membership organization that provides venues for developing and promoting collaborative, public-private approaches to national security challenges. INSA enjoys extensive participation from senior leaders within the public, private, and academic sectors.

URL

INSA 

Name

International Studies Association (ISA): Intelligence Studies Section

State

USA (University of Connecticut)

Year Est.

1985

About

The Intelligence Studies Section (ISS) is devoted to the advancement of research on all aspects of intelligence as it relates to international studies. Dedicated to studying and teaching the specific subject of intelligence, the ISS also believes that the subject should be addressed in the larger context of international relations, foreign policy, international law, ethics, and the efforts of nation-states to maintain political, economic, and military security. Members of the section are drawn from a variety of disciplines, including political science, history, international relations, sociology, and law.

URL

http://www.isanet.org/ISA/Sections/ISS

Name

Strategic and Competitive Intelligence Professionals

State

USA

Year Est.

1986

About

The Strategic and Competitive Intelligence Professionals (SCIP), formerly the Society of Competitive Intelligence Professionals,[1] is a global nonprofit membership community of “business experts across industry, academia, and government who come together to build and share strategic intelligence, research decision-support tools, processes and analytics capabilities

URL

https://www.scip.org/default.aspx

Name

The Center for Intelligence Studies

State

USA

Year Est.

1988

About

The Center for Intelligence Studies is a non-partisan public policy institution dedicated to the research and dissemination of substantive information regarding the threat posed by foreign intelligence services to the United States, and the proper role, scope, and function of America’s national intelligence services in protecting the national security.

URL

http://www.centerforintelligencestudies.org/home.html

Name

The Military Intelligence Corps Association

State

USA

Year Est.

1987

About

The Military Intelligence Corps Association (MICA) is the premier professional association of the U.S. Army’s Military Intelligence Corps, with the mission of preserving history, educating leaders, honoring professionals, sharing knowledge, and providing supporting award programs. MICA members represent the active duty, reserve component, and retired as well as defense contractors and others who support the MI mission. MICA is an Army-focused professional association that publishes the Vanguard Journal, which offers articles spanning the locations of the U.S. Army. MICA provides support to the Military Intelligence Museum, scholarships and mentoring activities. Chapters are strategically located across the globe. Recently MICA started an email distribution listserver and is exploring social media options.

URL

Home

Name

The Centre for Counterintelligence and Security Studies

State

USA

Year Est.

1997

About

The Centre for Counterintelligence and Security Studies (called the CI Centre) is a non-governmental center committed to excellence in counterintelligence, counterterrorism and security education, analysis and leadership to serve organizations’ needs. It provides advanced counterintelligence and security training, counterterrorism training, research and analysis for the US Government, the Intelligence Community and private sector companies. Its aim is to increase the number of people within these communities who have a broad and deep understanding of the counterintelligence discipline and its strategic importance to mission success.

URL

http://www.cicentre.com/

Name

Advanced Technical Intelligence Association

State

USA

Year Est.

1998

About

The Advanced Technical Intelligence Association provides education, awareness and training. Members range from the largest aerospace corporations to small businesses, all with a common interest in advancing the maturity, applications, and benefits of MASINT technologies.

URL

http://atia-assn.org/

Name

The Intelligence & Security Academy, LLC

State

USA

Year Est.

1999

About

The Intelligence & Security Academy offers education, training and consulting in national security issues and the more general area of analytic training. The Academy’s faculty are former senior intelligence officers and managers, each of whom has had more than two decades of experience across a range of intelligence activities and functions The Academy believes in a blended approach to education that combines a variety of teaching techniques, including podium presentations by Academy faculty, featured guest speakers, in-class exercises and case studies that often involve student presentations and discussion, and the use of other media, such as films. In-class activities allow the students to apply their knowledge on a real-time basis. In addition to on-site education and training for clients with groups of students, the Academy offers a limited number of individual enrollment courses through its OpenAcademy.

URL

Home

Name

United States Geospatial Intelligence Foundation

State

USA

Year Est.

2004

About

USGIF is the only organization of its kind aimed at bringing together the many disciplines involved in the geospatial intelligence sector to exchange ideas, share best practices, and promote the education and importance of a national geospatial intelligence agenda. Being the first and only organization of its kind, USGIF has helped to advance the tradecraft through its many events and programs, such as the highly acclaimed GEOINT Symposium and technology focused Tech Days. The Foundation currently has more than 200 sustaining member organizations supporting and assisting in executing the Foundation’s objectives. The Foundation also has made education a top priority, exemplified by its scholarships, college and university accreditation programs, grants to underprivileged K-12 schools and other initiatives. The USGIF publishes a monthy journal, Trajectory.

URL

https://usgif.org/

Name

Oxford Intelligence Group

State

UK

Year Est.

1987

About

The Oxford Intelligence Group is a research initiative based at Nuffield College, that is broadly concerned with the academic study of Intelligence. It hears papers on ‘intelligence’, as part of academic ‘intelligence studies’ and their connections with political science, international relations, and modern history. The main focus is understanding on intelligence’s place in the modern world, in the UK and overseas. The Group seeks to have both official and academic speakers, and particularly values papers on foreign intelligence systems and on subjects that link ‘intelligence studies’ with other academic fields.

URL

http://oig.nuff.ox.ac.uk/

Name

Centre for Intelligence and Security Studies

State

UK

Year Est.

2003

About

Brunel University’s Centre for Intelligence and Security Studies (BCISS) is an inter-diciplinary research centre, established in the UK to deal specifically with intelligence issues, policy and institutions, to promote and develop social science and policy-oriented approaches to intelligence.

URL

http://www.brunel.ac.uk/research/Centres/Centre-for-Intelligence-and-Security-Studies

Name

Centre for Security and Intelligence Studies

State

UK

Year Est.

2008

About

The Centre for Security and Intelligence Studies at Buckingham University (BUCSIS) was established in 2008 as a world-class centre for research into the key Security and Intelligence issues facing the UK and the world in the 21st century. The Centre is headed by a leading academic in the field, Professor Anthony Glees, and is supported by a research and teaching team led by Dr Julian Richards, a Security Studies specialist with a long experience of working in the UK government on defence and security policy issues.

URL

https://www.buckingham.ac.uk/research/bucsis

Name

Canadian Association for Security and Intelligence Studies

State

Canada

Year Est.

1985

About

The Canadian Association for Security and Intelligence Studies (CASIS) is a nonpartisan, voluntary organization established in 1985. Its purpose is to provide informed debate in Canada on security and intelligence issues. A distinguished board of directors comprised of professionals of national and international reputation and status oversee the operations of the association. CASIS’s aims are to: To encourage and promote the study of intelligence and security, and the teaching of courses at Canadian universities and colleges in these fields; To encourage research in intelligence and security in the interest of higher education, scholarship and an informed public opinion; To provide an interdisciplinary forum through which interested academics, and other interested persons may engage in matters relating to intelligence and security; To provide a body of resource expertise to the interested public in order to facilitate awareness and understanding of intelligence and security activities as carried out in various sectors, disciplines and organizations; To electronically publish regular information about the Association and its activities and other matters pertinent to the Association’s mandate; To study the role of security and intelligence services in society, to foster the accumulation of knowledge about such activities, and to study the relationships between security and intelligence agencies and the governmental institutions and constitutional values of society. The Journal of Intelligence, Conflict, and Warfare (JICW) is a quarterly journal that is co-sponsored by Simon Fraser University’s Political Science department and the Canadian Association for Security and Intelligence Studies.

URL

CASIS-ACERS

Name

International Intelligence History Association

State

Germany

Year Est.

1993

About

The International Intelligence History Association (IIHA) was established to promote scholarly research on intelligence organisations and their impact on historical development and international relations. The Association’s international membership – consisting of historians, political scientists, cryptologists, active and former intelligence officials, and members of the armed forces – promotes interdisciplinary research and teaching in the field of intelligence history. Annual meetings provide a forum for academic exchange, and The Journal of Intelligence History, published by the IIHA, informs members and the broader public on matters pertaining to scholarly research on intelligence.

URL

http://intelligence-history.org/

Name

Australian Institute of Professional Intelligence Officers

State

Australia

Year Est.

1991

About

The AIPIO goal is to advance the professionalisation of intelligence in Australia. To achieve our vison and goal, AIPIO works to sustain and grow a community of intelligence practitioners’ through advocacy, thought leadership and parnter engagement. The Intitute’s membership reflects all domains of intelligence pracrtice including: national security, defecen, law enforcement, compliance, business and academia. The AIPIO publishes the The Journal of Australian Institute of Professional Intelligence Officers.

URL

http://www.aipio.asn.au/

Name

Netherlands Intelligence Studies Association

State

Netherlands

Year Est.

1991

About

The Associations’ principal purpose is threefold: to provide informed debate in the Netherlands on intelligence and security issues in the widest possible sense; to support historical research in this field; and to promote and contribute to academic education. Through the knowledge and background of its members, NISA covers a broad range of expertise on the work of intelligence, security and police services: history, development, organization and structure, research phenomena, methodology and related technologies. NISA comprises a vast network of national and international expertise, both academic and professional. NISA is connected with both Dutch and foreign research institutes, study groups and professionals, and works closely with them in a variety of cooperative ventures.

URL

https://www.nisa-intelligence.nl/about.htm

Name

The Institute for National Security Studies

State

Israel

Year Est.

1975

About

The Institute for National Security Studies launches and engages in innovative, relevant, high-quality research that shapes the public discourse of issues on Israel’s national security agenda, and provides policy analysis and recommendations to decision makers, public leaders, and the strategic community, both in Israel and abroad. As part of its mission, it is committed to encourage new ways of thinking and expand the traditional contours of establishment analysis. INSS conducts research in the multiplicity of fields that comprise security studies and impact on strategic issues relating to Israel’s national security. The books written by INSS associates are published by leading university presses and commercial publishers. The Strategic Survey for Israel series is an annual survey of major developments that impact on Israel’s strategic environment. Memoranda are analytical monographs with policy-relevant implications. INSS publishes two journals: the quarterly Strategic Assessment, and Cyber, Intelligence, and Security, published three times a year. INSS Insight, a quick response to timely events, is distributed as an e-publication. In order to safeguard the intellectual freedom of the staff, INSS maintains a strict position of non-partisanship on issues of public policy.

URL

http://inss.org.il

Name

Israel Intelligence Heritage & Commemoration Center

State

Israel

Year Est.

1985

About

The Israel Intelligence Heritage & Commemoration Center (IICC) is a nongovernmental (NGO) / non-profit organization dedicated to honoring the memory of the fallen of the Israeli Intelligence community through educational, research, commemoration and heritage-related programs. The IICC was established on the foundation of four pillars: 1) Education – sharing knowledge, especially with youth from Israel´s periphery and foreign visitors, to provide perspective into Israel´s security concerns; 2) Research – conducting research and analysis, and imparting knowledge on Israel´s Intelligence and management of terrorism; 3) Commemoration – remembering the fallen heroes of Israel´s Intelligence community; 4) Heritage – documenting and sharing the contribution of Israel´s Intelligence services to the country´s history, security and moral fiber. As part of the IICC, the Meir Amit Intelligence and Terrorism Information Center (ITIC) conducts research and analysis on Middle Eastern affairs with an emphasis on the Palestinian issue and developments in terrorism-sponsoring countries (especially Iran and Syria). Two periodicals published by the Center: News on Terrorism and the Arab-Israeli Conflict and Spotlight on Iran. The IICC also publishes the journal Intelligence in Theory and in Practice, which aims to provide a periodic forum for a professional, open, and intensive discussion of the methodological issues that are on the Israeli intelligence establishment’s agenda. The IICC also publishes a non-academic quarterly magazine called MABAT MALAM.

URL

www.iicc.org.il

Name

The Research Institute for European and American Studies

State

Greece

Year Est.

2006

About

The Research Institute for European and American Studies (RIEAS) is aimed to provide a better understanding of international affairs by creating a framework for creative thinking, honest discussions and nonpartisan dissemination of multidisciplinary reflections and innovative ideas. Special attention is devoted to: Transatlantic Relations; Intelligence Studies and Terrorism; Improving Intelligence Analysis; Intelligence Cooperation; European Integration; International Security; Balkan and Mediterranean Studies; Critical Studies; Security and Intelligence in the Private Sector. RIEAS’s intelligence publication, The Journal of Mediterranean and Balkan Intelligence, is an international postgraduate academic led-scholarly publication focused on the field of intelligence, counterintelligence, terrorism, counterterrorism, geopolitics and international relations.

URL

http://www.rieas.gr/

Name

The Netherlands Intelligence Studies Association (NISA)

State

The Netherlands

Year Est.

1991

About

NISA’s focus is on the work of Intelligence and Security Services and related Police Services. NISA currently comprises around 50 members: academics, government officials, writers, journalists, lawyers and active and former intelligence officers. NISA’s principal purpose is threefold: to provide informed debate in the Netherlands on intelligence and security issues in the widest possible sense; to support historical research in this field; and to promote and contribute to academic education. NISA is connected with both Dutch and foreign research institutes, study groups and professionals, and works closely with them in a variety of cooperative ventures.

URL

https://www.nisa-intelligence.nl/about.htm

 

נספח מס’ 4 – חוקרי מודיעין בולטים במערב

 

Name

Loch Johnson

Country

USA

University Affiliation

University of Georgia

Expertise

American foreign policy, National security, Strategic intelligence, Executive-Legislative relations

Email

Johnson@uga.edu

Name

William Nolte

Country

USA

University Affiliation

University of Maryland

Expertise

Intelligence, Homeland Security, Intelligence/Policy Relationships

Email

wnolte@umd.edu

Name

Stephen Marrin

Country

USA

University Affiliation

James Madison University

Expertise

Improving intelligence analysis, development of appropriate criteria for evaluating analytic quality, the policies and practices associated with the management of analysts and the analytic process, and the relationship between intelligence analysts and decision makers.

Email

marrinsp@jmu.edu

Name

Robert Jervis

Country

USA

University Affiliation

Columbia University

Expertise

International politics, security policy, decision making, theories of conflict and cooperation, intelligence analysis

Email

rlj1@columbia.edu

Name

Mark Lowenthal

Country

USA

University Affiliation

Johns Hopkins University, National Intelligence University, Sciences Po PSIA

Expertise

U.S. intelligence community, intelligence process, intelligence analysis, ethics of intelligence

Email

mark.lowenthal@sciencespo.fr

Name

Richard Betts

Country

USA

University Affiliation

Columbia University, Council on Foreign Relationas

Expertise

Defense and security, intelligence, military operations, wars and conflict, terrorism and counterterrorism

Email

rkb4@columbia.edu

Name

Gregory Treverton

Country

USA

University Affiliation

University of Southern California – Dornsife

Expertise

Economics and gobal affairs, intelligence, military policy, terrorismand counterterrorism, cyber security

Email

treverto@usc.edu

Name

John Gentry

Country

USA

University Affiliation

Georgetown University, Columbia University

Expertise

Intelligence and security studies

Email

jag2346@columbia.edu

Name

Matthew Crosston

Country

USA

University Affiliation

American Military University, Institute of National Security Studies (INSS)

Expertise

Peace mediation, human rights conflicts, resource dilemmas, intelligence, change leadership, education innovation, Homeland Security Management and International Security.

Email

matthew.crosston@gmail.com, mcrosston@apus.edu

Name

James Wirtz

Country

USA

University Affiliation

Naval Postgraduate School

Expertise

International Relations, Intelligence, Deterrence, Strategy, Security Studies, Intelligence for Homeland Security

Email

jwirtz@nps.edu, jwirtz@nps.navy.mil

Name

Stephen Coulthart

Country

USA

University Affiliation

University of Texas – El Paso

Expertise

intelligence, terrorism, national security decision making, intelligence analysis and education, big data

Email

sjcoulthart@utep.edu

Name

Nicholas Dujmovic

Country

USA

University Affiliation

The Catholic University of America

Expertise

Intelligence studies, US intelligence history and historiography, intelligence analysis, covert action, CIA culture and commemoration, Accountability of intelligence

Email

dujmovic@cua.edu

Name

Michael Landon-Murray

Country

USA

University Affiliation

University of Colorado – Colorado Springs

Expertise

Intelligence analysis, Intelligence training and education, Intelligence oversight and accountability, technology and intelligence

Email

mlandonm@uccs.edu

Name

Mark Phythian

Country

UK

University Affiliation

University of Leicester

Expertise

International security, intelligence, intelligence accountability, intelligence failure, the ethics of intelligence, the relationship between intelligence and decision-making

Email

mp249@leicester.ac.uk

Name

Sir David Omand

Country

UK

University Affiliation

King’s College London

Expertise

The development of national security strategy and counter-terrorism strategy, Intelligence studies especially the processes of intelligence analysis and assessment and the relationship of the media and national intelligence, The historical development of the UK intelligence community,

Email

david.omand@kcl.ac.uk

Name

Len Scott

Country

UK

University Affiliation

University of Wales (Aberystwyth )

Expertise

Intelligence studies, Cold War history, nuclear history, and British intelligence history.

Email

lvs@aber.ac.uk

Name

Anthony Glees

Country

UK

University Affiliation

University of Buckingham

Expertise

Security and Intelligence, the history of British intelligence, the Stasi, Islamism, terrorism and counter-terrorism, and subversion in western democracies both today and in the past.

Email

anthony.glees@buckingham.ac.uk

Name

Peter Gill

Country

UK

University Affiliation

University of Leicester

Expertise

Democratisation of intelligence, intelligence theory

Email

pg167@leicester.ac.uk

Name

Christpher Andrew

Country

UK

University Affiliation

University of Cambridge

Expertise

Intelligence history

Email

cma1001@cam.ac.uk

Name

Richard Aldrich

Country

UK

University Affiliation

University of Warwick

Expertise

Cyber security, liberty, and privacy, intelligence, security communities, the politics of intelligence, terrorism and counterterrorism

Email

r.j.aldrich@warwick.ac.uk

Name

Michael Goodman

Country

UK

University Affiliation

King’s College London

Expertise

Intelligence studies, Cold War history, nuclear weapons history, British intelligence

Email

michael.s.goodman@kcl.ac.uk

Name

Julian Richards

Country

UK

University Affiliation

University of Buckingham

Expertise

Global security and security policy, extremism and radicalization, and intelligence analysis.

Email

julian.richards@buckingham.ac.uk

Name

Shlomo Shpiro

Country

Israel

University Affiliation

Bar-Ilan University

Expertise

Intelligence, terrorism and security (with emphasis also on crisis management and crisis communication), counter terrorism, societal resilience and internal security issues

Email

sshpiro@yahoo.com

Name

Eyal Pascovich

Country

Israel

University Affiliation

University of Haifa

Expertise

National Intelligence and Israel Intelligence Community, Israel’s National Security, War and Strategy in Modern Era, terrorism and terrorism financing, Low Intensity Conflicts, Israeli Policy in the Palestinian Arena

Email

EYALKUDU@GMAIL.COM, pascoviche@mkgroupsolutions.com

Name

David Siman-Tov

Country

Israel

University Affiliation

Institute of National Security Studies (INSS)

Institute for the Study of the Methodology of Intelligence

Expertise

Intelligence, Israeli intelligence, cyber security, cognitive warfare

Email

dudis@inss.org.il

Name

Wesley Wark

Country

Canada

University Affiliation

University of Ottawa, University of Toronto (retired)

Expertise

International relations, terrorism, intelligence

Email

wwark@uOttawa.ca

Name

Martin Rudner

Country

Canada

University Affiliation

Carleton University (retired)

Expertise

Intelligence studies, global terrorism, international politics, economics and development

Email

mrudner@magma.ca

Name

Don Munton

Country

Canada

University Affiliation

University of Northern British Columbia

Expertise

Intelligence liaison, environmental policy, Canadian foreign policy, research methods and international security.

Email

Don.Munton@unbc.ca

Name

Wolfgang Krieger

Country

Germany

University Affiliation

Phillipps University of Marburg

Expertise

Intelligence history

Email

kriegerw@staff.uni-marburg.de

Name

Gustavo Diaz Matey

Country

Spain

University Affiliation

Complutense University of Madrid

Expertise

Spanish intelligence studies

Email

dgustavo@rieas.gr

Name

Patrick F. Walsh

Country

Australia

University Affiliation

Charles Sturt University, University of Leicester

Expertise

strategic intelligence, intelligence reform, intelligence capability, intelligence education, and bio-terrorism.

Email

pawalsh@csu.edu.au, pw179@leicester.ac.uk

 

מקורות
  • אראל, גבריאל. 2018. מיפוי השיח האקדמי בנושאי מודיעין. המכון לחקר המתודולוגיה המודיעינית, המרכז למורשת המודיעין. https://bit.ly/2Tbn964.
  • הויר, ר.ג. (2005). הפסיכולוגיה של המחקר המודיעיני. (מ. גוגנהיימר, תרגום). הוצאת משרד הביטחון. (פורסם במקור 1999).
  • ערן, אהוד, 2012. חקר המודיעין כדיסצפלינה מחקרית גלויה: ארה”ב כמקרה בוחן, המרכז למורשת המודיעין.

 

  • Arcos, Ruben. 2013. “Academics as Strategic Stakeholders of Intelligence Organizations: A View from Spain.” The International Journal of Intelligence and Counterintelligence 26 (2): 332-346.
  • n.d. Association of Former Intelligence Officers. Accessed July 8, 2018. https://bit.ly/2EkXIqv.
  • Campbell, Stephen H. 2011. “A Survey of the U.S. Market for Intelligence Education.” International Journal of Intelligence and CounterIntelligence 24 (2): 307-337.
  • Canadian Security Intelligence Service. 2018. “Rethinking Security: China and the Age of Strategic Rivalry.” Government of Canada. May 10. Accessed July 30, 2018. https://bit.ly/2kxKjkv.
  • CASIS. 2018. CASIS-ACERS. Accessed July 22, 2018. https://bit.ly/2E27dty.
  • CASIS-ACERS. 2018. About Us. Accessed July 5, 2018. https://bit.ly/2E27dty.
  • Central Intelligence Agency. 2017. “CIA Launches Signature School Program at Baruch College.” Central Intelligence Agency. August 31. Accessed July 27, 2018. https://bit.ly/2E4pdn5.
  • Corvaja, Alessandro Scheffler, Brigita Jeraj, and Uwe M. Borghoff. 2016. “The Rise of Intelligence Studies: A Model for Germany?” Connections: The Quarterly Journal 15 (1): 79-106.
  • Coulthart, Stephen and Crosston, Matthew. 2015. “Terra Incognita: Mapping American Intelligence Education Curriculum.” Journal of Strategic Security 8 (3): 46-68.
  • Coulthart, Stephen. 2016. “Why do analysts use structured analytic techniques? An in-depth study of an American intelligence agency.” Intelligence and National Security 31 (7): 933-948.
  • Crosston, Matthew D. 2018. “Fragile Friendships: Partnerships Between the Academy and Intelligence.” International Journal of Intelligence and CounterIntelligence 31 (1): 139-158.
  • Defense Intelligence Agency. n.d. Defense Intelligence Agency. Accessed July 27, 2018. https://bit.ly/2TZqz9f.
  • Denécé, Eric and Gérald Arboit. 2010. “Intelligence Studies in France.” International Journal of Intelligence and CounterIntelligence 23 (4): 725-747.
  • Dexter, Helen, Mark Phythian and David Strachan-Morris. 2017. “The what, why, who, and how of teaching intelligence: the Leicester approach.” Intelligence and National Security 32 (7): 920-934.
  • Dujmovic, Nicholas. 2016. “Colleges Must Be Intelligent about intelligence Studies.” The Washington Post. December 30.
  • Gendron, Angela. 2018. “Re: Intelligence Studies in Canada.” Message to Aaron Kornbluth. 29 July. E-mail.
  • Gentry, John A. 2016. “The “Professionalization” of Intelligence Analysis: A Skeptical Perspective.” International Journal of Intelligence and CounterIntelligence 29 (4): 643-676.
  • George, Roger Z. (2011) “Reflections on CIA Analysis: Is it Finished?”, Intelligence and National Security.
  • Gill, Peter and Mark Phythian. 2016. “What Is Intelligence Studies?” The International Journal of Intelligence, Security, and Public Affairs 18 (1): 5-19.
  • Glees, Anthony. 2015. “Intelligence Studies, Universities and Security.” British Journal of Educational Studies 63 (3): 281-310.
  • Goodman, Michael S. 2007. “Studying and Teaching About Intelligence: The Approach in the United Kingdom.” Central Intelligence Agency. April 15. Accessed March 18, 2018. https://bit.ly/2Sho9kH.
  • Goodman, Michael S. and David Omand. 2008. “What Analysts Need to Understand: The King’s Intelligence Studies Program.” Central Intelligence Agency. December. Accessed July 26, 2018. https://bit.ly/2V8j0xb.
  • Hedley, John Hollister. 2005. “Twenty Years of Officers in Residence.” Central Intelligence Agency. Accessed July 27, 2018. https://bit.ly/2XgOGlS.
  • Richards J. Heuer Jr. and Randolph M. Pherson. 2011. “Structured Analytic Techniques for Intelligence and Analytics. Washington D.C.: CQ Press.
  • IICC. n.d. Israel Intelligence Heritage & Commemoration Center – Research. Accessed July 23, 2018. https://bit.ly/2IuzC0J.
  • King’s College London. n.d. “Intelligence & International Security MA.” King’s College London. Accessed June 22, 2018. https://bit.ly/2jFzx9X.
  • Krieger, Wolfgang. 2004. “German Intelligence History: A Field In Search of Scholars.” Intelligence & National Security 19 (2): 185-198.
  • Landon-Murray, Michael. 2013. “Moving U.S. Academic Intelligence Education Forward: A Literature Inventory and Agenda.” International Journal of Intelligence and CounterIntelligence 26 (4): 744-776.
  • Lefebvre, Stéphane and Jeremy Littlewood. 2012. “Guide to Canadian Intelligence Issues.” Intelligencer: Journal of U.S. Intelligence Studies 19 (2): 63-66.
  • Marrin, Stephen. 2011. Improving Intelligence Analysis: Bridging the Gap Between Scholarship and Practice. New York: Routledge.
  • Marrin, Stephen. 2016. “Improving Intelligence Studies as an Academic Discipline.” Intelligence and National Security 31 (2): 266-279.
  • Marrin, Stephen. 2009. “Training and Educating U.S. Intelligence Analysts.” International Journal of Intelligence and CounterIntelligence 22 (1): 131-146.
  • Matey, Gustavo Diaz. 2010. “The Development of Intelligence Studies in Spain.” The International Journal of Intelligence and Counterintelligence 23 (4): 748-765.
  • Mercyhurst University. n.d. “Intelligence Studies/Bachelor of Arts – Degree Requirements.” Mercyhurst University. Accessed June 22, 2018. https://bit.ly/2NkwSBI.
  • National Initiative for Cybersecurity Careers and Study. 2018. National Centers of Academic Excellence (CAE). April 3. Accessed June 17, 2018. https://bit.ly/2IC5Ib8.
  • Office of the Director of National Intelligence. 2008. “Intelligence Community Standard number 610-3.” Fedearation of American Scientists. September 1. Accessed July 9, 2018. https://bit.ly/2SeIyqx.
  • Pascovich, Eyal. 2017. “Security and Intelligence Studies in Israel.” The International Journal of Intelligence, Security, and Public Affairs 19 (2): 134-148.
  • Richards, Julian. 2016. “Intelligence Studies, Academia and Professionalization.” The International Journal of Intelligence, Security, and Public Affairs 18 (1): 20-33.
  • Rowman & Littlefield. n.d. “Security and Professional Intelligence Education Series.” Rowman & Littlefield. Accessed Juky 9, 2018. https://bit.ly/2ElucAV.
  • Rudner, Martin. 2009. “Intelligence Studies in Higher Education: Capacity Building to Meet Societal Demand.” International Journal of Intelligence and CounterIntelligence 22 (1): 110-130.
  • Russell, Richard (2007), “Sharpening Strategic Intelligence: Why CIA Gets It Wrong, What CIA Needs To Do To Get It Right”, Cambridge Press.
  • Scott, Len and Peter Jackson. 2004. “The Study of Intelligence in Theory and Practice.” Intelligence and National Security 19 (2): 139-169.
  • Spracher, William C. 2017. “National Intelligence University: a half century educating the next generation of U.S. Intelligence Community Leaders.” Intelligence and National Security 32 (2): 231-243.
  • Taylor & Francis Online. n.d. Intelligence and National Security: Aims and Scope. Accessed July 5, 2018. https://bit.ly/2NkQmGv.
  • The University of New Mexico. 2016. “CIA launches Signature School Program at The University of New Mexico.” The University of New Mexico. November 16. Accessed July 27, 2018. https://bit.ly/2IuCcUt.
  • Tiernan, Jean-Louis. 2017. “The Practice of Open Intelligence: The Experience of the Canadian Security Intelligence Service.” In Strategic Analysis in Support of International Policy Making: Case Studies in Achieveing Analytical Relevance, edited by Thomas Juneau, 147-162. Lanham: Rowman & Littlefield Publishers.
  • University of Central Florida. 2018. IC CAE Study Abroad Scholarship. Accessed June 17, 2018. https://bit.ly/2VckJ4M.
  • Vogel, Kathleen M., Jessica Katz Jameson, Beverly B. Tyler, Sharon Joines, Brian M. Evans & Hector Rendon. 2017. “The Importance of Organizational Innovation and Adaptation in Building Academic–Industry–Intelligence Collaboration: Observations from the Laboratory for Analytic Sciences.” The International Journal of Intelligence, Security, and Public Affairs 19 (3): 171-196.
  • Walsh, Patrick F. 2017. “Teaching intelligence in the twenty-first century: towards an evidence-based approach for curriculum design.” Intelligence and National Security 32 (7): 1005-1021.
  • Weller, Geoffrey R. 2001. “Assessing Canadian Intelligence Literature: 1980 – 2000.” International Journal of Intelligence and CounterIntelligence 14 (1): 49-61

The post האקדמיזציה של המודיעין במערב appeared first on מרכז המידע למודיעין ולטרור על שם אלוף מאיר עמית.

‘ניצנים’- סיפור הקמת המל”ת

$
0
0
סער רווה

הכרוזים המתוארים במסמך פורסמו באתר הבא: http://www.4law.co.il/leb1.html

מחקר עומק

הכרוזים המתוארים במסמך פורסמו באתר הבא: http://www.4law.co.il/leb1.html

מרץ 2019

על המכון לחקר המתודולוגיה של המודיעין
  • המכון לחקר המתודולוגיה של המודיעין במרכז למורשת המודיעין הוקם בשנת 2016, והוא עוסק בפיתוח תפיסות פעולה ומתודולוגיה לצורכי קהילת המודיעין בישראל ובעולם.
  • המכון נועד להוות מרחב לשיח על המתודולוגיה בקהילת המודיעין הישראלית ולחבר בינה לבין שיח רלוונטי בעולם: בקהילות מודיעין אחרות, באקדמיה ובמגזר העסקי.
  • המכון מתבסס על ניסיונם העשיר של אנשי קהילת המודיעין הפעילה בישראל, ועל הכתיבה הנרחבת בתחומי המודיעין והביטחון באקדמיה ובמכוני מחקר בארץ ובעולם.
  • תפיסת המכון היא שהמתודולוגיה הינה נדבך בפרקטיקה המודיעינית, ושהשילוב בין המעשה לתיאוריה חיוני לפיתוח הידע בתחום. לכן, בידי אנשי המעשה (הפרקטיקנרים) היכולת לפתח את תיאוריית המודיעין, אשר יישומה מזין את המשך פיתוח הידע לגבי העשייה המודיעינית.
  • המכון מפרסם את כתב העת “מודיעין הלכה ומעשה”: שלושת הגיליונות שפורסמו עד כה עסקו בשילוביות במודיעין, במודיעין בהשתנות מהירה וב”ביג דאטה” ומודיעין והגיליון הקרוב יעסוק בתודעה ומודיעין.
  • לצד זאת, פרסומי המכון כוללים מחקרי עומק, המתמודדים עם שאלות מתודולוגיות באופן ממוקד, ונכתבים על ידי חוקרי המכון או עמיתי המחקר בו, אנשי קהילת המודיעין או אנשי אקדמיה העוסקים בתחומי המודיעין והביטחון.
  • תוצר נוסף של המכון, “מבט מעבר לים”, נועד להאיר ולהנגיש סוגיות מתודולוגיות שונות, בהתבסס על הכתיבה האקדמית בנושאי מודיעין בעולם.
  • למכון קהילה רשתית של כ-400 חברים, שבה מועלים באופן תדיר עדכונים מתודולוגיים הן על-ידי חברי המכון והן על-ידי חברי הקהילה.
  • המכון עורך ימי עיון וסדנאות לטובת קהילת המודיעין הפעילה, מפגשים עם קורסים ושיתופי פעולה עם האקדמיה. בנוסף, המכון מקיים שיח עם מכונים מקבילים בחו”ל ומקיים כנסים יעודיים בנושא המתודולוגיה של המודיעין.
  • בראש המכון עומד תא”ל (מיל’) יוסי קופרוסר, לשעבר רח”ט מחקר באמ”ן. המכון נעזר בוועדה מייעצת ובה בכירים לשעבר בקהילת המודיעין, אנשי אקדמיה ועוד.
פתח דבר
  • במהלך שנת 2004 פנה אלי ראש אמ”ץ דאז, האלוף ישראל זיו, וסיפר כי במסגרת הסדנא המטכ”לית עלתה סוגיית הלו”מ והל”פ כנושא שדרוש בו שיפור מיידי. הוא שאל האם אהיה מוכן לקחת על עצמי לבחון את התחום ולהמליץ כיצד נדרש לשפר את יכולותיו של צה”ל בתחום. השבתי שזה נראה לי תחום מעניין אך אין לי שום ידע בסיסי בתחום. לא נורא, אמר, אתה שייך לממד”ה וזה הכי קרוב לתחום הלוחמה הפסיכולוגית.
  • כך יצא לדרך תהליך תפיסתי וארגוני שעתיד להשפיע על צה”ל בפיתוח תפיסה וכלים במטרה להשפיע על תודעת היריבים בזירה הצפונית והפלסטינית.
  • כשיצאתי לדרך הערכתי כי יהיה לי קשה לקבל מידע על תמונת המצב של צה”ל, בעבר וכיום, בתחום ההשפעה על התודעה, בעיקר בהיבט של סיווג ביטחוני. כמו כן הכרתי בקושי לנהל מחקר עצמאי ופיתוח תפיסה כהצעה לשינוי, ללא גיבוש צוות או פרטנר לחשיבה שיראה בנושא משימה מרכזית. אי לכך, הצעתי לאל”מ (במיל’) דורון עמיר, שאך פרש מצה”ל, להצטרף אלי לתהליך העבודה. בהמשך צירפתי לצוות גם את סרן רינת משה, חוקרת בממד”ה, שסייעה רבות לתהליך החשיבה ולהבניית התפיסה החדשה.
  • יצאנו לדרך למסע מרתק בן 8 חודשים של פיתוח התפיסה ואישורה בשלב ראשון על ידי הרמטכ”ל משה יעלון. לאחר האישור, ביצענו עשרות מבצעים במסגרת ארבע השנים בהן שירתתי כחבר בצוות ההקמה המצומצם ושבסיומן כיהנתי בתפקיד ממלא מקום מפקד המל”ת.
  • התיאור המובא מתבסס על שילוב של זיכרונות אישיים מהשנים הראשונות להקמת המל”ת ועל מסמכים גלויים שנכתבו במל”ת. מטרתו של מסמך זה אינה לבצע תחקיר על הקמת המל”ת ועל פעולתו בארבע השנים הראשונות, אלא לתאר סיפור (נראטיב), וכך אולי לתאר את תפקידו וללמוד על החשיבות ועל המרכזיות של התחום לפעולה של צה”ל במלחמות הנוכחיות והעתידיות.
  • קראתי למאמר “ניצנים”, כיוון שהמל”ת עלה כניצן שהיה לו פוטנציאל רב לממש את ייעודו ומשימותיו. הסיפור מלמד כי המל”ת עשה רבות במהלך השנים הראשונות, אך מעולם לא התפתח מעבר לניצן.
  • המאמר מבוסס על זיכרונותיי ועל זיכרונות קציני היחידה, ואינו משקף בהכרח את כל העובדות ההיסטוריות, שכן אינו נסמך על פקודות או על כל חומר שיטתי אחר שיכול היה לצקת אור נוסף על עבודת המל”ת בשנים אלה. הייתי חלק מהקמה של תחום חדש שהצורך בהקמתו עלה על ידי הפיקוד הבכיר, אך גם על ידי מפקדי שדה כתוצאה מהחיכוך עם מאפייני המלחמות החדשות, שעיקרם מלחמות בקרב אנשים (War Among People).
  • הצורך בהשפעה עתית ונקודתית על התודעה של חברות ושל פרטים עדיין שריר וקיים. כולי תקווה כי מקבלי ההחלטות שיקראו את המאמר, יחליטו לצעוד צעד נוסף קדימה בחיזוק התחום והחזרתו לקדמת הפעולה הצבאית.
  • ברצוני להודות לסא”ל (מיל’) משה ביטון, לרס”ן (מיל’) רינת משה ולסא”ל (מיל’) ציונית קופרווסר על הערותיהם המועילות לכתיבת מסמך זה.
  • סא”ל (מיל’) ד”ר סער רווה הוא בעל תואר שלישי מהאוניברסיטה העברית בתוכנית חקר סכסוכים ניהולם ויישובם. שירת במשך מספר שנים כלוחם וכמפקד בחטיבת “גולני”, ולאחר מכן במחלקה למדעי ההתנהגות (ממד”ה) של צה”ל, כיועץ ארגוני של אוגדת יהודה ושומרון, כראש תחום פסיכולוגיה מבצעית וארגונית בפיקוד המרכז וכראש ענף ייעוץ ארגוני בפיקוד. היה חלק מצוות ההקמה של המרכז למבצעי תודעה (מל”ת) וכיהן כממלא מקום מפקד היחידה. לאחר שחרורו מצה”ל הקים חברת ייעוץ והדרכת מנהלים לארגונים פרטיים ומוסדיים.
תוכן עניינים

רקע

המערכה על התודעה בעידן המודרני והפוסט מודרני

פיתוח התפיסה המקצועית

תקופת המבצעים

קמפיין ההתנתקות

חטיפת גלעד שליט

מלחמת לבנון השנייה

דוגמאות לכרוזים במלחמת לבנון השנייה

אפילוג והמלצות

רקע
  • המערכה על התודעה הינו מושג חדש יחסית בצה”ל. בעבר, צה”ל עסק בעיקר בתכנון ובביצוע ‘מבצעי לוחמה פסיכולוגית’ (ל”פ) והונאה צבאית. בד בבד ניתן דגש בצה”ל לנושא “ההסברה” שעיקרו העברת מידע גלוי או מידע מודיעיני ששוחרר ושרת את יעדי ההסברה הישראלית ובפרט ההסברה הצבאית. תחום ההסברה התבצע על ידי דובר צה”ל, ומטרתו הייתה להסביר לחברה הישראלית את מטרות ויעדי הצבא בעתות שגרה ולחימה.
  • מחקר החברה הישראלית בהקשר של הממשק שלה עם צה”ל, התבצע במחלקה למדעי ההתנהגות בצה”ל (להלן ממד”ה) וכתוצאה מכך תחילתו של העיסוק האקדמי והתפיסתי בתחום התודעה, כתחום מחקר אקדמי ופרקטי, התרחש במחלקה זו.[1] הפוסט-מודרניזם בהקשר של תחום התודעה, מציע כי מתרחש כרסום בתפיסה המניחה כי קיימת “אמת” אחת אוניברסלית קבועה. במקום זאת, התבססה תפיסה הרואה ב”מציאות” וב”אמת” מושגים יחסיים, תלויי הקשר ותרבות. תפיסה זו מתארת את תהליך יצירת ה”אמת” והשלטתה כמהלך פוליטי וכוחני, הכולל מאבקים והתגוששות בין שחקנים מגוונים האוחזים במגוון “אמיתות” ומגוון “מציאויות” (אידיאולוגיה, דת, וכיו”ב). כתוצאה מכך, השליטה על מקורות מידע ועל מנגנוני העיצוב של המידע (שבאמצעותם המידע הופך לידע על העולם האמיתי ומכאן למציאות) הפכו למרכזיים ולגלויים יותר במאבקים הפוליטיים המתקיימים בין גורמי כוח בחברה. מכאן עולה שהמציאות החברתית היא יחסית וזמנית ותוצר של הבנייה חברתית, סובייקטיבית במהותה, ושל כוחות חברתיים הנאבקים להשלטת הנרטיב[2] שלהם כנרטיב הנכון. קרי, מה שחשוב איננו עוד מה שאני רואה אלא איך אני מפרש ומבין את מה שאני רואה.[3]
  • בסוף שנות התשעים מוסדו כלי מחקר שמטרתם הייתה להבין כיצד השיח ביחס למצבי חירום ומלחמה שנשקף באמצעי התקשורת בישראל, מייצג או סותר את הנראטיב של הצבא, ובכך לייצר תמונת מצב עתית ושיטתית לרמטכ”ל ולחברי המטה הכללי. המושג תודעה הוצג באמצעות מנגנון ‘הגדרת המצב’,[4] שעיקרו הוא האופן שבו העיתונות והציבור הישראלי הגדירו את המציאות ביחס לנושאים שונים הקשורים לפעילות הצבא והיריב, על פי פרמטרים כגון: הסכמה, מגויסות, חרדה, הגדרות סיום לעימותים הצבאיים.[5] הממצאים נותחו על בסיס סקרים ועל בסיס ניתוח השיח התקשורתי שהתבצעו מעת לעת בממד”ה. במהלך תקופת ההסכמים עם הפלסטינים (מהחתימה על הסכם אוסלו ועד פרוץ האינתיפאדה השנייה) פרצו עימותים מעת לעת והגדרת המצב של הציבור הישראלי, אפשרה לפיקוד הבכיר להבין את הציפיות של החברה האזרחית מהצבא ולהחליט כיצד נדרש ממנו לפעול מול האוכלוסייה האזרחית.
  • מושג שני שהיה חשוב במיוחד למקבלי ההחלטות וגם הוא נותח והוצג באמצעות הסקרים של ממד”ה, היה רמת ‘הלגיטימציה הציבורית’ לפעילות הצבא.[6] קרי, רמת הלגיטימציה שגורמים שונים בחברה, מייחסים לפעולות הצבא במצבי חירום ומלחמה. צה”ל כצבא שהתבסס על גיוס חובה, ראה בלגיטימציה הציבורית בסיס מרכזי לפעילותו ועשה רבות על מנת לתחזק רמה גבוהה של לגיטימציה. ממד”ה לא הייתה החלוצה לעסוק בתחום. יחידת דובר צה”ל וחיל החינוך עסקו בכך ברמה הפרקטית מזה זמן רב, למשל על ידי הפעלת סדרות חינוך וזהות ישראלית בקרב מפקדי וחיילי צה”ל. עם זאת, ממד”ה השכילה להעמיד את התחום כזירת פעולה הכוללת, לתת המשגה תיאורטית ולהציג פרקטיקות חדשות. מומחיות זו אפשרה לאסוף מידע על החברה הישראלית בהקשר הלגיטימציה ולהציג תמונת מצב.
  • בית מדרש שני להתפתחות החשיבה בנושא היה תחום החשיבה המערכתית במכון לחקר תורת המערכה בצה”ל. בשנים אלה התפתחה מתודולוגיה חדשה להערכת מצב מערכתית בפיקוד מרכז, כתוצאה מההבנה, כי השינויים הדרמטיים במתווה הסכסוך הישראלי-פלסטיני דורשים מתודולוגיית חשיבה וניתוח אחרת מהערכת המצב שהייתה רווחת בצה”ל. תהליכי החשיבה המערכתית בפיקוד מרכז הביאו להעמקת ההבנה כי תודעת היריב, כמו גם תודעת התושבים היהודיים באיו”ש ובבקעת הירדן, היא נושא שחיוני להתחשב בו, להשקיע בו ולפתח יכולות חדשות שרלוונטיות אליו.[7]
פיתוח התפיסה
  • בשלב הראשון לחקר ולפיתוח התחום יצאנו לעבוד על כמה משימות במקביל. הראשונה, להבנות מסד תאורטי עבור תחום התודעה. השנייה, לבחון את הקיים בצה”ל בתחום, בדגש על ההונאה הצבאית ותחום הלוחמה הפסיכולוגית, ובתוך כך גם את הקיים ביחידת דובר צה”ל, יחידת ‘מתאם הפעולות בשטחים’ בתחום הפלסטינים ויחידת התיאום ללבנון. המשימה השלישית והמסכמת, לבנות הצעה לתפיסת פעולה ראשונית, מגובה במבנה ארגוני תואם.
  • כאמור, העיסוק בתודעה התפתח כחלק משינוי כולל שהקיף את החשיבה הפוסט-מודרנית על המציאות החברתית. תצורת חשיבה זו מתארת את המציאות החברתית לא כאמת אחת אובייקטיבית ומוחלטת, אלא כנתונה לתהליכי עיצוב והבניה בלתי פוסקים על ידי גורמים שונים במערכת החברתית. זאת, באמצעות שימוש באלמנטים סמליים שהחברה פועלם לאורם, כגון: שפה, תפיסות, דימויים, נרטיבים וכיו”ב. מטרתו של כל אחד מהצדדים היא להפוך את תפיסתו ביחס למציאות למקובלת על ידי שאר הצדדים ולהגדירה כאמת היחידה הקיימת כדרך להבין ולפרש את המציאות. אולם, היכולת של אחד הצדדים לייצר במערכת המתחרה או במערכות צד שלישי, נרטיב (סיפור) התואם את השקפתו וצרכיו אינה מושגת בקלות. זאת בשל השפעתם של גורמים שונים, שבחלקם הם תוצר של טבע העימות ושבחלקם קשורים להוויה התרבותית והדתית. פעולותיו של כל אחד מהצדדים הן תוצר של מערכת האמונות וההנחות הרווחות בקרבו ביחס לסביבתו החיצונית, ביחס לעימות ולמערכת היריבה. כהנמן וטברסקי כינו זאת ‘עוגנים’[8], רווה כינה אותם ‘מודלים מנטאליים משותפים’[9], בר-טל מכנה זאת ‘רפרטואר פסיכולוגי’[10] ובר סימן-טוב כינה אמונות אלה בשם ‘ערכים מוגנים’.[11] כל החוקרים מתייחסים למערכת תרבותית של אמונות, של דימויים ושל הבנות המתעצבות בקרב חברות במצב של עימות.
  • מושגים אלה מניחים כי המרכזיות של האמונות החברתיות מבוססת על היותן חלק מובנה מהמנגנונים הארגוניים והחברתיים, באופן ההופך את קיומן לחלק מהשגרה היום-יומית. תהליכי מיסוד אלה מוסיפים לאמונות החברתיות מימד של שרידות ושל עמידות בפני שינויים המתרחשים במהלך העימות ובפני גורמים המבקשים לערער עליהן.
  • מחקרים שנערכו במל”ת בנוגע לסכסוך הישראלי-פלסטיני ובין ישראל לבין חיזבאללה, כמו גם ניתוח סכסוכים שונים בעולם (הבריטי בצפון אירלנד, הצרפתים באלג’יר, האמריקאים בעירק ובאפגניסטאן)[12], הובילו להכרה כי התודעה אינה מושג ‘טבעי’ ו’מולד’ אלא תהליך דינמי ובלתי פוסק של זיהוי משמעות לאירועים המתרחשים במציאות החברתית. בתהליך זה מעורבים גורמים המכונים ‘סוכנים חברתיים’ שלהם יש יכולת להקנות משמעות לאירועים ולהתרחשויות החלים במציאות הממשית. במסגרת זו מוגדרת עבור הפרט המציאות החברתית והאישית שבה הוא פועל. למשל, כיצד יבין את המציאות ויתייחס אליה? עד כמה ייחס חשיבות לאירועים? וכיצד יעריך שהם עשויים להשפיע עליו? החברה וסוכניה מלבישים משקפיים לאופן בו הפרט תופס ומבין את המתרחש סביבו. הפרט מצדו מחזק ומשמר משמעות זו עבורו ועבור הכלל, למשל באופן התנהגותו ובאופן בו הוא מדברר את המציאות.[13]
  • היכולת והעוצמה של אותם סוכנים חברתיים, בתהליך עיצוב התודעה, מבוססות על תפיסתם ע”י חלקים רחבים מהאוכלוסייה כמייצגי ‘האמת’ הבלעדית והמוחלטת, וכבעלי הידע הרלוונטי והנכון. כך למשל, ניתן למנות כסוכנים חברתיים את המנהיגות ומוסדות הדת, אמצעי התקשורת, מערכת החינוך, מערכות החוק והמשפט וכיו”ב. זיהויים כבעלי הידע הנכון, יהפוך את פרשנותם לאירועים ל’אמת’ הנכונה והבלעדית עבור חלקים רבים מהאוכלוסייה.
  • במטרה לפענח את תהליך ההשפעה על תודעה של חברה[14], ביצענו המשגה תיאורטית למושג התודעה, ופרקנו אותה לשני תתי רכיבים: ‘תודעה בסיסית’ ו’תודעה ‘מצבית’[15]. בעוד שהראשון מתייחס למבנה העומק התפיסתי של פרטים בחברה, הכולל את מגוון אמונות של הפרט, ואת תפיסותיו ביחס לאחרים ולעצמו, הרי ש’התודעה המצבית’ מתקיימת בהקשר ייחודי של אירוע או של מצב נתון. בין שני רכיבים אלה מתנהל תהליך שוטף של הזנה ושל השפעה הדדית במסגרתו ה’תודעה המצבית’ מהווה מעין ‘שער כניסה’ לאירועים. במסגרת ‘שער הכניסה’ מתקיים תהליך השוואה בין הבנת המצב (תודעה מצבית) לבין מכלול האמונות של הפרט (תודעה מצבית). כאשר יש הלימה בין שני המבנים הפסיכולוגים הללו, הפרט מחזק את אמונותיו לגבי המצב, ויותר נוח לו לפעול במסגרתן. כאשר מתקיימת סתירה, עשויים לעלות דילמות או קונפליקטים, באשר להתנהגות הרצויה.[16]
  • בשלב הבא, המשגות אלה הובילו אותנו לפתח את מודל ההשפעה על התודעה במהלך עימותים. כאמור, היכולת להשפיע על חברת היריב קשורה קשר הדוק למידת היכרותנו עם אותה החברה ועם תהליכי העומק המרכזיים המניעים את התנהגות הפרטים והקבוצות בתוכה.[17]
  • המודל כולל ארבע רמות מרכזיות[18]: הראשונה היא רמת ‘תבניות העומק’. הרמה הזאת כוללת, בין היתר, את האמונות הבסיסיות, את התהליכים החברתיים המרכזיים, את המבנה פוליטי, את המטרות הלאומיות ואת מידת האיום שחשה החברה בהקשר לעצם קיומה. שינוי בערכים אלה עשוי להתרחש לאורך שנים רבות ומחייב השקעת משאבים וניהול פעולות מתמשכות לאורך זמן. רמה זו משתקפת באמצעות מנגנוני הסוציאליזציה של החברה ובמערכת החינוך. כך למשל האופן שבו מוצגת ישראל בתוכניות הלימודים בשטחים: בשירה, בספרות וכו’. ביחס לכך ציין מילסון[19] כי תבניות היסוד של הפלסטינים נעוצות בשני עוגנים פסיכולוגיים: האחד, המיתוס המוסלמי וגיבורי הלאומיות הערבית והאחר – קדושת ירושלים, שהיא לגישתם חלק בלתי נפרד מהמדינה הפלסטינית. לטענתו שני העוגנים האלה מכוונים את התנהגות הפלסטינים כלפי ישראל.
  • הרמה השנייה היא רמת ה’אינטרסים‘. רמה זו משקפת את רצונו של קהל היעד להתקיים לאורך זמן תוך שמירה על צרכיו ועל זהותו. האינטרסים הם יציבים בדרך כלל, אך ניתנים לשינוי כאשר מתרחש תהליך המעמיד את קהל היעד בקונפליקט פנימי בין אינטרסים סותרים או אף מתחרים. לדוגמה, האופן בו חווה תנועת החמאס את המתח בין הצורך להמשיך ולקיים את האידיאולוגיה הלוחמנית שלה, לבין האינטרס שלה לשמר את שלטונה ברצועת עזה ובתוך כך, לדאוג לצורכי היום-יום של האוכלוסייה שבחרה בה לשלטון. לעיתים, נמצא כי ישנה סתירה בין האינטרס של קהל היעד, כפי שניתחנו, לבין התנהגותו הצפויה. זו עשויה להיווצר עקב הטיות בחשיבה של הגורם החוקר שעשוי להוביל לניתוח לוקה של קהל היעד.
  • הרמה השלישית היא רמת ‘העמדות‘. ברמת ההנהגה, רמה זו היא הצהרתית ומשקפת צרכים שמנהיגים או פרטים מעוניינים לחשוף, אך מסתירה במקרים רבים את כוונותיהם האמתיות. לעיתים קרובות יש הלימה בין העמדות לבין ההתנהגות, אך לעיתים אנו עשויים לגלות כי העמדות הגלויות הן מעין ‘מסך עשן’ שתכליתו להסתיר את האינטרסים האמתיים של קהל היעד. בחברות אזרחיות ניתן לאמוד את האינטרסים בעיקר דרך ניתוח תקשורת וסקרי עמדות. לשם כך, נדרשת יכולת סיקור שיטתית ואמינה, לאורך זמן, כיוון שאם מתרחשים שינויים הם איטיים ולוקחים זמן רב.
  • הרמה הרביעית היא רמת ‘ההתנהגות‘. רמה זו מאפשרת לבחון את השפעת הפעולות שלנו. לשם כך פותחו בהמשך במל”ת כלים ייעודיים למדידה ולהערכה של אפקטיביות הפעולה התודעתית.
  • המודל התיאורטי סייע להבנה כי השאיפה המרכזית שלנו היא להשפיע על רמת האינטרסים, מתוך הנחה שהשפעה זו תוביל לעיצוב התנהגותי נוח יותר עבור ישראל וצה”ל.
  • לאור המודל שפיתחנו, ניתחנו את הקשיים להשפיע על חברת היריב במסגרת עימות מתמשך.[20] הקושי הראשון הוא קושי ההבנה, כלומר כיצד עוברים מצבירת פריטי מידע לרמה איכותית וגבוהה יותר של הכרת העם הזר והבנתו. קושי מרכזי נוסף טמון בתפיסה של רמת האיום הנשקף מעם אחר המצוי עמנו בסכסוך ובהשפעת האיום הזה על האופן שבו אנו תופסים אותו. הקושי השלישי קשור לניתוק הפיזי שקיים לעיתים קרובות בין התהליך המחקרי לגבי עם אחר לבין מושא החקירה (ניתוק פיזי אינו רק גאוגרפי, אלא תפיסתי בעיקרו). הקושי הרביעי קשור למשקפיים שאנו מרכיבים כשאנו באים לנתח עם אחר. עדשות משקפיים אלה צבועות ומעוצבות בצבע תרבותנו ובהתאם לאופן בו אנחנו חיים את חיינו. הקושי החמישי קשור לאינטרס המניפולטיבי, שלשמו נועדה הלמידה של תבניות הבסיס והאינטרסים של היריב. כלומר, הרצון להכיר את האחר נועד בסופו של דבר להשפיע עליו להתנהג בהתאם לאינטרס הישראלי ומתאפיינת לרוב בעיוורון לשינויים. כך למשל, התפיסה הישראלית הייתה באותן השנים כי האוכלוסייה הערבית היא פסיבית בעיקרה ואין לה מוטיבציה אמתית וכנה לחולל בקרבה שינויים חברתיים או פוליטיים.[21]
המערכה על התודעה בעידן המודרני והפוסט מודרני[22]
  • המושג “זירת התודעה” בהקשר הצבאי הוא חדש יחסית ולהתפתחותו יש קשר הדוק לשינוי שחל באופי המלחמות והעימותים שבהם מעורבים צבאות בכלל וצה”ל בפרט, בדגש על מעורבות של החברה האזרחית במערכות הצבאיות (War among people). השינויים רחבים וכוללים את העלייה הגוברת של היקף הסכסוכים בהם היו מעורבות מעצמות בסכסוכים מחוץ לגבולותיהן; העלייה בחשיבותה של דעת הקהל העולמית; והשינויים בתחום המידע שגרמו לכך שיצירת המידע, הבעלות עליו והפצתו, מבוזרות באופן קיצוני ואינן תחת שליטתו של גורם אחד. כל אלה הובילו להבנה מעמיקה כי המלחמות החדשות מתרחשות בממד הפסיכולוגי-חברתי, לא פחות מאשר בממד הפיזי – קינטי.
  • מלחמת העולם הראשונה הייתה הראשונה שבה נעשה שימוש נרחב בתקשורת המונים לניהול מערכה תודעתית ולוחמה פסיכולוגית.[23] במלחמת העולם השנייה היקף המערכה התודעתית היה נרחב מאד. המשטר הנאצי ביסס את שלטונו באמצעות תעמולה והשפעה פסיכולוגית על העם הגרמני. היטלר פילס את דרכו לליבם של הגרמנים באמצעות כלים ‘כמעט’ מדעיים לשכנוע ההמונים, ובהם נאומים ועצרות ענק, שבמהלכם הפכו ההמונים מפרטים לקולקטיב סוחף. הנאצים השתמשו גם בערוצי התקשורת החדשים דאז, קולנוע ורדיו, שנמצאו כיעילים ביותר לשכנוע ההמונים ולגיוסם. גבלס, שר התעמולה של גרמניה הנאצית, נהג להשוות את התועמלן הנאצי למלחין שיודע על איזה תו לפרוט כדי ליצור רגש בעם. הנאצים הצליחו להפוך את הלוחמה הפסיכולוגית לנשק התקפי רב עוצמה שגרם נזקים כבדים לבעלות הברית. התעמולה הנאצית הייתה חובקת עולם והייתה איום ואתגר לבעלות הברית. המאבק התנהל כך שכל אחד מהצדדים שיווק “מידע בלעדי” שתמך בגרסתו בנוגע להתפתחות המלחמה ולניצחונו בשדה הקרב. השימוש בתקשורת היה מניפולטיבי בעיקרו ושועבד לצרכים הפוליטיים של הנהגת המדינה.[24]
  • השימוש המסיבי שעשו הנאצים בתעמולה עודד את האמריקנים לפתח כלים משלהם לניהול מערכה תודעתית ולשם כך הם גייסו חוקרים מתחום מדעי החברה והטילו עליהם לפתח את הנושא. בכך הם הביאו להיווצרות מדע התקשורת, שלא היה קיים לפני המלחמה. שלב נוסף בהתפתחות התחום, התרחש במהלך המלחמה הקרה בין ארה”ב לבין בריה”מ. המטרה המרכזית של הפעילות התודעתית באותה העת הייתה להרתיע את היריב ולשכנעו כי אין כל טעם לפתוח בהתקפה, שכן תוצאתה היחידה תהיה השמדה הדדית ודאית. תודעה זו הייתה הסיבה לכך ששני הצדדים אימצו את אסטרטגיית המכה השנייה, שנועדה לאפשר לצד המותקף להשמיד את הצד התוקף גם במקרה של הרס מוחלט של כל עריו ושל כל תשתיותיו. במילים אחרות: שני הצדדים הבינו שאין ביכולתם לנצח במלחמה כוללת. המאמץ לעצב את תודעת היריב נעשה באמצעות הפגנת עוצמה בכל תנאי (למשל, בעת משבר הטילים בקובה), כך שהצד האחר יירתע מהנחישות המופגנת מולו וייסוג ללא הסתבכות בפועל במלחמה. הקשיים שחוו המעצמות בהשגת הכרעה צבאית, הובילו להעתקת זירות העימותים בין המעצמות למדינות עולם שלישי, שם ניתן היה להפעיל באופן בלתי מוגבל נשק קונבנציונלי. אולם, הכלים הדומיננטיים במלחמה הקרה נותרו הלוחמה הפסיכולוגית וההונאה האסטרטגית.
  • השלב השלישי בשימוש במידע לצורכי השפעה על התודעה עוצב במלחמת המפרץ הראשונה. לקראת המערכה ובמהלכה עשה צבא ארה”ב מגוון של פעולות כדי לפגוע בכושר הלחימה של צבא עיראק, לעודד חתרנות פנימית וליצור לגיטימציה מבית ומחוץ למבצע “סופה במדבר”.[25] במהלך המלחמה חלה התפתחות נוספת בשילוב בין רשת CNN ובין התעמולה של המדינות משני עברי המתרס. שידורי הרשת אפשרו לכל אדם בכל מקום בעולם לחוות את המלחמה בזמן אמת. כתוצאה מכך הפכה התקשורת להיות גורם מכריע בעיצוב האסטרטגיה של המנהיגים. ההשפעה הזאת אף זכתה למונח מקצועי ייחודי: “גורם סי-אן-אן” (CNN factor).[26] אחת התוצאות המרכזיות של המלחמה הזאת הייתה עדכון הדוקטרינה להפעלת מבצעים פסיכולוגיים ופיתוח התפיסה המשולבת למבצעי מידע בצבא ארה”ב.
  • המאבק על התודעה אינו מנותק מפעולות צבאיות ומהקשרים חברתיים וגיאופוליטיים רחבים של המאבק. אלה מעצבים את המשקל ואת המשמעות שיהיו למאבק על התודעה בהכרעת הסכסוך כולו. התפיסה הצבאית המודרנית של המערכה על התודעה התפתחה בצבא ארה”ב ונועדה לשלב את כלל המאמצים בתחום ההשפעה על התודעה. תפיסה זו נוסחה במסגרת המסמך FM 100-6 – [27]Information Operations והגדירה כי מטרתן של הפעולות לניהול התודעה היא להעביר מידע מסוים לקהלי יעד זרים, או למנוע אותו מהם, כדי להשפיע על הרגשות, על הכוונות ועל הרצונות שלהם. כמו כן, מטרת הפעולות הייתה להשפיע על הערכת המצב, על הגדרת היעדים ועל ההתנהגות של מערכות מודיעין ושל מנהיגים בכל הדרגים, באופן המשרת את היוזם. השלב הרביעי בהתפתחות התחום התרחש במלחמת המפרץ השנייה. במהלכה חלה התפתחות דרמטית בהפעלת מבצעי תודעה, ואלה הפכו למרכיב מרכזי במערכה הצבאית והמדינית.
  • במבצע “סופה במדבר”, שכונה גם “מלחמת המידע הראשונה”, הופעלו כלים טכנולוגיים שנועדו לאפשר שליטה על זרימת המידע. לקראת תחילת המערכה הצבאית בוצעו מבצעים לעיצוב תודעתם של העם העיראקי, של מפקדי הצבא ושל בכירי הממשל בעיראק. זאת במטרה לגבש קואליציה להפלת המשטר העיראקי ולהכין את דעת הקהל בארה”ב למלחמה.[28] החדשנות בפעולות לעיצוב התודעה באה לידי ביטוי למשל בשידורי רדיו וטלוויזיה, במסרונים שהופעלו ממטוס ייעודי במטרה להשפיע על קהלי היעד ובפעילות באינטרנט. חשיבות גבוהה ניתנה להפעלת מבצעים שתכליתם המרכזית הייתה השפעה על התודעה בכל הרמות. ערב המלחמה התקשורת המערבית שעמדה לרשות הקואליציה, הציגה את העיראקים בתפקיד “הרעים” שיש לטפל בהם בכוח, והובילה לדמוניזציה של נשיא עיראק, צדאם חוסיין. ארה”ב ובריטניה השתמשו ברשתות החדשות ובראשן CNN כדי להעביר את מסריהם לפני המלחמה ובמהלכה. האינטרנט שימש לראשונה כלי משמעותי לניהול המאבק על התודעה. מתנגדי המלחמה השתמשו ברשת כדי לנהל מערכה תודעתית. לצורך כך נבנו אתרים ובלוגים, הופצו עצומות ברשת ונשלחו הודעות בפורומים ומכתבי שרשרת. האינטרנט תיפקד כזירת “השוק האתונאי” ואפשר להמונים להביע את דעתם ולהשפיע. הממשלים נעזרו בעיקר בערוצי הטלוויזיה, ואילו הארגונים הלא ממסדיים, מתנגדי המלחמה, השתמשו ברשת כדי להשפיע על דעת הקהל בעולם נגד המלחמה.
  • לאחר פלישת צבא ארה”ב לעיראק ולאפגניסטאן, התברר כי עליונות טכנולוגית אינה מספיקה כדי לשלוט במידע, וכי ההקשר התרבותי הוא המשתנה המרכזי המשפיע על האופן שבו תתעצב הפרשנות לאירועים. כך למשל, הרגישות לנפגעים בציבור האמריקאי גרמה למינוף תודעתי של ההצלחה של מתנגדי ארה”ב להסב אבדות בקרב החיילים האמריקאים, דבר שסיכל את מאמצי הממשל ליצור דעת קהל אוהדת למערכה. עדות נוספת לכך היא הקושי שחווה צבא ארה”ב בניסיונותיו לצמצם את היקף הטרור במסגרת מערכות אלה באמצעות השפעה על התודעה. כתוצאה מכך, התפתחה במארינס המשגה חדשה לתחום Influence Operations (“מבצעי השפעה”).[29] ההמשגה הדגישה את המעבר מתפיסה המתבססת על יכולות עדיפות בתחום המידע ודרכי העברת המסר, למערכה תודעתית המשולה לתחרות בין צדדים הפועלים בו זמנית להשפיע על האופן שבו תופסים קהלי היעד את המציאות. ניצחון משמעותו שקהל היעד אימץ את הנרטיב של אחד הצדדים ורואה בו את הנרטיב הנכון והרלוונטי מבחינתו.
  • מכיוון שבעימות המוגבל נוצרים פערים בין המתרחש בשדה הקרב לבין האופן שבו נתפסות תוצאות המערכה, יש משמעות עצומה לאופן שבו מפרשים הצדדים את האירועים. ניצחונות בשדה הקרב אינם מבטיחים את הניצחון במערכה כולה, ולהפך, הפסדים צבאיים וכישלונות מבצעיים לא מונעים מהצד המובס להכריז כי ניצח. המציאות הזאת הופכת את זירת התודעה לזירה שבה נקבעות תוצאות המערכה הצבאית ואף תוצאות העימות כולו. בני הזוג אלווין והיידי טופלר הציגו בספרם “מלחמה ואנטי מלחמה”,[30] זן חדש של לוחמים – “לוחמי ידע” – המסורים לרעיון שידע יכול לנצח או למנוע מלחמות. השניים מדגישים כי האתגר המרכזי הניצב בפני הצבאות הוא לפתח אסטרטגיית ידע. הגישה הזאת הייתה מקובלת בצה”ל. במטכ”ל ובזרועות הוקמו מחלקות חדשות שתכליתן לפתח ידע ולהתוות את האסטרטגיה של הפעלת הכוח. דוגמאות לכך הן המחלקות לעיצוב המערכה באגף המבצעים (מחלקה שנסגרה לאחר שנים מספר) והמחלקה לתכנון המערכה בחיל האוויר. תהליכים אלה סייעו להפוך את הפעולות בתווך התודעה למשולבות בפעולות הפיזיות של הצבא. מטרותיהם היו להגדיר, לפרש ולהסביר לקהלי היעד את מטרות הפעולה הצבאית, את יעדיה ואף את תוצאותיה, באופן המשקף את המדיניות ואת האינטרסים של יוזם הפעולה.
  • ניתן לראות במאבק תודעתי שהתקיים במהלך העימות שניהל צה”ל בדרום לבנון לקראת סוף המאה העשרים ובתחילת המאה ה21,[31] זרז מרכזי להבנת החשיבות של עיסוק הצבא בתחום על-ידי המטכ”ל. צה”ל השכיל למנוע פגיעה באורח החיים של תושבי הצפון, להוריד את רף הנפגעים בקרב חיילי צה”ל לעשרות בודדות מדי שנה ולשלוט ברצועת הביטחון במרחב דרום לבנון. במקביל, פעל כדי להשפיע על קהלי היעד בישראל כדי לבסס את הלגיטימציה הפנימית לפעולתו בלבנון ומיעט להשפיע על קהלי היעד בלבנון. לעומתו ארגון החיזבאללה ראה בפעולה הצבאית הפיזית אמצעי נלווה למערכה התודעתית שאותה כיוון כלפי דעת הקהל בלבנון כדי להשיג לגיטימציה לפעולות “ההתנגדות”, אך לא פחות כלפי דעת הקהל בישראל במטרה ליצור תחושה של חוסר תוחלת בשהייה של צה”ל בדרום לבנון. הארגון השיג לגיטימציה פנימית בלבנון והשכיל לעצב מכניזם של הרתעה מול צה”ל והשפעה על תודעת החברה הישראלית. הצלחתו של ארגון החיזבאללה לבסס את הנרטיב שלו בקרב כלל השחקנים בעימות מזינה עד היום את פעולותיו.[32]
  • דוגמה נוספת לעימות לאומי ודתי, המשולב במאבק תודעתי, היא העימות בין ישראל לבין הפלסטינים. בעוד שהפלסטינים מנסים לקעקע את תפיסת הביטחון הישראלית על ידי זריעת פחד בקרב האוכלוסייה באמצעות פעולות טרור, ישראל מצידה הייתה נחושה להמחיש לפלסטינים את חוסר התוחלת שבפעילות זאת ולחזק את חוסנה של החברה הישראלית. במילים אחרות: מדובר במלחמה שבה החברה בשני הצדדים היא המושא המרכזי להשפעה והיא הנושאת בעיקר הנטל של העימות. רב-אלוף בדימוס משה יעלון הציג את תפיסתו בנוגע למלחמה על התודעה בכנס הרצליה 2002 ולפיה המערכה נגד הטרור היא בבסיסו של דבר מלחמה על התודעה. לצד הלחימה המעשית נגד הטרור נדרש להטביע בתודעת מחוללי הטרור ובתודעת הסביבה התומכת בהם את מחיר השימוש בטרור ואת העובדה שלא ניתן לגרום לשבירת החברה הישראלית ולהשיג רווחים מדיניים בגין השימוש בטרור. לדבריו, הדבר יכול להתבצע רק באמצעות הפגנת נחישות ויכולת עמידה בכל רובדי המדינה והחברה, תוך המחשה שגם דמוקרטיות מסוגלות להגן על עצמן בשעת מבחן בלי לאבד את צלמן ולגבות מחיר מן הצד השני בגין השימוש בטרור ובאלימות.
  • למרות ההתפתחות העצומה שחלה בדוקטרינה ובאמצעי העברת המסר, קיימים עדיין קשיים רבים בהטמעת “הנשק הרך” בארסנל הכלים הצבאי. נשאלת השאלה מדוע האסטרטגיה הצבאית ממעטת להתייחס ללוחמה הפסיכולוגית ולראות בה זרוע ביצועית של המלחמה המודרנית.
פיתוח התפיסה המקצועית
  • בצה”ל התפתחה בראשית שנות ה-2000, כלקח מהעימות מול חיזבאללה, מתוצאות האינתיפאדה הראשונה ומהסיבות לפריצתה של האינתיפאדה השנייה, ההבנה כי פגיעה משמעותית ביכולתו של האויב להילחם קשורה להיבט התודעתי של הפעולה הצבאית, לא פחות מאשר להיבט הפיזי. כלומר, לפרשנות שהאויב מעניק לעולם הפיזי, שהחברה מעניקה לתוצאות המלחמה ולפרשנות הקהילה הבין-לאומית. ביטוי להבנה הזאת ניתן למצוא באסטרטגיה החדשה לצה”ל שנכתבה במהלך השנים 2005-2004.
  • בשנים אלה צה”ל עסק במישור התפיסתי בעיקר בשני תהליכים מרכזיים: האחד, הטמעתה של תפיסת המערכה הצבאית בתהליכי עיצוב, תכנון וניהול מערכות צבאיות, והשנייה פיתוח אסטרטגיית צה”ל, שתפקידה להנחות את התפיסות המבצעיות בזירות המלחמה השונות ולהנחות את תהליכי בניין הכוח הצבאיים. הגישה המערכתית הייתה הגישה המרכזית שהשפיעה על פיתוח הדוקטרינה לתחום ההשפעה על התודעה. מקור רב השפעה נוסף הייתה הדוקטרינה האמריקנית למבצעי מידע. צבא ארה”ב הגדיר את התחום כניהול תודעה (Perception Management)[33] או כלוחמה תודעתית (Perception Warfare) שמשמעותם יצירת מסגרת פעולה וכלים להשפעה על תפיסת המציאות העכשווית והעתידית בקרב מנהיגים, חלקים בחברה או פרטים, כך שישנו תפיסה, הערכה, עמדה או החלטה. במסגרת עיצוב הדוקטרינה הישראלית, הצענו את ההגדרה: פעולות שמטרתן לשנות את תפיסת המציאות וההתנהגות של היריב, תוך השפעה על הערכת המצב שלו ועל החלטותיו, במטרה לסייע לממש את הרעיון המערכתי של צה”ל ושל מדינת ישראל.
  • הניתוח שבצענו הצביע כי בניגוד לצבאות מודרניים כצבא ארה”ב, בריטניה, צרפת ואפילו רוסיה, להן יש זירות התמודדות גלובאליות-משתנות, לצה”ל זירות התמודדות פנימיות וחיצוניות מוכרות היטב. לאמ”ן ולשירותי הביטחון יש הכרות טובה מאד של השפה הערבית, על להגיה השונים, ואף הכרות תרבותית טובה גם אם אינה מושלמת. הדבר מהווה יתרון בהיבט של היכולת לבנות פתרון מותאם על פי מידה לקהל היעד. אך אליה וקוץ בה. הקרבה הפיזית אפשרה גם ליריב להכיר את ישראל ולפעול תודעתית מול קהלי יעד בחברה הישראלית. מאז הסכמי השלום עם מצרים ועם ירדן, היריב השתנה והחל לפעול במתכונת של לחימה א-סימטרית, במסגרת ארגונים סמי-מדינתיים שאמנם אין להם יכולת להכריע את ישראל, אך שהשכילו לפתח יכולת גבוהה לייצר השפעה באמצעות טרור וגרילה, בשילוב עם לוחמה פסיכולוגית. היריב פיתח יכולת לתגובה מהירה לאירועים, על בסיס ניהול של מדיניות אחידה ומוסדרת להעברת מסרים עם כלים מגוונים.
  • האבחון שערכנו במהלך חקר התחום העלה, כי בצה”ל לא הייתה תפיסת הפעלה משולבת לכלל הגופים שפעלו בתחום ההשפעה על התודעה. לא היו דרכי פעולה משותפות ומשולבות והייתה חומה פסיכולוגית והסתרה של מידע חיוני בין הגופים השונים, שחלקם פעלו בזרועות שונות, ואף בין כאלה שפעלו תחת אותה זרוע. כתוצאה מכך הובן כי על אף העוצמות הארגוניות והפוטנציאל הקיים, צה”ל אינו מממש את תפקידיו בתחום, כתוצאה מהיעדר תקשורת ואף חסימת מידע. כשלים אלה הובילו לכך שלא הייתה קיימת בצה”ל מערכה משולבת להשפעה על התודעה של קהלי יעד. פעולות היחידות השונות בתחום, היו מיוצגות באופן חלקי ומוגבל בתוכניות האופרטיביות של הצבא. הפעולות התבצעו ללא הקשר מערכתי וכתוצאה מכך האפקטיביות נפגעה. כמו כן עלה כי המטה הכללי לא השכיל לחבר את יכולות היחידות בתחום לכדי מאמץ אינטגרטיבי ופעמים רבות ניהל את מאמצי התודעה באופן מבוזר. מעבר לכך, היו פעולות מבצעיות הקשורות להשפעה על תודעת היריבים שהפיקודים המרחביים כלל לא ידעו על קיומן ולא היו חלק ממסכת האישורים של פעולות אלה. כמו כן, לא נכתבה תורה מקצועית כללית לתחום ההשפעה על התודעה. כל אחד פעל על פי תורתו התחומית, אם הייתה כזו, ובכליו הוא. גם במכללות, בדגש על מב”ל ועל פו”ם, התחום נלמד בצורה מצומצמת ולעיתים לא נלמד כלל.
  • על אף האמור לעיל, ניכר מאמץ עתיר במשאבים בצה”ל, להשפעה על תודעת קהל הבית (אזרחים ומשרתים בצה”ל). גם ההשפעה על שחקנים בין-לאומיים טופלה באינטנסיביות באמצעות גורמים מקצועיים רבים, מתוך הצבא ומחוץ לו. כבר בשלבים הראשונים של העבודה הוגדר לנו כי הציפיה העיקרית היא לשכלל את העיסוק של צה”ל בהשפעה על קהלי היעד של היריבים הסימטריים והא-סימטריים. הניתוח לעיל הוביל אותנו להציע להקים את המרכז למבצעי התודעה (המל”ת) כגורם המתאם והמשלב בין כלל היחידות והגופים העוסקים בהשפעה על קהלי היעד של היריב. על אף התפקיד המרכזי שניתן למרכז ברמת המטה הכללי, הוצע כי המרכז ייתן מענה גם לפיקודים המרחביים ואף יסייע, אם יידרש, במקרים מיוחדים, לרמת החטיבה.
  • הצענו כי המל”ת יכלול את כישורי הליבה האלה:
  • קיום מעגל תכנוני ומבצעי שלם – יהווה חלק מהערכת המצב והתכנון ברמה האסטרטגית, הפיקודית (מערכתית) והטקטית (היכן שיידרש), ויעצב קמפיין אינטגרטיבי לתחום המערכה על התודעה במטרה לסנכרן את כלל הפעולות של צה”ל בתחום. ניצול יכולות – רתימה של כלל היכולות של צה”ל לפעולת משותפת, תוך מינימום שינויים ארגוניים. רלוונטיות – יכולת להגיב בזמן אמת, בהקשר הנכון ואף להקדים מהלכים ולסייע בעיצוב המציאות. גמישות – לספק מענה בו זמני להשפעה על מספר קהלי יעד במספר זירות. שילוביות מקצועית – ההכרה כי העיסוק בתחום קיים באינטנסיביות גוברת במערכת העסקית והפוליטית, מחייבת לשלב כוחות ולרכוש מקצועיות בתחום, כמו גם לשלב יכולות שהיו קיימות באותה עת בצבא.
  • בעקבות ההצעה נקבע כי תפיסת ההפעלה של המרכז תתבסס על שני עקרונות מרכזיים: עיקרון השילוביות ועיקרון המקצועיות בתחום ההשפעה על התודעה. רעיון הקמפיין (תפיסת המערכה הצבאית) הותאם לתהליך ההשפעה על התודעה, וכלל תהליך של עיצוב קמפיין תודעתי, תכנון הקמפיין וניהולו. ההכרה בצורך בחיבור הדוק לתחום המבצעים מחד גיסא ובחיבור לכוח אדם שיש לו הכרות של התרבות הערבית מאידך גיסא, הובילו לכך שהמל”ת הוכפף פיקודית לאגף המבצעים. כמו כן, הוצע שמפקדו יהיה קצין מטה באגף המבצעים ויישא באחריות מטעם המטה הכללי על תחום מבצעי התודעה מול היריב. בד בבד, נוכח הצורך לקבל אוכלוסייה מתאימה ולשמור על כשירות מבצעית, כמו גם בשל הצורך בחיבור למידע המודיעיני הרלוונטי, הוחלט כי המל”ת יהיה גם חלק בלתי נפרד מקהילת המודיעין הצבאית. אי לכך, בתחומי בנין הכוח וההפעלה בתחומים הקשורים למבצעי מודיעין יהיה כפוף לראש אמ”ן.
  • נקבעו עקרונות למבנה הארגוני שיאפשר יכולת מודיעינית למחקר שיטתי של ממדים הקשורים לתודעת קהלי היעד ומוקדים להשפעה (ברמת החברה וברמה האישית); יכולת לעצב, לתכנן ולנהל קמפיין תודעתי ומבצעים פרטניים ולהעריך את הישגיו; יכולת מחקר חברתי של היריב; יכולת להכשרה פנימית וחיצונית אשר תסייע להטמיע את התחום בקורסי מפקדים בצה”ל; ויכולת לאיתור ולרכש של טכנולוגיה ייעודית לתחום התודעה. בנוסף, הוחלט כי ענף הל”פ יעבור ממחלקת ביטחון המידע ויוקם מחדש במל”ת עם משאבים מתאימים, על מנת שלמרכז תהיה יכולת ביצוע, בד בבד עם היכולות האחרות שלו.
  • זמן קצר לפני הצגת הנושא לרמטכ”ל יעלון, הוצגו לראש אמ”ץ שתי אפשרויות מרכזיות למבנה ארגוני ולתהליך הפיקוד והשליטה. האחת הייתה כי תוקם חטיבה בראשות רח”ט הכפופה לראש אמ”ץ שיהיה לה כוח ארגוני ופוליטי לנהל את התחום בצבא. במסגרת תהליך הארגון מחדש של התחום, תוקם מחדש יחידת ל”פ שתהיה כפופה לראש אמ”ן ותונחה ע”י רח”ט מל”ת. השנייה, הקמת מחלקה (מרכז למבצעי תודעה) שתכיל בתוכה ענף ל”פ ותהיה אחראית לניהול התחום כשהיא בעלת כפיפות כפולה, כפי שציינתי קודם לכן. במסגרת הדיונים במטה הכללי בהשתתפות ראש אמ”ץ, ראש אמ”ן וראש אג”ת, הוחלט כי האפשרות השניה תוצג לרמטכ”ל וסגנו, וזו אכן אושרה.
  • ההמלצות שנכתבו והוצגו במסגרת עבודת ההקמה, הובילו להקמת מחלקה בראשות אל”ם שכללה ארבעה ענפים מרכזיים: ענף מבצעי תודעה, ענף מודיעין ומחקר קהלי היעד, ענף כשירויות, מחקר חברתי והדרכה וענף טכנולוגיות למבצעי תודעה. בראש כל אחד הענפים עמדו סא”לים שהגיעו מיחידות שונות מקהילת המודיעין וסא”ל אחד שהגיע מהמחלקה למדעי ההתנהגות. לאף אחד מהקצינים שהגיעו למרכז לא היה ניסיון קודם בתחום והתהליכים התעצבו תוך כדי תנועה.
  • התפקידים שהוגדרו למרכז היו:
    • ניהול מבצעי תודעה והערכת האפקטיביות שלהם.
    • תכנון, הנחיה ובקרה של האגפים ושל הזרועות בתחום ‘המערכה על התודעה’ ברמה האסטרטגית והאופרטיבית.
    • פיתוח ידע שיטתי ביחס לקהלי היעד הנבחרים לצורכי הערכת מצב ולצרכים מבצעיים.
    • להיות סמכות תורתית מרכזית בצה”ל בתחום מבצעי התודעה.
    • להוות נציג צה”ל בתחום, במסגרת שת”פ בין שירותי ובין צבאות.
  • תורת המבצעים בתחום הלוחמה הפסיכולוגית מתייחסת לשלושה סוגי מבצעים: שחור (מעביר המסר אינו מזוהה), אפור (מעביר המסר אינו מזדהה, אך עשוי להיות מזוהה) ולבן (מעביר המסר מזוהה). מצאנו כי תורה זו הייתה רלוונטית גם עבור המשגת המבצעים במל”ת.[34] מטבע הדברים, נציין במסמך זה בעיקר דוגמאות לפעילות לבנה. בתקופה הראשונה של שלב ההקמה התקיימו מספר ‘מבצעים שחורים’ שמטרתם המרכזית הייתה להוכיח יכולת מבצעית ולהשפיע על תודעת מקבלי ההחלטות ביחס לפוטנציאל הטמון בהקמת המל”ת. כמו כן, נעשו מפגשים עם גורמים שונים העוסקים בתחום ההשפעה על התודעה במטרה לשווק את הקמת המרכז וליצור את התנאים לשיתוף פעולה עתידי. במקביל, התעצבה תפיסת הקמפיין שמטרתו הייתה להבנות תהליך תכנון משולב לתחום, בשלב הראשון עם ארבעת הענפים שהוקמו, אף כי עדיין הייתה חסרה שפה משותפת הכוללת מערכת מושגים מוסכמת.
  • לאחר שלב ההקמה הראשוני והמעבר לבסיס הקבע הוחלט כי מתודולוגיית העבודה בתקופה הראשונה לעבודה תתבסס על רעיון הקמפיין התודעתי. נקבעו שני מנהלי קמפיין, רע”ן מבצעים לקמפיין הצפוני ורע”ן כשירות ותורה לקמפיין הפלסטיני, כאשר בבסיס רעיון הקמפיין היה ניהול מטריציוני משולב. כלומר, יהיה מפקד ישיר בהתאם לשיוך המקצועי ומפקד לניהול קמפיין (מערכה תודעתית). בתקופה זו הוחלט על ידי הרמטכ”ל כי מפקדי הפיקודים יהיו מפקדי המערכות בגזרתם. כתוצאה מכך, התגבשה הבנה פנימית במל”ת, כי לא ניתן עוד לנהל קמפיין תודעתי במנותק מהמטרות והמשימות של הפיקודים המרחביים וגבר שיתוף הפעולה עם הפיקודים המרחביים.
  • נעשה מאמץ לסכם את תורת העבודה של המל”ת באופן שיביא לידי ביטוי את שילוב היכולות של הענפים השונים. תהליך העבודה המקצועי שהתפתח כלל את המרכיבים הבאים: השלב הראשון הוגדר כהשתתפות בעיצוב ובתכנון התוכניות המבצעיות של דרג המטכ”ל ושל הפיקודים המרחביים. שלב זה התבסס על המומחיות של המל”ת בהכרת פוטנציאל ההשפעה על קהלי היעד שהמערכות השונות שאפו לפעול מולם, ובהכרת היתרונות והמגבלות של הכלים המבצעיים שעמדו לרשות המל”ת וגורמים רלוונטיים אחרים בתוך ומחוץ לצה”ל. אחרי שהוגדרו הרעיון האסטרטגי/מערכתי והתוכניות המבצעיות, התבצע שלב ב’ של התהליך המבצעי הפנימי שנקרא הערכת מצב למבצעי תודעה. תכלית הערכת המצב הייתה לעבד את התכליות שהוגדרו לכדי מטרות והישגים נדרשים של מבצעי התודעה. הערכת המצב שאפה למפות את כלל האינטרסים של קהלי היעד, להצביע על איומים והזדמנויות ולהגדיר את התכליות מול כל קהל יעד. בשלב זה הענף המוביל של תהליך הערכת המצב היה ענף המודיעין, שכלל מדור מחקר ייעודי לכל זירה בה הוגדר למל”ת לפעול ולהשפיע. לקצינים מהענף, שהגיעו מחטיבת המחקר של אמ”ן, הייתה היכרות רבה עם מתודולוגיית ניתוח התחום המדיני, התחום הצבאי ותחום היעדים, כמו גם הכרות עם כלי האיסוף.
  • כדי להגדיר את מכלול האינטרסים של קהלי היעד פותחה מתודולוגיה מותאמת לניתוח קהל יעד, שכללה גם שיתוף של רמ”ד מחקרי תודעה. רמ”ד מחקרי תודעה השכילה לפתח ידע חברתי ייחודי על קהלי היעד, שהתבסס על מתודולוגיה מחקרית שהושאלה מהמחלקה למדעי ההתנהגות. זו כללה יכולות לניתוח תקשורת וסיקור חברתי. האתגר המרכזי היה להתאים את המתודולוגיה לניתוח חברות וקהלי יעד לחברות ערביות, תוך הבנה של המגבלות הקשורות לשפה, לתרבות ולדיווחי תקשורת והאופן בו הם משתתפים ועונים על סקרים. היכולת שהתפתחה במל”ת בתחום המחקר החברתי, הייתה מצרך מבוקש אצל ר’ אמ”ן, מעת לעת.
  • השלב הבא של התכנון המבצעי נקרא ‘קמפיין מבצעי תודעה‘. תכלית הקמפיין הייתה לפתח ולהגדיר מערכה תודעתית משולבת מול קהלי היעד. בתכנון הקמפיין השתתפו נציגי היחידה ברמת רע”ן/רמ”ד מכל אחד מהענפים, נציגים של כל יחידות קהילת המודיעין הרלוונטיות ולעיתים גם נציגי הפיקודים המרחביים וגופים מחוץ לצבא. השלב הראשון של כל קמפיין כלל את הצגת מפת האינטרסים של קהלי היעד השונים בזירת המבצעים.
  • הוגדרו שני סוגים של קמפיינים. האחד קמפיין חיובי, שמטרתו לייצר תמונת מצב תודעתית רצויה אצל קהל היעד, והשני – קמפיין שלילי, שעסק בהעברת מידע שעשוי ליצור נזק עבור פרטים או קבוצות, במטרה לייצר תמונת מצב תודעתית שלילית על פרטים ועל קבוצות בקרב קהל היעד.
  • נקבע כי יתוכננו ויופעלו שני קמפיינים: מול האתגרים בזירה הצפונית, בדגש של לבנון, ובזירת מרכז ודרום מול הפלסטינים. מאפייני הקמפיין נקבעו באופן עיתי, בהתאם לתפניות שהתרחשו בזירות השונות. לכל קמפיין הוגדרו מטרות ויעדים מרכזיים ובמסגרתו תוכננו מבצעים מתמשכים. תוך כדי הפעלת מבצעים מתוכננים, עשוי היה צוות הקמפיין (מורחב או מצומצם) להגיב להתפתחויות מבצעיות או לבקשות לפעולה של גורמים במטכ”ל או בפיקודים ובזרועות. או אז הייתה מתבצעת ישיבת תכנון מבצעית והוגדרו מבצעים לתכנון מיידי.
  • כל מבצע שתוכנן היה עולה לאישור של מנהל הקמפיין. בשלב הראשון רע”ן מבצעים היה המנהל של כל הקמפיינים המבצעיים, כיוון שהוא היה אחראי על הפעלת כל הכלים המבצעיים של המל”ת. תוך כמה חודשים, עקב העומס המבצעי שהתחיל להיווצר והצורך בהתמחות ובנגישות לפיקודים המרחביים, הנחה מפקד המל”ת, כאמור לעיל, כי יהיו שני מנהלי קמפיינים- רע”ן מבצעים לזירה הצפונית ורע”ן כשירויות לזירה הפלסטינית. גם הנחיה זו הייתה עתידה להשתנות תוך חודשים ספורים. על אף הפיצול בקמפיינים בשלב זה כל המבצעים בוצעו בהנחיית ובפיקוד רע”ן מבצעים. הקמפיין למבצעי תודעה כלל את השלבים הבאים:
  • שלב הראשון כלל בניית מפת אינטרסים של קהלי היעד. המפה פותחה על בסיס כלל מקורות המידע שעמדו לרשות קהילת המודיעין וגופים כמו השב”כ, המוסד, משרד החוץ וחוקרים רלוונטיים מהאקדמיה, והיוותה בסיס לתהליך המבצעי. בשלב הראשון הבנייה נעשתה בענף המודיעין ובהשתתפות מדור מחקרי תודעה, ונבנתה מעת לעת בהתאם להנחיית מנהל הקמפיין או ביוזמת ענף המודיעין, כאשר התקיים שינוי מהותי בעימות. המפה כללה את ניתוח המגמות המשפיעות על קהלי היעד, מתוך הכרה כי מגמות אלו ניתנות להבניה מחדש ולעיצוב. עם זאת, יש לציין כי פעמים רבות חלחלה ההכרה, כי כיוון המגמה נתון להשפעה בעיקר על ידי גורמים פוליטיים או גורמים חיצוניים לצבא והתעוררה השאלה האם מומלץ/ניתן להתערב. מפת האינטרסים והמגמות שימשו בסיס להערכת מצב תודעה. המפה הייתה מתוקפת בצוות הקמפיין וכאשר חלו שינויים במתווה העימות שלא הצריכו בניית מפה חדשה, נבחנה השאלה האם חל שינוי באינטרסים, היכן ובאיזה מידה.
  • השלב השני כלל את הגדרת הרעיון המבצעי וההישגים הנדרשים למול כל אחד מקהלי היעד, בהשתתפות כלל חברי פורום הקמפיין. כאשר עלו סתירות בין המסרים שיועדו לקהל יעד ביחס לקהל יעד מתחרה, התפתח דיון ובסופו התקבלו החלטות על תעדוף בקהלים ובמסרים. בסיומה של הערכת המצב, התקבלו החלטות לפעולה על ידי מפקד המל”ת.
  • בשלב הבא התקיים צוות תכנון מצומצם בראשות מנהל הקמפיין, שכלל את הגורמים שיכלו לסייע בהשגת מטרות הקמפיין. כשהסתיים תהליך התכנון והוגדרו המבצעים הרצויים יצא כל גוף לתכנון עצמאי. אישורי תוכניות התבצעו למול כל אחד מהגופים ולמול המנהל המבצעי של הקמפיין. כאשר תהליך התכנון המבצעי הושלם, התקיים הליך אישור מבצעי מול ראש אמ”ץ וראש אמ”ן. כאשר אחד מהאלופים חשב כי נדרש לפעילות אישור של הרמטכ”ל, הוא העלה את המבצע לאישור רמטכ”ל. לעיתים אף עלתה בקשה כי הקמפיין יוצג לפורום מטה כללי, מצומצם.
  • השלב הבא היה ניהול התהליך המבצעי. לעיתים התהליך היה רכיב בקמפיין מתגלגל, כפי שאירע לקראת ההתנתקות ובמהלכה ובמלחמת לבנון השנייה. לעיתים הוא היה מבצע השפעה שעלה כבקשה מיוחדת מהזרועות ומהפיקודים, או במסגרת שיתוף פעולה עם יחידות מבצעיות, במטרה לייצר מעטפת הטעיה והונאה למבצעים צבאיים שנוהלו בלבנון וברצועת עזה. ככל שפעילות היחידה נחשפה לגורמים מבצעיים בצבא התגברו הבקשות למבצעים ספציפיים במטרה להשפיע על פעילות גורמי טרור במסגרת ניצול הזדמנויות מבצעיות ולא כמבצע מתוכנן במסגרת קמפיין. לקראת המבצע, כל ענף ביצע את ההכנות והתיאומים לקראת הפעלתו.
  • השלב האחרון של היה ‘הערכת אפקטיביות הפעולה המבצעית’. הערכת הקמפיין והפעולות הייתה באחריות המל”ת והתבצעה במשולב על ידי ענף המודיעין והמבצעים. להערכה זו היו שני ממדים. הראשון, הערכת אפקטיביות הפעולה הבודדת. קרי, האם המסר הגיע לקהל היעד שאליו יועד, האם הובן והאם השפיע על התנהגותו. הממד השני היה הערכת הקמפיין. הערכה זו הייתה מורכבת הרבה יותר, כיוון שהייתה חלק מרכיב במאמץ המבצעי הכולל, שהתקיים לאורך זמן רב והיה נתון להשפעה של גורמים רבים במערכת הכוללת. הערכה זו התבססה על כלל מקורות המידע האפשריים של המודיעין, וכן על תהליכים עצמאיים שנוהלו על ידי המל”ת שכללו ניתוח עיתונות כתובה, בטלוויזיה וברשת; ניתוח סקרים שנעשו על ידי מכוני מחקר; וסקרים שנוהלו על ידי המל”ת.
תקופת המבצעים
  • מטבע הדברים, על מרבית המבצעים בשנים הראשונות להקמת המל”ת לא ניתן לספר גם כיום. אך בכל זאת ניתן לבחון את התהליך המבצעי ולחלק אותו למספר תקופות מרכזיות עד שנת 2008.
  • השלב הראשון היה שלב הגישושים ובחינת היכולות המבצעיות. שלב זה היה בעיקרו ניסוי כלים ראשוני לבחינת הקונספט של מבצעי התודעה. המל”ת פעל על-מנת לבסס עצמו מול השותפים לעשייה, בעיקר בקרב קהילת המודיעין, שם היה שחקן חדש שהתקבל בחשדנות רבה. רבים בקהילת המודיעין, בעיקר באמ”ן, רצו בכישלונו, בין היתר בשל החשש שהוא יביא לפגיעה במשאבים המוקצים לגופים האחרים. היה גם חשש מצמצום סמכויות אפשרי בקרב יחידות שקודם ראו בפעילות בתחום את נחלתן. עם זאת, היו גורמים רבים שראו בברכה את הקמת המרכז שהתמחה בתחום שנתפס כבעייתי, למשל הפיקודים המרחביים בצה”ל, שקודם לכן לא קבלו קשב לנושא מהמטה הכללי, מתאם הפעולות בשטחים, שראה במרכז שותף לפעילות השפעה ויחידות מבצעיות שונות שהבינו את הפוטנציאל הקיים במרכז שהתמחה בשפה ובתרבות הערבית ומגלה יחס שרותי.
  • התומך הבולט במרכז החדש היה ראש אמ”ץ, האלוף ישראל זיו, שראה בו תוספת כוח משמעותית לכושר המבצעי של צה”ל בתחום. גם ראש אמ”ן, האלוף אהרון זאבי-פרקש תמך גם הוא ביחידה וראה בה תוספת כוח משמעותית ליכולות אגף המודיעין. לפיכך, הוא העניק לה את כל המעטפת הארגונית הנדרשת (מחנה קבע, כוח אדם מקצועי, תקציב והכרה במעמד של מפקד המל”ת כחלק מפורום המפקדים של ר’ אמ”ן). תמיכה במרכז הגיעה גם מהרמטכ”ל משה יעלון, שהקמת המל”ת הייתה תוצר ישיר של החלטה שקיבל, בניגוד לדעתם של חלק מהאלופים במטכ”ל.
  • בתקופה הראשונה המבצעים לא היו במסגרת קמפיין אלא עסקו בניצול הזדמנויות להשפעה, בהקשר של אירועים שונים. המבצעים הובילו להבנת הפוטנציאל של האפקטיביות המבצעית שטמון במל”ת. מקרה מפורסם בתולדות היחידה בתקופה הזו היה כאשר מבצע מורכב ביוזמה ובהפעלה של המל”ת ובהשתתפות יחידות 504 ו8200 התקיים בהצלחה רבה בשלב הביצוע, אך למעלה משנה לאחר מכן, לא היה ידוע האם המבצע השפיע. כעבור שנה, במסגרת תחקיר שנערך לסוכן של 504, התברר כי הפעולה, שהייתה אסטרטגית במהותה, הצליחה למעלה מהמשוער. פעולה זו ודומות, חיזקו את ההכרה של ראש אמ”ץ ושל ראש אמ”ן בדבר הפוטנציאל הגלום בפעולות המרכז, בעיקר כיוון שרבים מקברניטי הצבא לא חשבו דרך מערכת מושגים תודעתית, ותהליכי השפעה שאינם קינטיים במהותם.
  • בתקופה זו פותחו כלים מבצעיים בתקשורת הערבית והתפתחה מעורבות הולכת וגוברת של המל”ת בשיח הפנימי של קהלי היעד. היכולת לאמץ דמויות ולהוות חלק משיח פנימי היה חלק מפיתוח תשתיות מבצעיות שהוכיחו את עצמן בהמשך, תוך תאום עם דובר צה”ל בערבית ועם מתפ”ש בזירה הפלסטינית.
  • בשלבי ההקמה הראשונים הגיעו למל”ת מפקד המרכז, ארבעת הרע”נים, ק. מנהלה ורמ”ד משא”ן. בהדרגה, כאשר המבנה והתקינה אושרו ע”י אג”ת ובתמיכה של חיל המודיעין, החלו להגיע קצינים מכלל יחידות המודיעין. כתוצאה מכך המרכז כלל “מגדל בבל” של קצינים מיחידות מודיעין השונות (מיחידה 504, מהמחלקה למבצעים מיוחדים באמ”ן, מהיחידה הטכנולוגית של מודיעין, ממחלקת ביטחון מידע, מחטיבת המחקר, מאגף מתאם הפעולות בשטחים וארבעה נציגים של המחלקה למדעי ההתנהגות) שהקשר בינם לבין מבצעי תודעה היה רופף.
  • אחד האתגרים המרכזיים היה פיתוח התורה המקצועית להפעלת היחידה ולהנחלתה, ופיתוח מערכת הכשרה פנימית שתאפשר סוציאליזציה לכל הקצינים שהצטרפו ולחיילים החדשים. משימות אלה הוטלו על ענף כשירויות.
  • לאחר המעבר של המרכז לבסיס הקבע נקלטו חיילים וקצינים זוטרים והשתפרה יכולת הפעולה של המרכז. שיתוף הפעולה עם יחידות אמ”ן ועם גורמי ל”פ מקהילת המודיעין התגבר והמל”ת החל לפעול במסגרת קמפיינים תודעתיים משולבים. בתקופה זו התפתחו חלק מהכלים המבצעיים של המל”ת, כאשר הזירה הפלסטינית הייתה כר הניסויים העיקרי להפעלתם. הייתה זו תקופה של דמדומי האינתיפאדה השנייה, טרם ההתנתקות, וצה”ל יצא למבצעים בשטחי הרשות בעיקר כתגובה לפיגועים. שני כלים מבצעיים בולטים שפותחו בתקופה זו היו: מסרונים בתפוצה נרחבת, שאפשרו להגיע לכל בית פלסטיני ולהעביר מסר ממוקד, בלי תיווך או הפרעה של גורמים פלסטיניים (הרשות או הארגונים הקיצוניים יותר). השני היה חסימת שידורי רדיו של חמאס או של גא”פ והעברת מסרים מטעם צה”ל. בשלב הראשון נרתעו מקבלי ההחלטות מלהפעיל את הכלים החדשים בזירה הפלסטינית, אך תוך זמן קצר התבררה האפקטיביות שלהם, עד כי שר התקשורת הפלסטיני התלונן על החדירה למרחב התקשורתי-אישי הפלסטיני.
קמפיין ההתנתקות
  • על בסיס לקחי שלב הפעילות הראשוני בוצע במל”ת שינוי ארגוני משמעותי שעיקרו ביטול ההפרדה המבנית בין ענף מודיעין, בין ענף מבצעים ובין ענף כשירויות, והגדרה של שני ענפים מבצעיים: ענף לזירה הצפונית וענף לזירה הפלסטינית. כל ענף כלל שני מדורים, האחד מדור מודיעין (שהיו קודם לכן ת”פ ענף מודיעין) והשני מדור מבצעים. ענף המודיעין הפך לענף מודיעין לניתוח האינטרסים של קהלי היעד וקיבל את המדור למחקר חברתי ומדור הכשרה. הענף החדש היה אחראי על בניית מפת האינטרסים והיה המנוע לעיצוב הקמפיינים. בהיבט התפעולי, השינוי הארגוני אפשר הוצאת מספר רב יותר של מבצעים והתמחות זירתית. עם זאת, בהיבט המקצועי, חל שינוי לרעה במיוחד בכל הקשור להנחיה המקצועית של רמ”די המחקר ולמערך ההכשרה והמודיעין וחל פיחות בתהליך פיתוח התורה המקצועית.
  • לאחר שהמרכז עיצב מחדש את תפיסת ההפעלה שלו, המיקוד עבר לזירה הפלסטינית. הפוטנציאל שהיה בתהליך ההתנתקות לשינוי אורח החיים הפלסטיני לא התממש, בין השאר משום שהיציאה מעזה לא בוצעה בתאום ובהסכם עם הרשות , ובכך התאפשר לחמאס להציגה כניצחון ההתנגדות (מוקאוומה) לציבור הפלסטיני. מצב זה תרם לזריעת הזרעים ב-2006 להפיכה השלטונית בבחירות לממשלה הפלסטינית ובהמשך ב2007 להשלמת ההפיכה ברצועת עזה ולסילוקה של הרשות הפלסטינית.
  • טרם תהליך ההתנתקות התגבר בצה”ל החשש מפני האופן בו תוצג ההתנתקות בציבור הפלסטיני. המל”ת הוביל קמפיין חיובי שכלל סדרה של מבצעים לבנים ברצועת עזה ובאיו”ש בעלי מסרים חיובים, זאת בניגוד למסרי איום והרתעה שאפיינו את הפעולה הצבאית במסגרת תחום הל”פ. מחקרים שנערכו במל”ת לימדו כי מסרים חיובים הכוללים תקווה, השפעתם גדולה ממסרי איום והפחדה.[35] במסגרת הקמפיין, עוצבו שלטים גדולים שנתלו על המחלפים והגשרים בצירים המרכזיים ברצועת עזה ובצפון השומרון. במעברים ביהודה ושומרון ובמעבר רפיח בעזה חולקו חוברות צביעה לילדים שכללו מסרים שהבליטו את השיפור באורח החיים הפלסטיני שעשוי להתרחש אחרי הנסיגה. על אף שהחוברות היו מזוהות ככאלה שפותחו על-ידי צה”ל, הן נחלו הצלחה רבה ונחטפו על ידי העוברים במעברים. משיחות שנערכו עם פלסטינים עלה כי הם הבינו שמתבצעת פעילות תודעתית על האזרחים, אך פעילות זו התקבלה בברכה, כיוון שהמסרים נתפסו כראויים ומקובלים בחברה הפלסטינית ולא נגעו ישירות בשלטון הישראלי או בצבא. בהמשך, אף נכתב שיר שתיאר את ההזדמנויות עבור הפלסטינים בתקופה שלאחר הנסיגה, עלתה כוונה להלחינו, לקנות זמן שידור באחת הרשתות הערביות הגדולות ולשדרו באופן עיתי, אך רעיון זה נפסל על ידי הרמטכ”ל דן חלוץ. במהלך הנסיגה עלתה אפשרות להפעיל את המל”ת גם למטרות הטעיה והונאה טקטית. כמו כן, שודרו מסרים טלפוניים לאוכלוסייה הפלסטינית שעליה להימנע מהפרעה לתהליך ההתנתקות. יש לציין כי המיקוד של המטה הכללי והפיקודים היה בפינוי המתיישבים והריסת הישובים ופחות בנעשה בחברה הפלסטינית.
  • כניסתו של דן חלוץ לתפקיד הרמטכ”ל, החלפת ראש אמ”ץ האלוף ישראל זיו באלוף גדי אייזנקוט וכך גם החלפת ראש אמ”ן האלוף זאבי-פרקש באלוף עמוס ידלין, הובילו לשינוי דרמטי במיצוב המל”ת ובתפקידיו. ראש אמ”ץ הנכנס החליט תוך זמן קצר כי אגף המבצעים מפעיל רק מפקדות ראשיות ולא יחידות משנה והעביר את המל”ת לפיקוד ישיר ומלא של ראש אמ”ן הנכנס. בכך, נפגעה קשות יכולתו של המרכז להשפיע על אסטרטגיית צה”ל ועל התוכניות המבצעיות בתחום התודעה. המל”ת הפך ליחידה מבצעית באמ”ן.
התלקחות בעקבות תאונה בעצרת חמאס באוקטובר 2005
  • מאבק הנרטיבים בין חמאס לבין הרשות התרחש על רקע של היערכות מואצת במערכת הפלסטינית לקראת הבחירות לפרלמנט, ועלייה במשקל דעת הקהל בתהליכי קבלת ההחלטות בארגונים הפלסטיניים. בנסיבות אלה שאף כל צד להציג את הנסיגה החד-צדדית באופן שיקדם את יעדיו הפוליטיים. זמן קצר לאחר ההתנתקות חמאס ערכה עצרת ניצחון במחנה הפליטים ג’באליה כדי להאדיר את תדמיתה ואת תפקידה בהוצאת ישראל מרצועת עזה. העצרת התנהלה בניגוד להנחיות שהוציאה הרשות הפלסטינית, שאסרה על אחזקת נשק פומבי ברחובות וביצוע פעולות טרור נגד ישראל מרצועת עזה לאחר סיום ההתנתקות. במהלך העצרת ארעה תקלה ורקטה שהובאה למקום על ידי חמאס התפוצצה. 32 אזרחים נהרגו ונפצעו למעלה מ-100. על מנת לכסות על התקלה שאירעה, טענו דוברי התנועה כי ישראל שיגרה טילים מהאוויר לעבר כלי הרכב שנשא את הרקטה ואיימו בתגובה חריפה. הרקע להאשמות היה הערכת החמאס כי תוצאות האירוע, שנערך בניגוד להנחיות הרשות הפלסטינית, יגרמו נזק תדמיתי כבד לחמאס ערב הבחירות, וכי יש להרחיק מהתנועה את האחריות לאירוע. היה זה אירוע קריטי בהתפתחות העימות, ובעקבותיו פתחו הפלגים הפלסטיניים במתקפה יזומה על ישראל. זו, שמה קץ לרגיעה היחסית שהשתררה במהלך ההתנתקות. תוך פרק זמן קצר פתחו פעילי חמאס במתקפת טילי קסאם לעבר ישראל. צה”ל, שנערך בעוד מועד לאפשרות הזאת, החל לפעול ברצועה מיד עם אור ראשון. המטרה המערכתית של צה”ל הייתה להחזיר את חמאס למתווה הרגיעה, באמצעות יצירת תחושה שישראל שוברת את כללי המשחק שהיו נהוגים עד אז. התוכנית יושמה באמצעות פעילות התקפית; פעילות תודעתית רועשת באמצעים צבאיים (לדוגמה, “בומים” על-קוליים וירי ארטילרי); ומבצעים פסיכולוגיים ומבצעי הסברה שנועדו להגביר את תחושת הלחץ על החמאס, ליצור דה-לגיטימציה בקרב האוכלוסייה הפלסטינית להתקפות על ישראל, ולהעצים את התחושה שתנועת החמאס גורמת נזק לאינטרסים הפלסטיניים.[36]
  • הפעילות התודעתית החלה בהתבטאויות בתקשורת של בכירי צה”ל, שעיקרן שלילת הטענות כי ישראל אחראית לאסון והטלת האחריות לאירוע על תנועת חמאס. זמן קצר לאחר ירי מטח הרקטות לעבר ישראל החלה פעילות צבאית מקיפה שכללה ריכוזי כוחות והפצת התמונות לכל רשתות התקשורת. כדי להעצים את תחושת האיום בוצעו “בומים” על-קוליים מעל רצועת עזה, והופצו כרוזים מהאוויר עם אור ראשון, שכללו מסרים תקיפים בנוגע לאחריות החמאס להרג האזרחים הפלסטינים. תוך כדי הפעילות הועברו הודעות קוליות לאוכלוסייה הפלסטינית כדי להעצים את תחושת האיום, ובוצעו תקיפות אוויריות וירי ארטילרי לעבר שטחים שמהם נורו רקטות לעבר ישראל. במקביל, פעלו חיל האוויר ואגף המודיעין לאיתור יורי רקטות כדי לפגוע בהם מהאוויר. הפעילות הצבאית המשולבת של התקפות פיזיות ממוקדות, שתכליתן ליצור הרתעה (סיכולים ממוקדים, הפגזות ותודעתיות “בומים” על-קוליים, הטלת כרוזים, העברת הודעות קוליות ופעילות הסברה מטעם דובר צה”ל בערבית) נמשכה שלושה ימים, ובעקבותיה הודיעה תנועת החמאס באופן חד-צדדי שהיא מפסיקה לשגר רקטות קסאם לעבר ישראל. הפעילות התודעתית הצבאית של ישראל יצרה לחץ כבד על האוכלוסייה הפלסטינית, על הרשות ועל תנועת החמאס. לפעילות זאת היה הד תקשורתי רב, והמסרים הועברו במהירות באמצעות כלי התקשורת הישראליים, הפלסטיניים והבין-לאומיים לכל קהלי היעד שאליהם כוונו.
  • לתוצאות האירוע היו השלכות מידיות על המשך הפעילות הצבאית של תנועת החמאס נגד ישראל. לטווח הקצר, חוזקה תפיסת ההרתעה בקרב קהלי היעד הפלסטיניים, והתפתחה הבנה כי ישראל, עם יציאתה מרצועת עזה, פועלת בעוצמה מוגברת ובכך משנה את כללי המשחק הישנים. תדמיתה הציבורית של תנועת החמאס ניזוקה, והיא החליטה לחזור לרגיעה. הרווח של הרשות הפלסטינית מאירוע זה היה מצומצם עקב חוסר מעורבותה הפעילה באירוע (מול ישראל והחמאס), ובכך היא המחישה לציבור הפלסטיני כי היא אינה דואגת לביטחונו. תוצאות הפעילות הגבירו בצה”ל את ההבנה כי שילוב נכון של פעולות פיזיות ותודעתיות בכל שלבי הלחימה ולאחריה הוא המפתח להעברה נכונה של הנרטיב ושל המסרים ליריב. בצה”ל הופנם כי הצלחתם של מבצעי תודעה ברמה המערכתית קשורה קשר הדוק לתוצאות המערכה הצבאית הכוללת. כמו כן התפתחה ההבנה כי העצמת ההצלחה הצבאית הפיזית היא יעד מרכזי של מבצעי התודעה. תוצאות האירוע הזה חידדו את הצורך לפתח יכולות מבצעיות חדשות בתחום מבצעי התודעה, והן באו לידי ביטוי במלחמת לבנון השנייה.
חטיפת גלעד שליט
  • יכולות היחידה שהופעלו לאיתור גלעד שליט כללו השתלטות על רשתות הרדיו של חמאס והג’יהאד האסלאמי, חסימתן ושידור מסרים על בסיס התדרים שנחסמו. כמו כן, כללו הטלות כרוזים לתכלית הצגת חמאס כמי שפוגעת באינטרסים של הפלסטינים וכרוזים להנעת אוכלוסייה מאזורי הלחימה.
  • מבצע “הקש בגג” – צה”ל רצה ליצור תחושת נרדפות בקרב ההנהגה של ארגוני הטרור ופעילים מרכזיים, ולכן פעל בשיטה של הטלות פצצות מהאוויר להריסת הבתים הפרטיים שלהם. אך על מנת למנוע פגיעה בחפים מפשע, זמן קצר לפני ההטלה התקשרו דוברים מטעם המל”ת למתגוררים בבתים והנחו אותם לעזוב את הבתים באופן מיידי. עם זאת, כל ניסיון להניע את האוכלוסייה להימנע משיתוף פעולה עם ארגוני הטרור נכשל לטווח הקצר והארוך ברצועת עזה. כשמרגילים אזרחים כי בארסנל הצבאי והישראלי יש בעיקר “מקלות”, מעקרים את המוטיבציה שלהם לפעול נגד ארגונים שהביאו לשיטתם גאווה לאומית. גם כשיש מספר “גזרים”, הם נקראים בלשון הצבאית הקלות ואינם מכוונים למתן מענה בסיסי ויסודי לצרכי האוכלוסייה, וכך דוחפים את האוכלוסייה להעמיק את המחויבות לארגונים אלה ולצמצום התמיכה ברשות הפלסטינית.
  • המלחמה שצה”ל ניהל בעזה הייתה קינטית בעיקרה והמל”ת נדרש לתמוך מהלכים אלה. הניתוק שחל מיכולת ההשפעה כגוף מומחה לתודעה, על מקבלי ההחלטות, כתוצאה מהמעבר מאגף המבצעים לאגף המודיעין, עיקר במידה רבה את יכולותיו ונתן את הבמה ללחימה הפיזית.
מלחמת לבנון השנייה
  • מלחמת לבנון פרצה ב 12 ליוני בעקבות חטיפת שני חיילים ישראלים והריגת שמונה. התגובה הישראלית הייתה הפצצות לרוחב השטח הלבנוני בדגש על בירות ועל דרום לבנון וריכוז כוחות לאורך גבול הלבנון במטרה לפלוש קרקעית לדרום לבנון.
  • תוך זמן קצר מפתיחת המערכה הוכנו במל”ת כרוזים שהוטלו כמעט כל לילה על שטחי לבנון. סה”כ הוטלו כ 47 סוגי כרוזים, בהיקף של כ 17 מיליון יחידות. אלה כללו את המסרים העיקריים הבאים: נצראללה בוגד באינטרסים של העם הלבנוני, נצראללה הוא ראש הנחש שמכיש את אזרחי לבנון, נצראללה מתחבא מאחורי גבו של העם הלבנוני, נצראללה הוא העכביש (כתגובה למסר שלו כי ישראל תיפול כמו קורי עכביש). המיקוד היה בהכפשת דמותו של מנהיג חזבאללה כמי שפוגע באינטרסים של העם הלבנוני. לרשות המל”ת היו כותבי כרוזים ומאיירת גרפית שסייעה לעצב את הדמויות באיורים. בשלב המקדים לפלישה הקרקעית ואף במהלכה המיקוד היה באזהרות לתושבי דרום לבנון שלא ישהו באזורים בהם צה”ל יפעל במטרה למנוע אבדות כבדות בקרב האזרחים הלבנונים. לעיתים אותם כרוזים הוטלו על אותם אזורים מספר פעמים ביום.
תוצרי המל”ת במלחמת לבנון השנייה[37]

דוגמות לכרוזים שעסקו בהשחרת דמותו של נצראללה

נצראללה כנחש המאיים להכיש את לבנון
נצראללה כנחש המאיים להכיש את לבנון

כרוז המתאר את נצראללה כתמנון הנמצא במסתור בזמן שאזרחי לבנון נפגעים
כרוז המתאר את נצראללה כתמנון הנמצא במסתור בזמן שאזרחי לבנון נפגעים

תיאור של נצראללה כמשל העקרב והצפרדע.
תיאור של נצראללה כמשל העקרב והצפרדע.

נצראללה העושה שימוש באזרחי לבנון כמגן אנושי
נצראללה העושה שימוש באזרחי לבנון כמגן אנושי

נצראללה כבובה המופעלת על ידי גורמים זרים, שהאינטרסים שלהם מנוגדים לאלה של לבנון.
נצראללה כבובה המופעלת על ידי גורמים זרים, שהאינטרסים שלהם מנוגדים לאלה של לבנון.

אזהרת האוכלוסייה הלבנונית

כרוזים אלה הוטלו בעיקר בדרום לבנון לקראת ובמהלך הפעילות הקרקעית של הצבא.
כרוזים אלה הוטלו בעיקר בדרום לבנון לקראת ובמהלך הפעילות הקרקעית של הצבא.

כרוז שהוטל בביירות שמטרתו להגדיר את אזורי התקיפות האווירות של צה"ל ולהזהיר תושבים לא להימצא באזורים אלה.
כרוז שהוטל בביירות שמטרתו להגדיר את אזורי התקיפות האווירות של צה”ל ולהזהיר תושבים לא להימצא באזורים אלה.

כרוזים שמטרתם הייתה לעודד את האזרחים לשתף פעולה עם ישראל ולהלשין על פעילי חיזבאללה באזור מגוריהם בעילום שם באמצעות אתר אינטרנט שהוקם למטרה זו. פעילות זו לא הניבה את התוצאות הרצויות. הציפיה כי תתבצע הלשנה לאויב (קרי, ישראל) באופן בוטה לא עמדה במבחן המציאות.     כרוזים שמטרתם הייתה לעודד את האזרחים לשתף פעולה עם ישראל ולהלשין על פעילי חיזבאללה באזור מגוריהם בעילום שם באמצעות אתר אינטרנט שהוקם למטרה זו. פעילות זו לא הניבה את התוצאות הרצויות. הציפיה כי תתבצע הלשנה לאויב (קרי, ישראל) באופן בוטה לא עמדה במבחן המציאות.
כרוזים שמטרתם הייתה לעודד את האזרחים לשתף פעולה עם ישראל ולהלשין על פעילי חיזבאללה באזור מגוריהם בעילום שם באמצעות אתר אינטרנט שהוקם למטרה זו. פעילות זו לא הניבה את התוצאות הרצויות. הציפיה כי תתבצע הלשנה לאויב (קרי, ישראל) באופן בוטה לא עמדה במבחן המציאות.

במהלך המערכה הייתה חדירה למערכת הסלולר הלבנונית תוך קריאה לאזרחים להשמיע את קולם נגד פעולות חיזבאללה שגורמים להמשך התקיפות הישראליות.
במהלך המערכה הייתה חדירה למערכת הסלולר הלבנונית תוך קריאה לאזרחים להשמיע את קולם נגד פעולות חיזבאללה שגורמים להמשך התקיפות הישראליות.

אחד הכלים המרכזיים לקעקע את טעוני חיזבאללה בדבר מיעוט הנפגעים שהארגון טען שהיו לו, היה באמצעות פרסום שמות הנפגעים והטלתם באמצעות כרוזים של שמות ההרוגים ברחבי לבנון. בשלב הראשון הוטל כרוז עם 90 שמות וכאשר תגובתו של נצראללה לכרוזים אלה הייתה כי ישראל משקרת, הוטלו כרוזים עם 90 עם שמות נוספים. טענות נגד השקרים של ישראל בנושא לא עלו עוד.
אחד הכלים המרכזיים לקעקע את טעוני חיזבאללה בדבר מיעוט הנפגעים שהארגון טען שהיו לו, היה באמצעות פרסום שמות הנפגעים והטלתם באמצעות כרוזים של שמות ההרוגים ברחבי לבנון. בשלב הראשון הוטל כרוז עם 90 שמות וכאשר תגובתו של נצראללה לכרוזים אלה הייתה כי ישראל משקרת, הוטלו כרוזים עם 90 עם שמות נוספים. טענות נגד השקרים של ישראל בנושא לא עלו עוד.

אחת ההטלות יוצאות הדופן הייתה של עץ ריח ועליו 
הכיתוב: "נצראללה התנדף בריח טוב".
אחת ההטלות יוצאות הדופן הייתה של עץ ריח ועליו הכיתוב: “נצראללה התנדף בריח טוב”.

  • אמצעי נוסף היה השתלטות על התדר עליו היה משודרת תחנת הרדיו וטלוויזיה אל-מנאר והעברת קליפים הכוללים מסרים מטעם צה”ל על בסיס תדרים אלה. המטרה הייתה לשבש את שידורי התעמולה של חיזבאללה, ולהפגין חדירות במרחב התודעתי שחיזבאללה השכיל, עד אז, לנהל.
  • הוכנו מספר רב של קליפים מצולמים, שעסקו למשל בהצגת הנפגעים של חיזבאללה, בהאדרת יכולות חיל האוויר הישראלי ובהוקעת השקרים של חיזבאללה בקשר לאירוע כפר כנא. שידורי הרדיו עסקו בעיקר באזהרת אוכלוסייה.
אפילוג
  • לאחר המלחמה הייתה תחושה במל”ת כי היחידה הוכיחה רלוונטיות בשתי המערכות המרכזיות של צה”ל בדרום ובצפון. פעילות היחידה הוצגה לאלופים, שהכירו חלק מהפעילות, אבל לא הכירו בחשיבות ובעוצמה של המערכה על התודעה ומבצעים פסיכולוגיים כממד להשגת הישגים צבאיים. עוצמת המערכה למבצעים פסיכולוגיים שנוהלה.
  • גם צבאות זרים ביקשו להכיר את דפוסי הלוחמה הפסיכולוגית והמבצעים המרכזיים. מפקד היחידה ואנוכי הוזמנו לביקור בחו”ל בו הצגנו לעמיתים את הגיונות הפעולה שלנו ואת הפעילות עצמה וזכינו להערכה על היקף הפעילות.
  • למרות שמפקדי וחיילי היחידה יצאו בתחושת משמעות ותרומה רבה, התקוות להגדלת היחידה (פעימה ב’) בהיבטי תקינה וארגון התפוגגו ונדחו ע”י הרמטכ”ל. ההלם שהיה בצבא לאור תוצאות המלחמה, הוביל לעיסוק בוועדות חקירה והפניית משאבים לאימון צבא היבשה. הציפיה הייתה כי המרכז יסתדר עם המשאבים הקיימים. תוך מספר חודשים החליט מפקד היחידה לסיים את תפקידו ולקבל תפקיד צבאי אחר וכותב העבודה מונה כממלא מקום מפקד.
  • האם ניתן להסיק מכך על אפקטיביות פעולת המרכז? אני סבור שלא. העיסוק בזירת התודעה הוא פרי מאמצים של גופים רבים, שעדיין פועלים במנותק וללא סנכרון מלא של המאמצים, למרות ניסיון רב לתאום שמתקיים במטה הכללי.
  • זירת התודעה אינה נחלת הדרג הצבאי בלבד וישנם שחקנים חשובים לא פחות מהצבא, כדרג המדיני וסוכנויות מודיעיניות כמוסד והשב”כ. בעיה מרכזית נוספת היא חשיבותו של המרכז למבצעי תודעה בעיני מפקדי הצבא. מהחזון של השפעה על תודעת היריב וסנכרון כלל מאמצי התודעה בתחום באמצעות גוף שראשו במטכ”ל וידיו בפעילות המבצעית, לא נותר דבר. לאחר חמש שנים של מרכזיות וחיוניות, המל”ת הפכה ליחידה המתמקדת ב-ל”פ. סמכויותיו התפוגגו, עד נעלמו, והיכולות הבלעדיות שהיו לו בשנות הקמה הראשונות אינן עוד.
  • מאמץ התודעה הצבאי הוא מאמץ קשה וארוך טווח המצריך השקעת משאבים, גם אם זו השקעה פעוטה, ביחס להשקעות הנדרשות בכוח הלוחם. למרות החשיבות הרבה שמייחסים לתודעה בצה”ל, להתרשמותי, מעט מידי נעשה בתחום, בין היתר עקב הציפיה בקרב מפקדים לתוצאות מידיות, כפי שמתבצע במישור המבצעי.
  • ברבות השנים, לאחר שלושה מפקדים בדרגת אל”מ ומ”מ מפקד אחד, הוחלט כי תקן דרגת המפקד יעמוד על סא”ל ובכך הסתיימה התקופה בה המל”ת כלל יכולת תכנון ואינטגרציה, מעבר לשימור יכולות הביצוע ברמת הטקטית. ברבות השנים נקבע כי רמ”ח מאג”ת ינהל את התחום ובשנים האחרונות הוקמה מחלקת תודעה באמ”ץ שתפקידה לנהל את התחום.
  • מחקרים שנעשו בתחום מציגים כי בפעולות המבוצעות ‘מבחוץ עם תיווך מבפנים’ נדרשות הבנה והיכרות עמוקות עם סוכני השפעה רלוונטיים לקהל היעד הרצוי, בעוד שבסוג פעולה ‘מבחוץ פנימה’ קיים צורך בהתאמה בין הפעולה התודעתית הגלויה לזו הפיסית. עוד מלמדים המחקרים כי טווח ההשפעה על התודעה מתרחב כאשר קיימת זיקה ישירה בין הפעולה התודעתית (ערוץ ומסר) לבין תבניות העומק הרווחות בקרב קהל היעד. למשל, שימוש במסרים של הזדהות שיתבססו על אמונות, זהויות וערכים של קהל היעד, יתרמו להיקלטות המסר בצורה יעילה יותר. מחקרים אלה ולקחי הפעילות של המל”ת מצביעים על הצורך במומחיות צבאית, תאורטית ופרקטית, על מנת להיות אפקטיביים במרחב התודעה ולא להיות מקובעים על מסרי הפחדה והרתעה, כמימים ימימה, שאינם אפקטיביים ואינם תורמים לשינוי ההתנהגות של קהל היעד.
המלצות להמשך
  • המל”ת איננו הפתרון הבלעדי לאתגרי המלחמה על התודעה ברמה האסטרטגית, אבל ברמה הצבאית הייתה לו חשיבות בפיתוח העיסוק בתחום התודעה ופוטנציאל רב להשפעה יותר ממוקדת על היריב.
  • המל”ת כגוף מומחה לתחום ההשפעה על תודעת קהלי היעד של היריב הבליט בשנותיו הראשונות את החשיבות הקיימת למוקד מקצועי המומחה לתחום ההשפעה על היריבים השונים במסגרת המערכה החשאית על כל גווניה, בדגש על “המערכה בין המערכות”.
  • בחרום, תפקידו של מוקד התודעה לסייע בפעילות תודעתית מתחומים שונים לכוחות הלוחמים של צה”ל ולסנכרן את כל ממדי ההשפעה לכדי וקטור תודעתי משולב.
  • במסגרת הפעילות הצבאית במערכה על התודעה יש צורך בניהול “מערכה הלבנה” שעיקרה העברת מסרים מטעם מדינת ישראל וצה”ל, במגוון כלים גלויים, רלוונטיים. לפעולה זו חשיבות מרכזית ביכולת להשפיע על חברות היריב וכתוצאה מכך גם על התנהגות מנהיגים פוליטיים וצבאיים.
  • למודיעין ייעודי לתחום מחקר התודעה, תפקיד קריטי בפיתוח יכולות המבצעיות של צבא בהקשר של צורכי המערכה על התודעה, שעיקרן, ידע מחקרי רלוונטי לצרכי השפעה.
  • בכל התוכניות האופרטיביות של המטה הכללי, הזרועות והפיקודים, נדרש שילוב של מאמץ תודעה וגוף מקצועי שיוביל את התוכניות לכדי מימוש ויבחן את השפעתן.
  • חשוב לוודא שקיימת יכולת לעסוק בפיתוח כלים חדשים באופן קבוע לאור התפתחויות והשכלולים אצל היריבים ובעולם התוכן של המידע והתודעה והאתגרים שהם מציבים לצה”ל ולמדינת ישראל, וזאת תוך ממשק הדוק עם המגזר האזרחי בתחום זה.
  • מחקר זה עוסק בשנותיו הראשונות של המל”ת כיחידה צה”לית העוסקת במערכה על התודעה. מחקר המשך של העבודה הוא בחינת התפתחות העיסוק במערכה על התודעה בקהילת הביטחון והמודיעין בעשור האחרון, בדגש על העידן הדיגיטלי והרשתי וההתפתחויות בהקשר זה בעולם, במערכות בחירות, בתקופה שבין מלחמות ובהקשרים אסטרטגיים אחרים.

The post ‘ניצנים’- סיפור הקמת המל”ת appeared first on מרכז המידע למודיעין ולטרור על שם אלוף מאיר עמית.

כיצד ניתן לשפר את ערוץ התקשורת בין קהילת המודיעין לציבור ולשם מה?

$
0
0
קארן לונד פטרסן
כללי
  • המאמר “Three Concepts of Intelligence Communication: Awareness, Advice or Co-Production” פורסם בפברואר 2019 בכתב העת Intelligence and National Security ונכתב על ידי Karen Lund Petersen[1]. מאמר זה מתמקד בשיח בין קהילת המודיעין לציבור. במסגרת זאת, זיהתה כותבת המאמר שלוש גישות שונות לקיום תקשורת בין קהילת המודיעין המערביות לציבור: קיום תקשורת בין השניים ככלי ליצירת מודעות; קיום תקשורת ככלי מייעץ לציבור; וקיום תקשורת כפלטפורמה לשיתוף פעולה בין קהילת המודיעין לבין הציבור.
  • עד לפני מספר שנים, התקשורת בין קהילת המודיעין לציבור נתפסה ככלי שבעיקרו מספק מידע והערכות לממשלות ולציבור אודות האיומים השונים. כיום, בעקבות החשיבות הגוברת בקשר שבין קהילת המודיעין לציבור בנושאים כמו ביטחון מסכל, טרור והגנת סייבר, תפיסה זו משתנה. הציבור כיום מגלה עניין רב יותר באתגרים הביטחוניים באמצעות פלטפורמות המידע השונות, ואילו קהילת המודיעין לעיתים מספקת לציבור מידע, מייעצת לו לפעול נכון אל מול האיומים ואף מבקשת ממנו לעיתים לנקוט בפעולה.
  • כותבת המאמר מציעה לקהילת המודיעין להשתמש בערוץ תקשורת זה ככלי נוסף להתמודדות עם אי הוודאות, זאת תוך שמירה על מומחיותה של קהילת המודיעין והיותה המובילה בתחום הביטחוני. בנוסף, בחינה של הצעה זו תסייע להבין באיזו מידה ארגוני המודיעין תופסים עצמם כגוף הסמכותי אל מול הציבור, כלומר כגוף בעל אחראיות לציבור.
גישה מס’ 1 – ערוץ התקשורת ככלי ליצירת מודעות והבנה
  • גישה זו גורסת כי ערוץ התקשורת בין קהילת המודיעין לציבור מהווה כלי בידי המודיעין ללקיחת אחריות מוסדית על ידי יצירת מודעות ציבורית לאיומים הביטחוניים. זאת, באופן המשקף את האחריות הדמוקרטית של קהילת המודיעין כנדבך במוסד מדינתי. למעשה, כיום קהילות מודיעין רבות מספקות הערכות לממשלות, אך לא ישירות לציבור האזרחים. במילים אחרות, לפי גישה זו על קהילת המודיעין לפרסם ולהנגיש במידה מסוימת מידע גם לציבור, זאת בשם האחריות הדמוקרטית.
  • תפיסה זו נשענת על הדילמה הקלאסית של המודיעין במדינות המערב בין הצורך בחשאיות בכדי להבטיח את האינטרס הלאומי, לבין הצורך בפתיחות בכדי להבטיח את האינטרס הדמוקרטי. יחד עם זאת, סוכנויות המודיעין אינן ארגונים בירוקרטיים “קלאסיים”, שהאינטרס הדמוקרטי נמצא בראש מעייניהם, משום שהצורך בחשאיות בשם הביטחון הלאומי משחקת בהן תפקיד מרכזי. ניתן לראות הסתייגות זו כבר לפני כעשור בדבריו של ראש ה-MI6 לשעבר בהתייחסו לקהילת המודיעין: “ארגונים סודיים צריכים להישאר סודיים, גם אם לעיתים הם מציגים דבר מה לציבור”[2].
  • בכדי למצוא את האיזון בין חשאיות לפתיחות, קהילת המודיעין מציגה לעיתים לציבור הערכת איומים. אף על פי שהדיווח לציבור ממוקד באיומים בלבד ולא עוסק בידע רחב יותר, אופן פעולה זה מאפשר לענות על העניין הציבורי הרב בנושאים ביטחוניים ובמקביל להימנע ממיתוסים ואי הבנות. ראש ה-MI6 לשעבר הסביר כי חלק מאמון הציבור המתמשך בשירותי המודיעין נטוע בדיון על העקרונות והערך של עבודת המודיעין, כלומר לפי טענתו על קהילת המודיעין מוטלת האחריות להסביר מדוע ישנה חשיבות כה גדולה לשמור על סודיות.
גישה מס’ 2 – ערוץ התקשורת ככלי לייעוץ לנקיטת פעולה
  • בדומה לגישה מס’ 1, גם כאן המידע זורם בכיוון אחד, קרי מקהילת המודיעין לציבור. יחד עם זאת, בגישה מס’ 2 הציבור נקרא לבחינת ואף לביצוע פעולה ממשית ולא רק ליצירת מודעות אל מול האיומים, כפי שמבקשת גישה מס’ 1. לפיכך, השיח בנוגע לגישה זו יתמקד ביעילות ובפעולה ולא בחשאיות ופתיחות.
  • לפי גישה זו הפצת ידע באופן מערכתי קשורה קשר הדוק לאחריות המשותפת של הציבור להגנה על המדינה. ביטוי לכך ניתן למצוא במדריך לייעוץ בנושאי טרור לאומי של המחלקה לביטחון המולדת האמריקנית (DHS). בעמוד הראשון נכתב כי: “כל האמריקנים חולקים אחריות לביטחון המדינה וצריכים להיות תמיד מודעים לסיכון המוגבר של פיגוע טרור בארה”ב”. בנוסף, ה-DHS הסביר כי “מטרת האזהרות היא לספק מידע לאזרחים ולקבוצות, שיאפשרו להם לקבל החלטות מושכלות בנוגע לפעולות שיש לנקוט כדי למנוע ולהגיב לאיומים”.
  • במסגרת זאת, קובע דו”ח הנוגע לסיכון לתקשורת בארה”ב, כי על קהילת המודיעין לספק לאזרחים מידע אודות איומים במגוון דרכים שונות כדי לוודא שהפצת המידע מקיפה וכי האנשים יקבלו את המידע ללא קשר לרמת הנגישות שלהם אליו. קביעה זו משקפת את המאמץ והאתגר הניצב בפני סוכנויות המודיעין, שהינו הצורך לגרום לציבור להבין את המידע והנתונים המופקים על ידי הסוכנויות.
  • השאלה המרכזית בגישה זו היא כיצד יש לאזן בין הצורך לספק מידע לציבור כדי שידע לפעול בהתאם, לבין הרצון להימנע משחיקת הציבור ויצירת פחד על ידי התרעות שווא? שאלה זו מבטאת את תפקיד סוכנויות המודיעין כספקיות הידע תוך מתן אמון רב ביכולת הציבור לטפל ולנהל את המידע שסופק לו לטובת הגנת המדינה.
  • שתי הגישות הראשונות שהוצגו, מדגישות את הגישה המסורתית בה ישנה היררכיה ברורה בין סוכנויות המודיעין, המוצגות כאקטיביות, קרי כ”שליח” של המידע, לבין הציבור, המוצג כפסיבי, קרי כ”מקבל” של המידע.
גישה מס’ 3 – ערוץ התקשורת ככלי לשיתוף פעולה
  • לעומת שתי הגישות האחרות, גישה זו מבקשת לצמצם את ההיררכיה וההפרדה בין קהילת המודיעין לציבור ובכך לאתגר את המבנה המוסדי של קהילת המודיעין. בראיית מדעי המדינה, ניתן לטעון כי הגישה מבטאת את המעבר ממשל, כלומר מסמכות אחת בלעדית, למשילה, כלומר לתהליך פורמלי וא-פורמלי באמצעותו ריבוי שחקנים קובעים התנהגויות.
  • בבסיס גישה זו עומדת ההכרה בחשיבות ניהול ביטחון המדינה גם מחוץ לתחום השיפוט של הבירוקרטיה, קרי בסקטור העסקי הפרטי ובציבור. הדגש הוא על רשתות מקצועיות, חברתיות, כלכליות ואף פליליות. למעשה, הגישה טוענת שערוץ התקשורת בין קהילת המודיעין לציבור עוסק בתהליכי למידה. כלומר, מצד אחת המטרה היא להטמיע ידע “פרטי” חדש מהמגזר האזרחי לקהילת המודיעין, ומצד שני לחנך את הציבור לפיתוח עצמי ולעצמאות.
  • דוגמא למדיניות המיישמת גישה זו ניתן למצוא בניהול של הגנת סייבר, כאשר לעיתים קרובות מבקשת הקהילה הביטחונית מחברות פרטיות לסייע בהתמודדות עם האתגרים הביטחוניים ולעזור להגדירם. כך, ראש סוכנות מטה התקשורת הממשלתית הבריטית (GCHQ), שאחראית לספק מודיעין ואבטחת מידע, קרא להגברת שיתוף הפעולה בנושא בין סוכנויות המודיעין לסקטור הפרטי, זאת תחת הכותרת “טכנולוגיות חדשות פותחת את הדלת לתקיפות סייבר – אתה יכול לעזור לסגור אותה”. גם שיתוף הפעולה באבטחת סייבר בין ה-FBI לבין החברה הפרטית InfraGuard משקפת שיתוף פעולה ביטחוני על תשתיות קריטיות בין הממשלה לבין סוכנויות המודיעין והביטחון.
  • דרך נוספת להניע את הציבור לכדי שיתוף פעולה היא בקשה מהאזרחים על ידי קהילת המודיעין לדווח על “פעילות חשודה”, כפי שנעשה בארה”ב, או להשתמש ב”מוקד טלפוני נגד טרור”, שמפעילה בריטניה. כמו כן, מוצע כי קהילת המודיעין יכולה להשתמש בחברות, שהן בחלקן פרטיות ובחלקן ציבוריות, העוסקות בתשתיות קריטיות כפלטפורמות להנעת הציבור.
  • לטענת כותבת המאמר, על ידי שימוש בערוץ התקשורת בין קהילת המודיעין לציבור ככלי לשיתוף, שירותי המודיעין יכירו בגבולות המוסדיים והבירוקרטיים שלהם ובקושי שלהם לעמוד בדרישות בעולם של אי וודאות. במובנים רבים, זוהי פעולה של פיזור אחריות על ידי שילוב מגוון רחב של שחקנים בעבודת המודיעין. יחד עם זאת, פעולה מסוג זה תאתגר את המבנה המוסדי של קהילת המודיעין המבוסס על מומחיותם של אנשי הקהילה ועל הצורך בשמירה על סודיות.
  • הפתרון לאתגר זה טמון בהבנה כי דבקות בתפיסה הבסיסית, שגורסת כי המומחיות המודיעינית צריכה להישאר בידי קבוצה מצומצמת בלבד, איננה משרתת באופן יעיל את האינטרסים של קהילת המודיעין. זאת, בגלל האתגרים הניצבים בפני קהילת המודיעין במאה ה-21, שמגדילים את אי הוודאות ומקשים על ביצוע והערכת מודיעין. לפיכך, לפי גישה זו, השיפור המיוחל בביטחון הלאומי טמון בהשתתפות הציבור, שהפך במידה רבה ל”מומחה” בתחומים מסוימים. יצוין, כי מומחיות זו מקטינה במידה מסוימת את הצורך בחשאיות, משום שידע רב כבר נמצא במגזר הציבורי בקרב “המומחים” השונים.
משמעויות עבור קהילת המודיעין בישראל
  • בקהילת המודיעין הישראלית לא מתקיים מהלך שיטתי של שיתוף הציבור וקיום שיח שוטף בערוץ זה. במסגרת זאת, קהילת המודיעין מיישמת ומקבלת רק את הגישה השנייה, לפיה יש להשתמש בערוץ התקשורת בין קהילת המודיעין לציבור כפלטפורמה המייעץ לציבור כיצד לפעול אל מול האיומים. כך, ניתן לראות שקהילת המודיעין בישראל נעזרת במערך ההסברה של פיקוד העורף ומשרד החוץ בכדי להעביר מסרי התרעה מודיעיניים.
  • בנוגע לגישה הראשונה, המבקשת להשתמש בערוץ התקשורת בין קהילת המודיעין לציבור ככלי ליצירת מודעות והבנה, נראה כי קהילת המודיעין בישראל מקבלת אותה באופן אקראי וחלקי בלבד. הסיבה לכך היא שאמ”ן איננו רואה עצמו כאחראי על מתן הערכות לציבור. במסגרת זאת, לעיתים מתפרסמים קטעים מתוך התוצר השנתי של אמ”ן, ‘הערכת אמ”ן’[3], שמאפשר לציבור נגישות מוגבלת וחד פעמית לקהילת המודיעין. כמו כן, מתקיימים באופן אקראי וחריג ראיונות עם בכירים בקהילת המודיעין דוגמת ראש חטיבת מחקר או ראשי זירות. עם זאת, ראש אמ”ן לא התראיין באופן רשמי מאז מונה, אלא רק מסר הצהרה, למשל ב’ועידת התחזיות של כלכליסט’ בסוף דצמבר 2018; ראש השב”כ וראש המוסד לא מתראיינים כלל, והמידע הביטחוני מגיע לציבור בצירים חלופיים בלבד, דוגמת הדלפות מהכנסת; האתר של המוסד והאתר של אמ”ן עוסקים בגיוס בלבד ולא מספקים מידע ביטחוני לציבור; יצוין, כי לאתר השב”כ גישה שונה, כאשר הוא מספק מידע מעודכן אודות האיומים על מדינת ישראל.
  • בנוגע לגישה השלישית, שמבקשת להשתמש בערוץ תקשורת זה כללי לשיתוף פעולה בין קהילת המודיעין לציבור, קהילת המודיעין בישראל תאלץ תחילה לבצע שינוי תודעתי יסודי, באופן שבו היא תופסת את תפקיד ערוץ תקשורת זה, בכדי ליישמה. לטענתנו תחילה על קהילת המודיעין ליישם באופן שיטתי ולא בצורה אקראית את הגישה הראשונה, ולהעמיק ולהרחיב את יישומה של הגישה השנייה. רק לאחר שתעשה זאת, תוכל קהילת המודיעין להתחיל לממש את הפוטנציאל הטמון בגישה השלישית ולייצר שיתוף פעולה עם הציבור, שיסייע לה בהתמודדות עם אי הוודאות.
  • נסכם עם תובנות מחקר העומק, Crosint – Crowdsourced Intelligence, שכתב ד”ר שי הרשקוביץ, עמית המכון, שפורסם לפני שנה במסגרת עבודת המכון[4]. כבר באפריל הקודם זיהה והציף ד”ר הרשקוביץ את הפוטנציאל בשימוש בחוכמת ההמונים לצרכים מודיעיניים. לטענתו, מומחי תוכן ממגוון תחומים, שאינם בהכרח אנשי מודיעין ואינם נמנים על קהילת המודיעין, יוכלו לפתח ידע שיאתגר את חוקרי המודיעין ובכך למנוע שלל בעיות אינהרנטיות למחקר. בהתאם לטענה זו, אנו סבורים כי בכדי שקהילת המודיעין תוכל ליהנות מפירות החדשנות, הטכנולוגיה והידע של הציבור עליה לתפוס את האזרחים ככלי נוסף ולא ככלי חלופי למומחיותה.

The post כיצד ניתן לשפר את ערוץ התקשורת בין קהילת המודיעין לציבור ולשם מה? appeared first on מרכז המידע למודיעין ולטרור על שם אלוף מאיר עמית.

מנהיגות במודיעין –מתוך דברים שנישאו בערב עיון לזכר אלוף יצחק “חקה”חופי

$
0
0

יצחק "חקה" חופי (אתר מל"מ)
יצחק “חקה” חופי (אתר מל”מ)

ד”ר צבי שטאובר — יו”ר המל”ם
  • התכנסנו כאן כדי לכבד את זכרו של “חקה” במלאות שנה לפטירתו. חקה היה אחד מאלה שעל כתפיהם – בזכות מסירותם והקרבתם – הוקמה מדינת ישראל. הוא היה מ”פ בפלמ”ח, בחטיבת “יפתח”, ומילא שורה ארוכה של תפקידי פיקוד ומטה מרכזיים בצה”ל. תקופה מסוימת שימש גם ממלא מקום הרמטכ”ל.
  • לדעתי, גולת הכותרת בתפקידיו היה אלוף פיקוד הצפון, כשניהל את אחת המערכות המאתגרות ביותר שמפקד יכול להימצא בהן: הוא עמד בראש הפיקוד בקרבות הבלימה הקשים של הימים הראשונים במלחמת יום הכיפורים והוביל את צה”ל בהתקפות הנגד שהבטיחו לנו את הניצחון.
  • עם פרישתו מצה”ל מונה להיות ראש המוסד, ולאחר מכן שימש מנכ”ל בחברות הגדולות במשק, חברת חשמל ותדיראן. חקה היה גם חבר במועצת “ארץ ישראל היפה” – הוא באמת היה ישראלי וזה היה מקומו. לא הכרתי את חקה מקרוב, אבל לקראת הערב הזה שוחחתי עם כמה וכמה ממכריו-מוקיריו ומצטיירת תמונה יוצאת דופן של אדם שאפשר רק להתגעגע אליו. האיש הזה – חבל שאין עוד רבים כמותו – היה נערץ על פקודיו, שהיו מוכנים ללכת אחריו מתוך אהבה ולא בגלל היררכיה וכורח.
  • הוא היה איש של מנהיגות משַתפת, חיפש את ניצחון הקבוצה והארגון ולאו דווקא של יחידים. הוא היה מאוד ממלכתי והסתכל לגופו של עניין בלבד. צניעות, הגינות ומוסר היו נר לרגליו. סופר לי, שבהיותו מ”פ, ירה בגלגלי הג’יפים שהיו אמורים לאסוף את הפלוגה שלו, משום שגילה שנהגי הג’יפים שדדו פה ושם ולקחו שלל. סגנון המנהיגות המשתפת של חקה, שהיום הופך יותר מקובל ונדרש בחברות ובארגונים ציבוריים ועסקיים, מוביל לשאלה שרבים מתלבטים בה: “מהי מנהיגות במודיעין?” מה מיוחד בזה? במה זה שונה מ־HP או ממנכ”ל חברת חשמל? זה נושא שהמל”ם מבקש לחקור ולהאיר.
  • ברור שתפקיד בכיר במוסד או בכל מקום אחר יש בו הרבה מהמנהל, והוא אינו שונה מתפקידים ציבוריים או ממנהלים בחברות עסקיות; אבל יש גם משהו שונה, בעיקר בארגונים שתפקידם גם לספק הערכות מודיעין: הצורך להקרין, בעת ובעונה אחת, ביטחון וסמכותיות, מין ודאות וחד־משמעיות, בעיקר כשמדובר בפיקוד על יחידות מבצעיות. עם זאת, אתה צריך גם להיות ראשון בין שווים ולא רק מפקד; להיות אדם זהיר וספקן, שנרתע ממוחלטות בראיית העולם ובהמלצות לדרגים המדיניים. יש חברות וארגונים רבים, ציבוריים וגם עסקיים, שמתנהלים בכוח ההתמדה עד שמתרסקים; ארגונים שאין להם נקודת המראה.
  • פעם טרחתי לקרוא את זיכרונותיו של מזכיר המדינה האמריקאי שולץ. לפני הקדנציה השנייה שלו, הוא שימש שר התקציבים והעבודה בממשלת ארה”ב. בספר על התנסותו כשר בממשלת ארה”ב הוא כותב בעמוד 3: “המסקנה העיקרית שהגעתי אליה לאחר שירות בן שש שנים בשני ממשלים הוא, שאם אתה רוצה להצליח, צריך בהחלט לא לעשות כלום”. כאשר מאמן כדורסל אומר לשחקניו — “עשו את המיטב” וכולם יודעים שלברון ג’יימס קולע 40 נקודות — הקבוצה הפסידה. “תעשו שהקבוצה תצליח”. תמיד ישנה ההנחה הזו, שהשלם גדול מחלקיו.
  • עסקנו כאן בארבעה כינוסים [ועכשיו תצא החוברת השלישית על מלחמת יום הכיפורים]: נטל קשה רובץ על קהילת המודיעין ובעיקר על אגף המודיעין בשל ליקוי המאורות, משום שזה כמעט לא נורמלי שכולם דיברו בקול אחד. נכון שהיו מעטים באמ”ן, בפיקודים ובחטיבות הקו שהרגישו לא בנוח עם ההערכה השלטת, אבל אף אחד — וחקרנו את הנושא — אף אחד (כמעט) לא “נשכב על הגדר”. זו תופעה שעד היום מעוררת אצלי פליאה ממש.
  • מאז 1973 עשתה קהילת המודיעין קפיצה גדולה קדימה, כמעט בכל התחומים, וכנראה צודקים אלו האומרים ש“הוותיקים לא יכירוה”: המודיעין המסופק לכוחות עבר מהפכה; יכולות האיסוף התקדמו, תפוקתו וחדירתו אף זינקו; תפיסות ארגוניות חדשות הוצאו לפועל וראינו זאת בביקורנו במוסד; הטכנולוגיה והסייבר פתחו אופקים חדשים, אבל עם כל אלה – אנחנו עדיין כפותים בדברים רבים למגבלות אנוש, ליכולת עיכול מוגבלת של מידע, בשלות והתאמה. לא מצאנו לזה פתרון ואף אחד לא מצא. במודיעין האסטרטגי, למשל, המחקר טועה שוב ושוב.
  • המציאות המתפתחת מסרבת בעקביות להתפתח על פי התסריטים שלנו. כך אצלנו וכך בעולם הרחב, כך במודיעין וכך בחברות עסקיות. המסקנה — נדרשת צניעות! אנחנו נדרשים להכיר במגבלות יכולותינו ולהנחיל תחושה זו לאחרים. “מנהיגות משתפת”, כזו שחקה הביא עמו לכל מקום אליו הגיע, בהשפעה שלה על האקלים הארגוני והשגת היעדים, עשויה ליטול במעט את העוקץ מכמה חולשות אנוש במערכת. ולבסוף – חקה היה מבאי ביתו של המקום הזה ותרם לו רבות. יהי זכרו ברוך.
אל”ם (מיל’) חגי מן — קמ”ן פיקוד הצפון במלחמת יום הכיפורים
  • הגעתי לפיקוד הצפון ביוני 1973 והתייצבתי לריאיון בפני מפקד הפיקוד, האלוף חופי, או כפי שהכרנו אותו — חקה. לא ידעתי עד כמה שפר מזלי להתמנות כעבור חודשיים לתפקיד קצין המודיעין של פיקוד הצפון.
  • באותה עת החלו לנשב בפצ”ן (פיקוד הצפון) רוחות מלחמה. הסימנים המעידים החלו להיקלט עוד בתקופתו של קודמי בתפקיד, שייע בר־מסדה. בשיחה עם חקה הבנתי שהמודיעין והערכות הקמ”ן זוכים לתשומת לבו המלאה ולהערכה חיובית ביותר לגבי מי שמילא אז את התפקיד. התקופה שקדמה למלחמה לא הייתה קלה עבורי כקמ”ן. צלחתי אותה, אך לא בסיוע מפקדיי המקצועיים בראשות אמ”ן, ולא בסיוע הקולגות במחלקת מחקר, אִתם נאלצתי לנהל “מלחמת יהודים” מתסכלת. חקה, המפקד המנהיג, היה זה שעמד לצדי, נתן לי את האפשרות לפעול באופן מקצועי ולבטא את מה שלמדתי עשרות שנים.
  • חקה שכולנו הכרנו היה מפקד, אך לא פחות מכך היה אדם והיה מנהיג, שידע להוליך את כל האנשים שעבדו אתו. חקה לא חסך שבטו כשהיה צורך בכך. אבל הוא עשה זאת בדרכו הוא, כפי שהזכרתי: כבן אדם. חקה היה מפקד שהחזיק את התקרה מעל ראש כולנו — קציני המטה. אפשר לנו לעבוד באופן מקצועי, לא הניח לנו, דרש עד הפרט האחרון, עד הנקודה האחרונה בשרשרת שאותה חשב לנכון. במלחמה הוא ידע כיצד להגן על הבית השלישי. במהלך השנה שקדמה למלחמה, תפיסתו, ויכולת ניתוח המידע והמודיעין, הביאו לביצוע מהלכים כמו קידום חטיבות טנקים לימ”חים קדמיים; הכשרת דרכים מאותם ימ”חים לרמת הגולן; הקדמת מועד הקמת מפקדת אוגדה שנייה ברמת הגולן; הרחבת שדות המיקוש ותעלות הנ”ט והעמקתן, כדי להגן על המרחב.
  • פעולות אלה קיצרו בשעות רבות את משך גיוס המילואים ואת התנועה לתגבור רמת הגולן. בסופו של יום, בעת המבחן האמתי במלחמה, בלמו כוחותינו את הכוחות הסוריים שהבקיעו את חלקו של מערך ההגנה ואחר כך עברנו להתקפת נגד, כשאחד הגורמים לסיומה של המלחמה היה שדמשק הייתה בטווח תותחי צה”ל. גם חקה לא הצליח לסדוק את מסכת האטימות שקדמה לפתיחה באש, חרף ההתרעות וההערכות שהציג בדיוני המטכ”ל, בדיונים עם סגן הרמטכ”ל, עם מפקד חיל האוויר, ועם ראמ”ן.
  • דרישותיו החוזרות ונשנות לתגבור רמת הגולן — מול עוצמות הצבא הסורי ויכולותיו בהתקפה, כפי שאמר המלך חוסיין כשבועיים לפני המלחמה — מידע שדרך אגב לא דווח לפצ”ן: “הצבא הסורי ערוך בעמדות זינוק למלחמה”, נדחו. אולי אפילו העלו גיחוך — “פניקה”, כינה זאת בכיר באמ”ן. כאשר נפתחה האש ב־6 באוקטובר, היה מפקד הפיקוד בדיון במטכ”ל. אני יכול לשער שניתנה לחקה האפשרות לראות את פניהם כאשר קצין האג”ם הפיקודי אורי שמחוני הודיע לו טלפונית: “המלחמה התחילה”. על כך לא שמעתי מילה מפיו. זה חלק מתכונותיו של האיש. פתחתי ואמרתי כי שפר מזלי.
  • הייתה לי הזכות להיות במחיצתו הקרובה בשעות הקשות שבהן עמדה מדינת ישראל במלחמת יום הכיפורים. הייתי בקרבתו של מפקד אשר תפקד ללא לאות, בקור רוח ובשום שכל, באחוות לוחמים. נקודה זו חשובה ביותר: אחוות הלוחמים שהייתה בפיקוד הצפון.
  • חקה היה אדם- כולנו הערכנו את האדם שבו, וידענו להעריכו שבעתיים. בסיום המלחמה, החלו מיד להישמע קולות “מלחמות הגנרלים”. ובאשר לקשר של המפקד והמודיעין: ועדת אגרנט רצתה לציין ואני מצטט: “מלבד הצינור להעברת מידע, בין קמ”ן הפיקוד לאמ”ן-מחקר, היה מקום לעשות זאת באמצעות מפקדים ואג”ם. דבר שלא נעשה, למעט יוצאים מן הכלל. אלוף פיקוד הצפון אשר הזעיק את המטה הכללי לאחר שנוכח לדעת בעקבות צילום אוויר מה־24 בספטמבר שאין בידינו אפשרות התרעה”.
  • חקה היה באמת יוצא מן הכלל. הוא עזב אותנו לאחר שורה ארוכה של תפקידים ממלכתיים – חלקם טרם נחשפו. נראה לי שכל מי שזכה להיות במחיצתו הכיר את האיש והוקירו.
האלוף [דימוס] אורי שגיא — ראש אמ”ן לשעבר
  • אני מהתנצל מראש שאי־אפשר יהיה לאמת את דבריי בכל הנוגע לחקה – אבל כך הבנתי אותם. התבקשתי לדבר על הקשר האישי שלי עם חקה. הממשק שלי אתו היה כפול: הוא היה מפקדי כשהיה אלוף פיקוד הצפון ואני מג”ד בגולני בשנים 1971–1973 ולאחר מכן כששימשתי רח”ט מבצעים וחקה ראש המוסד, בזמן מלחמת לבנון הראשונה על כל המשמעות הנובעת מכך.
  • מהי מנהיגות? זוהי יומרה לייחס למודיעין קטע נפרד בעולם המנהיגות. אינני יודע מה זאת “מנהיגות של מודיעין”. אני חושב ומקווה שאני יודע מהי מנהיגות בכלל ואנסה לקשור זאת לחקה. מנהיגות של מפקד היא היכולת שלו להניע את האנשים אל מול מה שאני מחשיב כבלתי אנושי. רוצה לומר, מה הביא לכך שהחיילים של גולני ב־1973 עלו בלילה לחרמון מול הקומנדו הסורי? מה הניע אותם? בלי חקה ובלי אמיר דרורי ובלי קותי אדם, הם לא היו הולכים. כמובן שהם יודעים לתרגם זאת למפקדים היותר זוטרים. ומי מכם שיתקן ויגיד ש”זה כן אנושי, עובדה שהם עושים זאת”, אחשוד בו שהוא לא כל כך אנושי, לשון נופל על לשון.
  • אני יודע שאני קצת מגזים בעניין, אבל אף אחד מאתנו לא רוצה להיפגע או להיהרג ועדיין עושה כל אשר לאל ידו כדי להשיג את המשימה. אבל יש גם סוג מנהיגות נוסף, שהוא לא הכרח בעידן של לחימה. זו היכולת לקבל החלטה נגד הקונצנזוס, אם וכאשר אתה משוכנע שזה מה שצריך לעשות. זאת פרפרזה על דברי בן גוריון: אני מבין מה העם רוצה, אבל חושב שאני יודע מה העם צריך. סוג המנהיגות הזה ניצב לעתים מול חוסר קונצנזוס. כשמדברים על מנהיגות משתפת, ברמות הבכירות חייבים לשכנע ככל שניתן, אבל גם להקשיב. המנהיגות לא נפגעת מכך. אצל חקה, לפחות, היא לא נפגעה, בזכות מה שכולנו מעריכים מאוד כתכונה אנושית — עקביות.
  • אם הבנתי נכון את חקה, הוא עשה כל שביכולתו כדי לשכנע, אבל ניתן גם היה לשכנע אותו. מכיוון שזאת חברה היררכית, אין זה דבר מובן מאליו כאשר העקביות שהיא תכונה אנושית חשובה וערכית מאוד, עומדת בסתירה מוחלטת למה שאמרתי קודם. לכן העקביות איננה מקודשת, אם וכאשר שוכנעת.
  • אבל – וזה החלק השלישי — המנהיגות, בעיקר בגופים היררכיים, נראית קלה אבל אין זה כך, כי אתה רוצה לשכנע את האנשים להתמקד באותה מטרה משותפת שאותה הגדרת, גם אם הם מתנגדים לה, כך או אחרת. חקה (הוא היה אחד משלושה. היו עוד שניים לצדו, פקודים שלו גם כן), ושלושתם יצרו אצלי מצב שלא נעים לא לבצע את מה שהוא אמר. לא רק שצריך, אלא שלא נעים לבצע דברים שהם בניגוד למה שהוא אמר.
    ומכאן למגרש המודיעיני. לא עבדתי אתו בתפקידים מודיעיניים. אבל לאחר מכן שלחו אותי למודיעין בצבא ואני חושב שאפשר היה לקשור את הדברים האלה: מהו המודיעין? הוא מסתכם בשלוש מילים, שלצערי השתבש הסדר שלהן בשנים האחרונות: קודם כול לעמוד במבחן הידיעה, שהוא מבחן בלתי מסתיים לחלוטין. אבל המבחן העליון של כל מי שעסק במודיעין אינו מבחן הידיעה אלא מבחן המוּדעות: האם הבנו את המשמעות של מה שנאמר. ראו 1973 – אז היה שפע של מידע והמודעות הייתה במתאם הפוך לחלוטין; וראו להבדיל אלף אלפי הבדלות את מלחמת המפרץ הראשונה שבה היה מודיעין דל — שלא נאמר מילים יותר מעליבות — אבל המודעות הייתה תקינה וטובה והביאה את מדינת ישראל לקבל החלטות טובות בעיניי. ומזה נובעת המילה השלישית במודיעין — הדעה. אי־אפשר לפתוח בדעה. וחקה — לא פתח באמירה מה הוא חושב. הוא הקשיב.
    היום, רחמנא ליצלן, כעוקב ממוצע אחרי מה שנאמר בענייני ביטחון ומודיעין במדינת ישראל, די ברור לי מה דעתו של כל אחד — פחות ברור לי מה הוא יודע ומה המודעות שלו.
  • אצל חקה הייתה חוכמת הפשטות. הצבא הוא גוף גדול, עם עשרות אלפי אנשים מן הגורן ומן היקב ואם לא תעשה דברים פשוטים — גם אם אתה מתוחכם, חכם, קטן וחזק, כדברי מגדירים אחרים בעניין — זה לא יעבוד. חקה הבין את זה מצוין והקרין למפקדים שזה צריך להיות דבר פשוט. אפילו בהתלבטות בסוגיה שטרם הוכרעה במשפט ההיסטוריונים – מאיפה היה צריך לעלות לחרמון ב־1973 בפעם השנייה, היה ויכוח.
  • אבל שתי אסכולות – זו שנבחרה וזו שהוצעה ולא נבחרה – לקחו בחשבון אלמנט מאוד חשוב — הפשטות. אין נוהל קרב, אין מודיעין. זה צריך להיות דבר פשוט, כי מוליכים מאות לוחמים לחרמון בלילה. והלילה הוא לא תמיד ידיד הלוחמים, בוודאי כשאין מידע. זו הייתה ציונות מעשית גרידא.
  • אני מנסה רק לדמות האם חקה, היפותטית, היה מסוגל להיות שותף לפניקה ה”שואתית” בעימות עם אירן — שבינתיים אינו צבאי, כמובן — ולפי דעתי גם לא יהיה. כאזרח, אני עוקב גם אחרי המילים, המעשים והמחדלים ועד כמה הם חשופים לעיני הציבור — חקה לא היה מרשה זאת. הוא לא היה מעלים, הוא לא היה מקטין, הוא לא היה מטשטש, אבל הוא לא היה יוצר אווירה “פניקניסטית” שאין בה כלום, פרט לפניקה, פרט לתחושה אפוקליפטית שאי־אפשר יותר. המילים “חורבן הבית השלישי” לא היו המילים שלו.
  • אני יכול לשער — בזהירות, כי לא דיברתי אתו על כך — שהטיעון של “צדק היסטורי” אינו הטיעון שהוא היה משתמש בו בעדיפות ראשונה. הרי ה”צדק” הוא בעיני המתבונן. אין מבחן אובייקטיבי לצדק, ואני אצטט את בן המחזור שלו לצוות, יהודה עמיחי, שכתב “במקום שאנחנו צודקים לא צומחים פרחים באביב”. רוצה לומר, אין פה שיפוט אובייקטיבי-היסטורי. אני משער שאם היה דיון עם חקה, הוא היה מנסה להבין גם את “הצדק השני”, בעיני המתבונן האחר.
  • חקה הבין נכון את מגבלות הכוח הצבאי. הוא היה מאופק, שקול, לא הפעיל את מה שלא צריך, אבל ידע לתבוע מאתנו. שתי דוגמאות מאוד מעשיות: אחרי רצח הספורטאים במינכן, יום הכיפורים 1972, כבש פיקוד הצפון את דרום לבנון ב־24 שעות. עברנו את הסלוקי בקלות והצלחנו להיכנס לטייבה תוך ארבע שעות. זה היה ברור, פשוט, בהיר, והשיג את המטרות. חקה, בניגוד אולי לאופי היותר ריכוזי של חלק מאתנו — כולל עבדכם הנאמן — האמין באנשים. אנחנו, ככה, קצת חשדנים יותר… כל אחד עם האופי שלו. ובאותו מבצע, שהייתי מעורב בו, הפילו לנו את הכביש תוך כדי התקדמות הכוח.
  • הטנק הראשון נפגע, הטען-קשר נהרג, אי־אפשר היה להתקדם עם כל הכוח. בלבנון הנסיעה היא בציר אחד ואני עם הכוח – תקוע. מתחיל “טפטוף” של אש מרגמות, לא קטלני, אבל גם לא נחמד. ואני לא יכול להתקדם לביצוע המשימה. ואני נזכר בתקשורת הבין־אישית הכה חזקה — חקה, קותי ואנוכי. כשהייתי בתפקיד יותר זוטר, מפקד סיירת גולני, נשלחתי להכין את אחד הצירים להשתלטות על דרום לבנון ופירקתי שדה מוקשים כדי שישמש ציר חלופי לכניסה. זכרתי את זה, ומיד דיווחתי לקותי אדם, שהיה המקור הכי בכיר שלי בפיקוד צפון. חקה עלה ברשת הקשר ואמר: “אתה בטוח שפירקת את זה אז?” “כן”. “אז מה אתה מציע?” שאל אותי. אמרתי לו שאני מציע שנסתובב וניסע דרך הציר העוקף, וכך עשינו. מפקד שלא סומך על פקוד שלו, לא מסכים לדבר כזה, כי זה לנסוע בשדה מוקשים. ונסענו כאילו לא היו שם מוקשים, כי חקה האמין לי.
  • מהו מבחן המנהיג בעיניי? פרדוקס. ככל שאתה עולה בסולם הדרגות, אתה משפיע פחות. יש לנו יומרה מאוד אגוצנטרית שאנחנו משפיעים יותר. ממש לא. ובכל זאת, מהו המבחן של המפקד?
    • האחד, שהמטרות והמשימות תוגדרנה בבהירות ובצורה שברור גם למי שנתן את הפקודה שאפשר לבצע אותה כי לא מספיק לתת פקודה.
    • דבר שני – לוודא שהפקודים שלך, שנשלחו לאותן משימות ומטרות, מקיימים אופטימיזציה במשאבים. זה לא “קונץ” להגיד “אין לי – אין לי ארטילריה, אין לי מטוסים ואני לא יכול לבצע”. מה שנותנים לך — עם זה תעשה שימוש מושכל.
    • המבחן השלישי, ופה זה נוגע למה שחגי מן אמר: בחירת האנשים. לא מצאתי פקוד אחד של חקה בפיקוד הצפון שלא היה אתו. זה לא היה פופוליזם. זו הייתה מערכת מאוד בריאה בין אנשים, והיה ברור לכולם מי המפקד ומי הפקוד. והרביעי, אחרון חביב — דוגמה אישית.
  • אם צריך להסביר “דוגמה אישית” — אז אין דוגמה אישית. לא צריך להסביר כלום. אורח חייו, התנהגותו, זה המבחן הרביעי. עכשיו, מהו מבחן הקמ”ן, שאחראי על הידיעה, על המודעות, ועל הדעה? את הדעה הוא לא מעצב, הקמ”ן, אבל הוא מאפשר למחליט לקבל החלטה.
  • אספר לכם את המבחן שלי, שאינני יודע אם זה היה כך אצל חקה (חגי סיפר איך הוא קיבל אותו לפיקוד הצפון). לקחתי את הקמ”ן המיועד כדי לבדוק, בלי שהוא יודע שאני בודק אותו, כמה זמן לוקח לו להשיב על שאלה שלי בתשובה “לא יודע”. ככל שזה היה יותר מהר, הוא היה קמ”ן יותר טוב בעיניי. חקה שיקף לי את העניין גם במובן הפיקודי, גם במובן המודיעיני. אגלה לכם סוד שהוא בעצם לא אפשר לי להתחתן. הוחלפתי בגדוד 13 אחרי תקופה קשה, הגעתי הביתה בערב, ואני מקבל טלפון מהמח”ט שלי — אמיר דרורי – והוא שואל אותי מה אני עושה.

אני אומר לו: “באתי להכין את החתונה שלי — אני עומד להתחתן”.

הוא אומר לי: “דע לך שכבר קיבלתי גיבוי מחקה – תחזור לגדוד”. אני שואל “למה?”

והוא עונה לי: “המג”ד שהחליף אותך, מזל ביש, התרסק עם מסוק, אין מג”ד 13, אתה חוזר להיות מג”ד 13″.

  • רק לימים הבנתי, שהם רצו שאעשה את התפקיד יותר זמן כי אני תופס קצת לאט — להבטיח עד הסוף שאני אבין את העניין. חזרתי לקדנציה שנייה — אמנם מקוצרת – ועכשיו ניתן להיאמר, הנישואין שלי נדחו קצת, אבל אשתי קיבלה את זה והתוצאה בסדר. אבל חקה — באופן עקיף כמובן — לא הצליח לגרום לתרעומת של ממש.
  • ארבע תכונות נדרשות למנהיג, והתשקיף על חקה פה הוא פנטסטי, כי הוא ענה על כל הדברים:
    • האחת — להיזהר מאלה שיודעים הכול. חקה אף פעם לא הפגין שהוא יודע הכול;
    • השנייה — להיזהר מאלה שתמיד צודקים, בעיקר בעיני עצמם;
    • השלישית — להיזהר מהצדקנים המשיחיים. המודיעין לא צריך להיות צודק בכלל. הוא צריך להיות רלוונטי לקבלת החלטות ולא לחפש את הצדק, מה גם שאת ההיסטוריה כותבים היסטוריונים, שהם אנשים סובייקטיביים, כמו כל אחד אחר;
    • הרביעית — בסביבה המטורללת הזו במזרח התיכון, אתה לא יכול לשרוד אם אין לך חוש הומור. האמת היא שלא תמיד גילינו את חוש ההומור אצל חקה, אלא באירועים אישיים, פרטיים מאוד. בעבודה הוא לא היה אחד מהחבר’ה, יושבים סביב, מתלוצצים ומתבדחים.
  • אסיים בשלוש אמירות:
    • האחת: אינני יודע מה המצב היום ב־8200, האם יש אלחוטנים שמאזינים ליידיש. אם כן, אני אגיד את המילה — חקה היה “מענטש”. בנאדם.
    • השנייה: לחקה היו עיניים טובות. מי שזכה לראות ראה – כי העיניים זה מראה נפש. אני חוזר על זה תמיד, גם ברגעים הקשים — העיניים שלו היו עיניים טובות.
    • השלישית: חקה אף פעם לא דיבר אל האנשים. הוא דיבר עם האנשים.

The post מנהיגות במודיעין – מתוך דברים שנישאו בערב עיון לזכר אלוף יצחק “חקה” חופי appeared first on מרכז המידע למודיעין ולטרור על שם אלוף מאיר עמית.


איש מודיעין ג’יימס אנגלטון

$
0
0

ג’יימס (ג׳ים) אנגלטון 1987-1917 שימש ראש המִנהל לריגול נגדי ב- CIA- בשנים 1974 – 1954 בכפיפות ישירה לראש הארגון בתוקף תפקידו קיים קשרים ייחודיים עם ראשי שירותים זרים ברחבי תבל, ובמקרים מסוימים גם עם ראשי מדינה . הוא נודע גם בהובלת מבצעים רחבי היקף, שתכליתם הייתה מניעת עליית מפלגות קומוניסטיות לשלטון במדינות מערב אירופה. הוא היה מראשי המערכה העולמית שהובילה ארצות הברית לגבי התודעה הציבורית במדינות מפתח בעולם החופשי, במהלך ‘המלחמה הקרה’. אנגלטון עמד ליד ערש כינונם של יחסי ארצות הברית וישראל בתחום המודיעין וחלש על תחום זה מאז 1951 ועד לפרישתו. הוא נודע באמונתו העמוקה בזכות הקיום של ישראל ופעל , במישורים שונים, לחיזוקה ולביצור ביטחונה. בחסותו נבנתה מערכת יחסים ייחודית בין ארצות הברית לבין ישראל, מערכת ששירתה את שתי המדינות בנושאים רבים ומשמעותיים.

 

אפרים הלוי – לשעבר ראש המוסד,

ראש המועצה לביטחון לאומי וראש המל”ל

The post איש מודיעין ג’יימס אנגלטון appeared first on מרכז המידע למודיעין ולטרור על שם אלוף מאיר עמית.

כיצד מחשבים קוונטיים יעצבו את הביטחון הלאומי?

$
0
0
ד”ר שי הרשקוביץ
כללי

בחודש אוגוסט האחרון, חוקרים מחברת גוגל פרסמו ‘בטעות’ מחקר הטוען, כי הם השיגו “עליונות קוונטית” על מחשבי-על. לפני מספר ימים פרסמה גוגל הודעה רשמית, לפיה עליונות כזו אכן הושגה, חרף טענות, כי המחקר סובל מבעיות מדעיות קשות. אם הטענה נכונה, ייתכן ואנחנו עדים לפריצת דרך טכנולוגית מסוג ומסדר חדש, בעלת השלכות דרמטיות על הביטחון הלאומי. מומחים טוענים, כי מחשוב קוונטי צפוי לערער צבאות ועסקים, בעיקר מאחר שיהפוך את מערכות ההצפנה הנוכחיות לבלתי-רלוונטיות. אך הבשורה המעניינת לביטחון לאומי ובמיוחד לארגוני ביון, דווקא יכולה להיות חיובית.

מהו מחשוב קוונטי?
  • מחשוב קוונטי נשען על מכניקת קוונטים – תחום מבוסס ומורכב למדי בפיזיקה, שכבר היום נעשה בו שימוש בטלפונים סלולאריים, מכשור רפואי, לייזרים ומוליכי-על (superconductors). אפילו מחשבים “רגילים” נשענים בצורה כזו או אחרת על הדינמיקה של אטומים וחלקיקים תת-אטומיים, העומדים בליבת מכניקת הקוונטים.
  • מחשבים קוונטיים לוקחים את הטכנולוגיה הקיימת צעד קדימה, ומייצרים מעין ‘חוק מור’ על סטרואידים. מחשבים רגילים משתמשים בחלקים אלקטרוניים זעירים, טרנסיסטורים, המותקנים על שבב (Chip) אחד. באמצעות דחיסת מספר גדול יותר של טרנסיסטורים על שבב, הפכנו את המעבדים הללו למכונות-על המסוגלות לבצע חישובים במהירות חסרת תקדים. ‘חוק מור’, שנטבע בשנת 1960 צפה, כי מספר הטרנסיסטורים שניתן לדחוס על שבב יוכפל אחת לשנתיים; וכפועל יוצא כוח המחשוב יוכפל אחת לשנתיים. למרות חילוקי דעות מסוימים, מוסכם כי חוק מור צפה בצורה מדויקת יחסית את התפתחות כוח המחשוב משנות ה-60 ועד היום. אך כפי שנראה מיד, מחשוב קוונטי יכול פוטנציאלית להאיץ את המגמה הרבה יותר.
  • נזכיר: כל טרנסיסטור, בכל רגע נתון, פועל בצורה בינארית: הוא כבוי (0) או פועל (1), אך לעולם לא כבוי ופועל בו זמנית. ל-0 וה-1 הללו אנחנו קוראים ביטים. לעומת זאת מחשבים קוונטיים עושים שימוש בסוג מיוחד של טרנסיסטורים שיכולים להיות או 0 או 1 בו-זמנית! זו תופעה המכונה במכניקת הקוונטים “סופרפוזיציה” – הימצאות של חלקיק בשני מצבים שונים בו זמני. טרנסיסטורים אלו לא מייצרים ביטים, אלא קיוביטים (Qubits) – ויכולים להחזיק כמויות גדולות לעין שיעור של מידע מאשר ביטים.
  • קיוביטים אינם מושלמים ונוטים לסבול מחוסר יציבות; הם רגישים לטמפרטורה ולחות לדוגמא, ולכן חוקרים מפעילים אותם בתנאי קיפאון. וגם אז, הם פחות אמינים מאשר ביטים. לכן, מחשבים קוונטיים חייבים לכלול גם מנגנון לתיקון תקלות – אחת הסיבות לקצב ההתקדמות האיטי של התחום.
  • אבל אם נצליח לגרום למחשבים קוונטיים לעבוד הם יהיו רבי-עוצמה כל-כך, שמחשבי-העל של ימינו יהיו לעומתם כצעצועים. המאמר שפרסמו חוקרי גוגל מתבסס על מחקר שנערך על-ידי QAI
    Quantum Artificial Intelligence Lab)), גוגל ו-NASA, לצד שותפים נוספים. מחברי המאמר טבעו מטבע לשון חדש: ‘החוק של נאבין’ (Neven’s Law), על-שמו של מנהל קבוצת הפיתוח. על-פי החוק, מחשבים קוונטיים יגדילו את כוח העיבוד בצורה אקספוננציאלית (מעריכית) ולא טורית. במקום להכפיל את כוח המחשוב אחת לשנתיים, הם ירבעו את כוח המחשוב בפרק זמן זה. נניח שמחשב רגיל ומחשב קוונטי מתחילים מאותה נקודה: לשניהם שני טרנסיסטורים על שבב. שני השבבים מכפילים את מספר הטרנסיסטורים בכל שנתיים, כך שבשנה החמישית לשניהם יש 32 טרנסיסטורים. אבל בגלל שקיוביטים יכולים להתמודד עם כמויות מידע הרבה יותר גדולות, בכל רגע נתון כוח המחשוב של השבב של המחשב הקוונטי יהיה עוצמתי אלפי מונים מזה של המחשוב הרגיל, בשל יכולת העיבוד חסרת התקדים של המעבד הקוונטי.
לא תרחיש בלהות
  • בהנחה שממצאי המחקר נכונים, QAI הצליחו ליצור מחשב קוונטי שהצליח להפגין את עליונותו ביחס למחשבי על. למחשב הקוונטי שפותח מעבד בן 53 קיוביט המוכנה ‘סיקמור’ (Sycamore). החוקרים גילו, כי סיקמור הצליח לפתור בעיה מתמטית מורכבת בדקות ספורות; בעוד שמחשב העל המתקדם בעולם (ששמו אגב, ‘פסגה’ – Summit), היה זקוק לכמה אלפי שנים בכדי לבצע את אותה המשימה. ניסוי זה היה מוגבל ומלאכותי – יצירת דגימה נכונה ממעגל קוונטום אקראי. מחשבים קוונטים לא ישנו את העולם עד שנצליח להשיג מעבד כללי, שיהיו לו מיליוני קיוביטים. בנקודה הזו, כאשר תגיע, כל מה שידענו על מחשבים מתקדמים בני-ימינו, יהפוך להיסטוריה עתיקה.
  • אבל מה יקרה כאשר נצליח לייצר מחשבים כאלה? כמו שרבים טוענים, מחשבים אלה יוכלו לפרוץ את כל מנגנוני ההצפנה הידועים היום, ויהפכו את כל המידע הקיים בעולם לנגיש לכל פורץ פוטנציאלי. תעשיות הטלקום, אבטחת המידע, הפיננסים והרפואה הן רק כמה דוגמאות לתעשיות שיוגדרו מחדש עם הופעת המחשבים הקוונטיים. יש אף הטוענים, כי המהפכה תהיה כל-כך גדולה, שגם טכנולוגיה מפציעה אחרת – בלוקצ’יין, הנחשבת לחסינה מפריצות וממניפולציות, תהפוך למיושנת, כמעט באחת.
  • סין השיקה לאחרונה תכנית אסטרטגית שאפתנית במטרה להשיג עליונות קוונטית על המערב. המעבדה הלאומית הסינית למדעי המידע הקוונטיים, עשויה להתגלות כמרכז כובד בכל האמור לעתיד המחקר והפיתוח בתחום. לאור זאת, מומחים לביטחון לאומי מזהירים מהשקעות העתק של הממשלה הסינית במחשוב קוונטי, כשהם מתייחסים לתרחיש בלהות שכזה.
  • מעבר לאיום זה, ארצות-הברית ובריטניה פרסמו לאחרונה דוחות הבוחנים את ההשלכות הצבאיות והבטחוניות של מחשוב קוונטי. לדוגמא, יריב יכול לעשות שימוש בסנסורי גרוויטציה מתקדמים (המכונים Quantum Gravimeters) המסוגלים, לפחות פוטנציאלית, לזהות כלי שיט תת-מימיים, בצורה שמכ”מים בני-זמננו אינם מסוגלים. סנסורים קוונטיים אחרים לדוגמא, יוכלו לאתר מטוסים חמקניים, או לסרוק מרחבי ענק בצורה מהירה, לרכוש מטרות ולהעביר את המידע לכלים בלתי מאוישים – בעצמם מונעים על-ידי מחשבים קוונטיים – שיתקפו את המטרות במהירות, ביעילות ובדיוק חסר תקדים.
  • כבר היום ארצות-הברית מנסה להדביק את ההתקדמות הסינית. בשנת 2017 מדענים סיניים עשו שימוש בהצפנה מבוססת קוונטיים בכדי לשלוח מידע מלוויין סיני (Micius) אל תחנה על כדור הארץ, מרחק של 1200 ק”מ. מאוחר יותר הם ערכו שיחת וידאו בת 75 דקות שעשתה שימוש בסוג הצפנה דומה, והצליחו לשדר אותה למרחק של 7,500 ק”מ.
  • אך לא רק ממשלות פועלות להשגת עליונות קוונטית. למעשה, חוד החנית של הפיתוחים הטכנולוגיים נמצא בסקטור הפרטי, כפי שקורה לעתים קרובות עם טכנולוגיות מפציעות אחרות. החדשות על פריצת הדרך של מדעני גוגל רק יעודדו את התחרות ויאיצו את המרוץ. מאמר בכתב העת NATURE מגלה, כי משנת 2012 משקיעים פרטיים מימנו לפחות 52 חברות העוסקות בפיתוח טכנולוגיית קוונטים. חוץ מגוגל, ענקי הטכנולוגיה האחרים IBM, HP, וגם הענקיות הסיניות Baidu וHuawei עובדות גם הן על פריצות דרך בתחום. בשעה שמשקיעים מסחריים קופצים יותר ויותר על עגלת המחשוב הקוונטי, סביר עוד פחות שממשלה אחת, גדולה ככל שתהיה, תפתח בחשאי טכנולוגיה ותשיג עליונות מוחלטת שתאפשר לה לשלוט בעולם, למרות שלשאלה מי יוביל במרוץ תהיה חשיבות רבה.
  • כך או אחרת, מחשוב קוונטי לא ייווצר יש מאין ולא יופיע בהפתעה. למרות ההתפתחויות האחרונות, מחשבים קוונטיים לא יהיו נפוצים בעשור הקרוב וסביר שאפילו יותר מכך. מחשבים קוונטיים הם כל-כך מסובכים שסביר יותר שנראה מעבדות ברחבי העולם נאבקות להשיג פריצות דרך וסביר שקצב הפיתוח יתקדם עקב בצד אגודל.
  • מחשבים קוונטיים לא יהיו נחלתו של צד אחד בלבד. לכן, אלה המבשרים על מותן של שיטות ההצפנה של ימינו, אינם מביאים בחשבון את השימוש שיעשה במחשבים קוונטיים לצרכי הצפנה ולא רק לשבירתה. יש להניח לכן שנצליח להתמודד עם האיום על ההצפנה באמצעות הצפנה מבוססת מחשוב קוונטי, שתהיה חזקה לאין שיעור מהטכנולוגיות הנוכחיות; וסביר שהתקדמות זו תתקיים לצד ההתקדמות ביכולות השבירה של ההצפנה. כך שהמאזן העדין בין אלה המגנים על מידע ולבין אילו המנסים להשיגו, צפוי להישמר. אכן, תקופת המעבר עשויה להיות מבלבלת, אבל לא סביר שנתעורר בוקר אחד לעולם שבו כל המידע שלנו יהיה חשוף ופרוץ לכל. הגיוני יותר שנראה מרוץ חימוש של הצפנה ופריצה, בדומה לזה המתנהל היום ולמעשה, משחר ימי ההצפנה.
מחשוב קוונטי יכול להפוך את העולם לבטוח יותר
  • באמצעות שיפור אקספוננציאלי של היכולת לעבד כמויות אדירות של מידע, מחשבים קוונטיים עשויים דווקא לתרום לביטחון הלאומי. מחקר של IoT Analytics מלמד, כי כבר היום קיימים בעולם 17 מיליארד מכשירים מקוונים. שבעה מיליארד מתוכם מחוברים דרך האינטרנט של הדברים (IoT). מגמה זו נמצאת עדיין בחיתוליה ובעתיד הקרוב נראה מיליארדי מכשירים נוספים מתווספים ליקום דיגיטלי זה. נניח שארגון ביון מסוים מבקש לדעת מה מתרחש במקום מסוים שבו, על-פי החשש, פועל תא טרור העומד לבצע פיגוע. בהנחה שארגון הביון מסוגל לפרוץ למכשירים אלו (וכפי שחשיפות סנואדן הראו, הביון האמריקני מסוגל גם מסוגל), יהיה לו מעט זמן לאסוף ולעבד את המידע. עם מחשוב קוונטי, פעולות איסופיות וחישוביות כאלה יתבצעו בדקות ספורות, אם לא בשניות.
  • זהו ממד חיובי של מחשוב קוונטי: כוח עיבוד חסר-תקדים זה יאפשר לבצע אנליזה במהירות, וזו בדיוק היכולת שארגוני ביון זקוקים לה בעידן של התפוצצות מידע – התפוצצות שאנחנו נמצאים אך בראשיתה.
  • ומה יקרה כאשר נחבר בין מחשוב קוונטי ובינה-מלאכותית? דמיינו מחשבים קוונטיים המסוגלים להתמודד עם כמויות בלתי-נתפשות של מידע המשתנה והזורם כל העת, מזהים מידע מחשיד ומשגרים התרעות. דמיינו מערכות כאלה המייצרות תובנות שאנליסטים בני-אנוש לעולם לא יוכלו לגלות.
  • האתגר האמיתי במחשוב קוונטי אינו טכנולוגי, אלא ארגוני, פוליטי וחברתי ומעל לכל – תפישתי. ארגוני ביון בעולם המערבי אינם מוכנים עדיין לעידן של היפר-מידע המיוצר והזורם במהירות חסרת תקדים. המבנים הארגוניים והתהליכיים שלהם, כולל התפישה הארכאית והלינארית של מעגל המודיעין (איסוף, עיבוד, מחקר, הפצה, היזון-חוזר וחוזר חלילה), עדיין מושלים בכיפה וכבר מזמן אינם מתאימים לעידן הדיגיטלי החדש. המהפכה הדיגיטלית מאפשרת היום להגיב בצורה מהירה הרבה יותר לתמהיל שונה ומורכב של איומים צבאיים, פוליטיים וכלכליים. אך כדי לעשות שימוש מושכל בטכנולוגיות מפתיעות אלה, ארגוני מודיעין חייבים לעבור שינוי דרמטי. בדיוק כפי שהגבולות בין מידע, אחסונו ועיבודו מתבטלים, כך ארגונים אלו חייבים להפוך למהירים, פחות ריכוזיים ופתוחים לצורות חדשות של שיתופי-פעולה עם העולם החיצוני, כמו גם לשיתופי-פעולה חדשים של בני-אדם ומכונות. ואחרון, ניתוח המשמעויות העתידיות של מחשוב קוונטי חייב להיעשות בזיקה לטכנולוגיות אחרות. בדיוק כפי שלא ניתן לדבר על נתוני-עתק (Big Data), מבלי להביא בחשבון בינה-מלאכותית, רובוטיקה או האינטרנט של הדברים (IoT) – כך גם עם מחשוב קוונטי. מדובר במגמה שהיא חלק ממהפכה דיגיטלית רחבה הרבה יותר הכוללת מכלול רחב של טכנולוגיות מפציעות, המשפיעות על ומושפעות ממגמות חברתיות רחבות.
הערת אזהרה לסיום
  • הבעיה האמתית הטמונה במחשוב קוונטי אינה קשורה להצפנה ואינה קשורה להופעה של סנסורים חדשים. מחשוב קוונטי יכול להיות סיוט אורוולייני: מעבדים עוצמתיים המאפשרים לממשלות ולארגוני ענק לנטר כל היבט של חיינו ולדווח על כל סטייה מנורמה. כפי שראינו בסרטים וסדרות כמו Minority Report, Person of Interest או ‘מראה שחורה’, מחשבים מתקדמים מהסוג שמחשבים קוונטיים יכולים לייצר, יכולים בקלות לפגוע בחופש האנושי הבסיסי בטענה שפגיעה כזו נחוצה לשמירה על בטחון אישי וקולקטיבי.
  • זו בדיוק הסיבה שארגוני מודיעין חייבים כבר היום להתכונן למציאות של העתיד, במקום להמתין שמהפכה טכנולוגית זו תתרחש. ארגוני הביטחון הלאומי חייבים להשיג עליונות טכנולוגית במרוץ חימוש דיגיטלי זה, מבלי להקריב את הערכים הבסיסיים של דמוקרטיות מערביות במעלה הדרך. והממסד הפוליטי צריך לעבוד איתם יד-ביד על-מנת להגדיר חקיקה שתגן על ביטחוננו, כמו גם על חירויות האזרח הבסיסיות שלנו.

The post כיצד מחשבים קוונטיים יעצבו את הביטחון הלאומי? appeared first on מרכז המידע למודיעין ולטרור על שם אלוף מאיר עמית.

פיתוח וסיווג “רשתות”סייבר מודיעיניות הזדמנויות לקהילת המודיעין

$
0
0

על בסיס מאמרם של ג’ורי פסקל קלקמן ולוטה ויסקאמפ

שירה כהן

VISHNU_KV  10 במאי 2017
VISHNU_KV 10 במאי 2017

הקדמה
  • המאמר “Cyber Intelligence Networks: A Typology” פורסם באפריל 2019 בכתב העת The International Journal of Intelligence, Security and Public Affairs ונכתב על ידי Jori Pascal Kalkman ו-Lotte Wieskamp.[1] המאמר ממפה ארבעה סוגים שונים של רשתות (Networks) סייבר מודיעיניות ועומד על מאפייניהן הייחודים. במילים אחרות, רשתות סייבר מודיעיניות משמעותן סוג של קהילות העוסקות במודיעין-סייבר ואבטחת מידע. לטענת כותבי המאמר, סוג הרשת משפיע על האתגרים והתוצאות של שיתופי הפעולה המודיעיניים בתחום הסייבר.
  • בעוד שמחקרים רבים דנים בשיתופי פעולה מודיעיניים בתחום הסייבר במונחים כללים או מנתחים מקרים בודדים, כותבי המאמר מבקשים לספק תובנה על המגוון הקיים של רשתות סייבר מודיעיניות. על סמך מחקר איכותני של רשתות מודיעין-סייבר בהולנד, זיהו חוקרי המאמר ארבעה סוגים שונים של רשתות: רשתות מרכזיות (Centralized networks); רשתות עסקיות (Business networks); רשתות מבצעיות (Operational networks); ורשתות מקומיות (Local networks). רשתות אלה נבדלות זו מזו במקור היוזמה שלהן, בפעילותן, במבנה שלהן, בתדירות התקשורת, בקונצנזוס הרשתי בנוגע ליעדיהן, במחויבות המשתמשים ובתוצאות המתקבלות מעצם קיום הרשת. בהתאם לתוצאות המחקר, כותבי המאמר מבקשים להרחיב את מעורבות המגזר הפרטי ברשתות מודיעין-סייבר אלה, וכן תומכים בעידוד יוזמות בגישת Bottom-Up בתחום המודיעין-סייבר, שיעודדו את שיתופי הפעולה בתחום.
מהו מודיעין בהקשרי אבטחת סייבר?
  • בעזרת הגדרת המונח ‘מודיעין’, ניתן לבחון מהו המודיעין בהקשרי אבטחת סייבר. אנו נתייחס להגדרת המונח ‘מודיעין’ הבאה: “תהליך של איסוף וניתוח מידע במטרה לספק התרעה ולסייע למקבלי ההחלטות בעיצוב המדיניות על מנת להגן או לשפר את היתרון היחסי”[2]. בהתאם להגדרה זו, בהקשרי סייבר ניתן להתייחס למונח ‘מודיעין’ כצורך בהבנה וניתוח יכולות, כוונות ופעילויות של יריבים ומתחרים פוטנציאליים, ככל שהם מתפתחים, כדי לצפות ולהגן מפני איומי סייבר. באמצעות מודיעין סייבר, גופים ציבוריים ופרטיים יכולים לחזק את אבטחת הסייבר שלהם ולהגן על פרטיות דיגיטלית, רכוש ותשתיות קריטיות.
  • כיום, ארגוני מודיעין מגדירים את אתגר הסייבר כאחד מאיומי הליבה העיקריים על מדינתם, דבר שמחייב את הממשלות וארגוני המודיעין לשדרג את מערך אבטחת הסייבר שלהם. כך למשל, בארה”ב במסמך ה-National Intelligence Strategy, שמתפרסם אחת לארבע שנים על ידי ה-DNI (Director of National Intelligence), “איום הסייבר” הופיע לראשונה ב-2009 וחשיבותו במדרג האיומים עולה בכל פעם. הכוונה ב”איום הסייבר” היא שכמעט כל המידע, התקשורת, המערכות, התשתיות הקריטיות והרשתות הלאומיות החיוניות צפויות להיות בשנים הבאות תחת סיכון לתקיפת סייבר מצד יריבותיה של ארה”ב. [3]
מדוע יש צורך בשיתוף פעולה מודיעיני בתחום הסייבר?
  • המורכבות והמהירות של איומי סייבר הופכת את ההתמודדות עמם לכמעט בלתי אפשרית עבור ארגונים הפועלים באופן עצמאי, משום שבדרך כלל אין להם את כלל הכלים כדי להתמודד עם האתגר המשתנה במהירות. מכאן, שבתחום אבטחת הסייבר נדרשת מידה הולכת וגוברת של שיתופי פעולה מודיעיניים הן בין-ארגוניים והן בין-המגזרים השונים, שהמפתח אליהם הינו פתיחות. כיום, ישנה הבנה רווחת כי שיתוף פעולה שכזה יהיה יעיל כאשר הוא מצליח לפרוץ את המחסומים והגבולות הארגוניים ולכלול שחקנים גם מהמגזר הציבורי וגם מהמגזר הפרטי. בתוך כך, ישנן ממשלות שביקשו להקים שותפויות ורשתות חוצות מגזרים בתחום המודיעין-סייבר:
    • בקנדה, הוקמה הרשת הציבורית-פרטית ה-CCIRC (Canadian Cyber Incident Response Centre) על מנת לשפר את השיתוף בין הסקטור הציבורי והפרטי במידע סייבר שנאסף ומנותח. הרשת מתאמת את שיתוף פעולה זה בין הסקטורים השונים ופועלת כסוג של מסלקה עבור ארגוני וחברות מודיעין.[4]
    • בבריטניה, הוקם ה-NISCC (National Infrastructure Security Co-ordination Centre) שהינו מרכז תיאום לביטחון תשתיות לאומי שמפגיש גורמים ממגזרים שונים להגנה על תשתיות קריטיות מפני איומי סייבר.[5]
  • יחד עם זאת, יישומה בפועל של הבנה זו עדיין נתקל במכשולים בקרב ארגוני המודיעין שנוטים לפנות יותר לשותפויות עם ארגוני מודיעין ובמידה פחותה עם חברות סייבר במגזר הפרטי. על מנת להמשיך ולבחון את מידת שיתוף הפעולה של ארגוני המודיעין בתחום הסייבר הן עם המגזר הציבורי והן עם המגזר הפרטי, טוענים חוקרי המאמר כי יש להבחין בין סוגי רשתות מודיעין סייבר שונות על מנת להבחין בין סוגי שיתופי הפעולה השונים.
שאלת המחקר ומתודולוגיה
  • שאלת המחקר: באילו סוגי “רשתות”, קרי קהילות, מודיעין סייבר ניתן להבחין ומהם מאפייניהם?
  • במחקר זה נבחנו רשתות מודיעין-סייבר בהולנד. בדומה למדינות מערביות אחרות, הולנד הינה מדינה מתקדמת מבחינה טכנולוגית בה ארגונים ציבוריים ופרטיים כאחד תלויים יותר ויותר במערכות מידע ותשתיות דיגיטליות. המדינה ניצבת כיום בפני איומי אבטחת סייבר משמעותיים שהובילו לקונצנזוס רחב בדבר הצורך בשיתוף פעולה מודיעיני בתחום הסייבר.
  • מתודולוגיית המחקר הינה איכותנית כאשר מקורות המידע בהם נעשה שימוש הינם: ראיונות עם דמויות מרכזיות מכל המגזרים בתחום המודיעין-סייבר בהולנד; מסמכים פנימיים של ארגונים הנוגעים לתחום המודיעין-סייבר, שכללו יעדי רשת ודרישות כניסה וכן מרשמים להתנהגויות של משתתפי הרשת; ומידע גלוי, בפרט מאתרים ממשלתיים ומדוחות.
  • במסגרת המחקר זוהו 4 סוגים של רשתות סייבר:
    • רשתות מרכזיות (Centralized networks) – רשת בינונית בגודלה, שבדרך כלל הינה יוזמה של המגזר הציבורי. מטרת רשת מסוג זה היא לרכז ולשפר את השיתוף המודיעיני בתחום הסייבר בין ארגונים ציבוריים ופרטים בסקטורים ייעודיים.
    • רשתות עסקיות (Business networks) – רשת בינונית בגודלה שמטרתה לבסס את חילופי המודיעין בתחום הסייבר ואת המומחיות בתחום בין הגורם המבקש שירות, שעשוי להיות מכלל המגזרים, לבין ארגונים פרטיים המספקים שירותים בתחום. יצוין, כי מכיוון שהגורם המבקש משלם בתמורה לשירותים שהוא מקבל, הוא למעשה גם יגדיר את אופי שיתוף הפעולה, הופעתו וסיומו האפשרי.
    • רשתות מבצעיות (Operational networks) – רשת קטנה יחסית בה חברים מומחי מודיעין סייבר של ארגונים ציבוריים שונים, אשר מזהים אתגרים מבצעיים משותפים ומחליטים להקים רשת שתסדיר את שיתוף הפעולה ביניהם.
    • רשתות מקומיות (Local networks) – רשת גדולה יחסית של ארגונים פרטיים מקומיים המכירים באינטרס משותף, למרות התחרות ביניהם, ומחליטים לשתף בשיטות עבודה בנושאי אבטחת סייבר באופן שלאורך זמן יוצר רשת מודיעין סייבר.
  • במסגרת המחקר, נבחנו מספר היבטים לבחינה ההבדלים בין רשתות הסייבר השונות, שנבחרו על בסיס סקירת הספרות והנתונים שנאספו: (1) מקור היוזמה, (2) פעילויות, (3) מבנה הרשת, (4) תדירות תקשורת, (5) קונצנזוס על יעדים, (6) מחויבות המשתמשים ו-(7) תוצאות שהתקבלו.
תוצאות המחקר
  • מקור היוזמה – רשתות הסייבר יכולות להופיע בתהליך של Top-down או של Bottom-up. כלומר, בתהליך Top-Down הרשתות נוצרות על בסיס רצון של גוף ניהולי (ממשלה או מנהלי חברה) לשיפור אבטחת הסייבר של השירותים הציבוריים/הפרטיים; בתהליך Bottom-up הרשתות הן תוצר של מומחי מודיעין סייבר או של קבוצת ארגונים פרטיים מקומיים המזהים אתגר או אינטרס משותף ומחליטים להקים רשת שתסדיר את שיתוף הפעולה ביניהם. 
מקור היוזמה: רשתות הסייבר יכולות להופיע בתהליך של Top-down או של Bottom-up. מקור היוזמה •	רשתות עסקיות Top-down •	רשתות מרכזיות Top-down •	רשתות מקומיות Bottom-up •	רשתות מבצעיות Bottom-up
  • פעילויות – אופן פעולתן של הרשתות נחלק לשניים: (1) שיתוף מודיעיני, כלומר עיקר הפעילות ברשת מורכב מ”חילופי מודיעין”. למשל מתבצע שיתוף מידע אודות איומי סייבר ואירועי סייבר שהתרחשו, שיתוף בחוויה בה מנגנוני אבטחת הסייבר של הארגון הוכחו ביעילים או לא וכן מתן וקבלת ייעוץ כיצד להגביר את חוסן הסייבר של ארגוניהם; (2) פעולות איסופיות, כלומר הרשת מתמקדת באיסוף מידע מודיעיני בתחום הסייבר, שכולל בין היתר גם שיתוף בשיטות עבודה מומלצות ויישומים אפשריים להגברת היעילות והעמידות של המערכת.
פעילויות – אופן פעולתן של הרשתות נחלק לשניים: (1) שיתוף מודיעיני, כלומר עיקר הפעילות ברשת מורכב מ"חילופי מודיעין". פעילויות •	רשתות עסקיות פעולות איסופיות •	רשתות מרכזיות שיתוף מודיעיני •	רשתות מקומיות שיתוף מודיעיני •	רשתות מבצעיות פעולות איסופיות
  • מבנה הרשת – תחת מאפיין זה ישנן שלוש קטגוריות: (1) מבנה ניהולי, כלומר ישנו מנהל שעומד בראש הרשת, האחראי על פיקוח ושמירה שיתופי הפעולה, אך אין למנהל כוח פורמלי כיוון שהשותפים ברשת שואפים לשוויון בסמכויות ובקבלת ההחלטות; (2) מבנה היררכי, כלומר הארגונים ברשת אינם שוויוניים. (3) מבנה משותף, כלומר מבנה רשת שטוח ומבוזר במסגרתו קיימת ועדת היגוי למטרות מעשיות, אך החברים ברשת ממונים על עצמם ועל ההחלטות המבצעיות.
מבנה הרשת – תחת מאפיין זה ישנן שלוש קטגוריות: מבנה הרשת •	רשתות עסקיות היררכי •	רשתות מרכזיות ניהולי •	רשתות מקומיות ניהולי •	רשתות מבצעיות משותף

 

  • המאפיינים הבאים שנבחנו מוגדרים על סקאלה שבין נמוך-בינוני-גבוה:
  • תדירות תקשורת – באיזו דחיפות מתקיימות פגישות פנים מול פנים פורמליות ולא פורמליות ברשת המודיעין-סייבר?

תדירות תקשורת – באיזו דחיפות מתקיימות פגישות פנים מול פנים פורמליות ולא פורמליות ברשת המודיעין-סייבר? •	נמוך רשתות מרכזיות,  רשתות עסקיות •	בינוני רשתות מקומיות •	גבוה רשתות מבצעיות

  • קונצנזוס על יעדים – באיזו מידה קיימת הסכמה על מטרות ויעדי הרשת בקרב הארגונים השונים המרכיבים את הרשת?

קונצנזוס על יעדים – באיזו מידה קיימת הסכמה על מטרות ויעדי הרשת בקרב הארגונים השונים המרכיבים את הרשת? •	נמוך רשתות עסקיות •	נמוך-בינוני רשתות מרכזיות •	גבוה רשתות מבצעיות, רשתות מקומיות

  • מחויבות המשתתפים – באיזו מידה מחויבים הארגונים השונים ברשת לרשת המודיעין-סייבר בה הם חברים?

מחויבות המשתתפים – באיזו מידה מחויבים הארגונים השונים ברשת לרשת המודיעין-סייבר בה הם חברים? •	נמוך רשתות מרכזיות, רשתות עסקיות •	בינוני רשתות מקומיות •	גבוה רשתות מבצעיות

  • תוצאות שהתקבלו – באיזו מידה תופסים חברי הרשת את תוצאות שיתוף הפעולה של הרשת כמועילות?

תוצאות שהתקבלו – באיזו מידה תופסים חברי הרשת את תוצאות שיתוף הפעולה של הרשת כמועילות? •	נמוך רשתות מרכזיות •	בינוני רשתות עסקיות •	גבוה רשתות מבצעיות, רשתות מקומיות

  • תוצאות המחקר למעשה משקפות סקאלה הנעה בין ‘ציבורי’ לבין ‘פרטי’ מבחינת סוג הרשת:

תוצאות המחקר למעשה משקפות סקאלה הנעה בין 'ציבורי' לבין 'פרטי' מבחינת סוג הרשת: •	ציבורי - רשתות מבצעיות •	ציבורי-פרטי - רשתות מרכזיות - רשתות עסקיות •	פרטי - רשתות מקומיות

מסקנות המחקר
  • הדמיון והשוני שבין ארבעת רשתות הסייבר שזוהו מאפשרים להסיק מספר מסקנות בנוגע לשיתוף פעולה מודיעיני במרחב הסייבר. ראשית, משום שרשתות המודיעין בתחום הסייבר בעלות מאפיינים שונים לא ניתן לאחד את מאמצי שיתוף הפעולה בתחום ניהול אבטחת סייבר לסוג רשת אחד, קרי לקהילה מודיעינית אחת משותפת בתחום. לטענת כותבי המאמר, ההבחנה בין הסוגים השונים דווקא תאפשר להתמודד עם מגוון האתגרים המתהווים במרחב הסייבר. כלומר, סוג הרשת משפיע באופן ישיר על האתגרים והתוצאות של שיתוף פעולה מודיעיני בתחום הסייבר. יצוין, כי ייתכן כי סוגי רשתות נוספים יתווספו בעתיד בהתאם להתפתחות מרחב הסייבר.
  • שנית, המחקר ממקד את תשומת הלב של סוכנויות המודיעין בתחום הסייבר בשיתוף פעולה עם שחקנים מהמגזר הפרטי. כפי שעולה מן המחקר, אחת מרשתות הסייבר המודיעיניות שזוהו במחקר זה הינה רשת ה’מקומיות’ שמורכבת רק מגורמים וארגונים מהמגזר הפרטי. הארגונים הפרטיים המקומיים המרכיבים רשת זו מכירים באינטרס משותף באופן שיוצר רשת מודיעין-סייבר. בנוסף, הן רשתות המודיעין-סייבר מסוג ‘עסקיות’ והן מסוג מרכזיות’ משלבות בתוכן גורמים רבים מהמגזר הפרטי. הנוכחות הרחבה של המגזר הפרטי ברשתות המודיעין-סייבר השונות, המשאבים העומדים לרשות החברות הפרטיות והאפשרות להתמקד בבעיות מצומצמות ולא רחבות ורבות, כפי שנאלצים להתמודד ארגוני המודיעין, מגבירה את הצורך לבחון את המאמצים המתרחשים בקרב חברות הסייבר במגזר הפרטי. זאת, על מנת לבחון האם הקהילות הללו והחברות הפרטיות מפתחות ידע שעשוי להיות רלוונטי עבור המגזר הביטחוני.
  • שלישית, שיתופי פעולה ציבוריים-פרטים מתרחשים בדרך כלל מיוזמות Top-Down, כפי שנמצא ברשתות ה’ריכוזיות’ וה’עסקיות’. כלומר, היוזמה משקפת את רצון הממשלה להשתמש במומחיות מובחנת. יחד עם זאת, המחקר הראה כי רשתות ‘מבצעיות’ ורשתות ‘מקומיות’ הפעולות מיוזמות Bottom-Up נתפסו כמוצלחות יותר במספר ממדים ובהם במחויבות המשתתפים לרשת, בתפיסת פעולות הרשת כמועילות, בתדירות התקשורת ברשת ובקונצנזוס על היעדים. לצד הצלחתן של רשתות מסוגים אלו ישנם גם חסרונות ובהם חוסר יציבות, מכיוון שלרוב חסרים נהלים והסכמים רשמיים, וחוסר יכולת לקבץ קבוצה גדולה של ארגונים תחת קורת גג אחת.
  • לאור היתרונות והחסרונות היחסיים של כל אחת מרשתות הסייבר שזוהו במחקר, כותבי המאמר מבקשים לאפשר לכלל סוגי הרשתות, קרי הקהילות, להתקיים במקביל ואף לחפוף זו לזו בהתאם לצורך באופן שישרת את צורכי המדינה בצורה המיטבית להתמודדות במרחב הסייבר המתהווה.
משמעויות עבור קהילת המודיעין בישראל
  • סיווג קהילות ידע שונות איננה תופעה ייחודית לעולם הסייבר וניתן לראות אותה גם בקרב קהילות ידע מודיעיניות, שעוסקות בפיתוח ידע, איסוף וכו’. כך למשל, קהילת המודיעין בישראל ביקשה לייצר קהילות ידע ומרחב משותף לגורמי המחקר והאיסוף ביחידות השונות באמצעות הפלטפורמה הדיגיטלית “טרייסבוק”, שהינה רשת חברתית מודיעינית שפותחה בהשראת Facebook. אומנם, מהלך זה לא נחל הצלחה אך הוא משקף את מגמת “שבירת החומות” של המעגל המודיעיני, שהחלה כבר ב-2009, באופן שיאפשר יצירת קשרי גומלין, חיבורים רשתיים ושילוביות בין גופים שהיו בלתי תלויים אחד בשני.[6]
  • ניתן לייצר קהילות ידע ופיתוח משותפות בתחומי מודיעין נוספים, למשל קהילה המחברת בין יכולות איסוף שונות, זאת באופן שמשלב גם את המגזר הפרטי וחברות היי-טק אשר מפתחות ידע בתחום זה. דוגמא נוספת, הינה קהילה המחברת את גופי המודיעין לארגונים וחברות הן מהמגזר הציבורי והן מהמגזר הפרטי העוסקים ב’פייק ניוז’, תודעה והשפעה. יצוין, כי גם במגזרים כמו האקדמיה ומכוני מחקר ניתן לפתח קהילות ידע משותפות, שיעסקו בין היתר בנושאי מודיעין.
  • כיום במרחב המודיעיני בישראל קיימים גופים רבים ומגוונים מכלל המגזרים העוסקים בפונקציות מודיעיניות שונות. ריבוי הארגונים העוסקים במודיעין עשוי לאפשר לבחון ולסווג את הקהילות השונות הקיימות, באופן שיסייע בשלושה ממדים: ראשית, בבחינת וסיווג אילו שיתופי פעולה מודיעיניים מתקיימים כיום ומה מידת יעילותם. שנית, הדבר יאפשר לבחון שיתופי פעולה מודיעיניים עתידיים בין המגזרים השונים, שיאפשרו להתמודד באופן יעיל ורציף עם האתגרים המתהווים. לבסוף, עבור ארגון מהמגזר הציבורי או מהמגזר הפרטי סיווג הרשתות השונות אליהן הם שייכים יכולים לסייע עבורם להעריך את הסיכונים וההזדמנויות כחלק מאותה הרשת בה הם לוקחים חלק ובתוך כך לפעול בהתאם ולהיערך לאתגרים.
  • לסיכום, חשיבותו של מחקר זה טמונה בהפניית תשומת הלב לתחום שבדרך כלל לא נחקר – איך מקימים קהילות מודיעיניות? כיצד משמרים אותן? מה עושים בהן? מה היתרונות והחסרונות הגלומים בהם? מהו העתיד בתחום זה? וכיצד “הרשתות” המודיעיניות הללו עשויות לסייע לקהילת המודיעין אל מול האתגרים המתהווים?
נספח – גרף סיכום ממצאים

דפוס לפי המחקר

ציבורי-פרטי

ציבורי-פרטי

ציבורי

פרטי

 

רשתות מרכזיות

רשתות עסקיות

רשתות מבצעיות

רשתות מקומיות

מקור היוזמה

Top-Down

Top-Down

Bottom-up

Bottom-up

פעילויות

שיתוף מודיעיני

פעולות איסופיות

פעולות איסופיות

שיתוף מודיעיני

מבנה הרשת

ניהולי

היררכי

משותף

ניהולי

תדירות תקשורת

נמוך

נמוך

גבוה

בינוני

קונצנזוס על יעדים

נמוך-בינוני

נמוך

גבוה

גבוה

מחויבות המשתתפים

נמוך

נמוך

גבוה

בינוני

תוצאות שהתקבלו

נמוך

בינוני

גבוה

גבוה

The post פיתוח וסיווג “רשתות” סייבר מודיעיניות הזדמנויות לקהילת המודיעין appeared first on מרכז המידע למודיעין ולטרור על שם אלוף מאיר עמית.

המודיעין האפידמי בשירות בריאות הציבור – הקורונה כמקרה בוחן

$
0
0
מאת: קובי מורן-גלעד ולייה מורן-גלעד

עיקרי תמונת המצב
[1]

 

עיקרי הדברים[2]
  • מגפת הקורונה היא עדות מובהקת לחשיבות המכרעת שיש למודיעין אפידמי למניעה ומיזעור של ההשלכות החמורות שעלולות להיות למגפות על בריאות הציבור ועל הביטחון הלאומי על כל מרכיביו. מטרת נייר זה היא להצביע על מרכיבי המודיעין האפידמי טרם, בזמן ואחרי מגפה, להציג תפישות וכלים רלבנטיים לאיסוף ה”מודיעין האפידמי”, גיבוש תרחישים וביצוע הערכת מצב של אירועים אפידמיים, ולהמליץ על צעדים למימוש יעדי מודיעין זה, וביניהם:
  • לבנות יכולות איסוף רחב היקף הכולל שכבות מידע מרובות תוך שימוש במגוון טכנולוגיות שגרתיות וחדשניות ולבנות מערכים המאפשרים אינטגרציה של שכבות מידע שונות, דוגמת מנגנון “סריקת האופק” וניתוח סיכונים ותרגום ליכולות חיזוי מתקדמות, לרבות שלבים עתידיים ו”אסטרטגיית היציאה” מהמשבר.
  • לחזק את השת”פ בין גורמי איסוף שונים בזירה המקומית והבינ”ל ולחתור ליצירת סינרגיות תוך למידה הדדית של מתודולוגיות איסוף, מחקר והערכה.
  • להגביר את המודעות להיבטי בריאות הציבור במסגרת עבודת המודיעין הקונבנציונלי בכדי לחפות על פערי איסוף מובנים.
  • ליצור מנגנונים לגזירת משמעויות מניתוח המודיעין האפידמי בראייה רוחבית הכוללת זירות מעולמות תוכן שמחוץ לבריאות כדוגמת היבטים מדיניים, כלכליים, חברתיים כגישה הוליסטית.
  • להשקיע תשומות מודיעיניות ייעודיות למעקב אחר התפשטות האזורית של אירועי תחלואה כדי לזהות השלכות על בריאות הציבור והמערכת האזרחית בישראל וכדי לאתר תמורות מדיניות וביטחוניות אזוריות כתוצאה מן התחלואה אשר טומנות בחובן סיכונים והזדמנויות לישראל.
האיום
  • מחלות זיהומיות מהוות נתח משמעותי מכלל התחלואה האנושית. למרות התקדמות רבה באבחון, טיפול ומניעה של זיהומים, ביחוד בעשורים האחרונים, עומס התחלואה והתמותה עדיין גבוה בעולם כולו. בעוד שלהתערבויות כגון חיסונים, תכשירים אנטימיקרוביאליים, שיפור בתנאי ההיגיינה ובטיחות מזון ומים ניכרת השפעה מכרעת על האפידמיולוגיה של מחלות מדבקות, העולם ממשיך להתמודד עם אתגרים משמעותיים ביותר בתחום, כדוגמת הופעת חיידקים מחוללי מחלה שהינם עמידים לטיפול אנטימיקרוביאלי ומחוללי תחלואה חדשים אשר מקורם בטבע, בעיקר בבעלי חיים.
  • ההתקדמות הטכנולוגית המדעית בתחום המיקרוביולוגיה מאפשרת פיתוח כלים מדויקים, מהירים ויעילים לזיהוי ואבחון מקרי תחלואה ולאפיון מעמיק של מחוללי מחלה. מעבר לטיפול בחולה הבדיד, ניתן לרתום כלים אלה לאיסוף מידע מעבדתי אשר בצירוף מידע על מגמות תחלואה ומשתנים רבים אחרים אשר נאספים בכלים אפידמיולוגיים, יש ביכולתו לייצר את תמונת ה”מודיעין האפידמי”. מידע מודיעיני זה משרת את תהליכי הערכת הסיכון, ניהול הסיכון ותקשורת הסיכון הנדרשים בהקשר של מחלות זיהומיות ובפרט, התפרצויות תחלואה. ראוי לציין כי קיימים קווי דמיון רבים במוכנות לאירועי פיזור מכוון של מחוללי מחלה, באמצעות נשק מלחמתי או ביו-טרור אך המאמר הנוכחי יתמקד אך ורק בתרחישים של תחלואה טבעית.
  • מחלות זיהומיות נגרמות ע”י מגוון מחוללים – נגיפים (וירוסים), חיידקים, טפילים ופטריות ומקורות ההדבקה הינם רבים. מחלות רבות נגרמות בעיקר כתוצאה מחשיפת האדם לזיהום בסביבת חייו כגון מים, מזון, סביבה דוממת או בעלי חיים, ואילו מחלות אחרות נגרמות כתוצאה מהדבקה המתרחשת בין אדם לאדם, במגוון מנגנונים, לרבות הדבקה במגע קרוב, הדבקה דרך מערכת העיכול או הדבקה באמצעות מערכת הנשימה (טיפתית או אווירנית).
  • המידע הנאסף בשגרה על עומס התחלואה בעולם והתמותה בעולם כתוצאה ממחלות נשען על מקורות מגוונים[3] ועל כן יש בו ליקויים רבים מבחינת דיוק, קצב עדכון ועקביות. מקורות המידע כוללים דיווחים במערכות הבריאות, רישומים לאומיים ממגוון מדינות, נתונים מחקריים, ואיסוף מידע על ידי ארגונים כגון ארגון הבריאות העולמי (WHO) במסגרת תקנות מחייבות או מיזמים בין לאומיים שונים על בסיס שיתופי פעולה. למרות היעדר שלמות, מידע זה מאפשר לקבל תמונה כללית מקורבת לגבי המחלות והתסמונות העיקריות אשר להן השפעה על בריאות הציבור, וכך לסייע למתכנני מדיניות במערכות הבריאות ובמערכות ממשלתיות לאומיות ובין-לאומיות לגבש תוכניות התערבות ומניעה, ותוכניות ארוכות טווח לתיכנון שירותי בריאות.
  • לאחר שנים רבות בהן מחלות זיהומיות כיכבו בראש רשימת המחלות התורמות לעומס תחלואה ותמותה בעולם, בעשורים האחרונים מחלות אלה נדחקו ע”י מחלות כרוניות שאינן מדבקות, כגון מחלות לב וכלי ודם, סוכרת והשמנת יתר, מחלות ריאה כרוניות ומחלות גידוליות. מחלות זיהומיות של דרכי הנשימה, בעיקר דלקות ריאה הנגרמות על ידי מגוון מחוללים חיידקיים ונגיפיים, עדיין מדורגות גבוה ומהוות יעד משמעותי למניעה. סיבות התחלואה והתמותה שונות מאוד בין אזורים ומדינות שונות בעולם, בעיקר בעולם המפותח והמתפתח וכמובן תלויות גיל, מין ומצב סוציואקונומי. לפי נתוני משרד הבריאות בישראל, אלח דם (זיהום חיידקי מפושט) וזיהומים של דרכי הנשימה (דלקת ריאה ושפעת( הינן שתי קבוצות של מחלות זיהומיות המצויות בין 10 סיבות המוות המובילות[4].
  • להבדיל מקבוצות המחלות השכיחות הגורמות למרבית עומס התחלואה והתמותה העולמי, ואשר ניתן לעקוב אחריהן לאורך זמן ולחזות בצורה טובה את קצב השתנותן והשלכותיהן על הבריאות הגלובלית, הופעה של מחלות זיהומיות חדשות מהווה אתגר מהמעלה הראשונה לחיזוי ולגילוי, ומהווה אתגר עבור מערכות ניטור תחלואה הנדרשות להיות מכוילות לאיתור הבלתי נודע.
  • מחלות זיהומיות חדשות קרויות גם מחלות מגיחות או מפציעות .infections emerging -חלק ממחלות אלה נגרמות ע”י מחוללים שאינם חדשים ומוכרים לאנושות אשר שכיחותם פחתה באופן ניכר, ועקב שינויים במחולל עצמו או לחילופין שינויים בתנאים המאפשרים את התפשטותו, נצפית עליה חדה באפידמיולוגיה של התחלואה (re-emerging infections).
  • דוגמאות למחלות כאלה הינן קדחת מערב הנילוס הנגרמת ע”י נגיף שהיה שכיח באמצע המאה ה- 20 ולאחר שכמעט נעלם, הגיח מחדש לפני שני עשורים וכעת הינו אנדמי במדינות רבות כולל ישראל; מחלת השחפת אשר הגיחה מחדש כמחלה קשה לטיפול עקב עמידות לתכשירים אנטי- שחפתיים רבים; ומחלת החצבת אשר כמעט ונעלמה והגיחה מחדש בשנים האחרונות עקב ירידה בחסינות האוכלוסייה, הקשורה בין היתר לכיסוי חיסוני חסר בקבוצות אוכלוסייה מסוימות. גם חדירת נגיף הפוליו לישראל בשנים 2014/2013 מהווה דוגמא בולטת להגחה . מחדש של מחלה בישראל לאחר שנים רבות[5]
  • לעומת זאת, חלק מן המחלות המגיחות הינן מחלות חדשות. לרוב מדובר במחוללי מחלה נגיפיים אשר עברו תהליך של שינוי אבולוציוני בנישות אקולוגיות שונות, בעיקר בקרב בעלי חיים המשמשים כמאכסן וכמאגר למחולל. השתנות המחולל מאפשרת “קפיצה בין המינים ,” הווה אומר רכישת יכולת הדבקה של האדם ולא רק של חיית המאגר. במקרים כאלה, הדבקת בני אדם בעקבות חשיפה לבעלי חיים יכולה לייצר התפרצויות מגפתיות של תחלואה חדשה ולא מוכרת(epidemic) .
  • בהקשר זה, יודגש כי בשני העשורים האחרונים חלה התקדמות רבה בהבנה של הממשקים בין בריאות האדם, בעלי חיים וסביבה. פרדיגמת ה”בריאות האחת” (Health One)התפתחה כחלק מן הראיה ההוליסטית של הבריאות וההבנה כי לבריאות הסביבה ובעלי החיים, בפרט בהקשר של פתוגנים מחוללי מחלות זיהומיות, ישנה השלכה אפשרית על בריאות האדם[6] . באופן ספציפי, ריבוי תהליכים עולמיים משפיעים על התהליך, כגון העלייה המשמעותית במספר חיות המשק בעולם ובמיוחד בעלי חיים המשמשים לייצור מזון, ההתחממות הגלובלית, תופעות של מידבור (desertification) וברוא יערות (deforestation)הגידול באוכלוסיית העולם, תנועת בני אדם, פליטות וגלובליזציה של תעבורה ומסחר. בהתאם לגישה זו, ישנה חשיבות רבה לחקור את בריאות הסביבה ובעלי החיים בכדי להבין טוב יותר היבטים שונים של בריאות האדם.
  • כאשר ההישתנות של המחולל מאפשרת לא רק הדבקה של האדם אלא העברה יעילה מאדם לאדם (transmission person to person), מופיע, בהיעדר חסינות של האוכלוסייה למחולל החדש, סיכון להתפשטות חוצת-גבולות של המחלה בקרב אוכלוסיית העולם והופעה של מגיפה עולמית – פנדמיה(pandemic) . במאה השנים האחרונות מוכרות מספר פנדמיות בעולם, לרבות השפעת הפנדמית שאחרי מלחמת העולם הראשונה (“השפעת הספרדית”) ב- 1918 שנגרמה עקב נגיף מסוג H1N1 ,פנדמיות השפעת בשנים 1958-1957 ו- 1968-1967 בעיקר באסיה עקב זני H2N2 ו- H3N2 ולפני כעשור פנדמיית השפעת (“שפעת החזירים”) מסוג H1N1. השפעת הספרדית הדביקה כחצי מיליארד אנשים והביאה לתמותה של מיליונים רבים. חלק מנגיפי השפעת הפנדמית התבססו כנגיפים הגורמים שפעת עונתית שגם היא גורמת למיליוני מקרים בשנה ומאות אלפי מקרי תמותה בדרך שגרה.
  • האיום הפנדמי מצוי בבסיס תרחישי הייחוס של מרבית השחקנים בעולם הבריאות הגלובלית (global health) וביטחון בריאות(health security). ההיערכות לתרחיש פנדמי מביאה בחשבון את ההופעה של מחולל הגורם להדבקה יעילה בין אדם לאדם (כאשר כל אדם מדביק 3-2 או יותר מגעים), בייחוד כאשר למחולל ישנה יכולת הדבקה בשלב הא-תסמיני (asymptomaticn)של המחלה, וכן יכול לגרום למחלה משמעותית מבחינת החומרה הקלינית אשר תדרוש אשפוז ובמיוחד טיפול מוגבר או נמרץ בשיעור ניכר מקרב הנדבקים. תכונות אלה צפויות לייצר תרחיש בו יגרם עומס עצום על מערכת הבריאות אשר ברוב המדינות מצויה במצב חסר בשגרה ובדרך כלל איננה יכולה להיות ערוכה למצבי קיצון ועל ידי כך לגרום לפגיעה אנושה במענה הרפואי לכלל החולים, לתחלואה קשה ותמותה ניכרת. כמו כן, אירוע פנדמי צפוי לגרום לחרדה ציבורית ולהשלכות קשות על מרקם החיים, תפקוד המשק והכלכלה. ההשלכות של אירוע פנדמי חמורות במיוחד במדינות דלות משאבים כגון מדינות אפריקה וחלק ממדינות אסיה ודרום אמריקה, אך גם במדינות מפותחות יש קושי מהותי במתן מענה מערכתי לאירוע פנדמי. למרבית המדינות קיימות תוכניות מוכנות לאירוע פנדמי במסגרת המוכנות לחירום של מערכת הבריאות או כלל מערכות המדינה[7] .
  • רכיבים מרכזיים הנדרשים בתהליכי ההיערכות הללו כוללים בניית יכולות אשפוז וטיפול מוגבר, הצטיידות בפריטים חיוניים, חינוך ותרגול צוותי הרפואה, הכנת נהלי עבודה, מוכנות לחיסון או טיפול תרופתי המוני והקמת מערכות איסוף ושיתוף מידע. אחד הקשיים המובנים בתהליך המוכנות לפנדמיה, בייחוד כאשר מדובר במחולל חדש לחלוטין, הינו העדר חסינות של האוכלוסייה יחד עם היעדר תרופות או חיסון יעילים. לאור המשך הצפוי עד פיתוח חיסונים ותרופות, הערכת יעילותן וייצור המוני שלהן (חודשים ארוכים עד מספר שנים), ההיערכות לפנדמיה דורשת בעיקר מוכנות של מערכת הבריאות להתמודדות עם עומס קיצוני. לאור הקושי הברור בתפעול מערכת בריאות בתנאי חסך בשגרה ואי היכולת לשמור על מוכנות תמידית מבחינת רמות מלאי וכוח אדם במרבית המדינות, הקדמת הגילוי של תחלואה חדשה צפויה להאריך את חלון הזמנים להתארגנות של מערכות הבריאות לגלי התחלואה הצפויים ולהכנה של שאר המערכות במשק כדי להבטיח רציפות תפקודית, למזער נזקים ולהבטיח יכולת חזרה לשגרה ושיקום בתום האירוע.
  • בנספח מתוארים אירועי תחלואה זיהומית מרכזיים בשנות האלפיים בכדי להמחיש את המאפיינים השונים של התפרצויות התחלואה. ביניהם ראוי להזכיר את נגיף ה SARS- שהגיח בסין שהביא לאלפי חולים והשפיע רבות על תפישת המוכנות העולמית למגיפות, השפעת הפנדמית H1N1, נגיף ה MERS- שהגיח בסעודיה, נגיף האבולה באפריקה שגרם לאלפי חולים ונפטרים ונגיף הזיקה.
  • בהיבט המודיעיני, ניתן להתרשם כי אירועי התחלואה המרכזיים בשני העשורים האחרונים לא נחזו באופן קונקרטי, מעבר להנחת העבודה כי ישנן מחלות מגיחות וכי נדרשת היערכות ומוכנות להתמודדות עם מגיפות ברמה הלאומית והבין לאומית. יתרה מכך, במרבית המקרים, חל שיהוי מסוים בגיבוש תמונת המצב האפידמית העולמית ועל כן עולה השאלה כיצד ניתן לחזק באמצעו השימוש בכלי מודיעין אפידמי את יכולות האיתור של אירועים מגפתיים.
התפרצות נגיף הקורונה 2020/2019
  • אירוע הקורונה המתרחש בזמן כתיבת שורות אלה יכול לשמש כמקרה בוחן לניתוח תפישת המודיעין האפידמי ויישומו ב”שדה הקרב” של הפנדמיה.
  • אירוע הקורונה החל בסוף חודש דצמבר 2019 בסין עת זוהה נגיף חדש ממשפחת נגיפי הקורונה כגורם לתחלואה נשימתית קשה בעיר ווהאן שבחבל חוביי במדינה. [8] נגיף זה קרוב באופן יחסי לנגיף הקורונה שגרם למגיפת ה SARS- וקרוי כיום 2 SARS-CoV-. מניתוח גנטי של הנגיף עולה שהתחלואה החלה קרוב לוודאי בחודש נובמבר 2019 וכי מקורו של הנגיף בעטלפים. יש לציין כי העטלפים מהווים מאגר משמעותי של נגיפים ובפרט של נגיפי קורונה ובשנים האחרונות מצאו מחקרים רבים, עשרות מינים של נגיפים חדשים בקרב עטלפים באסיה.
  • ההשערה היא שנגיף הקורונה השתנה באופן אשר אפשר הדבקה פעילה של מערכת הנשימה באדם וכי הקירבה בין האדם לבעלי החיים בממשקי החיים בסין אפשרה את ה”קפיצה בין המינים”. בתחילת האירוע נקשר שוק בעלי החיים של ווהאן בו נמכרות חיות בר שונות לצרכי מאכל (market wet) לתחלואה וכמחצית ממקרי התחלואה בגל הראשון דיווחו על חשיפה זאת, אולם בנקודת הזמן הנוכחית אין ודאות כי מקור התחלואה קשור ישירות לשוק. כמו כן, קיימת אי ודאות באשר לתפקידו של בעל חיים נוסף כמאכסן ביניים של הנגיף.
  • נגיף הקורונה התפשט בקרב אוכלוסיית ווהאן במהירות וגרם להתפרצות במימדים גדולים עם למעלה
    מ-70,000 חולים מאובחנים ושיעור תמותה מחושב של מעל ל- 3 אחוזים. בשיא האירוע התמודדו שירותי הבריאות של אזור המגיפה עם מספר חולים עצום ביחס ליכולות הקיימות, דבר שהביא לקריסה של מערכת הבריאות ולתמותה מוגברת. ממשלת סין השקיעה משלב מוקדם מאוד משאבים רבים כדי להתמודד עם המשבר, לרבות ניוד של כוח אדם וציוד מרחבי המדינה, בניה של מתקנים רפואיים זמניים ושימוש במגוון אסטרטגיות, חלקן שנויות במחלוקת, על מנת לאתר ולבודד חולים ולמנוע הדבקת הבריאים, לרבות הטלת סגר על אוכלוסייה בהיקף עצום שלא נראה כמותו. באמצעים אלה הצליחה ממשלת סין, לפחות באופן זמני, לעצור את ההתפרצות ולמנוע התפשטות המגיפה לאזורים נוספים במדינה, למעט תחלואה בהיקף מוגבל שהוכלה באמצעים שונים[9].
  • נשאים של הנגיף אשר נדבקו בסין העבירו את המחלה למדינות רבות בעולם, בתחילה בעיקר במזרח הרחוק ובהמשך לאירופה ואמריקה. על אף הדיווח המוקדם יחסית מסין (דיווח בסוף חודש דצמבר), יתכן שהתגובה העולמית לאירוע איחרה לבוא משום שבזמן הדיווח כבר אירעו מקרים רבים של “ייבוא” של הנגיף במדינות רבות בעולם. נכון לכתיבת שורות אלה, נגיף הקורונה הגורם למחלת 19COVID- מתפשט בקצב מהיר עם קרוב לחצי מיליון מקרים וכ-20,000 מקרי תמותה. ארגון הבריאות העולמי הכריז לאחרונה על הנגיף כפנדמיה לאחר שנמצא למעשה בכל מדינות העולם. במספר רב של מדינות המתמודדות עם הנגיף ניכרת אי ספיקה עד כדי קריסה של שירותי הבריאות, לאור המספר הגדול של חולים הדורשים טיפול רפואי ליחידת זמן, ובפרט אלה הזקוקים לטיפול מוגבר ונמרץ. ההתמודדות עם הנגיף חייבה מדינות רבות להשתמש באמצעים כגון הגבלת תנועה וקשרי תעופה, סגר ועוצר, ניטור ומעקב ולכל אלה ניכרות כבר בטווח המיידי השלכות מדיניות, כלכליות וחברתיות מרחיקות לכת, ומשבר עולמי המתהווה במהירות במימדים חסרי תקדים.
  • לנגיף הקורונה מספר תכונות אשר מייצרות פוטנציאל פנדמי גבוה מאד המתורגם לתרחיש אשר מרבית מערכות הבריאות בעולם אינן בנויות להתמודדות ממושכת איתו:
    • נגיף חדש ולא מוכר אשר ככזה מקשה על גילוי מהיר ומניעה מוקדמת של ההתפשטות.
    • נגיף חדש אשר לא קיימת חסינות של האוכלוסייה כנגדו ועל כן עלול להתפשט באין מפריע.
    • היעדר תכשירים ייעודיים או חיסונים.
    • יכולת הדבקה אסימפטומטית המקשה על גילוי הנדבקים. ה. הדבקה יעילה בין אדם לאדם בכל קבוצות הגיל לרבות מחולים קלים ונשאים אסימפטומטיים.
    • שיעור גבוה יחסית של תחלואה קשה ותמותה.
    • השלכות חברתיות, כלכליות ומדיניות מרחיקות לכת (יתכן אף שבאופן שאינו פרופורציוני להיקף וחומרת התחלואה).
    • היעדר תפיסת התמודדות כוללת המשלבת ומאזנת בין היבטי בריאות והתנהגות אוכלוסייה.
  • בעוד ש- 19 COVID -איננו בהכרח הנגיף הפנדמי “האולטימטיבי” המצוי בבסיס תרחישי הייחוס העולמיים בהיבט שיעורי התמותה )הקרוי גם X Pathogen – מחולל לא ידוע שיש להביאו בחשבון בתכנון ובמוכנות העולמית), ואיננו מהווה איום קיומי פיזי לאנושות (הווה אומר תחלואה שתגרום לתמותה של חלק ניכר מאוכלוסיית העולם), התפשטותו המהירה וההשלכות הנראות לעין על הבריאות, החברה והכלכלה תורמות לתובנה כי התוצאים של הפנדמיה חמורים באופן פוטנציאלי ועל כן נדרש מענה נחוש ומקיף ברמה מדינתית ובין לאומית.
תפישת המודיעין האפידמי
  • המונח מודיעין אפידמי (intelligence epidemic) שגור בעולם האפידמיולוגיה של המחלות הזיהומיות ומתכתב עם אבני יסוד בפעילות גופים לאומיים ובין לאומיים האמונים על ההתמודדות עם תחלואה זיהומית. בעוד שרכיב ה”מודיעין” לרוב מנותק מעולם המודיעין הצבאי והבטחוני הקונבנציונאלי, אנו מבקשים להדגיש כאן את קווי הדימיון בין עולמות המודיעין ואת פוטנציאל שיתוף הפעולה בין השחקנים הרלבנטיים.
  • בכדי לנתח את תפקיד המודיעין בהקשר של המחלות הזיהומיות, ניתן להתייחס למסגרת גנרית הכוללת שלושה מרכיבים: טרום-פנדמיה, מהלך הפנדמיה ובתר-פנדמיה (pre-pandemic, pandemic, post- pandemic phases). בכל אחד משלבים אלו של אירוע הפנדמיה ניתן להתאים רכיבים שונים של מודיעין אפידמי (איור מס’ 1) . להלן ננתח את המרכיבים השונים של “מעגל המודיעין” הקלאסי על מנת להציג את תפישת ההפעלה של המודיעין האפידמי תוך שימוש בפנדמיית הקורונה כמקרה בוחן.

איור מס’ 1 .מעגל המודיעין האפידמי

איור מס' 1 .מעגל המודיעין האפידמי

  • צי”ח (ציון ידיעות חיוניות) אפידמיולוגי : מידע על התפתחות פוטנציאל לאפידמיה כנגזר מהתרחישים האפידמיים אליהם מנסה המערכת להתכונן. במסגרת התרחישים ניתן להתייחס למחוללי מחלה ידועים ומוכרים ולאלה שאינם מוכרים. כאשר מדובר במחוללים מוכרים, הצי”ח מתבסס בין היתר על רשימת המחלות מחייבות ההודעה. מחלות אלה מחייבות דיווח על פי חוק )בישראל – פקודת בריאות העם (1940 ) וכוללות כ- 90 מחלות ומצבים בריאותיים המדורגים לפי סדרי עדיפויות (מחלות בעלות משמעות בין לאומית המחויבות גם בדיווח לארגון הבריאות העולמי, מחלות המחייבות דיווח מיידי, מחלות המחייבות דיווח שאיננו מיידי וצברי תחלואה). אחד מאתגרי המודיעין האפידמי נובע מן העובדה שחלק מתרחישי הייחוס מוכוונים למחוללי תחלואה אשר אינם ידועים כלל למדע ולרפואה, או מוכרים למדע )לדוגמא בהקשר של תפוצה בטבע ובבעלי חיים( אך מבלי שידוע וברור פוטנציאל מגפתי כלשהו. אתגר זה דורש מוכוונות לאיתור של מחוללים חדשים באמצעים שונים ופיתוח יכולות המאפשרות גילוי של מופעים חריגים וניתוח שלהם. כמו כן הצי”ח למודיעין אפידמי מתייחס גם לזיהוי של מגמות תחלואה או סימנים מעידים אחרים המנבאים היתכנות של הופעה של אירוע מגפתי.
איסוף – לרשות המודיעין האפידמי עומד מגוון רחב של כלי איסוף

איסוף אפידמיולוגי

  • נתונים אפידמיולוגיים נאספים באופן שגרתי עבור כלל המחלות מחייבות ההודעה. זהו ניטור פסיבי המתבסס על מימוש החובה החוקית לדיווח על תחלואה ע”י גורם מאבחן ומטפל. בישראל דיווחים אלה מועברים ללשכות הבריאות האזוריות ומשם למטה משרד הבריאות, שם הנתונים נאגמים ליצירת תמונת מצב לאומית (בישראל אמונים על התחום שירותי בריאות הציבור במשרד הבריאות). הנתונים הנאספים באופן פסיבי אינם שלמים משום שההיענות לחובת הדיווח חלקית. עם זאת, על אף שמנגנון זה אינו מאפשר לקבוע באופן מדויק את מספר המקרים המוחלט, הוא מאפשר מעקב אחר מגמות לאורך זמן.
  • בנוסף לניטור מחלות מחייבות הודעה, ישנם נתונים רבים הנאספים ברמה המקומית, ע”י מוסדות בריאות כגון בתי חולים וקופות חולים אשר יכולים להשלים את תמונת האפידמיולוגיה. כנגזרת של גישת ה”בריאות האחת”, ניתן לאסוף נתונים גם ממקורות מידע שמחוץ למערכת הבריאות. לדוגמא, איסוף נתוני תחלואת בעלי חיים ממקורות החקלאות, בייחוד עבור מחלות זואונוטיות המועברות באופן פוטנציאלי מבעלי חיים לאדם (כדוגמת מחלת העכברת אשר גרמה להתפרצות משמעותית בישראל בקיץ 2018). ניתן לאסוף נתונים לגבי תחלואה ממקורות נוספים, כדוגמת חיות בר, ולראיה בישראל פועלת מזה כמה שנים תכנית בין משרדית לניטור תחלואה בחיות בר בראיית “בריאות אחת”, בשיתוף משרדי הבריאות, חקלאות והגנת הסביבה ובהובלת רשות הטבע והגנים.

איסוף מיקרוביולוגי

  • נתונים מעבדתיים בתחום המיקרוביולוגיה מיוצרים במספר רמות[10]. במעבדות הקליניות (בתי החולים וקופות החולים) נאספים נתונים הנוגעים לזיהוי סיבות לתחלואה זיהומית במגוון שיטות מעבדה. נתונים אלה מתייחסים רובם ככולם למחוללים ידועים, בין אם מחייבים הודעה ובין אם לאו. הנתונים לגבי מחלות מחייבות הודעה מדווחים גם הם כדי ליצור תמונה לאומית, בעוד שנתונים הנוגעים למחלות שאינן מחייבות הודעה לא מדווחים באופן אוטומטי אך ניתן לאסוף אותם במידה וקיים צי”ח אפידמיולוגי.
  • שכבה נוספת של נתונים מיוצרת במעבדות הייחוס, מעבדות לאומיות שתפקידן לבצע אימות לממצאים נבחרים, חריגים או מדגמיים של המעבדות הקליניות וכן לייצר מידע נוסף שהינו בעל חשיבות אפידמיולוגית לאומית, באמצעות איפיון בשיטות מעבדה מתקדמות, למשל ריצוף גנומי מלא של מחוללים[11]. זאת, על מנת לאפשר להשוות בין דוגמאות כדי לקבוע במקרים של תחלואה חריגה, האם ישנו קשר אפשרי בין מקרים )כדוגמת מקור משותף להדבקה או העברה מאדם לאדם(, השוואה בין מחוללים על פני פיזור בזמן ובמרחב (בין מוסדות או מדינות) או האם חלה הישתנות של מחולל (הפך אלים יותר או עמיד יותר לטיפול). באירוע 19COVID- ריצוף גנומי מלא של הנגיף ממקרי תחלואה במדינות שונות מאפשר להתחקות אחר מסלולי העברה חוצי הגבולות של הנגיף ואף לתארך את האירועים.
  • נתונים מעבדתיים משלימים שניתן לאסוף כוללים תוצאות בדיקות סביבתיות רלבנטיות ממעבדות לבריאות הציבור וגם מעבדות בסקטור הפרטי, כדוגמת בדיקות מיקרוביולוגיות של מים, מזון ושפכים. לבסוף ניתן להשלים את התמונה באמצעות איסוף נתוני מעבדה מתחומים אחרים כגון מעבדות וטרינריות.

איסוף באמצעות ניטור יזום

  • על מנת להשלים את הניטור אשר מוכוון למחוללים ספציפיים כפי שתואר לעיל, ניתן לבצע ניטור אקטיבי באופן יזום. ניטור זה יכול להתמקד במחולל אשר לא מנוטר בשגרה אולם יש צורך לאסוף עליו מידע כתוצאה מצי”ח אפידמיולוגי (לדוגמא, הופעת תחלואה חריגה במדינה שכנה המחייבת הפניית קשב ומשאבי ניטור למחולל שאינו מנוטר בשגרה). לחילופין, ניטור אקטיבי יכול להתבצע באופן תסמיני (סינדרומי) על מנת לזהות תחלואה חריגה שאינה קיימת בשגרה או לזהות הישתנות של מגמות תחלואה כאשר קיים “רעש רקע” ניכר[12]. לשם המחשה, בעונת החורף מתבצע ברוב המדינות המערביות וגם בישראל ניטור זקיפי ( sentinel surveillance) אשר נועד לעקוב אחר הופעת תחלואה בשפעת בתחילת העונה, ולעקוב אחר התפתחות התחלואה ומאפייניה. ניטור זה, המתבסס על מדגם של מרפאות קהילה, מאפשר לזהות בצורה רגישה את תחילת עונת השפעת, לזהות את זני השפעת הפעילים ולחזות את גרף התפתחות התחלואה ומכאן את מוכנות מערכת הבריאות בקהילה ובבתי החולים למתן מענה לתחלואה. בישראל הגוף האמון על ניטור מעין זה הוא המרכז הלאומי לבקרת מחלות )מלב”מ( במשרד הבריאות.
  • גישה נוספת לניטור יזום היא המעקב אחר נגיף הפוליו במסגרת ניסיונות הביעור של המחלה. ישראל מקיימת במשך למעלה משני עשורים מערכת לניטור מתמשך של נגיף הפוליו בשפכים על מנת לאתר חדירה של הנגיף. המערכת הוקמה כלקח מחדירת הנגיף לישראל בעבר מרצועת עזה. אירוע הפוליו בישראל, כחלק מאירוע אזורי אשר הייתה לו השפעה עולמית, זוהה בשלב מוקדם מאוד באמצעות מערכת ניטור זו והביא לניהול אירוע חירום במערכת הבריאות אשר בשיאו כלל מתן חיסון לכלל ילדי ישראל בקבוצות גיל מסוימות, זאת מבלי שאירעו מקרי תחלואה אלא משום שמערכת ההתראה המוקדמת אפשרה התערבות מהירה ומניעת תחלואה[13].
  • דוגמאות נוספות למערכות משלימות לניטור פעיל כוללות ניטור אחרי שיעורי תמותה יומיים ושבועיים מסיבות שונות, פניות לבתי החולים ואשפוזים עקב מחלות נשימה )לדוגמא דלקת ריאות), פניות למוקדים לרפואה דחופה מחוץ לשעות העבודה הרגילות ועוד.
  • מאמצי ניטור אלה לרוב מאפשרים לקבוע באמצעות ניתוחים סטטיסטיים מתקדמים, קיום חריגות בשיעורי המופעים המנוטרים בהשוואה לנתוני הרקע בזמן ובמרחב. כמו כן ישנה אפשרות להשלים את התמונה באמצעות ניטור מרחבי מתקדם ( geo-spatial surveillance)העושה שימוש במערכות מידע גיאוגרפיות או לווייניות. שכבת מידע נוספת הניתנת למיצוי הינה רשומות רפואיות של מוסדות בריאות, תוך שימוש בכלים מתקדמים לניתוח נתוני עתק אשר יכולים לאפשר לזהות דפוסים חריגים באמצעות למידת מכונה, למידה עמוקה ועיבוד שפה טבעית.

איסוף באמצעות מחקר מדעי

  • פעילות הניטור בשגרה כפי שתוארה בסעיפים א’-ג’ משרתת תכלית של ניטור המוכתבת בעיקרה ע”י צי”ח קבוע. ניטור זה דורש משאבים רבים ולרוב מחייב פשרות לא מעטות בין הרצוי למצוי. לרוב, ביצוע פעולות איסוף אשר אין להן משמעות מיידית לבריאות הציבור מתבצעת באמצעות פעילות מחקרית שוטפת או אד הוק. לדוגמא, איסוף דגימות בנישות אקולוגיות שונות ומבעלי חיים כדי לגלות נגיפים חדשים בעלי פוטנציאל מגפתי עתידי. פעילות מסוג זה דורשת השקעת זמן ומשאבים רבה, ניסוי וטעיה ולא מניבה בהכרח תוצרים בעלי השלכות מיידיות. עם זאת, ישנה חשיבות רבה לקישוריות בין מאמצים מחקריים המבוצעים בתווך האקדמי כדי להביא לתרגום מהיר של ממצאים בעלי חשיבות, למדיניות בריאות ציבור.

איסוף מידע גלוי

  • מידע אפידמיולוגי אשר נאסף ברחבי העולם נגיש לרוב באמצעות פלטפורמות שונות אשר ניתן לעקוב אחריהן ולאסוף מהן מידע גולמי ו/או מידע מעובד. פלטפורמות אלה כוללות דיווחים עיתיים של מערכות בריאות וגופים בין לאומיים העוסקים בבטחון בריאות ובריאות גלובלית, מערכות דיווח ודיוור אפידמיולוגי, כתבי עת מדעיים ומקורות מידע אקדמיים המנגישים בסיסי נתונים ומערכי נתונים שניתנים לניתוח ראשוני או משני. לאלה אפשר לצרף מאגרי מידע ההולכים ומתרבים וכוללים רצפים גנטיים של מחוללים אשר נוצרו בתהליכי מעבדה בעולם אשר ניתן לנתחם באופן רציף בכדי לנטר מגמות ואירועים אפידמיולוגיים לפי עניין. לבסוף, ניתן לכרות מידע מהמרחב הציבורי, לרבות רשת האינטרנט ורשתות חברתיות ולבצע ניתוח מגמות אשר יכול להעיד בעקיפין על התנהגות פרטים ואוכלוסיות (לדוגמא חיפושי מידע לפי שם מחלה או תיאור תסמינים יכול לכוון לקיומה של תחלואה חריגה).

איסוף מידע סמוי

  • ישנם מקורות מידע רבים שאינם גלויים באופן שגרתי אך שימוש בהם עשוי לאפשר ניתוח אפידמיולוגי משופר. סוגי מידע כאלה כוללים נתוני תחלואה של מדינות אשר אינן משתפות באופן סדור את נתוני התחלואה. מספר תרחישים רלבנטיים בהקשר זה כוללים מדינות אשר מערכות המודיעין האפידמי בהן חלשות או בלתי קיימות ועל כן לא מייצרות מידע גלוי, מדינות אשר עקב אופי המשטר אין פעולות באופן שקוף ומסתירות מידע הן כלפי פנים (אזרחים, מערכות שילטון) והן כלפי חוץ (תקשורת עולמית, גופים בין לאומיים) או מדינות אשר מדווחות נתונים אשר לגורמי המקצוע או מקבלי ההחלטות קיים צורך לתקף את אמיתותם או דיוקם בשל החשיבות של נתונים אלה לעיצוב שלבי הפעולה הבאים. במספר מדינות נעשה שימוש באיסוף נתונים אישיים של חולים בכדי להתחקות אחר התפשטות תחלואה. איסוף זה כולל מגוון אמצעים ומתארים שונים מתבצע עם או ללא הסכמה של הפרט המצוי תחת הניטור. מידע הנוצר כתוצאה מפעילויות מסוג זה יכול גם הוא לשרת את מאמץ המודיעין האפידמי. לבסוף, לאיסוף מידע לגבי תחלואה ומצבם הבריאותי של אישים ספציפיים )לדוגמא מנהיגים, בעלי תפקידי מפתח במדינות אחרות) תיתכן חשיבות רבה בגיבוש תמונות מצב אזוריות ועולמיות בזמן האירוע.
  • רתימת יכולות קיימות בתחום המודיעין על מנת לחזק איסוף מודיעין אפידמי בתווך שאינו גלוי עשויה לשפר באופן ניכר את תמונת המודיעין האפידמי, אך מחייבת לשקול בכובד ראש את האמצעים בהם ייעשה שימוש ולאזן בין התועלת הצפויה מהשגת המידע לבין הסיכונים הכרוכים בתהליך האיסוף.
מחקר
  • חומרי האיסוף האפידמיולוגי דורשים ככל מידע מודיעיני תהליך של עיבוד על מנת לייצר את תמונת המודיעין האפידמי. את תמונת המודיעין ניתן לייצר בכמה אופנים:
    • תמונה מכוונת מחולל: איסוף המידע וניתוחו ממוקדים בכל אחד מהמחוללים הידועים הדורשים התייחסות מודיעינית. בגישה זו, כל מחולל יהווה “זירה מודיעינית” וגורמי המחקר ידרשו לצרף את כלל המידע שנאסף בנוגע לכל מחולל (או קבוצות מחוללים) בכדי לגבש תמונת מודיעין אשר תוביל להערכה אפידמיולוגית. יתרונה של גישה זו הוא בקלות היחסית של מיון המידע ותעדופו והיכולת להשוות את המידע שנאסף לנתוני רקע (לדוגמא שיעורי תחלואה במדינות שונות או בתקופות שונות). החיסרון העיקרי הוא שגישה זו “עיוורת” כלפי מחוללים חדשים אשר אינם כלולים בצי”ח.
    • תמונה מכוונת תסמונת : איסוף המידע וניתוחו אינם ממוקדים במחוללים ספציפיים אלא בקבוצות של היסתמנות קלינית (קבוצות סינדרומיות) אשר יכולות לייצג מגוון מחוללי תחלואה. בגישה זו, כל תסמונת (לדוגמא תסמונת זיהום נשימתי, תסמונת זיהום במערכת העיכול) תהווה “זירה מודיעינית” וגורמי המחקר ידרשו לצרף את כלל המידע שנאסף לגבי כל הסתמנות קלינית המצויה בצי”ח בכדי לגבש תמונת מודיעין שתוביל להערכה. יתרונה של גישה זו היא “אדישות” למחולל ספציפי ולכן עשויה לזהות מגמות מצרפיות או מורכבות וכן אירועים חריגים אשר נובעים ממחולל חדש או בלתי מוכר אשר אינו קיים בצי”ח באופן פורמלי. חסרונה של הגישה הוא בהיעדר הסגוליות והקושי לשייך באופן ודאי את הממצאים למחוללים ספציפיים.
    • חיזוי : שלב ההערכה בהקשר של המודיעין האפידמי מצריך יכולת לתרגם את תוצרי המחקר ותמונת המודיעין לחיזוי של מופעי תחלואה או מגיפה. המעריך (בין אם גורם רשמי במסגרת משרד ממשלתי או גורם רפואי או אקדמי) נדרש לקבוע בין היתר את ההסתברות להתרחשות אירוע תחלואה, את חומרת האירוע והשלכותיו האפשריות או לנבא במקרה של אירוע מגפתי פעיל את מגוון התרחישים האפשריים והשלכותיהם. המעריך יתבסס בין היתר על המידע שנאסף ותמונת המודיעין שנוצרה בשלבי הפעולה הקודמים, ידע מדעי ורפואי אשר התגבש באירועים קודמים או בשלבים מוקדמים של אירוע נוכחי וכן בכלי עזר שונים כגון מודלים מתמטיים המאפשרים ניבוי תחלואה או כלים מקובלים לביצוע של הערכות סיכון.
    • הפצה : תוצרי המודיעין האפידמי בדומה למודיעין הקונבנציונאלי מופצים למקבלי ההחלטות ולבעלי העניין השונים, במספר אמצעים שכיחים:
      • הפצה ממוקדת :הפצה למקבלי החלטות ובעלי עניין מיידים )לדוגמא משרדי ממשלה רלבנטיים(, בעיקר כאשר תוצרי הערכה דורשים קבלת החלטות ברמה לאומית או בין לאומית.
      • דו”חות עיתיים :לדוגמא דיווחים שנתיים המציגים מגמות תחלואה לאומיות, דו”חות רב שנתיים המתמקדים במחוללים ספציפיים, דו”חות שבועיים של מערכות ניטור וכיו”ב.
      • התראות : לאחר איתור חריגה תועברנה התראות לבעלי עניין, לדוגמא דיווח לארגון הבריאות העולמי על מחלה מחייבת דיווח באמצעות מערכת הדיווח הנגזרת מתקנות הבריאות הבין לאומיות (IHR, Regulations Health International) או באמצעות מערכות בלתי פורמליות כגון מערכות דיוור מקצועיות (ProMED) .
      • דיווח רישתי : ישנן רשתות רבות לאומיות, אזוריות ובין לאומיות ( surveillance networks) שנועדו להעביר מידע בין גורמי מקצוע וקובעי מדיניות. רשתות רבות כוללות תשתית המאפשרת שיתוף מידע מהיר בין בעלי העניין ברשת.
      • פרסום מדעי : דיווח באמצעות פרסום בעיתונות מדעית מבוקרת.
      • פרסום דוברותי : העברת מידע לציבור באופן מותאם כחלק מאסטרטגיות של תקשורת סיכון, הסברה ותודעה.

איור מס’ 2 .מקורות המידע לאיסוף אפידמי

איור מס' 2 .מקורות המידע לאיסוף אפידמי

 

גיבוד תמונת המודיעין האפידמי בשלבי הפנדמיה השונים

טרום פנדמיה
  • ישנה חשיבות רבה למחקר המדעי שמטרתו לנסות ללמוד על וירוסים וחיידקים שונים, אשר ייתכן שיש להם פוטנציאל לגרום למחלה או למגפה. בתוך כך, מתקיים מחקר שדה שמטרתו לגלות פתוגנים חדשים. יחד עם זאת, ישנו מרחב גדול של פתוגנים ולכן קשה לתעדף אותם. אחד הפתרונות לכך הוא שימוש בכלים שונים של הערכת סיכונים המתבססים על חוות דעת מומחים, מערכות ניקוד ומשקלות שונות. יודגש, כי למחקר מסוג זה קשה להקצות משאבים בשגרה. באשר לנגיפי הקורונה, התבצע בשנים האחרונות מחקר נרחב, גם בסין, שנועד להתחקות אחר נגיפים הנמצאים במערכות אקולוגיות שונות, אשר הוביל לזיהוי של עשרות נגיפים הקשורים גנטית לגורם COVID- 19 .
  • ישנה גם חשיבות לניסיון להתחקות אחר ההשתנות של הנגיפים מבחינת ההרכב הגנטי שלהם וניסיון לחזות דרך הנתונים הביולוגיים אירועים אפידמיולוגיים עתידיים. למשל, מהו הפוטנציאל שלהם לגרום למחלה חמורה? מהו הפוטנציאל למחלה שעוברת מאדם לאדם? תהליך זה, בשילוב סקירת אופק מדעית,(horizon scanning) המתבסס על צירוף מידע מדעי ממקורות שונים מסייע לביצוע הערכות סיכון.
  • עניין משמעותי בשלב של טרום הפנדמיה הוא זיהוי חריגות המחייבות מעבר של המערכת משגרה לחירום. חריגות מסוג זה ניתן לזהות באמצעו ניטור תסמיני במערכות זקיפיות או מערכות אחרות התומכות בתהליכים של גילוי מוקדם והתראה .(early warning systems) בהתייחס לנגיף הקורונה, הסינים הצליחו להתגבר במהירות על האתגר המהותי של זיהוי הנגיף. חודש דצמבר 2019 , בו התגלה הנגיף, מאופיין ברעש רקע משמעותי במערכות המזהות חריגות, בשל תחלואה בשפעת ונגיפים נוספים. למרות זאת, הסינים הצליחו לזהות את החריגות, לבצע בדיקות מעבדה בטכנולוגיה מתקדמת לרבות ריצוף גנומי של הנגיף וכבר בתחילת חודש ינואר 2020 להודיע לעולם על זיהוי נגיף חדש.
  • בשלב הטרום פנדמי ניתן גם לקדם מחקר ופיתוח של תכשירים לטיפול או חיסונים כאשר קיימים תרחישי יחוס קונקרטיים למחוללים מסויימים או לחילופין פיתוח של גישות מקדימות כגון חיסון לא ספציפי (pre-pandemic vaccine) אשר ניתן יהיה להתאימו למחולל הספציפי בזמן מגיפה.
  • באופן אידאלי, זיהוי איומים בשלב טרום הפנדמיה יכול להוביל לפעולות מנע בכדי למנוע באופן ראשוני את אירוע התחלואה. הניסיון מלמד שעל אף קיום סימנים מעידים, הקשב והשקעת המשאבים ברמה העולמית אינם מספקים. ניתן לקבוע בזהירות בהקשר של אירוע 19COVID- כי השקעה מספקת בניטור נגיפי קורונה בטבע ושינוים נדרשים בפרקטיקות החיים בסין )אשר ספק אם ניתן היה להחילם טרם האירוע מבחינה תרבותית וכלכלית( יכולים היו לתרום למניעת האירוע ובוודאי שלאור השלכותיו הכלכליות פעילות כזו הייתה בעלת יחס חיובי של השקעה לתשואה.
במהלך הפנדמיה

שלב המניעה

  • מאמץ איסוף המידע כולל מרכיבים רבים. ראשית, איסוף כלל המידע הגלוי והסמוי במדינות האזור והעולם על מנת לבצע הערכת סיכונים עיתית ולגבש מדיניות בשלב המניעה (prevention), כאשר האירוע החל “להתגלגל” בעולם, טרם חדירת המחולל למדינה. בהקשר של התפרצות הקורונה מידע כזה הוביל להחלטה על סגירה הדרגתית של גבולות ישראל ועל מדיניות מחמירה של ניטור ובידוד השבים מחו”ל. בשלב המניעה ישנו צורך לבצע ניטור קפדני על מנת לזהות את מקרי התחלואה הראשונים ולבצע באופן יעיל הכלה (containment) של מקרים אלה על מנת לצמצם ככל האפשר הדבקות משנית של מגעים של אותם החולים ולמנוע התבססות של הנגיף והדבקה קהילתית.
  • שלב זה דורש פריסה מתוכנת בקפידה של יכולות מעבדה ייעודיות וגיבוש מודלים לחיזוי של קצב ההתפשטות של התחלואה בתרחישים שונים, יעילותן של דרכי מניעה שונות והמשמעויות למערכת הבריאות. שימוש מושכל ביכולות מידול האירוע דורש בין היתר איסוף מודיעין אפידמי באוכלוסייה הכללית בכדי להעריך את היקף ההתפשטות של המחולל, למשל על ידי ביצוע סקרי הדבקה באוכלוסייה. פעילות זו ניתן לחזק על ידי ניטור מעבדתי גנומי של המחולל בכדי להעריך את קצב השתנותו, עם השלכות אפשריות על יעילות בדיקות מעבדה וחיסונים עתידיים או בכדי להתחקות באמצעות שינויים גנטיים אחרי שרשרות הדבקה בקהילה כפי שבוצע באירופה וארה”ב במהלך אירוע הקורונה. הצלחה יחסית של שלבי המניעה וההכלה צפויה לעכב את קצב ההתפשטות של המגיפה במדינה ועל ידי כך לקנות זמן יקר להתארגנות של מערכת הבריאות ושאר המערכות האזרחיות לאירוע רחב היקף (איור מס’ 3 ).

שלב ההכלה וההפחתה

  • לאחר הופעה של הדבקה קהילתית, יש להיערך לביצוע נרחב של בדיקות מעבדה לאיסוף מידע בכדי לתת מענה לאבחון מקרי התחלואה, גיבוש מידע אשר יכתיב את מדיניות ההתמגנות וניהול הטיפול במוסדות הרפואה, וכמו כן הערכה של גרף התפתחות התחלואה והתאמתו למודלים. ע”י כך ניתן להעריך את קצב והיקף התחלואה ביחס ליכולות מערכת הבריאות )איור מס’ 3). בשלב זה (שלב ההפחתה – mitigation ) המטרה היא להאט את קצב ההדבקה “)שיטוח העקומה”) באמצעות אסטרטגיות של ריחוק חברתי בטווח שנע בין אמצעים וולונטריים לאמצעים כפויים.[14] בכל תרחיש פעילות חיוני להמשיך לאסוף נתוני מודיעין אפידמי על מנת להעריך את אפקטיביות הצעדים (תתבטא במקרי תחלואה וגם בהתפשטות קהילתית), איסוף נתונים על מנת להעריך את ההיענות לצעדים (לדוגמא צריכת חשמל במשקי בית, שימוש בשירותי אונליין, צריכת דלק או נסיעה בתחבורה ציבורית) ובכדי לתכנן את שלבי הפעולה הבאים ולנטרם.
השלב שלאחר האפידמיה
  • לאחר ירידת התחלואה ועצירת ההתפרצות או הגעה לנקודת האיזון הרצויה בהיקפי התחלואה, איתה מערכת הבריאות יכולה להתמודד, יש להמשיך בניטור מקיף ואיסוף המידע בכדי לפקח על המשך הצעדים ויעילותם, לאפשר איתור מוקדם של הישנות התחלואה במוקדים מסוימים אשר יינתן להם מענה ייעודי ובכדי להיערך לשיאי תחלואה עתידיים במידה והמודל האפידמי צופה אותם. לבסוף קיימת חשיבות רבה לתהליכי למידה “תוך כדי חיכוך” וללמידה והפקת לקחים לאחר האירוע בכדי לשפר את ההיערכות והמוכנות להישנות או לאירועים עתידיים.
  • כמו כן, אירועי קיצון כגון מגיפות מאופיינים גם בהזדמנויות עקב פיתוח אד הוק של יכולות במהלך האירוע אשר שימורן והמשך פיתוחן יכול להוות מכפיל כח במוכנות לאירועים עתידיים
  • השימוש בכלי האיסוף השונים בשלבים שטרום, תוך כדי ולאחר אירוע 19-COVID מסוכמים באיור מס’ 4.

כלי איסוף בשלבים השונים של אירוע COVID-19

משמעויות והמלצות למדיניות מודיעינית
  • לאור האמור לעיל, ישנה חשיבות רבה להבנה כי מחלות זיהומיות מהוות ברמת המדינה (וגם ברמה האזורית והבין-לאומית) אתגר בין מגזרי. מחלות זיהומיות ובפרט אירועים המערבים תחלואה חריגה אינם נחלתה של מערכת הבריאות לבדה משום שלאירועים אלה יש השלכות רבות בכלל תחומי החיים, הדורשות היערכות ותגובה בחתך רחב. במגזר הממשלתי, מרבית משרדי הממשלה וגופי המדינה נדרשים לפעול במסגרת תחומי אחריותם בכדי להגיב לאירוע תחלואה חריגה. לאור ההשפעה ההדדית הקיימת בין הגורמים השונים, נדרש תיאום הדוק בין משרדי הממשלה וכמובן שנדרש לתזמר את פעילויות המשרדים כדי לוודא תגובה אפקטיבית. במערכת הבריאות פועלים גופים מקצועיים המופקדים או מייעצים בתחום הטיפול במגפות. כך, ישנם תהליכים רבים המשרתים את מאמץ המודיעין האפידמי אשר נועד לכוון את קביעת תרחישי הייחוס ובניית היכולות והמוכנות הנדרשות, לזהות מבעוד מועד אירוע אפידמי ולהכווין את הפעולות הנדרשות כדי להיערך לאירוע ולהתמודד עימו בטווח הקצר והבינוני- ארוך. משרד המודיעין פיתח בשנים האחרונות את תחום המודיעין הלאומי-אזרחי, שעוסק במחקר מודיעיני בנושאים אזרחיים ובתוך כך גם בריאות הציבור, סביבה ואקלים, אנרגיה מתחדשת וביטחון מזון וכן את תחום ״סריקת האופק״ שהתפתח במדינות כמו סינגפור ודרום קוריאה (בעקבות מגיפות ה–SARS וה(MERS-, שמטרתו לזהות מבעוד מועד ולנתח (לרבות באמצעים טכנולוגיים ומערכות לומדות) מגמות עולמיות חדשות לטובת ״התרעה״ אסטרטגית, תהליכי קבלת החלטות והיערכות. פעילויות מסוג זה משרתות היטב את התכלית הנזכרת לעיל.
  • להלן המלצות על מנת למקסם ולטייב את מאמץ המודיעין האפידמי:
    • בניית יכולות מתמשכות על מנת לאפשר איסוף רחב היקף בשלב הטרום מגפתי הכולל שכבות מידע מרובות מתוך אלה שצוינו לעיל (כדוגמת נתוני תחלואה, נתוני מעבדה, נתוני זמן ומרחב), תוך שימוש במגוון טכנולוגיות שגרתיות וחדשניות (לדוגמא גנומיקה, ניתוח נתוני עתק).
    • לאור האתגר בעיבוד של מידע רב ממקורות שונים, יש להשקיע בבניית מערכים המאפשרים אינטגרציה של שכבות מידע שונות ותרגום ליכולות חיזוי מתקדמות באמצעות מערכות לומדות ושימוש בכלים של בינה מלאכותית
    • בניית תשתית לאיסוף ועיבוד המידע דורשת לכלול יכולת להעצמה ( scaling up)בתוך זמן קצר בעת אירוע חריג לפי דרישות הדרג המדיני. יכולת כזו מחייבת הכנות מוקדמות תוך שימוש באבני בנין הכוח, לרבות גיבוש תפיסת הפעלה, ארגון, כוח האדם, הצטיידות באמצעים המתאימים והדרכה ותרגול. לצורך כך יש לבצע מיפוי מתמיד של היכולות ולוודא השקעת התשומות הנדרשות בתהליך גם בעתות רגיעה
    • יש לחזק את השת”פ בין גורמי איסוף שונים ולחתור ליצירת סינרגיות תוך למידה הדדית של מתודולוגיות איסוף, מחקר והערכה, בכדי לשפר את יכולת יצירת המודיעין בשגרה ובחירום.
    • נדרש שיתוף פעולה בין לאומי נרחב, של כלל המערכים העוסקים במודיעין אפידמי, לצורך יצירת תמונת מודיעין שלמה ומדויקת ככל האפשר ולצורך שיפור יכולת המענה למגפות. בכלל זה יש להבטיח למידה והפקת לקחים מתהליכי ההיערכות וההתמודדות במדינות שונות בעולם, והשלכות כלל עולמיות של אירועי קיצון מגפתיים על המוכנות הלאומית, לדוגמא בהיבטי יבוא/יצוא ושרשרת האספקה.
    • נדרשת הגברת המודעות להיבטי בריאות הציבור במסגרת עבודת המודיעין הקונבנציונלי בכדי לחפות על פערי איסוף מובנים (לדוגמא איסוף מידע לגבי מדינות אויב או מדינות שקופות, תיקוף אמינות מידע ממקורות שונים).
    • כמו כן נדרשות התאמות בכדי לזהות בתוך ריבוי המידע, מגמות וחריגות שמחוץ לצי”ח, לרבות אלה הנגזרות תוך התבוננות רחבה על מכלול ההתרחשויות העולמיות, ולרכז מאמץ באירועים בעלי פוטנציאל נפיץ לאחר זיהויים. זאת באמצעות יצירת שיח רב מקצועי והפעלת כלים לומדים נטולי הטיה.
    • מומלץ ליצור מנגנונים לגזירת משמעויות מניתוח המודיעין האפידמי בראייה רוחבית הכוללת זירות מעולמות תוכן שמחוץ לבריאות כדוגמת היבטים מדיניים, כלכליים, חברתיים כגישה הוליסטית. סביר שמנגנונים מסוג זה ירוכזו או יתואמו ע”י גורם לאומי על-משרדי.
    • נדרשת השתלבות של המודיעין באבחון תמונת המידע לגבי המגפה והשלכותיה, כדי למנוע הפצת מידע כוזב שעלול, במזיד או בשוגג, להחמיר את ממדי הפגיעה ואת נזקיה התודעתיים ולהקשות על ההתמודדות עימה.
    • נדרשת תשומות מודיעיניות ייעודיות למעקב אחר התפשטות האזורית של אירועי תחלואה )כדוגמת הרשות הפלסטינית ורצועת עזה) כדי לזהות מוקדי תחלואה בעלי השלכות לבריאות הציבור בישראל, מגמות בריאותיות ואזרחיות בעלות השפעה על המערכות האזרחיות במדינה וכדי לאתר תמורות מדיניות וביטחוניות אזוריות המייצרות סיכונים והזדמנויות לישראל.
נספח
התפרצויות עולמיות של מגיפות במאה ה-21

התפרצות נגיף ה-SARS 2002/3

  • מחלת ה- ( syndrome respiratory acute severe) SARS- הגיחה בסוף שנת 2002 בסין במחוז גואנדונג ועירבה כ-8,000 חולים עם שיעור תמותה של 10% .אירוע ה SARS- היווה את אירוע התחלואה המשמעותי הראשון במאה ה- 21 והעלה חשש להתפשטות פנדמית. מקור האירוע בנגיף חדש ממשפחת נגיפי הקורונה אשר מתקיימים בקרב בעלי חיים )עטלפים(. מרבית התחלואה דווחה ביבשת אסיה ובצפון אמריקה (קנדה) עם מעורבות של 29 מדינות. לאחר תגובה עולמית מתואמת ע”י ארגון הבריאות העולמי, המגיפה הגיעה לסיומה ביולי 2003 .מאז ועד היום לא תוארה תחלואה עקב נגיף זה.[15]
  • ההתפרצות החלה בחודש נובמבר 2002 כצבר של תחלואה נשימתית קשה ומדבקת בסין אשר התפשטה במהירות אל מחוץ לסין בעקבות עיכוב ניכר בגילוי התחלואה ע”י הרשויות בסין וכן ליקוי בדיווח העולמי כפי שנדרש באירועים חריגים שכאלה. בחודש פברואר 2003 המחלה התפשטה להונג קונג באמצעות איש צוות רפואי שנע בין המדינות ומשם הואצה ההעברה למדינות שכנות באסיה כדוגמת ויאטנם, סינגפור וטאיוואן ולקנדה. זיהוי המחלה בהונג קונג הביא לדיווח בין לאומי באמצעות ארגון הבריאות העולמי. על אף מקרים של זליגה של הנגיף לקהילה, שיעור משמעותי מקרב החולים נדבקו במסגרת מוסדות רפואה לרבות אנשי צוות רפואי.
  • אירוע ה SARS- לווה בעלות כלכלית מתונה ולתקופה קצרה, בעיקר עקב הגבלת תנועה בין המדינות אשר הושפעו מן המחלה. כאמור נטל התחלואה לא היה גבוה, בין היתר עקב תגובה נחושה של המדינות המעורבות, והעובדה שמרבית מקרי ההדבקה בנגיף ה SARS- אירעו כתוצאה מחשיפה לחולים במצב רפואי קשה ולכן הוגבלו בעיקר למוסדות רפואה – מרבית חולי ה SARS- שהו בבית החולים ולא בקהילה עקב חומרת מצבם וכך נמנעה הדבקה קהילתית מתמשכת. תנאים אלה הביאו בסופו של דבר להיעלמות המחלה. ראוי לציון שאירוע ה SARS- חשף את היעדר מוכנותן של מדינות ומערכות רבות להתפרצויות תחלואה ולפנדמיה. כתוצאה מאירוע ה SARS- החלה במדינות רבות השקעה מוגברת במוכנות לפנדמיה ולהתפרצויות של תחלואה זיהומית, הקמת גופים ייעודיים כדוגמת מרכז אירופי לבקרת מחלות והשקעה במחקר ופיתוח. כמו כן, אירוע ה SARS- גרם למדינות רבות לעצב מדיניות בכל הקשור למיגון צוותי רפואה במהלך אירועים ביולוגיים חריגים.

השפעת הפנדמית 2009/10

  • השפעת הפנדמית מסוג Influenza A /H1N1 (“שפעת החזירים”) הופיעה לראשונה באזור ורה- קרוז במקסיקו באמצע פברואר 2009 ומקורו של הנגיף הינו בבעלי חיים – חזירים. בשבועות שחלפו לאחר גילוי נגיף שפעת זה התפשט הנגיף באמצעות העברה מאדם לאדם ל- 30 מדינות והביא להתראה פנדמית עולמית. עד תחילת יולי 2009 דווחו למעלה מ- 100 אלף מקרים בעולם של תחלואה בנגיף ומאות מקרי תמותה, כאשר מרבית מההדבקות חוצות הגבול מיוחסות לקשרי תיירות בין מקסיקו למדינות אחרות.[16]
  • בדיעבד חומרת הפנדמיה הייתה קלה מכפי שהוערכה עם שיעור תמותה נמוך ממחצית האחוז, דבר שגרר ביקורת ציבורית רבה על גופי בריאות ומקבלי ההחלטות. עם זאת, ניתן לקבוע כי ההכנות לפנדמיית השפעת על אף אי התממשותן של התחזיות הקודרות, הדגישו פערי מוכנות משמעותיים ברמה הלאומית במדינות רבות ואת חשיבותה של תגובה בין לאומית אחודה ומתואמת, לניטור, שימוש באמצעים למניעת התפשטות מגיפות וכן פיתוח מואץ של חיסונים. בתום גל ההדבקה העולמי הראשון, נגיף ה- H1N1 התבסס בקרב האוכלוסייה וממשיך להדביק באופן מחזורי ועונתי. כך, נגיף זה הפך להיות אחד משלושת זני השפעת העיקריים הגורמים לתחלואת השפעת העונתית בישראל והחיסונים העונתיים כנגד השפעת כוללים זן זה באופן שגרתי.

התפרצות נגיף ה 2012 MERS –

  • נגיף ה ( syndrome respiratory East Middle ) MERS- הגיח בחודש ספטמבר 2012 .עד היום, דווחו למעלה מ- 500,2 מקרי תחלואה בנגיף בכ- 30 מדינות עם שיעור תמותה של למעלה מ- 30 אחוזים. הנגיף הינו ממשפחת נגיפי הקורונה וגם הוא מקורו בבעלי חיים )גמלים(. מקרי התחלואה הראשונים הופיעו בערב הסעודית בעיר ג’דה ומרבית התחלואה שתוארה עד היום הינה במדינה זו או במדינות שכנות לה. מקרים בודדים של הנגיף דווחו במדינות שונות עקב תנועת בני אדם מחצי האי ערב. אירוע בולט בהקשר זה הינה הופעה של תחלואה בדרום קוריאה בשנת 2015 שמקורה בחולה ששב מנסיעת עסקים לערב הסעודית, אשר הביאה להדבקה של קרוב ל- 200 חולים.[17]
  • בדומה לנגיף ה-SARS גם נגיף ה-MERS מלווה בתחלואה קשה (קשה אף יותר עם שיעור תמותה גבוה מאוד) ועקב שהות מרבית החולים באשפוז עקב הצורך בטיפול רפואי, הפצת המחלה הינה מוגבלת ולא יצרה סכנה לפנדמיה. גם במקרה זה, הדבקה במסגרת מוסדות רפואה ושל עובדי בריאות הינה משמעותית מאוד ומהווה את גורם הסיכון העיקרי לרכישת תחלואה. אירוע ה-MERS בדומה לאירוע ה-SARS חידד במדינות רבות את תהליכי המוכנות לנגיפים מגיחים ולפנדמיה. לדוגמא, בדרום קוריאה, הושקעו משאבים רבים בניהול האירוע ובבניית יכולות לאירועים עתידיים, אשר תורמים גם להתמודדות בעת הנוכחית עם נגיף הקורונה COVID-19.

התפרצות נגיף האבולה 2013/14

  • נגיף האבולה שייך למשפחת נגיפי הפילו (filoviridae) וגורם לקדחת דימומית נגיפית ( viral hemorrhagic fever) הקרויה מחלת נגיף האבולה .(disease virus Ebola.)נגיף האבולה ידוע מאמצע שנות שבעים עת הופיעה התפרצות תחלואה ברפובליקה הדמוקרטית של קונגו. הנגיף גורם למחלה קשה עם שיעורי תמותה גבוהים במיוחד והיווה השראה לספרים וסרטים רבים. בעשורים האחרונים אירעו באפריקה המערבית והמשוונית התפרצויות חוזרות ונשנות של תחלואה עקב נגיף האבולה אשר דרשו תגובה של הקהילה הבין לאומית. עם זאת, לאור העובדה שהנגיף מועבר בעיקר כתוצאה ממגע קרוב )בזמן טיפול בחולים, טיפול במתים וטקסים דתיים( ולא בהעברה נשימתית, התפשטות הנגיף מוגבלת למדינות מסוימות ביבשת אפריקה.
  • ההתפרצות השמינית במספר של נגיף האבולה באפריקה אירעה בין השנים 2016-2013 ובעיקר 2014-2013. במהלך תקופה זו תועדו קרוב ל- 30 אלף מקרי תחלואה ולמעלה מ-10,000 מקרי תמותה (שיעור תמותה של למעלה מ- 35 אחוזים). זוהי התפרצות האבולה הגדולה ביותר מאז גילוי הנגיף. בעוד שההתפרצויות הראשונות פגעו בעיקר בכפרים מרוחקים במרכז אפריקה סמוך ליערות הגשם (בהם ככל הנראה הגיח הנגיף אשר מקורו בעטלפי פרי), ההתפרצות של שנת 2013 חצתה גבולות ועירבה מספר מדינות כולל גינאה, סיירה לאונה וליבריה. ארגון הבריאות העולמי הגדיר את אירוע האבולה כאירוע חירום משמעותי לבריאות הציבור (public health emergency of international concern – PHEIC ) אף על הפוטנציאל הפנדמי הנמוך יחסית והוביל התערבות בין לאומית וסיוע רפואי ומדעי משמעותי בכדי לעצור את המגיפה. בין היתר ההתפרצות הובילה לריכוז מאמץ בתחום של פיתוח תכשירים לטיפול וחיסונים כנגד המחלה הנמצאים בתהליך מחקר קליני. במסגרת אירוע האבולה הופעלו אמצעים למניעת תעבורה וסחר עם מדינות שנפגעו מהמחלה בניגוד לעמדת ארגון הבריאות העולמי והדבר הוביל לשיח בין לאומי ער בנוגע לההצדק נקיטת אמצעים כאלה, שיח שהינו אקטואלי גם בהקשר של COVID-19 [18]. אירוע האבולה גם חידד את הצורך לשפר מנגנונים בין לאומיים בתחום בטחון הבריאות, לדוגמא במסגרת האיחוד האירופי.
  • משנת 2018 אירעו התפרצויות נוספות בקונגו בקנה מידה קטן יותר אולם במהלך השנה האחרונה ישנה עליה בהיקף התחלואה עם דיווח על למעלה מ- 000,3 חולים ושיעור תמותה של מעל ל- 50 אחוזים.

התפרצות נגיף הזיקה 2015/16

  • נגיף הזיקה ( Zika virus) מוכר למדע עוד משנות הארבעים של המאה הקודמת וגרם תחלואה מוגבלת במזרח אפריקה )אוגנדה( ובהמשך באזור אוקיאניה. פעילות הנגיף התגברה בעשור האחרון עם דיווחים על תחלואה בפולינזיה הצרפתית, קלדוניה החדשה ואיי הפסחא עד להופעת התפרצות רחבת היקף בדרום אמריקה, אשר החלה בברזיל בסוף שנת 2014 ותוך שנה התפשטה ל- 26 מדינות. בברזיל לבדה תוארו כמיליון וחצי מקרי תחלואה.
  • נגיף הזיקה מועבר על ידי יתושים בדומה לנגיפים רבים גורמי מחלה ממשפחת ה Flaviviridae- כגון נגיף הקדחת הצהובה, נגיף קדחת הדנגה ונגיף קדחת הנילוס המערבי. עם גילוי הנגיף ביתושים ביערות אפריקה גברה ההנחה כי לנגיף ישנו פוטנציאל גרימת מחלה באדם אולם התפשטות הנגיף ארכה כמה עשרות שנים, בין היתר עקב התלות בגורם מעביר המחלה (וקטור) .עד הגעת הנגיף והתבססותו בדרום אמריקה בשנת 2015 תועדו התפרצויות בניגריה בשנות השבעים של המאה הקודמת, מיקרונזיה (2007) קמבודיה ותאילנד (2010 ,2014-2012 ( ואוקיאניה )2013 .(
  • ההתפשטות המהירה של הנגיף בדרום אמריקה הביאה להכרזת האירוע כ PHEIC- ע”י ארגון הבריאות העולמי. על אף שמרבית ההדבקות אסימפטומטיות או מלוות בתחלואה קלה, הקשר האפידמיולוגי שהוכח בהמשך גם מבחינה מחקרית להדבקה תוך-רחמית ולמומים מולדים )היקף ראש קטן – מיקרוצפליה( תורגם לחשש אמיתי לבריאות הציבור עקב התפשטות הנגיף. התפרצות זו הביאה להשפעות כלכליות ניכרות על ברזיל ומדינות אמריקה הלטינית השקועות ממילא במשבר כלכלי, צריכה מוגברת של משאבי בריאות עקב לידתם של אלפי תינוקות פגועים אשר מצבם נקשר לנגיף באופן פוטנציאלי ופגיעה משמעותית בתיירות העולמית ובכלכלה.[19]

The post המודיעין האפידמי בשירות בריאות הציבור – הקורונה כמקרה בוחן appeared first on מרכז המידע למודיעין ולטרור על שם אלוף מאיר עמית.

צורכי המידע והידע של מדינת ישראל בתחומי עניין אזרחיים: מחשבות על המודיעין הלאומי בצל התפרצות מגפת הקורונה

$
0
0
מאת: עופר גוטרמן 
עיקרי הדברים[1]
  • במשבר הקורונה חווה מדינת ישראל אירוע תקדימי של מצב חירום לאומי, שמקורו במשבר אזרחי ולא ביטחוני-צבאי. אחד ההיבטים המרכזיים של המשבר נוגע לסוגית המידע והידע שנדרשים לשם ההתמודדות עמו. המידע הדרוש נוגע גם לנתונים על המתרחש בישראל, אך גם לנתונים על המתרחש מחוץ לה: החל במידע שיתריע על התפרצותה של המחלה באזורים אחרים של העולם ועל מאפייניה ותרגומו לידע בדמות התרעה אסטרטגית, דרך מידע על אסטרטגיות התמודדות של מדינות שונות ושל גופים בינ”ל עם המגפה שיסייע להתוויית האסטרטגיה הנכונה למדינת ישראל, וכלה בלמידה “טקטית” מהעולם, על מידת היעילות של בדיקות מסוימות ושל ציוד ייעודי, ועל אופציות לרכש שלו בעולם[2].
  • מקרה הקורונה הוא דוגמה מובהקת לצורך במידע ובידע אזרחיים באופיים על הסביבה החיצונית למדינת ישראל, אשר רלבנטיים לביטחון הלאומי במובנו הרחב שחורג מהמישור הביטחוני-צבאי בלבד, ונדרשים עבור מקבלי ההחלטות בדרג המדיני לצורך התוויית מדיניות. לעוסקים במלאכת המודיעין קל למצוא את הדמיון העקרוני בין צורכי המידע הללו לבין צורכי המידע שהממסד המודיעיני נדרש לספק דרך קבע למשימות הביטחון. לא בכדי, נרתמה קהילת המודיעין לסייע למערכת הבריאות בהיבטים שונים של איסוף המידע, של ניתוחו ושל עיבודו, ולסייע לה מיכולותיה המתקדמות בתחומים אלו[3].
  • ההירתמות של קהילת המודיעין מרשימה בהיקף ההתגייסות, במהירות ביצוען של ההתאמות הנדרשות מעולם המחקר הצבאי-ביטחוני למחקר האזרחי-בריאותי ובתוצרים איכותיים שתורמים לקבלת ההחלטות בניהול המשבר. ואולם, מתוך ההן עולה גם הלאו, שכן הסיוע המודיעיני בעת המשבר מצביע גם על היעדרו של עיסוק מספק של המערכת המודיעינית בסוגיות אזרחיות שברמה הלאומית בעת שגרה[4].
  • בקהילת המודיעין קיים אומנם עיסוק בסוגיות אזרחיות שונות, בדגש על תחומי הכלכלה ואף במידה מסוימת בתחום הבריאות העולמית, אולם העיסוק מוגבל בהיקפו. בנוסף, ראוי לציין כי בשנתיים-שלוש האחרונות לקח על עצמו משרד המודיעין לזהות ולנתח מגמות עולמיות ולחקור נושאים אזוריים אזרחיים. במסגרת זאת, הקים מסגרת ארגונית המשלבת גופי מודיעין וביטחון עם משרדי ממשלה אזרחיים, וכן ״מעבדה״ לפיתוח טכנולוגיה מתקדמת לשם מיצוי Big Data לטובת זיהוין של מגמות עולמיות חדשות. עם זאת, ניכר כי הצרכים המודיעיניים בתחום הלאומי-אזרחי רבים ורחבים מהמענה הניתן כיום ע”י המשרד, ואינם מוסדרים סטטוטורית.
  • ההצבעה על עצם הפער הקיים בנושא אינה חדשה. לפי סימן טוב ואלון, “כמעט מראשיתה התמקדה קהילת המודיעין בנושאים ביטחוניים. אמ”ן, שאף הוגדר בעבר כ”מעריך לאומי”, פועל במסגרת צה”ל ולפיכך הוא התמקד באופן טבעי בסוגיות שעניינו את הצבא. גם גורם אזרחי מרכזי כמו המוסד, שעסק בעבר גם בסוגיות אזרחיות, העמיד בלב העשייה שלו בעשורים האחרונים סוגיות ביטחוניות בלבד”. על רקע זה הם תוהים “האם בעשורים האחרונים מדינת ישראל עוד מצויה באיום קיומי המצריך מיקוד בלעדי בתחומי הביטחון והמדיניות, או שנוכח השינויים בסביבה האסטרטגית והגלובלית נדרשת חשיבה מחודשת גם על תפקיד המודיעין במדינה?”[5].
  • במאמר הנוכחי אני מבקש לטעון כי חומרת הבעיה החריפה. משבר הקורונה המחיש באופן דרמטי את הפער ההולך ומתרחב בין צורכי הדרג המדיני למידע על סוגיות אסטרטגיות אזרחיות החורגות מהמימד הביטחוני-צבאי, לבין היכולת של הממסד המודיעיני לספק צרכים אלו.
  • פער זה מתרחש כתוצאה משתי מגמות. מן הצד האחד, השתנות המציאות בעשורים האחרונים והכניסה לעידן של גלובליזציה, של התפוצצות מידע ושל מגמות משבשות ((disruptive גרמו להרחבת צורכי הדרג המדיני במידע על מנעד רחב מבעבר של מדינות יעד בזירה העולמית ובזירה האזורית, ועל מנעד רחב מבעבר של נושאים אזרחיים. מן הצד השני, קהילת המודיעין הופכת ממוקדת יותר ויותר במודיעין אופרטיבי ומבצעי שנועד לשרת צורכי סיכול והגנה, מבצעי מב”מ (המערכה שבין המלחמות), מערכות חשאיות ומוכנות אופרטיבית, וכל זאת בחמש זירות עיקריות (איראן, לבנון, סוריה, עזה ויהו”ש).
  • המיקוד הגובר של קהילת המודיעין בתחום האופרטיבי הוא כורח השעה, נוכח התרבות האיומים האופרטיביים, עליית מורכבותם והשתנות מאפייני הלוחמה (בדגש על דיוק ועל היעלמות האויבים, אשר מחייבים תשומות רבות יותר של מודיעין לדרג הצבאי), והוא גם תואם את רצונו של הדרג המדיני. ואולם, הדרג המדיני זקוק גם למידע אחר, עשיר ואיכותי, שעוסק בהיבטים הלא-ביטחוניים של הביטחון הלאומי.
  • לצורכי פשטות הדיון אחלק את תחומי המידע באופן מלאכותי לשלושה עולמות תוכן: מידע העוסק במזרח התיכון, מידע העוסק בזירה העולמית ומידע העוסק במגמות-על ארוכות טווח.
מודיעין על הזירה הבינ”ל
  • הסדר העולמי עובר שינויים וטלטלות, היחסים הבינ”ל הופכים מסובכים יותר ודינאמיים יותר, וההקרנות הישירות והעקיפות על מדינת ישראל הופכות מורכבות יותר לזיהוי ולהבנה. השינויים העולמיים שעשויים להתחולל בעקבות משבר הקורונה רק צפויים להעמיק את ההשתנות והמורכבות של המציאות הגלובאלית.
    זיהוי מגמות באזורים אלו מבעוד מועד וניתוח שיטתי שלהם, על בסיס עומק מחקרי רב יותר ואינטגרציה שלו, יכולים לסייע לקבלת החלטות טובה יותר. לדוגמה:
    • התחרות המעצמתית הגוברת בין סין לבין ארה”ב יוצרת שורה של אתגרים למדינות ה”נמצאות בתווך” ובהן ישראל. כך למשל בסוגית שיתופי הפעולה בין ישראל לבין סין בסוגיות של טכנולוגיה ושל חדשנות, או מאמציה של סין להיכנס למשק הישראלי ולהוביל פרויקטים כלכליים בעלי ממד לאומי. נשאלת השאלה אם עיסוק מעמיק יותר בסין יכול היה להצביע מוקדם יותר בפני מקבלי ההחלטות הישראליים על המשמעויות הכרוכות בהתקשרויות האזרחיות עמה, לרבות בהיבטי ההשלכה על היחסים עם ארה”ב.
    • העיסוק האזורי והעולמי הגובר בסוגיות אנרגטיות נמצא בעלייה מתמדת, וגם ישראל הפכה להיות בשנים האחרונות שחקן בשוק זה. מידע, לרבות מידע לא גלוי, על כוונות ועל מהלכים של שחקנים אחרים יכול היה לספק למדינת ישראל יתרון במסגרת ההתמודדות בשוק האנרגיה.
    • מלחמות הסייבר והדיס-אינפורמציה הפכו להיות נדבך מרכזי ובלתי נפרד מהפוליטיקה העולמית, כשהכוונה הן לתקיפות של ריגול כלכלי, והן למערכות של השפעה על התודעה והשפעה על תהליכים דמוקרטיים. מענה מודיעיני מעמיק ומקיף בממד הסייבר יכול לסייע להתניע התמודדות לאומית מקיפה עם האתגר, שתחרוג מעבר להתגוננות טקטית של הגופים השונים להגנה בסייבר. טיפול שכזה יוכל, לדוגמה, להצביע באופן שיטתי על רעיונות,תופעות וטרנדים בעולם הרשתי, שיש בהם כדי להציב סיכונים או הזדמנויות לפתחה של מדינת ישראל.
מודיעין בנוגע למגמות-על[6]
  • נוסף על מודיעין עכשווי להבנה מעמיקה יותר של היחסים הבין-לאומיים, יש חשיבות להצביע גם על מגמות-על, על השתנות במגמות הנגזרות מהן ועל ההתלכדויות בין המגמות, אשר משפיעות כבר כיום וצפויות או עשויות להשפיע באופן עמוק על המערכת העולמית ועל מדינת ישראל בטווחי זמן ארוכים יותר.
    משבר הקורונה המחיש באופן חד את הצורך במידע על סוגיות בריאות עולמיות דוגמת התפרצותן של מגפות והתמודדות עמן, אך קשת הנושאים האזרחיים שיכולים להשפיע על הביטחון הלאומי גדולה יותר. בין הנושאים השונים ניתן לציין את הטכנולוגיות החדשות (בינה מלאכותית, ביג דאטה בעידן ‘האינטרנט של הדברים’, חישוב קוונטי וכיו”ב), שתחרות על השליטה בהן הופכת למאבק בין-מעצמתי חשוב על עוצמה לאומית; סוגיות סביבה ואקלים דוגמת אורבניזציה, מִדבּוּר או ביטחון תזונתי, שהשלכותיהן על המציאות הכלכלית והחברתית במדינה בטווחי זמן בינוניים וארוכים עשויה להיות כבדת משקל; וכן הלאה.
  • המידע בסוגיות אלו רלבנטי לבניין הכוח הלאומי ולקבלת החלטות מכריעות בסוגיות כגון השקעות לאומיות בתחומי מדע וטכנולוגיה, תעדוף ענפי משק מסוימים על פני אחרים, אבטחת משאבי קיום דוגמת מזון ואנרגיה או השקעה בהיערכות לתרחישי קיצון דוגמת אסונות טבע.
מידע על המזרח התיכון
  • הטלטלה האזורית אשר משנה את פני האזור כבר מעל לעשור, ושסופה אינו נראה לעין, חוללה תמורות גאו-אסטרטגיות ניכרות. היא הובילה לעלייה חדה בחשש של המשטרים הסוניים הפרו-מערביים ליציבותם, הן מכיוון איראן והג’האד העולמי, והן מסיבות פנימיות. נסיבות אלו יצרו שינוי תקדימי במעמדה האזורי של ישראל, והפכו אותה נכסית מבחינתן של חלק ממדינות האזור, ואטרקטיבית יותר לשיתופי פעולה.
  • איראן והג’האד העולמי מהווים איום משותף על מדינות אלו ועל ישראל, והאיום המשותף יוצר פוטנציאל של אינטרסים משותפים שיתורגמו לשיתופי פעולה. זאת, במיוחד מאחר שישראל נתפסת כבעלת נכסיות בשלושה תחומים עיקריים: טכנולוגיה אזרחית , אשר יכולה לסייע בהתמודדות עם אתגרים אזרחיים מבית, ברבות ממדינות האזור (למשל, יכולות ההתפלה והחקלאות המתקדמות של ישראל); יכולות המודיעין, הצבא והלוחמה בטרור של ישראל, שיכולות לסייע בהתמודדות עם האיומים החיצוניים; וכן הקשר המיוחד של ישראל עם ארה”ב, שנתפס ככזה שיכול לסייע כדי “לפתוח דלתות” בוושינגטון עבור מדינות אחרות.
  • מרחבי שיתוף הפעולה האפשריים יוצרים הזדמנויות רבות עבור ישראל, לרבות ייצוא בטחוני ואזרחי, לצד קידום הישגים מדיניים, דוגמת שחיקת ההתנגדות לנורמליזציה של מדינות ערב עם ישראל, כרסום בעוצמת האתגרים המוצבים בפני ישראל בטריבונאלים בינ”ל ועוד.
  • די להתבונן בדיווחים הגלויים[7] מהשנים האחרונות על מגעים מדיניים ועסקיים בין גורמים בישראל ובמדינות ערב כדי להבין את הפוטנציאל הקיים, וניתן להעריך כי עשיה נוספת מתקיימת מתחת לרדאר התקשורתי.
  • משבר הקורונה, שלא פסח על המזרח התיכון ופגע גם במדינותיו, יכול להעמיק מגמה זו. התחדדות הסיכונים עשויה לתרום לשחיקה נוספת של העכבות בפני קשרים עם ישראל, במטרה ליהנות מהתרומה הגלומה בשיתופי פעולה עמה. יתרה מכך, הוא עשוי לייצר תודעה של הכרח להתמודדות משותפת עם אתגרים אזוריים, דוגמת המגפה, שאדישים לקווי השסע בין גורמי הכוח השונים באזור.
  • במילים אחרות, ישראל הפכה בשנים האחרונות במגרש המזרח-תיכוני מאוהד שיושב ביציע, לשחקן על המגרש, ומגמה זו צפויה להתרחב. באנלוגיה לשפה הצבאית, המזרח התיכון הפך עבור הדרג המדיני בישראל ממרחב התעניינות למרחב אחריות והשפעה.
  • למודיעין מיוחס בתפיסת הביטחון הלאומי הישראלית משקל רב כמכפיל כוח, שבכוחו למצות הזדמנויות ולצמצם סיכונים בהפעלת הכוח. בהינתן המציאות המזרח תיכונית החדשה ומרחב ההזדמנויות שהיא מציבה להפעלת כוח מדינית, יש לשאול האם קהילת המודיעין צריכה לספק לדרג המדיני מידע עמוק ועשיר שיסייע לו בעשייה באזורים אלו.
  • מידע שכזה יכול לסייע להצביע על הזדמנויות עסקיות למדינה בהיקפי ענק; לסייע לנהל עם מדינות האזור משאים ומתנים, ולהתמודד עם סוגיות מחלוקת שעולות עמן בתחומים מדיניים; להכיר מבעוד מועד מהלכים אזוריים בעלי פוטנציאל הקרנה ישירה או עקיפה על ישראל כדי להיערך אליהם; ועוד. פוטנציאל המידע בנושא, וגם המידע הקיים, אינם ממוצים כיום דיים לעשייה מדינית וכלכלית ברמה הלאומית.
דיון
  • ההתייחסות לשלושת עולמות התוכן הללו נועדה להמחיש את הטענה המרכזית של המאמר – הביטחון הלאומי בעידן הנוכחי חורג באופן ניכר מההיבט המדיני-ביטחוני, וצריך להתפרש במגוון תחומים אחרים, אזרחיים באופיים; גם בתחומים אלו מתחייב בסיס רחב, שיטתי ואמין ככל הניתן של מידע וידע על הסביבה החיצונית ועל הגורמים הפועלים בה, כנדבך חיוני בתהליך קבלת ההחלטות ברמה הלאומית. לפיכך, משבר הקורונה מהווה הזדמנות לבחינה מחדש של תפקיד המודיעין ברמה הלאומית, כולל שאלת הזיקה והאחריות שלו לעולמות התוכן האזרחיים.
  • איתי ברון, לשעבר רח”ט מחקר באמ”ן, ניסח באופן עדכני ותמציתי את ההגדרות המקובלות למושג המודיעין הלאומי: “המודיעין הלאומי מיועד לדרג המדיני הפועל ברמת האסטרטגיה-רבתי (ראש הממשלה, שר הביטחון והקבינט המדיני-ביטחוני). זהו המודיעין הנדרש לגיבוש תפיסת הביטחון הלאומית ולעיצוב המדיניות הישראלית מול הזירות השונות. הוא כולל ניתוח של הסביבה האסטרטגית של ישראל ושל ההיגיון המסדיר את פעולתם של האויבים השונים ברמת האסטרטגיה רבתי. ניתוח זה אמור להצביע על כיווני התפתחות אפשריים, תוך הדגשת האיומים וההזדמנויות בתחום המדיני והביטחוני”[8].
  • מההגדרה עולה הפער בין מסגרת המודיעין הלאומי כפי שהוא מובן וממומש כיום, לבין צורכי המידע והידע העדכניים של הדרג המדיני על הסביבה החיצונית למדינת ישראל, עבור הערכת המצב הלאומית והתכנון הלאומי הרב-שנתי. אני מבקש להצביע על שתי חלופות אפשריות לגישור על הפער מבחינת תחום האחריות של קהילת המודיעין – חלופה מצמצמת וחלופה מרחיבה.
  • לפי החלופה המרחיבה, קהילת המודיעין צריכה לקבל אחריות כוללת על כל היבטי המידע והידע על הסביבה החיצונית למדינת ישראל, בנוסף לתחומי המדיניות והביטחון – מדע וטכנולוגיה, כלכלה, אנרגיה, בריאות, שינויים אקולוגיים והיבטים סביבתיים אחרים ועוד.
  • הטיעונים לחלופה זו יכולים להישען על היצמדות להגדרה של המודיעין כמעריך לאומי ולכך שמדובר במידע וידע על סוגיות הקשורות בסביבה החיצונית למדינת ישראל, הנדרשות בהקשרי הביטחון הלאומי. בנוסף, קהילת המודיעין מחזיקה בעליונות על פני מוסדות אחרים במדינה בכל הקשור לאיסוף, לעיבוד, למחקר ולהנגשה של מידע באופן שיטתי, מתקדם מבחינה טכנולוגית ומתודולוגית ומחובר להקשרים יישומיים של הביטחון הלאומי. קיימים גם שיקולים מוסדיים התומכים בחלופה זו, וקשורים בדימוי החיובי של קהילת המודיעין, הקשב שהיא מקבלת מהדרג המדיני ויכולתה להשפיע על קבלת ההחלטות. בנוסף, אופייה הא-פוליטי של קהילת המודיעין הישראלית מקנה לה המשכיות ורגישות נמוכות לשינויים הפוליטיים התדירים האופייניים למערכת דמוקרטית.
    ברי כי חלופה זו תחייב מהפכה בקהילת המודיעין, על מנת להתאים עצמה לתחומי האחריות הרבים והמורכבים. ההרחבה הדרמטית של גבולותיה תחייב לשנות את הרכבה הפנימי, להקים תחומי עיסוק חדשים של מחקר ושל איסוף, לצרף לשורותיה את גופי המחקר והניתוח הפועלים במשרדי הממשלה השונים וביתר גופי הרשות המבצעת ולהגדיר מחדש את אופן האינטגרציה של כלל העשייה לכדי הערכה לאומית אחודה.
  • לפי החלופה המצמצמת, קהילת המודיעין צריכה לדבוק במסגרת התפקוד הנוכחית שלה, הלכה למעשה, כאחראית על המידע והידע בתחומי המדיניות והביטחון. עשייתה תשתלב כרכיב אחד לצד הרכיבים האחרים של האיסוף והמחקר ברמה הלאומית. האחריות הכוללת על הרכיבים השונים ועל האינטגרציה שלהם לכדי הערכה לאומית אחודה תיפול על כתפיו של גוף או מנגנון לאומי שיידרש להקימו לטובת העניין.
  • ניתן לספק מספר חיזוקים לחלופה זו: עולמות התוכן האזרחיים הנדרשים ברמה הלאומית אינם מוקדי העיסוק ואינם תחומי המומחיות המרכזיים של ארגוני המודיעין. כלל לא ברור כי ארגוני המודיעין יכולים לבצע את ההתאמות הנדרשות להתמחות ולעיסוק נרחב בסוגיות הללו. מדובר בקשת נרחבת של סוגיות מורכבות, הדורשות מגוון של התמחויות מחקריות ברמה גבוהה: כלכלה, רפואה, אפידמולוגיה, אקולוגיה ועוד, וכל זאת מבלי להתייחס לתתי-ההתמחויות בכל תחום; “המרחק הפיקודי” בין ארגוני המודיעין לבין קשת הצרכנים הנדרשים למידע מציב סימן שאלה על יכולתם של ארגוני המודיעין להבין באופן מלא את הקשרי העשייה בתחומים אלו ואת צורכי המידע הנדרש אודותם. המרחק הפיקודי גם מקשה באופן מובנה על יכולתם של ארגוני המודיעין להתערב בתהליכי תכנון וקבלת החלטות במשרדי הממשלה האזרחיים ולהשפיע עליהם. על אתגרים אלה יש להוסיף את מגבלת המשאבים ומרחב הקשב של ראשי קהילת המודיעין, המציבה אתגר בפני היכולת של ארגוני המודיעין לעמוד במשימותיהם הקיימות, ודוחקת בהם למקד יותר ויותר את עשייתם להתמודדות עם האתגרים הצבאיים של מדינת ישראל; לפיכך, משימות הליבה הנוכחיות של קהילת המודיעין לא יישמרו ללא פגע במציאות של הרחבה דרמטית בתחומי האחריות שלה, ולחלופין, המשימות החדשות לא תזכינה לקשב הנדרש.
  • ראוי להדגיש כי החלופה המצמצמת אינה פוטרת את קהילת המודיעין מהצורך לבחון בחינה מעמיקה את מאפייני מעורבותה בתחומי העיסוק האזרחיים ברמה הלאומית, ואת ממשקיה לגופי המידע והידע הלאומיים האחרים.
  • ראשית, על קהילת המודיעין לבחון כיצד היא יכולה לסייע באופן נרחב יותר כספקית של מידע ייחודי בתחומים אלו. המידע הייחודי כולל כמובן את המידע המסווג שמפיקה קהילת המודיעין. כך, ראוי לבחון האם הקהילה ממצה היטב את המידע המסווג הקיים ברשותה בנושאים אלו, והאם תהליכי זרימתו מקהילת המודיעין אל גורמים לאומיים-אזרחיים נעשית בצורה מיטבית, או שמא ישנם חסמים שניתן לבחון דרכים להסירם או לפחות לצמצם אותם (חסמים שיכולים לנבוע מהעדר קשב לנושא, תרבות מידור, פערים בהכרת הצרכים ועוד).
  • כיוון חשוב עוד יותר בראייתי, הוא סיוע של קהילת המודיעין למיצוי המידע הגלוי בשירות הסוגיות האזרחיות-לאומיות. “התפוצצות המידע” בעשורים האחרונים פירקה לחלוטין את המונופול שהיה בעבר לארגוני המודיעין על המידע הגלוי שעסק ב”צד השני” ובסביבה החיצונית. היקפי המידע הנרחבים, זמינותם ונגישותם “לכל אחד בכף היד”, וכיום גם היכולת של כל אדם פרטי לקבל מהמכונה תרגום אוטומטי של כמעט כל טקסט בכל שפה, ייתרו לכאורה את הצורך בארגון שיתווך את המידע (ישיג אותו, יתרגם ויעבד אותו ולאחר מכן ינגיש אותו). אולם, שטף המידע הגלוי הגיע לממדים כאלו שללא תיווך מקצועי, כבר קשה עד בלתי אפשרי לעמוד בקצב של זרימת המידע, לבור את המוץ מהתבן ולעבד את אוקיאנוס המידע לכדי תמונה בהירה ורלבנטית. לקהילת המודיעין יש הזדמנות “לקחת מחדש בעלות” על המידע הגלוי, לעצב ולפתח תפיסות מתקדמות וטכנולוגיות חדשות לטיפול במידע זה, ולמנף אותו לידע עשיר ועמוק על מושאי המחקר[9].
  • ולבסוף, משבר הקורונה חשף אפיק נוסף שבו יכולה קהילת המודיעין להרים תרומה כבדת משקל לפיתוח כלל היבטי המידע והידע ברמה הלאומית. היחלצותו של אמ”ן לסייע בתחום זה (במסגרת “מרכז המידע והידע הלאומי למערכה בקורונה”) חשף, לפי המדווח בתקשורת, את אנשי המודיעין המעורבים בעשייה לפערים בין היכולות אליהן הורגלו בעבודתם המודיעינית, לבין היכולות שגילו בשטח[10]. קהילת המודיעין נמצאת בחזית טכנולוגית המידע במדינת ישראל ביחס למגזר הציבורי. יתכן שאחד מהלקחים החשובים של משבר הקורונה, הוא ההזדמנות הקיימת לקהילת המודיעין להעמיד את יכולותיה המתקדמות מבחינה טכנולוגית, תפיסתית וארגונית בשירות המאמץ הדרוש לטרנספורמציה דיגיטלית של מדינת ישראל. הסיוע יכול להתבטא החל ממעורבות במיזם “ישראל דיגיטלית” וכלה בסיוע פרטני ליחידות המחקר השונות בגופים הממשלתיים לפתח את יכולותיהם בתחום ה-Data science וה-Data analytics.
  • כמובן שלצד התרומה של קהילת המודיעין לגורמים הממשלתיים השונים, היא תוכל, מצדה, לנצל את הממשקים ההדוקים יותר עם הרכיבים הלאומיים האחרים של ייצור המידע והידע, כדי להעמיק את הבנתה בהשפעות ההיבטים האזרחיים על ההיבט הביטחוני שתחת אחריותה, ולפתח את יכולות הניתוח שלה לטווח ארוך.

סיכום

  • במאמר שפרסמו הבכירים לשעבר בקהילת המודיעין האמריקני, גלן גרסטל (Gerstell) ומייקל מורל (Morell)[11], על רקע התפרצות מגפת הקורונה, הצביעו השניים באופן דומה על הצורך בהשתנות של קהילת המודיעין האמריקנית:

“First, our intelligence community must adopt a broader definition of national security that reflects the United States’ true vulnerabilities […] the consequences of non-military and political threats – such as economic, health or climate disruptions – are significant and must be assigned a high priority. The public health crisis and devastating economic shutdown from covid-19 are proof that our national well-being relies on more than what have traditionally been considered national security issues.[…] This leads to the second needed change: Our spy agencies must rely more on gleaning insights from ever-increasing amounts of publicly available information. […] As the scope of national security is broadened, we must recognize that information about the economy, health, supply chains and other public activities is far more likely to come from open sources than clandestine ones. Technology has made enormous amounts of meaningful information instantly available. Open-source information cannot wholly displace covert information-gathering but can deeply enrich it”[12].

  • מאפייני העידן הנוכחי כוללים עליה חדה בגיוון ובמורכבות של עולמות התוכן שהמדינאים וגורמי הביצוע ברמה הלאומית נדרשים לעסוק בהם. לפחות למעשה, אם לא להלכה עדיין, נושאים אזרחיים שונים הולכים ותופסים חשיבות גדולה, אשר שוחקת את הבלעדיות של הנושא הביטחוני-צבאי בצמרת סדרי העדיפויות של הביטחון הלאומי. תובנה זו הלכה והתחדדה בשנים האחרונות, אולם נדמה כי המשבר העולמי בעקבות התפרצות מגפת הקורונה מאפשר, ואולי מחייב, להציב את הסוגיה על סדר היום של מקבלי ההחלטות.
  • בנושאים האזרחיים, כמו בכל נושא אחר, שליטה במידע ובידע יכולים לספק לדרג המדיני מכפיל כוח לצמצום טעויות בקבלת ההחלטות ולהכלת סיכונים ברמה המדינתית, לצד “יתרון עסקי” שיוכל לסייע למצות הזדמנויות ולהגדיל את העוצמה הלאומית. ואולם, הצורך הגובר במידע ובידע על סוגיות אזרחיות שבמוקד הענין של הרמה הלאומית אינו פוגש כיום מענה מספק מצד קהילת המודיעין, כשזו אף ניצבת בפני שורה ארוכה נוספת של משימות כבדות משקל ואתגרים גוברים בעולמות תוכן אחרים, אופרטיביים ומבצעיים.
  • על רקע זה, מצטייר צורך בבירור מעמיק ומקיף של מושג המודיעין ברמה הלאומית בעת הנוכחית (ייעוד, משימות, ארכיטקטורה של תהליכים ומבנים ארגוניים), תוך התחשבות בצורך הגובר להתעסק גם בסוגיות אזרחיות החורגות מהעיסוקים הקלאסיים של המודיעין. זאת, על מנת לאפשר למצות את יכולותיה המודיעיניות והטכנולוגיות של מדינת ישראל ושל גופי המודיעין האיכותיים שלה, בשירות העשייה הלאומית הכוללת.

The post צורכי המידע והידע של מדינת ישראל בתחומי עניין אזרחיים: מחשבות על המודיעין הלאומי בצל התפרצות מגפת הקורונה appeared first on מרכז המידע למודיעין ולטרור על שם אלוף מאיר עמית.

מודיעין וקבלת החלטות: יציאת צה”ל מלבנון כמקרה מבחן

$
0
0

בימים אלו יצא לאור ספרו של תא”ל (מיל) עמוס גלבוע: “דמדומי בוקר, הסיפור האמיתי על יציאת צה”ל מלבנון”. הספר עוסק בקבלת ההחלטה על יציאת צה”ל מלבנון ע”י ראש הממשלה אהוד ברק ובאופן מימושה. עמוס גלבוע, מחבר הספר, הינו מבכירי קהילת המודיעין, אשר שירת בין השאר כראש חטיבת המחקר באמ”ן ומשמש כיום, בין השאר, כעמית מחקר במרכז המידע למודיעין וטרור.

The post מודיעין וקבלת החלטות: יציאת צה”ל מלבנון כמקרה מבחן appeared first on מרכז המידע למודיעין ולטרור על שם אלוף מאיר עמית.

אברהם דר –מראשוני המודיעין הצבאי

$
0
0

הראיון עם אברהם דר, מראשוני המודיעין הצבאי הישראלי הוא ראשון מתוך סדרה של פרסומים “שיחות עם אנשי קהילת המודיעין” שיפגישו את קהל הקוראים עם אלה שהיו בין מניחי יסודות קהילת המודיעין הישראלית. עשייתו המודיעינית של אברהם דר בשנותיה הראשונות של מדינת ישראל ואלה שקדמו להיווסדה הביאו להצבתו במרכז הפרסום הראשון בסדרה.

The post אברהם דר – מראשוני המודיעין הצבאי appeared first on מרכז המידע למודיעין ולטרור על שם אלוף מאיר עמית.


המודיעין הטכנולוגי למה ואיך? –עזריאל לורבר

$
0
0

במסגרת המכון לחקר מודיעין ומדיניות בחרנו להוציא לאור גרסה מעובדת לספרו של ד”ר עזריאל לורבר: “טכנולוגיה צבאית, אמצעי לחימה ומודיעין”. בהקדמה לספרו מציע ד”ר לורבר כי סכנת ההפתעה במישור הטכנולוגי “גדולה בהרבה מסכנתה של הפתעה מבצעית”.

The post המודיעין הטכנולוגי למה ואיך? – עזריאל לורבר appeared first on מרכז המידע למודיעין ולטרור על שם אלוף מאיר עמית.

“ידיעות זהב”שלא הוחמצו –עמוס גלבוע

$
0
0

כך מגדיר תא”ל (מיל.) עמוס גלבוע “ידיעת זהב”:
ידיעה איכותית, בהקשר מתאים, העונה לצורך קבלת החלטות בנושא מסוים לאחר שעברה תהליך מודיעיני איסופי ומחקרי שהשביח אותה.

אם הידיעה לא התקבלה על ידי המחליטים (ופעמים על ידי צמרת המודיעין) ולכן לא נוצלה בצורה אפקטיבית, הרי רק בדיעבד נדע שהייתה ידיעה שכזאת, אם בכלל.

The post “ידיעות זהב” שלא הוחמצו – עמוס גלבוע appeared first on מרכז המידע למודיעין ולטרור על שם אלוף מאיר עמית.

מבצעי הקומנדו והכוחות המיוחדים הסוריים ברמת הגולן במלחמת יום הכיפורים. מאת: פסח מלובני ויוסף ברגר

$
0
0

המחקר נולד בעקבות מחקרו העצמאי של ד”ר יוסף ברגר, שמיפה את נתיבי החדירה של מטוסי קרב ומסוקים סוריים לרמת הגולן במלחמת יום הכיפורים. המחקר מצביע על כך שבבוקר ה-9 באוקטובר 1973, היום הרביעי ללחימה, התבצעו שלוש הנחתות של כוחות קומנדו סורי בעורף כוחות צה”ל שלחמו ברמת הגולן.

The post מבצעי הקומנדו והכוחות המיוחדים הסוריים ברמת הגולן במלחמת יום הכיפורים. מאת: פסח מלובני ויוסף ברגר appeared first on מרכז המידע למודיעין ולטרור על שם אלוף מאיר עמית.

שירותי המודִיעין הסובייטײם ופעילֹותם בבריטניה ובגרמניה 1941 – 1920

$
0
0
  • במהלך המחצית הראשונה של המאה העשרים חווה העולם שתי מלחמות עולם ואירועים נוספים מטלטלים בעלי חשיבות היסטורית. לב ניב, איש אמ”ן ו”נתיב” בעברו, מגיש סקירה מקפת ומפורטת אודות המודיעין הסובייטי בעת ההיא.
  • הוא קובע כי “בתקופה זו… היו לסובייטים שירותי המודיעין הפעילים ביותר בעולם, וככל הנראה גם היעילים שבהם… בריה”מ, אשר “סבלה מפרנויה ביטחונית… הכריזה מלחמה (אידאולוגית וחתרנית) על כל העולם המערבי—קפיטליסטי”.
  • דרכים רבות שימשו את הקברניטים הסובייטים כדי להגיע למעמד הזה ולפריסה המסועפת של שלוחות המודיעין ביעדים מגוונים וברבדים שונים, “מערך אינסופי אדיר ממדים”. את נקודת התורפה במערך זה מוצא המחבר ב”היעדר גוף מחקרי—הערכתי של מומחים”, בעיקר בתחום המודיעין המדיני.
  • היקפי הפעילות חובקת העולם של המודיעין הסובייטי ראויים לעיון גם כיום, אף שחלפו שני עשורים וחצי מאז התפרקה ברית המועצות. סקירתו המפורטת של לב ניב מאירה עיני כל המתעניינים בנושא, ומלמדת רבות על התקופה.
  • המכון לחקר המורשת במרכז למורשת המודיעין (ה—מל”ם) בגלילות, שם לו למטרה לשפוך אור על אירועים ופרשיות בפעילותם של מרכיבי קהילת המודיעין הישראלית ופרקים במודיעין בכלל. כוונתנו היא שפעולותיהם של ארגוני המודיעין ושל אנשיהם, ישמשו כר הולם וראוי להפקת לקחים ולהפצתם לקהל הרחב.

רון כתרי,

ראש המכון לחקר המורשת

The post שירותי המודִיעין הסובייטײם ופעילֹותם בבריטניה ובגרמניה 1941 – 1920 appeared first on מרכז המידע למודיעין ולטרור על שם אלוף מאיר עמית.

מנהיגות במודיעין: דברים שנישאו בערב עיון לזכרו של האלוף מאיר דגן

$
0
0
  • בתחושה של הערכה עמוקה, אישית ומקצועית, לאיש ולפועלו, אנו מביאים בפניכם את תכניה של הסדנה שבה התכנסו מוקיריו של מאיר דגן ז”ל לדבר בו: במרכיבי אישיותו והתנהלותו ובאנקדוטות על אודות עשייתו רבת־הפעלים.
  • נדבר כאן במאיר דגן, בבחינת “כי מדי דברי בו, זכור אזכרנו עוד” ונלמד על אודותיו מאנשים שהכירוהו ועבדו עימו, שיאירו דמותו מזוויות שונות: אל”ם (מיל’) סמי מוצפי שירת עם דגן בחולות צפון סיני ובהרי לבנון; אל”ם (מיל’) ד”ר ראובן (רובקה) ארליך פעל לצידו של דגן ביחידת הקישור ללבנון (יק”ל) ולדבריו “הגעתי מעולם שונה לחלוטין מעולמו של דגן, איש מחקר מול איש שטח”; תא”ל (מיל’) אמנון סופרין היה כפוף לדגן הן בלבנון הן כבכיר במוסד: “דגן לא חיכה שמישהו יגדיר לו את המשימות, אלא קיבע את ההובלה כעובדה”; חיים תומר עבד עם דגן במוסד בתפקידים בכירים מגוונים: “מאיר הוכיח לכולם שיש לו התחכום ומנעד התכונות כדי לנהל את המוסד”. את הסדנה נעל ראש המוסד לשעבר (שהחליף את דגן בתפקיד) תמיר פרדו, שניתח את חשיבות התפקיד וייחודיותו: “למדתי ממאיר המון, שימשתי כסגנו בשתי קדנציות”.

 

רון כתרי,

ראש המכון לחקר המורשת

 

המכון לחקר המורשת במל”ם

המכון לחקר המורשת במרכז למורשת המודיעין (מל”ם) חותר לשפוך אור על אירועים ופעילויות של קהילת המודיעין הישראלית ופרקים נבחרים במודיעין בעולם .יעדנו הוא לתרום לכך שפעילותם של שירותי המודיעין ואנשיהם ישמשו מצע ראוי להפקת לקחים, מסקנות ותובנות כדי להפיצם בקרב אנשי המודיעין, חברי המל”ם ובעלי עניין נוספים.

The post מנהיגות במודיעין: דברים שנישאו בערב עיון לזכרו של האלוף מאיר דגן appeared first on מרכז המידע למודיעין ולטרור על שם אלוף מאיר עמית.

Viewing all 43 articles
Browse latest View live